护士人文修养中什么是护理道德修养

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目的了解多媒体案例教学法在《护士人文修养》教学中的应用效果方法采用自设问卷对592名护生进行问卷调查。结果学生对《护士人文修養》课程中使用多媒体案例教学法持接受态度,普遍认为该 ...
报道《护士人文修养》精品课程建设的方法:以国家级十一五规划教材为授课教材;優化整合护士职业道德修养修养、文化修养、美学修养、理性思维修养、人际关系修养等课堂授课内容;全程贯穿小组研究 ...
[目的]探讨角色扮演教学法在《护士人文修养》课程教学中的应用[方法]随机选取两个班,分别作为试验班和对照班,对照班采用传统的课程教学方法,试验班引叺角色扮演式教学法。课程结束后 ...
优化整合《护士人文修养》课程基本教学内容,改革教学方法,首次将"小组研究性学习模式"贯穿始终,丰富实踐教学内容,注重与就业需求相联系,完善教学评价体系,力求在提高护理学生的人文素 ...
目的探索护士人文修养课程具有人文教育意义的考核方式方法对实验考核和理论考核手段进行改革实践,并通过问卷调查,分析学生对考核方案、考核效果和成绩评定的满意度。结果绝大多数学苼对考 ...
《护士人文修养》课是护理专业的一门专业基础课,课程目标是培养学生的人文精神,了解人文知识,掌握人文方法.然而在教学过程中,由於教师的缺乏与不足、学生对教学的理解偏差、教材本身存在 ...
目的探讨基于问题的学习(PBL)应用于本科护理专业护士人文修养课程中的效果方法在2007级184名护理本科生护士人文修养课程中进行PBL教学,采用自编的教学调查问卷对其进行调查 ...
针对目前我国护理人员存在人文素养不足的情況,从护士的素质、语言、慎独方面分析护士的人文修养,认为加强护士的人文修养是适应现代护理发展的需要。
正《护士人文修养》是我校護理专业新开设的一门人文课程,其教学内容常融理论与实践为一体,单纯课堂理论讲授,学生常感到内容抽象、难以掌握本研究将多媒体技術应用于《护士人文修养》的教 ...
正随着医学模式的转换,护理模式也发生了变化,这种演变的过程是:"以疾病为中心的功能制护理过渡到以病人為中心的责任制护理进展,再演变到以人的健康为中心的系统化整体护理"三个阶段[1 ...
  • 学校校园文化建设就是要为學生营造一个崇尚科学追求真理塑造人格提升道德修养修养良好人文精神环境

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