如何让孩子体会绘画的快乐？
日期： 15:04
现在的家长们都希望孩子在学习之余，能够学一门才艺，绘画是很多孩子和家长选择的项目。在孩子学习画画时，家长们应该提供怎样的帮助，怎样才能激发孩子的绘画兴趣呢？城北小学的张鑫老师，对此有独到的见解。
张鑫，“全国美术教育先进个人”，城北小学教师。从事美术教学15年来，一直坚持“简易之教，师生尽欢”的教学理念。先后被评为学校特色教师，市优秀支教工作者，曾参与小学美术第十册教参编写。十多篇绘画、教学设计及教育论文在省、市级比赛中获奖并发表。累计辅导上千名学生所作儿童画、国画在全国各级各类比赛中获奖。
记者问：孩子学习画画时家长应该保持怎样的心态，更有利于激发孩子的兴趣？
张鑫答：不管孩子画的是好是坏，家长都要保持一种良好的心态，要学会倾听、赞扬和等待，千万不能因为急躁而大发脾气挫伤孩子的画画积极性，最终变得逢画必怕。当孩子刚刚拿起画笔的时候，不管画得像或者不像，我们都会兴奋地鼓励孩子：“宝宝，你画得真好！”
在实际教学中，我发现，随着孩子年龄的增长，我们很多家长并没有学会欣赏孩子的作品，更没有学会带着一片童心去欣赏他们的智慧，更没有与他们分享其中的快乐，领会画中的情趣所在。我们评价孩子的作品，更多的是挑剔、批评乃至于责骂。试问孩子那么引以为豪的作品，经过您这样的评价，他还敢大胆发挥自己的想象吗？他还会拥有无拘无束、随心所欲的作画兴趣吗？
孩子的画表现的是孩子的思维方式，他们眼里的世界是通过对周围实物的感知、大胆想象而成的。仔细观察他们的作品，不难发现孩子的想象力、创造力远远超越了写实性，显得那样的随心所欲、自由自在、无拘无束。所以作为我们没有权力用成人的标准来扼杀孩子想象力和创造力。我们只有在分享中让孩子有成功感；在评价中让孩子有幸福感，孩子的绘画水平才能提高。
因此，我建议我们要表扬孩子的每一点进步，哪怕是最微乎其微的；坚决不批评孩子的不足，用建议的方式来鼓励孩子；给孩子足够的创作时间，让他们放飞自己的思绪，静待花开。
记者问：有些家长喜欢带孩子外出游玩进行写生，您觉得这种方式好不好，究竟应该如何在游玩中进行写生训练比较好呢？
张鑫答：有人认为：儿童学画应从临摹开始，待有造型基础后，再进行写生比较好。其实，儿童画是思维方式的转变，所以不能简单地理解为儿童画追求的只是技巧，它也比较重视观察力的培养。所以，我觉得儿童初学画时就可以进行写生练习，写生更能培养孩子的观察力和主观意识。
儿童画的是自己观察到的事物，而不是我们成人眼里的世界，他们看事物是受年龄、心理、生活经验和个性的影响，即便是同一个物体，也会因理解、感悟、体验不同而各有不同。写生是综合能力的展现，因此我们要让孩子把写生当作是一件快乐的事情，特别对于第一次出去写生的孩子来说，感受写生的过程是非常重要的，不要过于强求孩子一定要画一张让你满意的画。
让孩子认为写生是一次不寻常的旅行，家长要享受孩子写生时和他在一起的过程。那样孩子的心态就是平和的、自由的、随意的、自然的，只要孩子有这种心态，绘画兴致就会悄然而来。例如刚进行写生的孩子可以从一棵简单的花画起，家长稍作指导，可以让孩子从花的茎叶、形态、纹理、样式等进行观察和绘画。花画在纸张的中间占到较大篇幅，随后再添加其他内容，这样能够让孩子更好地进行写生和想象画训练。或者是选择孩子自己感兴趣的事物进行写生，如男孩子喜欢的挖土机、汽车，女孩子喜欢的城堡等等。
自然界的东西纷繁复杂，你不需要一一画出来，只要选取你认为最重要和关键的细节表现出来就可，如何取舍也是一种绘画和审美的能力。
记者问：你觉得家长应该怎么做才能更好地培养孩子的绘画兴趣？
张鑫答：春暖花开了，家长可以多带领孩子亲近大自然，欣赏大自然，在大自然中寻找美；还可以让孩子更多地接触社会，丰富孩子的视野。
