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14、文章的标题是“风雨任平生”，其中的“风雨”指代什么?“风雨任平生”该怎么理解
“风雨”指代一生的坎坷。不难发现他一生在生活上、心理上饱受煎熬、在仕途中屡遭贬谪、在政治上多遇坎坷……他处在九死一生的逆境中。风雨任平生指的是苏轼以自己的多情造就了他的豪放，他的豪放造 就了他的豁达。他的豁达造就了他的一生。
15、从结构上看，文章第一段有什么作用?下文的哪一句话与它相照应?这样写有什么表
开门见山，承上启下的作用。“苏轼一生是风雨的一生，豁达的一生，美丽的一生”起到了首尾呼应。
16、文中多处引用了苏轼的诗词名句，请联系上下文举例分析它们的表达作用。
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，苏轼虽然被贬至此，但他懂得了“为官一任，造福一方”的简单道理...
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求人与大自然的作文！！！急急急
的发展史 与 人与自然和谐相处
2.第二段写 最近大自然给我们的启示 和 惩罚
3.第三段写 我们对大自然的反省
我们应该做些什么，如何与大自然和谐相处
各位学姐 师哥
能人贤士 帮帮我呀
小弟先谢了
人与自然必须和谐:今天，我们拥有比过去任何时候都要好的生活，但也面临着比过去任何时候都要严重的生态和环境问题. 全球气候变暖；臭氧层的耗损与破坏生物多样性减少酸雨蔓延森林锐减土地荒漠化大气污染水污染 　
　　大量的森林被砍伐,大量的水被污染`浪费,大量的野生动物被猎杀……头顶的天空不像以前那么蔚蓝了,脚下也再不是一方净土了.水龙头里那清澈的水再流多久就会干?多少濒临灭绝的动物朋友还正在挣扎?人类究竟是聪明还是愚蠢? 　
　　在人与自然的关系中，人类已处于主动地位。当人的行为违背自然规律、资源消耗超过自然承载能力、污染排放超过环境容量时，就将导致人与自然关系的失衡，造成人与自然的不和谐. 　
　　自然妈妈她太慷慨了！我们习惯了索取，一旦这位慷慨的妈妈无法提供给我们生活的资源，或者我们的行为激怒了她，她要给我们颜色瞧瞧！那我们的下场只有是灭亡！如果人类不及时改变发展模式，实现人与自然的和谐发展，长此下去，地球也有可能成为不再适合人类居住的星球。人类的生存须要依赖自然，我们是否该给她多一点关心,爱护呢?我们和自然必须平等对待,必须和自然结成一体! 马克思说过：“人同自然界的完成了
人与自然必须和谐:今天，我们拥有比过去任何时候都要好的生活，但也面临着比过去任何时候都要严重的生态和环境问题. 全球气候变暖；臭氧层的耗损与破坏生物多样性减少酸雨蔓延森林锐减土地荒漠化大气污染水污染 　
　　大量的森林被砍伐,大量的水被污染`浪费,大量的野生动物被猎杀……头顶的天空不像以前那么蔚蓝了,脚下也再不是一方净土了.水龙头里那清澈的水再流多久就会干?多少濒临灭绝的动物朋友还正在挣扎?人类究竟是聪明还是愚蠢? 　
　　在人与自然的关系中，人类已处于主动地位。当人的行为违背自然规律、资源消耗超过自然承载能力、污染排放超过环境容量时，就将导致人与自然关系的失衡，造成人与自然的不和谐. 　
　　自然妈妈她太慷慨了！我们习惯了索取，一旦这位慷慨的妈妈无法提供给我们生活的资源，或者我们的行为激怒了她，她要给我们颜色瞧瞧！那我们的下场只有是灭亡！如果人类不及时改变发展模式，实现人与自然的和谐发展，长此下去，地球也有可能成为不再适合人类居住的星球。人类的生存须要依赖自然，我们是否该给她多一点关心,爱护呢?我们和自然必须平等对待,必须和自然结成一体! 马克思说过：“人同自然界的完成了的本质的统一，是自然界的真正复活”。 　
　　说到人与自然和谐相处,打个比方,我们砍一棵树就栽一棵树.要尽我们一切力量来补偿以前的过失.善待身边的一草一木,不伤害我们的好朋友—动物…… 　
　　　人与自然关系的认识 自人类出现以来，就存在着人与自然的关系问题，只是在原始时代，低下的生产力作用于自然。到了农业时代，由于生产力的发展，人类改造环境的主动性、积极性不断提高，已对自然的干预造成了始料不及的后果。 随着工业文明的兴起，科技与生产力水平的极大进步，征服自然的逐步胜利。可是，令人类始料不及的是，工业文明像一把双刃剑，既为人类带来了前所未有的物质文明，但也造成了各种各样的环境问题，大气污染、温室效应。 　
有人说“人类创造和发现科学，最终毁于科学”！这句话说的也不无道理,想一想,我们天天想着要怎么来更好的利用自然,拿自然来做实验,这样是生活的好了,那咱们的子孙后代怎么办呢? 　
