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论文的Introduction部分该怎么写？
最近推了一个零件的静力学模型，打算发第一篇SCI文章，现在文章主要部分都已经完成了，就剩Introduction了。现在这一部分有两个问题，请大家帮我拿一下主意：
1、我们课题组以前发过许多与这个零件有关的文章，但都是几何、磨损方面的，和我做的这个没多大关系，现在我们老师希望我在Introduction部分把我们以前的文章都引用一遍，我试着写了写，结果发现这一写这些与我文章关系很小的内容的Introduction就占了比较大的篇幅了，和与我文章有关的Introduction内容篇幅差不多，这样做好不好？
2、我这个模型是改进了国外学者提出的一个模型得来的，模型的主体内容与他原来的模型很相似，只是有几处关键点上有所不同，最后得出的结果比原模型精度就提高了很多，现在在Introduction部分我把国外的原模型一介绍完之后发现我做的改进只用一两句话就写完了，而介绍他的模型写了一大段，这样子好不好呢？
还有一个问题，SCI的论文篇幅只有刚好10页左右会不会太短了？我打算投韩国期刊 Journal of Mechanical Science and Technology
。。。可能有专业区别吧，我熟悉的paper一般Introduction内容占全文字数1/7。在Introduction里，可以介绍研究背景（比如你可以先对这个零件进行介绍），写一段，主要说明为什么这个零件重要，为什么值得研究；相关研究写一段（就比如你们组以前做的关于这个零件的研究），不需要写太详细，好的结果用一句总结，一般的合起来一比带过，比如说“还有关于该零件的XX、XX等我们也做过研究”；第三段你就开始进入主题，写你们这次要研究的这一方面，简略介绍为什么研究这一方面后，对前人的模型做点评，当然，要写写它哪方面需要改进。第四段，你就写你们这篇文章里做了怎样的改进，当然，一句话不够。总要提到你们的改进方法是什么吧？考虑的关键是什么吧？效果怎样吧？最后要有空间再介绍介绍本文的组织结构什么的，比如XX在那一个Section，接下来的Section是XX，最后，总结讨论在某个Section。。。。。 哦，当然相关的多点好，别扯得太远了，前两段扯扯；后两段进入主题，写前人的不要太详细，你自己的东西才是重点，如果要较详细的介绍他的模型，你在下文中写。主要突出你的创新，比如你说“有几处关键点上有所不同”，那就主要提这几处关键点呗。当然不用详细描述，概括地说，毕竟是Introduction不是正文。这个期刊嘛，不了解，我是外行，不过你可以去查查它的具体要求。。其实长短不是最重要的（在期刊要求范围内），重要的是把想表达的表达清楚就行。。如果排版出来10页已经不短了，如果写了10页，排版出来6、7页一般也还合适，总之这个不是最重要的。 不一定要引用组里所有的文章，导师目的是提高他们的引用率。适当引用几篇就可以了。以自己文章的主线为主 Introduction还是很重要的，一定要写好哦 ls几位回答的都很好，我觉得这个部分主要是一种自洽逻辑的陈述，让读者看到introduce的分析能明白你下面想干什么，你的工作的重要性，新颖性，至于你提到的引用文章，只是逻辑的一种需要
当然了，我写这部分也是需要不断斟酌，而且很多时候无从下笔，还要不断学习
祝你好运 Introduction很重要的，说明工作意义，讲述前人的工作，引出自己的工作。然后还要分析的有理有据，说明白我们要干什么干什么，等等。一定要着重写好。:hand: 1、我们课题组以前发过许多与这个零件有关的文章，但都是几何、磨损方面的，和我做的这个没多大关系，现在我们老师希望我在Introduction部分把我们以前的文章都引用一遍，我试着写了写，结果发现这一写这些与我文章关系很小的内容的Introduction就占了比较大的篇幅了，和与我文章有关的Introduction内容篇幅差不多，这样做好不好？
这样做不好。引用自己实验室的文章有几篇就可以了 做个引子就够:tuzi25:
再说你的文章内容和他们是有其别的 : Originally posted by avast2009 at