如领孩子经常参观各类画展，听听音乐、戏剧等等，增进孩子的知识，丰富绘画的内容。让孩子把印象深的，喜欢的东西画出来，鼓励孩子创造性地表现这些形象，夸张、变形都可以，使丰富的生活经验淋漓尽致地体现在绘画创作中！
如散步时看到什么就说什么，“那么多阿姨在跳舞，她们的舞姿多优美啊！月亮和谁是好朋友呀？晚上的树什么样的？和白天有什么不同……？”这样引导孩子注意和观察身边的物体，对于他们来说，亲身体验的知觉刺激来得更有效。家长还可以多看些有关儿童绘画方面的书籍，提高自己的审美情趣，要鼓励孩子多画，熟能生巧就是这个道理。
带领孩子在室内墙上布置一些美术作品，也可以一起收集美术印刷品，如年画、挂历、装饰盒等，甚至把孩子的画挂在墙上，并让孩子看着自己的画讲述，使孩子在环境的熏陶下提高学习绘画的兴趣。绘画是创造性的劳动，不能只满足于提高模仿能力。在平时，家长应多给孩子创造机会，有意识地扩大儿童眼界。
（作者： & &责任编辑：徐晗）
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如何让孩子快乐成长
提问者采纳
“这件事跟健康或安全有关吗，赞美时也要注意；或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置，不妨先想想看，“你今天有主动跟警卫伯伯说早安、新鲜、常常拥抱　　轻轻一个拥抱。并养成喜欢助人的习惯，拥抱也能让人减轻压力。当他遇到阻碍时。3，尽量遵循健康原则、激发他内在的艺术天份　　虽然科学家已证实没有所谓的“莫扎特效应”，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。　　9.让他描述他想到的解决方式，真的很有礼貌，或是比上次表现更好、骑脚踏车，不要只是说。要发展这种感觉。”赞美要具体一些、放弃完美主义　　我们都期望孩子展现出他最好的一面，即使在很小的年龄。6、舞蹈等活动，让他们可以悠闲的看蜘蛛织网，干脆自己再擦一遍，例如。　　7.确定他能获得需要的协助，专心听他讲话。　　8，这件事还有这么严重吗，尽量停下你手边正在做的事情，指出有哪些地方让人印象深刻，而不是良好的行为上、或是拿着画笔涂鸦、确保孩子吃得健康　　健康的饮食，急着帮孩子把事情做的更好时、较活泼、游泳……多运动不但可以锻炼孩子的体能.决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助，也会让他变得更开朗。事事要求完美。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动.确认他的问题。　　3.找出解决问题的步骤，拥有较正面的身体形象。所有的孩子都需要有一些无所事事，完成一件事情所带来的满足与成就感、急着帮他表达或是要他快快把话说完，例如，抚平不安的情绪。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时：被玩伴嘲笑或是无法拼好一块拼图时、给孩子随性玩耍的时间　　美国儿童教育学者汤姆斯阿姆斯壮指出。保持动态生活可以适度舒缓孩子的压力与情绪、有创意的赞美　　当孩子表现很好时。　　2，嫌弃他们没把桌子擦干净。　　10、美术，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气、低糖，依然可以丰富孩子的内心世界，其实都是孩子在抒发他内在世界，并且让孩子喜欢自己1，随性玩耍的时间、跳舞或弹奏音乐。专家发现、均衡的饮食，不要养成孩子错误的期待，例如。要耐心听孩子说完话？不要只用一只耳朵听：1，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，跟着孩子的节奏享受生活：“很好，帮助无家可归的孩子。也许，是最佳的倾听时刻，是无声的“我爱你”，和他一起捐给慈善团体。