拥抱作文怎么写?素材：拥抱对于我们来说是那样的熟悉,她曾伴随我们生命的成长,我们在一个个拥抱中渐渐长大,拥抱有时候那样的陌生,离我们仿佛很远.拥抱她无言,然而我们从中引出读到温_作业帮
拥抱作文怎么写?素材：拥抱对于我们来说是那样的熟悉,她曾伴随我们生命的成长,我们在一个个拥抱中渐渐长大,拥抱有时候那样的陌生,离我们仿佛很远.拥抱她无言,然而我们从中引出读到温
拥抱作文怎么写?素材：拥抱对于我们来说是那样的熟悉,她曾伴随我们生命的成长,我们在一个个拥抱中渐渐长大,拥抱有时候那样的陌生,离我们仿佛很远.拥抱她无言,然而我们从中引出读到温暖,读到歉疚,读到包容.太多太多的内涵,都需要我们用心体会.请以“拥抱”为题,写一篇文章.
在我们肇庆中学高三级的教学楼的墙上,校长别出心裁地挥笔提词：“拥抱高三”在学生看来,对高三级的学生,老师要竭尽全力地教育,高考时就必定会有出色的表现.这说明校长的用心良苦.拥抱一词,对于现实确有其功用和意义.　　城然,在一般中国人眼里,男女相互拥抱往往被认为是不正经,哪怕是长大的男儿拥抱母亲,或者长大女儿拥抱父亲,同样有人说是没大没小.中国文化历来宣扬含蓄内敛,讲究“哀而不伤,含而不露”.这种内向的文化传统让我们习惯把感情深深埋在心底里,不喜欢,也不太善于用亲密的拥抱来表达感情.即使情深似海,表面也是波澜不惊.　　因此,比起外国人,中国的孩子长到十岁以后,大人就再也不亲吻和拥抱他们了.　　事实上,相见或分手时,相互拥抱,不但有利于情感交流,而且对身心健康相当有益.美国北卡罗来纳州立大学的心理学家发现,拥抱对方,能有效克服对方的悲观、消极情绪和孤独感,就似给倦怠的人的身体注入了新的能量.还有人发现,一个家庭或群体成员,经常拥抱,能增进双方的情憾交流,大大减少摩擦和误解.教练员在运员上场前拥抱他,能让选手发挥出更好的水平.同样,在高考时,如果老师在自己的学生上考场前拥抱他们,就必定能让学生们考得更好的成绩.　　拥抱,不仅象征着关爱与支持,更是一种语言,“此时无声胜有声”帮你读懂对方的心.长期缺乏拥抱的人,内心会感到孤独和迷茫.　　因此,上学前拥抱孩子,孩子会觉得精神抖擞,对方在伤心时拥抱他,能给他增添力量……打开双手,其实就是打开心灵,让我们更好地与世界接轨和沟通!拥抱我的爱　　拥抱父亲,　　那强壮的身躯,　　那均匀有力的呼吸,　　它震撼着你的心,　　让人不又自主想说“爱你”.　　拥抱朋友,　　那颗真挚的心,　　那坚信不疑的眼神,　　它感动着你的心,　　让人不又自主想说“爱你”.　　拥抱老师,　　那轻轻抚摸着你的手,　　那微动着说“你能行”的嘴,　　它触动着你的心,　　让人不又自主想说“爱你”.　　拥抱大地,　　那清新的土壤气息,　　那五彩眩目各色的脚印,　　它感染着你的心,　　让人不又自主想说“爱你”.　　拥抱天空,　　拥抱海洋,　　拥抱自然,　　让我学会拥抱,　　拥抱----　　使我感到无限温暖.　　拥抱----　　我非你不爱,　　我爱你不菲,　　拥抱我的爱,　　让它溢满你我心田.小时候,总是粘着妈妈：“妈妈抱抱我!”这样的撒娇再正常不过了.我记得妈妈曾抱着我快乐的转圈,那种幸福似乎就在那一刻停止,一切都停了下来,只剩下妈妈那充满着温暖的抱,以及那幸福的味道.时间是我们逃不过去的命运,它的转动是不会为了任何事情而停下,它在我的生命中转动了14年,而我与妈妈也分隔两地5年之久,在那张被泪水浸湿的离婚协议书上赫然写着妈妈和爸爸的名字,我茫然了,只知道抱着妈妈却不知这张纸就意味着分离.