　　要想长久地生存在这美丽的地球,就得和身边的朋友打好关系,以前欠别人的,要赶紧还一还.而这种事情光靠一人是绝对不够的,这是你我的责任.最后,还是记住世界地球日的主题吧: “善待地球——科学发展,构建和谐的社会。 　
细节却会让后人永远难忘，他们的伟大精神也就通过这些不起眼的细节永驻人心。
　　细节是华美乐章的一个音符，细节是鸿篇巨制的一个单词，细节是万顷波涛中的一朵浪花，细节是万仞高山上的一个石子。&一滴水可映出太阳光辉&，欣赏细节，把玩细节，会发现，小小细节，魅力无穷。
　　评：本文中间三个分论点之间的关系是并列的。它们从不同的角度、不同侧面对中心论点&细节有魅力&阐述其理由--为什么？
　　第三种：递进式
　　递进式的结构特点是分论点之间的关系不断递进。论证的层次向纵深展开，一层比一层深入地提示论题的内涵，使中心论点得到深刻的阐发，其作用是分析透彻，说理深刻。它们的先后次序一般是不可以互换的。意思是一层一层先后蝉联的。
　　诗意地生活
　　07年高考湖南考生
　　太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似平静的生活里奋力的拼搏。若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直到收获人生一片金黄麦田。
　　理想。是第一层境界；&独上高楼，望断天涯路。&是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：&我诗中的天堂正是我心中的理想。&正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情？
　　奋斗。是第二层境界：&衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。&柳永在《风》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。现出中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡。奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意？
　　收获。是第三层境界：&蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。&当奋斗之泉灌理想之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。且不论这&麦田&是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。就像国学大师季羡林曾说：&活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。&收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。
　　我们的生活虽不似李白&人生得意须尽欢，千金散尽还复来&的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。
　　用执着打破命运的锁，让生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有&雁引秋心去，山衔好月来&的收获。
　　评：本文运用层进式。中间三级理想、奋斗、收获一层层深入，先后层次不可互换，另外，本文文采斐然，诗意盎然，&拿起奋斗的斧辟开理想的石&等比喻句用得新颖贴切。三是材料新鲜，积累丰厚，文章用到的材料，古今中外不下10处。
　　第四种对比式（论证结构）
　　对比式论证，指文章从正面和反面取材、论证，也即&应该怎样&、不应该怎样&--各层次既独立又相互支撑，全方位地对问题进行论述。
　　例文：
　　宽恕别人，就是解放自己
　　当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，它却将余香味留在了那只脚上。这就是宽恕。
　　一个精神病人闯进了一位医生的家里，开枪射杀了他三个花样年华的女儿；他却仍为精神病人治好了病。这也是宽恕。
　　多一份宽恕，多一位朋友。多一份仇恨，多一个敌人。
　　宽恕别人，就是善待自己，仇视别人就是仇视自己。
　　宽恕别人，就是解放自己，心灵一片纯净。
　　评：作者没去论述宽恕的必要性，重要性等等，而是紧紧围绕着&选择&，反反复复地说出&选择宽恕&的好处，和&选择仇恨&的恶果。通过一次次的对比论证，让人接受&宽恕&的心灵选择，而抛弃&仇恨&的心态。
　　第五种，启感式（论证结构）
　　启是启示类，感是感想类。共同特点是先叙材料，后发感想。感想类还可边读边感，如文学评论。根据材料写议论文的基本写法是先叙材料后发感想。这种写法由&引&&证&&联&&结&四步构成