ls几位回答的都很好，我觉得这个部分主要是一种自洽逻辑的陈述，让读者看到introduce的分析能明白你下面想干什么，你的工作的重要性，新颖性，至于你提到的引用文章，只是逻辑的一种需要
当然了，我写这部分也是需 ... 版主&&你写introduction 有什么技巧没？或者有什么推荐的
感觉写这个比其它部分都难& &确实无从下笔
相当于一个小的review啊& &写不好把文章就直接砸了 : Originally posted by dgz5530739 at
版主&&你写introduction 有什么技巧没？或者有什么推荐的
感觉写这个比其它部分都难& &确实无从下笔
相当于一个小的review啊& &写不好把文章就直接砸了... 同意你的观点。
我也没有太多技巧，也比较头疼这块，每次都是反复构思修改。
我觉得还是多看看别人咋说的，写好自己多浏览几遍，也找人帮忙提意见吧。
:hand: 问题是创新性怎么才能突出呢 ？ 论文引言得具体写作方法是：首先引出论文的主题，然后介绍关于此前人有些什么成果，分析前人成果的优劣，再谈谈自己的研究成果和前人成果有什么不同，形成成果对比分析，其实引言写作技巧很多，你搜下：普刊学术中心，很多写作技巧类文章值得多学习下　　今天看了许多老师写的论文，发现我们老师现在写论文存在以下几个问题：　　1、选题太大，面面俱到。偌大的一个题目，若只用区区两三页纸，显然是说不清楚的。一篇论文写到了识字教学，有些阅读教学，还有作文教学，这样怎么能说得清呢？　　2、理论性太强，可操作性欠缺。老师是教育教学的实践者，是教学具体操作者，而不是理论家。我们的素材应该是从教育教学活动中来。　　3、案例叠加，泛泛而谈。有些老师，把写论文简单地当作是几个案例的拼凑，认为论文=开头+案例1+案例2+案例3+结尾，一篇论文就是罗列几个案例，这也是一个误区。案例是论文的素材，是事实论据，但绝不是论文的所有。　　4、过于追求小标题的严整，而文不对题。有些老师用古诗的形式来写小标题，给人耳目一新的感觉，但仔细一看，里面的内容与标题搭不上边，反而弄巧成拙了。　　5、思路混乱，条理不清。有许多很好的选题，但是具体写作的时候，没有分清条理，其实语文老师也应该具有理科老师的逻辑思维能力，并把这种能力运用到论文的写作中来。　　6、论文、案例、教学随笔、教学叙事，概念不清。有些文章如果是其他类型的比赛，很可能会得到很不错的成绩。　　这许多论文中，也有抄袭剽窃之作，有些甚至留下了明显的痕迹。　　如果大家需要发表论文，有问题的可以联系我扣扣　　那么，论文究竟怎么写？一句话，自己动脑子，自己动笔，实实在在地写。　　1、选一个自己很有感触的点，当然这个点的来源一定是自己平时的教学，或者从听课等各种课外学习中来，平时积累一些素材，写一些简短的小案例，甚至只写下一两句话，都会给后来的论文写作有巨大的帮助。小的切入点，我们凭自己的能力就能把它写深入，写透。例如，有老师就写关于“造句”方面的思考。　　2、列好提纲，我的文章打算采用怎样的思路来写，是想纵向深入，还是想横向展开。要分几部分来写，这些都要在写之前思考好，并可以把提纲写下来。至于每部分的如果能想出相对称的、新颖的小标题，那是最好了，想不出，也没关系，只要能概括这部分内容都是可以的。　　3、开始动笔，现在应该说是动手指打键盘。需要时，查些资料。我们有些老师，再写论文之前，先去看看现在哪方面的资料多，就写哪一方面的论文，根据资料来定自己的题目，这样的做法其实是很不可取的。资料是需要用的时候去查，而不是被资料所左右。　　4、在具体论述的时候，要理论和案例相结合，有具体操作过程中的案例展示，这里的案例不能过长，不能是一大页的课堂实录，可以用描述的语言把教学状态展现出来，实录式的案例，要尽量简短。案例描述后，应该简单地写上自己对这个案例的说明或评价等。　　5、能得出一些方法总结，或有理论上的提升。有些文章写得很不错，可以看得出字字句句是老师从实践中总结出的点滴心得，但却没有给经验以一定的上升，如果能总结出一些方法或者能有进一步的提升那就好了。　　6、给文章取一个好的题目。题目是文章的眼睛，也是在论文评比中获胜的一大法宝。其实，我每每觉得取题是相当头疼的一件事，我的文章也常常被通知题目不好，要另换，但想了半天，还是没有更好的题目出来。一些出人意料的词能让人眼前一亮，如果能正好合适，那是最好了。可是由于我的笨拙，在这一点上，常常也束手无策。　　如果大家需要发表论文，有问题的可以联系我扣扣，注明教师论文，谢谢