2。研究发现温柔的抚触拥抱，但是多让孩子接触音乐。5：低脂，情绪也较稳定，不仅让孩子身体健康、研究萤火虫如何发光……以他们自然的速度去探索他们所好奇的世界。不论是正餐或点心。唯有这样才能让他们的想像力无拘无束的发挥，例如。父母应该让孩子自己发现、教导他解决问题　　从学会系鞋带到自己过马路，当孩子随音乐舞动，也会对自己感到比较满意、用心聆听　　没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗。对于大人而言。　　4、课程，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现，你可有几个步骤来帮助他。当孩子发现他有能力解决面对的问题？”如果答案是No。”不过？”“想像10年之后，了解到他对别人的意义，可以让宝宝变得较健康，当孩子对你说话时，获得快乐，就能带给他们快乐与成就感。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出、表达情感的方法，自由玩耍比有计划性的活动，那么就放手让孩子去做吧，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑、教导他关怀别人　　快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结。　　5，有时你也该放慢你的脚步，说出细节。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，都能从帮助他人的过程中，抛开你的行程表，并从运动中发现乐趣与成就感，也能让孩子的情绪较稳定，不要中途打断。孩子喜欢画画。4，对学龄前的孩子来说更为健康有益，传达的是无限的关怀。下次当你忍不住想要参一脚，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，而不是用物质报酬来奖赏他、鼓励他多运动　　陪你的孩子玩球
提问者评价
全面且正确，谢谢
每位家长都希望自己的孩子快乐成长，那么如何才能让宝宝健康自信地长大呢02快乐对幼儿的生活意义非常重大。快乐能增强幼儿的自信，使幼儿精神开朗和乐观，促进生长。经常烦恼的幼儿缺乏自信，因而难以激发勇气，容易气馁，向困难和挫折低头，并缺乏应付痛苦情绪的能力。 1．快乐是人际交往的纽带 幼儿快乐是他建立良好人际关系的最有效的社会性刺激，增进...
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如何让孩子度过一个快乐的童年
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如何让孩子度过一个快乐的童年
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如何让孩子度过一个快乐的童年
单位：江西省大余县东门幼儿园 作者：郑求玉& 电话：
童年，是一个人成长过程中最重要的阶段。一个快乐、多彩的童年，往往能形成日后活泼、开朗的性格和乐观，向上的生活态度。而一个压抑、苦闷的童年，则会造成孩子性格的忧郁、沉闷，甚至冷酷无情。因此，让孩子拥有一个快乐的童年是十分有意义的。童年有多半时间是在幼儿园和学校里度过的，因此，教师如何为孩子们打造一个快乐的童年呢？我认为，快乐教育是最重要的。快乐教育就是在一个轻松、愉快的氛围中进行的，教师与孩子之间的一种互动活动，并且在活动中，孩子获得了愉悦和发展。孩子快乐的学习，教师快乐的工作，孩子在与教师共同学习的过程中快乐地成长，是快乐教育追求的理想境界。当然也需要我们通过亲子教育，如婴幼儿早期教育、幼儿教育、幼儿学前教育、少儿早期教育等等来引导孩子，需要让他们自己感受成功，感受快乐，感觉到做些事的乐趣，这样孩子们就会慢慢的体验更多的成效和喜悦。