妈妈的怀抱我早已不记得,妈妈的体温我也忘了是几度,我该拿什么去怀念,一时之间,我竟如此惶恐不安.　　“让生命充满爱”的演讲,我清晰的记得那个拥抱和那漫天飞舞的泪水.“让我们想想,老师为了你们做了多少?难道老师不是你们的再生父母吗?他们教育你们,教你们做人处事……”这是邹越老师的那段激人肺腑的话,我相信在那一瞬间,有多少学生和我一样,心中咯噔了一下,然后有多少的辛酸说不出来只能拿泪水来倾诉,把老师当成母亲,我无比的怀念那温暖的怀抱,每一位学生都像见到自己的父母亲似地,冲跑的速度像一只只小野豹,与老师相拥的那一瞬间,我似乎回到了五年前与妈妈相拥的时候,也似乎在那一刹那我的心放了下来,感觉着老师怀中的温度,感觉着这特别的幸福,只是这种幸福好短暂,却又觉得少了些什么.　　转眼之间,两年过去了,那时的感动也早已烟消云散,一头扎在学习里的我,已不再奢望会有妈妈的怀抱,也许是早已慢慢淡忘了,也许是习惯了这种机械般的生活,没有了温暖的生活.　　我变得固执、执着、倔强、任性,不再轻易的留下眼泪,一切的原因我也不知道,坚强是我的保护色,冰冷无情就像是我的形象代言.是的,我就想少了一个我一直找不到的东西,在找到之前我会一直这样,仅管我深知我要找的东西与我早已不在同一座城市,即使这样,我还是相信,我们的心是相连的.　　今年的春天,我坐上了飞机,飞机飞往南京,在那里,有我找了5年的东西,同时我坚信,我一定找得到.　　在飞机抵达机场的时候,我偏头朝窗外看了一眼,这样的一个繁华热闹的街道,人山人海,我突然迷茫了,我该怎么去找?恐慌渐渐向我逼近,我痛苦的捂住脑袋,闭上眼睛,想让一切停止.　　下了飞机,在人群中摸索着,穿梭着,坚定的朝前迈去步子,像是有心灵感应,就朝那走一样,突然一只手抓住了我,我停了下来,惊愕的将双眼睁大,脑子里迅速的飞过那些过往的回忆,像是在放电影似地在我脑袋里重播着.还是那张熟悉的面孔,最后停格在那个在我的记忆里一点也没变的温度,把我的心温暖了.我转过身,紧紧的拥抱着我久违的母亲,那一刹那我放下了所有的坚强、倔强、执着、任性,像个未长大的孩子一般喃喃的哭了起来,我轻轻的在母亲耳边说：“妈妈,这一次,我要记住你的体温,你怀中的温暖,还有这别人就可以轻易得到的而我却难以拥有的幸福的味道.”妈妈的拥抱温化了我心中的一切不甘,和多年来沉积在我心底的难以融化的冰.我抱着妈妈久久不肯起来,怕这温暖会瞬间消失一样,多么希望时间永远停留在这一刻,拥有妈妈的这一刻.　　飞机场里,在穿梭的人群中,有一对紧紧相拥的母女.时间继续转动,但我们却再也不觉得可惜,再也不觉得自己的生命中少了什么,因为我们都找到了,就是这个拥抱,就是这个幸福. 给了你三篇作文,也该给点分吧,如果不合适,我再给你找几篇HAPTIME , 2月28日购买的简易净水龙头在开封装上的瞬间，一股水柱侧漏强势喷出，弄得宝宝满头都是！打400电话，工号：7793说，1号店的商品在初用时都存在多种危险因素，让孩子站在家长身边，没有在视线之外，或者另一个房间，是家长的错误！与1号店无关？！这是什么逻辑？宝宝当时站在水槽右边半米外，居然说没让孩子呆在另一个房间是家长的错？难道说一个简易水龙头还存在多种危险因素？不说1号店的商品质量奇差，出这种荒唐事，还来怪家长没能力保护孩子？大家想想吧，1号店的商品都存在初始阶段有多种危险因素，7793说的！慎重考虑还要不要再买！那这个定时器在第一次使用的时候，是不是也存在多种危险因素，要买过生命意外保险，才可以算是对自己负责？！大家还敢不敢用？？？-1号店社区