楼主发言：2次 发图：0张
　　其实做教师挺难得怎么写论文啊_百度知道
怎么写论文啊
老师让我们结合材料化学专业谈谈创新的意义，请问要怎么来写呢，迷茫。。。。
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出门在外也不愁大学生毕业论文到底应该怎么写？--浙江在线-教育频道
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大学生毕业论文到底应该怎么写？
――就“上师大油画班毕业论文集体被毙”谈几点想法
　　我是此次毕业论文全部未获通过的02油画班的导师，这个班属“双百工作室”。
　　以“求真务实”为宗旨指导论文写作是我们工作室的教学改革的尝试之一，此次论文写作要求每个人以四年的专业学习实践活动为基础，真实体现每个人的理论写作水平，要有别于以往泛泛空论“某画家、某风格、某流派……”；而十二位学生写作态度严肃认真，手法活泼多样，基本上达到工作室要求，所以我坚持对他们的论文的评定：合格，应予通过。
　　同时我深知自己精力、水平有限，在单独负责指导12个毕业生绘画创作、社会实践、实习、工作之余再进行论文改革试验确有指导不力、照顾不周之处，在此我愿向学校同仁、学生和他们的家长表达歉意，对他们的集体被“毙”事件承担责任，并且呼吁：为了青年人的前途，请学校暂息争议，立即选派合格导师，指导他们写出合格论文，保证学生按时毕业。
　　我自1985年浙美毕业来到上师大，深知高教的痼疾――学术偏狭和利益集团联盟，改革艰难！我与黄启后先生自1992年以来就因不满大学的僵化体制，共同主持“双百工作室”，在可能的范围开始教学改革实践，其中的命题创作《新上海百多图》系列已经在海内外多次展出：入选2002上海双年展和德国慕尼黑博物馆的海外巡展，亮相于香港的大会堂和上海新天地一号馆，为无数公共和专业媒体广泛报道，出版了专门的画册，取得了极好的社会效果。我们无力对他人作要求，只求有一块自谋生路的试验田。
　　六年前徐芒耀先生以“学术带头人”身份调来师大任美院院长，使我心头一亮，由衷期待地对身边的人讲：内行来了，“学术的春天到了！”而双百工作室的改革也受到了师大领导的重视和鼓励：2002年我被破格聘为教授并成为研究生导师，为此我对校领导和当时新上任的美术学院院长徐芒耀先生的肯定充满感激。
　　在院长对双百工作室教学理念和大纲公开认同的前提下，我对本科生毕业论文作了改革，我认为现行的大学论文机制也许对某些学科有一定合理性，但对艺术学科是不可取的，特别是对以创作为己任的艺术人才是一种扼杀，其负面影响很大，是造就新八股文的温床，更要命的是它带来空前绝后的论文造假风，千人一面，万人一面，如同美术专业高考试卷，经历过的人都有同感。“文如其人”，这样培养的学生离自主创新型社会何其遥远！
　　正当我们在教改的道路上跨出更大一步的时候，却出现了让人吃惊和失望的一幕：全班所有论文被“毙”！谁都知道这将意味着什么，不能毕业，无法应聘工作，无法……那种“标准论文”那么容易通过了常常是八九位导师的答辩和十几位学位评定委员的审核，而坚持从自身四年的专业学习和社会实践出发搜集论据、得出论点并阐发感想，朴实内省地来一番由表及里的研讨的论文，却被认为只是小结，不是论文。对此我难以接受。尽管细节、程序可以加以调整，使之更趋完善，但改革的方向却不容否定。
　　请问，何以毕业论文抄袭之风经久不衰？它的根源究竟在什么地方？
　　我的回答是：机制！现在的论文评判机制是一杆貌似严格准确的假秤(我想一定有人讲过类似的话)，它不对任何人负责，只是应付评估。
　　“双百工作室”坚持以社会为模特，与徐院长以人体为模特的工作室所持艺术观念相左，但我仍很尊重他的成就和理念，认为大学里只有多种风格并存才成其为大。“双百”工作方式在上个月的延安艺术教育座谈会上成为一家之言，我希望它也能在师大美院占一席之地。
　　最后衷心希望上师大能与时俱进，走在全国高校改革的前列，希望我们教师能为学生树立诚信的榜样，真正做到以人为本，以学生终生受益为准则，希望学术的春天还在。
　　向远在清华的陈丹青教授致敬，他为教育体制进化所做出的努力，尤其是在美术教育所倡导的人才衡量标准，是鼓舞我们推进改革的清新力量！