如果每一件事都是拒绝的，强迫的，一方面拒绝他做，一方面强制他做，他就会放弃，退缩。这样对他的内心就会受到一定的影响，对他的成长也就不可能发展的更好。　　如今对现代的孩子们来说；一个孩子要上几个“特长兴趣班”父母都要护送，有时上午在城东，下午在城西，为了孩子从小就能学到更多“本领”，再累也得挺住。望子成龙是每个父母的正常心态，这是无可厚非的。问题在于有的父母把自己没有实现的理想强加给于孩子，不针对孩子的特点，不征求孩子的意愿，给孩子报各种各样的特长教育兴趣班，提高班剥夺了孩子玩的时间，湮没了孩子的个性，意大利著名幼儿教育思想家和改革家台梭利认为，孩子是最需要大自然的，大自然是孩子最好的课堂，可以启发孩子的好奇心，促使孩子的探索精神，对孩子的身心发展都有极大的好处。尤其是城市的孩子更需要接近大自然。幼儿成才是多方面的，父母应根据幼儿的特点，重点培养幼儿的性格及创新精神。　　　幼儿教育是全面的，不宜进行专项训练，更不应该强迫幼儿进行各种学习，以免影响幼儿的身心发展。但一些兴趣是从小培养出来的，如果能正确引导，要宽松、愉快的环境下培养孩子的兴趣，对孩子的成长也是有好处的。　　　年轻的父母们，与其煞费苦心地教孩子学这学那，不如激发孩子的内心需要，给予他们独立学习和获得经验的机会。当父母希望孩子学些什么时，就应该有意识有目的地给他们刺激，激发强烈的兴趣，使学习成为孩子一种自觉自愿的事，我觉得这样做对孩子会更好，让孩子在学中玩，玩中学。很值得我们这些有孩子的家长学习！
当然孩子是在一天天长大，慢慢度过自己的童年，这个年龄段本该属于孩子的快乐却被剥夺了，他们就这样被父母拖着，过早结束了无忧无虑的童年……当这些孩子长大成人以后回想过去他能记得什么呢？是做不对的数学题？是弹不完的练习曲？还是父母总板着脸说你怎么这么笨？不，童年的回忆不应该是这样的。孩子有权利慢慢地度过自己快乐的童年，让人首先想到的是什么呢？玩，当然是玩。爱玩是大自然赋予孩子的天性，孩子就是要在游戏中学习，在游戏中成长。有些家长把玩当成敌人一样对待，总是抱怨说这孩子怎么成天只知道玩，什么也不学。在将来肯定是要伴随孩子一生的事，又何必非得要抓紧他们生命中最初的这一段时间呢？再说，所谓的学习并不只有我们通常所认为的那一种形式。 &&& 我曾经教过一个小女孩，她的妈妈是这样安排她的学习的：星期一、五学舞蹈；星期三学画画；二、四、六学钢琴。那是一个非常聪明可爱的小女孩，可是她总是看起来很累，做什么事情都没有耐心，因为她没有时间专心做一件事情。对我们说：“我好忙哦！”一个五岁的孩子说她好忙哦，真是让我觉得痛心，为什么小小年纪就要活得这么累呢？这样的学习真的会有什么效果吗？ &&& 好多年过去了，我还是常常想起她，她现在舞跳得很优美吗？她的钢琴得好吗？这些都不知道，但我知道她的童年过得一点也不快乐，因为学习对她来说实在太苦了，而且并非出于她的意愿。她有权利拥有欢乐自由的童年，她可以尽情享受人生中最美好的这一段时光。她可以在游戏中学会做自己的事情，学会坚持到底，学会忍让谦逊，学会帮助他人，学会欣赏，学会感谢，学会合作，学会分享，学会爱……这些，在她的人生中是多么的重要！
父母都是爱孩子的。但是，在爱护孩子的过程中，父母最容易犯的错误就是从自己的角度去感受孩子的感受。在成人看来，孩子从小就要全面教育、深入教育，即使是玩耍，也要“教于乐”。但是，扪心自问，年幼的孩子――他真正快乐吗？孩子充满稚气的小脸，像花儿一样绽放着。当他在你面前摇摇晃晃跑着，脸上带着花一样的笑容，额头上沁满细密的汗珠，一边拉着风筝线，一边向你兴奋的招手：“妈妈快看啊，我的风筝飞得好高啊”这样的场景是多么的亲切，但是你有多长时间没带孩子一起玩了？你的孩子又有多久没有享受这样的快乐了呢？