　　例文：
　　可以填平鸿沟
　　某校高二（1）学生暑假想承包一个冰柜，既可尝到课本外的知识又可减轻家里经济负担，但良好的想法、一腔的热情得不到父母的理解，因而伤心已极，离家出走。从这件事中，我们可以清楚地看到，父母与孩子之间思想上已出现了一道鸿沟。由此我们不得不发出呼吁：两代之间应互相理解。
　　随着改革开放的深入，人们的观念也在不断更新。年轻的一代容易接受新事物新观念。他们的想法、做法都与上一代有着这样那样的不同，这时父母不应该一概否定他们甚至责骂他们。时代不同了，我们怎能要求孩子一成不变呢？作为父母，应与孩子多接触，多了解，不要让彼此的距离越拉越远，形成一道真正不可逾越的鸿沟。同样，作为孩子，也应设身处地地为父母着想。也许他们是有点守旧，不大能接受全新的东西，但他们是出于一片关心。记得报载一初中女学生成绩不好，常受父母责打，终因厌世而自杀。她死后，父母哭得死去活来。若她的父母真的不关心她，又怎会如此之伤心呢？因此，多与父母沟通，多告诉父母自己的想法，两代人的思想就会自然而然地融合在一起。
　　父母与子女之间存在思想上的差距，这已不是一个罕见的现象，为此而离家出走，弃世自杀的孩子时有所闻。唯今之计，父母所该做的是少一点严厉的批评、打骂，多一点真诚的关怀，而孩子则该多体贴父母，理解父母的心情，切不可轻易悲观厌世。
　　从一个中学生的离家出走，我们应该警惕，不可再让那条&沟&广大下去理解，理解与热忱，是填平它的唯一途径。鸿沟，是可以填平的，但需要两代人共同的努力。
　　本文为典型的&引--议--联--结&的结构形式。引材料，简明扼要；明观点，要言不烦；发议论，情理相生；联现实，有的放矢；作结论，善于照应。观点鲜明，结构严谨，标题形象，语言准确。
　　第六种：比喻式（论证结构）
　　比喻式认证，是一种用具体、生动、形象的事物作比喻来证明较抽象道理的论证方法。
　　例文：
　　象棋哲学
　　象棋，确实是一个富于智慧的发明。一盘棋就是一个小的规范社会，每个棋子都有自己的行为规范；车行线、马行日、象飞田、炮打隔山子，小卒子一去不复返&&正因为各有各的行为规范，大家都按规矩办事，才使这个小社会有条有理，妙趣横生，使下棋的人百下不厌，其乐无穷。
　　下棋的人必须按棋的规矩办事，这是获得棋趣的前提，假如有人不讲究规矩，随心所欲，来邪的，要横的，这棋局就会乱了套，其中的乐趣也就烟消云散了。
　　规则是象棋的根本，在规则之内，下棋的人可以运用自己智慧，可以灵活地调兵遣将，一招一式都显示着自己的谋略和思考，因而在小小象棋盘中，在规则的基础上，任人想象，任人发挥，变化莫测，极为有趣。
　　象棋的基础是规则，规则的基础是公平。包括老将在内，都有严格的行为规范，并不折不扣地执行。
　　棋局中没有闲子，每个棋子都有自己明确的职责，或负责进攻，或负责守卫，或负责配合，总是各司其职，没有一个滥竽充数的。棋子一致对外，同仇敌忾，从不搞&窝里斗&不干勾心斗角，同室操戈的蠢事。为了大局的胜利，每个棋子都随时准备做出牺牲。&&
　　这种棋局中的哲学已经超越了原始的竞技范畴，它暗示给世人的是谋生之道，为官之道。对于一个口口声声标榜热爱法制的社会，游戏规则就是平等，就是没有法外之外、权外之权，这一条适合于平民百姓，也适合于国家之首。
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虽然与题不符 不过还是学到了点
那些方法不错 谢谢
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考评结果：╮(╯﹏╰）╭
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真实的故事才会很好！
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好感人~~~~~~~~~~%&_&%~\(≧?≦)/~啦！
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哼，怎能这样无情！！！
与题不符啊 不过还是谢谢你
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大家还关注从那件事,我发现了不一样的我 作文 初中水平急急急急急I件！！！跪求！！！！_百度作业帮
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在我的初中生活中，很多往事都随着时间的流去而渐渐淡忘。唯独有一件小事却使我记得清清楚楚，至今难以忘怀。那年冬天，一阵悦耳的下课铃声响过后，我和几个同学跑出教室，在教室外玩“猫捉老鼠”的游戏。我当“猫”，同学们当“老鼠”，正玩得兴高采烈的时候，我一不小心摔伤了，鲜血从伤口里一下子涌了出来，染红了整个膝盖。我情不自禁地捂住伤口，躺在地上，强忍着的泪水还是流了出来。这时班主任霍老师刚好路过这里...