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2H2O 2H2↑+O2↑；（3）①无法判断；
③量筒（100mL）、胶头滴管、药匙、玻璃棒．分析：（1）活性炭具有吸附性，可吸附色素、异味等；（2）根据质量守恒定律化学反应前后元素的种类不变，可以推测物质的组成；依据水电解的反应原理书写方程式；（3）①饱和溶液比较明确的表象是溶质与溶液共存，65℃无晶体析出，因此无法判断溶液是否饱和；②不饱和溶液变成饱和溶液通常可采用蒸发溶剂、加入溶质和降温三种方式完成；③配制一定溶质质量分数的溶液的步骤是：计算、称量、溶解，结合步骤选择相关仪器．点评：本题考查了水的净化中物质的作用（活性炭、明矾的作用是常考的知识点），电解水实验，及溶液相关知识的考查，掌握相关知识才能灵活应用解决问题．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中化学
（2013?通州区一模）水和溶液在生命活动和生活中起着十分重要的作用．根据下面的溶解度表与溶解度曲线（图1），回答下列问题：
温度/°C溶解度/g
0.094（1）A是硝酸钾的溶解度曲线．（2）若用溶质质量分数为10%的NaCl溶液来配制100g溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液，需加水1011g．（3）硝酸钾中混有少量的氯化钠，想要得到纯净的硝酸钾的方法是降温结晶法或冷却热饱和溶液．（4）60℃时，向两个分别盛有50g&NaCl和KNO3的烧杯中，各加入100g的水，充分溶解后为饱和溶液的是NaCl溶液；将上述烧杯中剩余固体全部溶解，变为不饱和溶液，下列方法能实现的是CE（填序号）．A．升温&&&&B．加入该溶质&&&&C．加入适量水&&& D．降温&&&&E．加入足量该溶质的不饱和溶液（5）如图2所示，烧杯A中是饱和的氢氧化钙溶液，向烧杯B中加入生石灰后，烧杯A中变浑浊，原因是生石灰与水反应放热，使氢氧化钙溶解度减小而析出．
科目：初中化学
（2013?昌平区一模）水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用．（1）为了防止水的污染，下列做法中，有利于保护水资源的是②④（填序号）．①抑制水中所有动、植物生长；&&&&&②不任意排放工业废水；③大量使用化肥农药；&&&&&&&&&&&&&④生活污水经过净化处理后再排放．（2）从组成角度看：水是由氢元素和氧元素组成的．（3）根据上图，回答问题．①交点P的含义是在此温度下，硝酸钾和氯化钠的溶解度相等．②随温度升高，氢氧化钙溶解度的变化趋势是随温度的升高而降低．③如下图所示，小烧杯中分别取等质量的三种物质的饱和溶液，分别放入装有等质量水的大烧杯中，若向大烧杯中的水（室温）中加入等质量的硝酸铵使之充分溶解．下列关于该实验的说法中，正确的是BC（填字母序号）．A．甲、乙的小烧杯中有晶体析出，丙的小烧杯中变浑浊B．整个过程中，三只小烧杯中溶剂的质量不变C.80℃时，硝酸钾溶液的浓度一定大于氯化钠溶液的浓度D．整个过程中，三种物质的溶液均为饱和溶液．
科目：初中化学