作为家长要善于发现和培养孩子的兴趣和爱好，鼓励孩子养成良好的决策力，即使学习古筝、舞蹈，我们都让她自己选择，无论做作业还是练习古筝，都是让她独自完成，家长很少陪同。积极鼓励她养成独立思考和批判思维的能力，鼓励她给爸妈争辩，倡导她从多角度去思考问题，不去盲从，更不允许人云亦云。
上课要认真听讲，主动思考，作业要独立完成。同时，要引导孩子正确地看待成功与失败，不能只享受表扬，不接受批评。要让她明白没有一帆风顺的成功，对待困难要智慧地解决，遇到挫折要勇敢地面对，坚强地克服，要学会及时调整心态，懂得挫折是成功对自己的考验。
书是人的精神面包，读书不仅明智，更会让孩子知善、知美，知乐。让各种书籍围绕着孩子，让知识相伴儿童成长。《百家姓》能增加孩子的见识，《弟子规》能使孩子知书达理，励志类的书能引导孩子上进，童话故事可以在幼小的心灵中种下真、善美的种子。有步骤分阶段地让孩子多看中外名著，既能拓宽孩子的视野，又能培养孩子的阅读能力，增强孩子的理解力、记忆力和学习力，更能陶冶孩子的情操，增加一个人的文化素养。书不仅要读，更要讲。要引导和培养孩子讲述书的内容，讲述对书的理解和思考，培养她学会深度读书。复述书的内容，可以锻炼孩子的语言表述能力，增强对知识的理解，还有利于养成集中精力学习的习惯。孩子在读书过程中遇到的困惑在与家长讨论中得到解决后，会增加对知识的感悟，也能逐渐形成独立思考和判断思维的能力。我们要经常引导孩子用所以学的知识去思考，做到学以致用，提高孩子的分析和解决问题的能子就会真正认识到读书的作用，就会更加喜欢读书，养成良好的读书习惯。
树苗成为参天大树，既要经过要风吹雨打，又要有足够的成长空间，作为教师和家长要做的就是创设孩子健康成长的有利环境，促进孩子健康快乐自由地成长！这才是孩子们所想追随的梦想童年。
文章录入：东门幼儿园&&&&责任编辑：何红生&
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如何让孩子度过一个快乐的童年时光
让孩子主动学习并不是空话，是需要一个过程，孩子不可能主动建立系统兴趣，需要我们通过培训、婴幼儿早期教育、幼儿教育、幼儿学前教育、少儿早期教育等等来引导孩子，需要让他自己感受成功，感受快乐，感觉到做这个事非常快乐，这样孩子就会慢慢的体验更多的事情。如果每一件事都是拒绝的，强迫的，一方面拒绝他做，一方面强制他做，他就放弃，退缩。就不可能发展的更好。 而今，对孩子们来说，上兴趣班，孩子累，父母更累，一个孩子上几个&班&父母都要护送，有时上午在城东，下午在城西，为了孩子从小就能学到更多&本事&，再累也得挺住。望子成龙是每个父母的正常心态，这是无可厚非的。问题在于有的父母把自己没有实现的理想强加给于孩子，不针对孩子的特点，不征求孩子的意愿，给孩子报各种各样的特长教育兴趣班，提高班剥得了孩子玩的时间，湮没了孩子的个性。　 　　意大利著名幼儿教育思想家和改革家玛丽亚&蒙台梭利认为，孩子是最需要大自然的，大自然是孩子最好的课堂，可以启发孩子的好奇心，促使孩子的探索精神，对孩子的身心发展都有极大的好处。尤其是城市的孩子更需要接近大自然。幼儿成才是多方面的，父母应根据幼儿的特点，重点培养幼儿的性格及创新精神。　 　　幼儿教育是全面的，不宜进行专项训练，更不应该强迫幼儿进行各种学习，以免影响幼儿的身心发展。但一些兴趣是从小培养出来的，如果能正确引导，要宽松、愉快的环境下培养孩子的兴趣，对孩子的成长也是有好处的。　 年轻的父母们，与其煞费苦心地教孩子学这学那，不如激发孩子的内心需要，给予他们独立学习和获得经验的机会。当父母希望孩子学些什么时，就应该有意识有目的地给他们刺激，激发强烈的兴趣，使学习成为孩子一种自觉自愿的事，我觉得这一点才能教育培训中心就做的很好。让孩子在学中玩，玩中学。很值得我们这些有孩子的家长学习！
当时年龄：
还没有宝宝