（2012?昌平区二模）水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用．（1）净水器中经常使用活性炭，主要利用活性炭的吸附性．（2）根据图中实验只生成了氢气和氧气，确定水是由氢元素和氧元素组成的，得到此结论的依据是质量守恒定律．写出此实验中发生反应的化学方程式&2H2↑+O2↑2H2O2H2↑+O2↑．（3）烧杯中盛有一定质量、温度为80℃、溶质为M的溶液，将其置于室温环境中，测定不同温度时析出固体M的质量．测定结果记录如下表．
溶液的温度/℃
析出固体M的质量/g
8.4若不考虑水蒸发对实验的影响，请回答下列问题．①65℃时，该溶液是否为饱和溶液？无法判断（填“是”、“否”或“无法判断”）；②将t℃时接近饱和的M溶液变成饱和溶液，下列方法中一定能达到目的是BCF（填字母序号）；A．升温&&&&B．降温&&&&&&C．加溶质M&&&&&D．加水&&&&&E．加另一种固体N&&&F．恒温蒸发水&&&&G．与t℃时M的饱和溶液混合③20℃时，用固体粉末M和水配制100g溶质质量分数为5%的M溶液，必须用到的仪器有：托盘天平（带砝码）、烧杯、量筒（100mL）、胶头滴管、药匙、玻璃棒．
科目：初中化学
水和溶液在生命活动和生活中起着十分重要的作用．根据下面的溶解度表与溶解度曲线，回答下列问题：
温度/℃溶解度/g
38.4（1）A是硝酸钾的溶解度曲线．（2）硝酸钾中混有少量的氯化钠，想要得到纯净的硝酸钾的方法是降温结晶或冷却热饱和溶液．（3）60℃时，向两个分别盛有50g&NaCl和KNO3的烧杯中，各加入100g的水，充分溶解后为饱和溶液的是NaCl溶液；若将上述烧杯中剩余固体全部溶解，变为不饱和溶液，下列方法能实现的是③⑤（填序号）．①升温；②加入该溶质；③加入适量水；④降温；⑤加入足量该溶质的不饱和溶液．（4）若用上述饱和溶液配制100g溶质质量分数为2%的稀溶液（密度均看作1g/mL），配制时所需仪器有量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒．
科目：初中化学
来源：2012届北京市昌平区中考二模化学试卷
题型：填空题
（6分）水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用。（1）净水器中经常使用活性炭，主要利用活性炭的_______性。（2）根据图中实验只生成了氢气和氧气，确定水是由氢元素和氧元素组成的，得到此结论的依据是________。写出此实验中发生反应的化学方程式________。（3）烧杯中盛有一定质量、温度为80℃、溶质为M的溶液，将其置于室温环境中，测定不同温度时析出固体M的质量。测定结果记录如下表。溶液的温度/℃7565503520析出固体M的质量/g002.04.58.4若不考虑水蒸发对实验的影响，请回答下列问题。① 65℃时，该溶液是否为饱和溶液？&&&&&&&（填“是”、“否”或“无法判断”）；②将t℃时接近饱和的M溶液变成饱和溶液，下列方法中一定能达到目的的是&&&&&&&（填字母序号）；A. 升温&&&&&&&&&&&&&&&&&&B. 降温&&&&&&&&&&&&&&&&&&C. 加溶质MD. 加水&&&&&&&&&&&&&&&&&&E. 加另一种固体N&&&&&&&& F. 恒温蒸发水G. 与t℃时M的饱和溶液混合③ 20℃时，用固体粉末M和水配制100g溶质质量分数为5%的M溶液，必须用到的仪器有：托盘天平（带砝码）、烧杯、&&&&。