求大学生交友弊与利的辩论赛的资料，我是的辩论论点是弊大于利，求数据与资料
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&[一辩辩词]：
&&&谢谢主席，亲爱的评委老师、同学们,大家好！
&& &听了正方一辩的滔滔宏论，我不禁产生了几点担忧：
&& &第一，广泛社交需要消耗大量的时间和精力，而作为中学生，主要的时间和精力是放在系统知识的学习上，整天忙于交际应酬，还有时间和精力去钻研学习吗？
&&& 第二，从学生的经济条件来看，社会交往要求有一定的财力付出，对于几乎没有经济来源的学生来说，谁去为我们的广泛社交埋单？
&&& 第三，在不影响学业的情况下，中学生适当参加社会交往是有益的。但俗话说“过犹不及”！广泛的社交对面临繁重学习任务的中学生来讲，是否适当？
&&& 我方认为，中学生广泛社交有利有弊，但总体上是弊大于利。
&&& 首先，作为学生，当前的主要任务是学习知识、塑造性格、锤炼意志、培养品德，学习是我们的天职，如果在社会交往上耗费太多时间和精力，岂不是本末倒置？
&&& 其次，从心理学的角度讲，中学阶段的我们还处于心理断乳期，我们既渴望独立，却又无法摆脱对父母的依赖；既希望开放自己与别人交流过往，却又犹豫彷徨，封闭自我；既有了一定的自律意识，但又容易冲动鲁莽。面对错综复杂的社会群体，扑朔迷离的人际关系，难以捉摸的人情冷暖，我们如何保证自己在广泛的社会交往中不会迷失方向？难道现实中因交友不慎而误入歧途，使自己沦为犯罪活动牺牲品的例子还不能让我们警醒吗？
&&& 第三、中学生正处于世界观、价值观、人生观成熟的关键时期，广泛的社会交往，对于本身还很稚嫩的中学生来讲，很难保证不受社会这个大染缸的影响。在这个物欲横流的时代，拜金主义、享乐主义使得许多成年人都难以做到“出淤泥而不染”，更何况是涉世未深的中学生呢？
&&& 中学生频繁与社会上的人员交际往来，既影响自己的学习，又过度消耗自己的精力和时间，甚至为自己树立正确的世界观、价值观埋下隐患，其结果是得不偿失！所以我方认为中学生广泛社交弊大于利！
&
&
[二辩辩词]：
&& 谢谢主席，亲爱的评委老师、同学们,大家好！
&&& 对方同学翻来覆去的强调中学生社交的好处，却始终没有重视我们今天的辩题中的“广泛”二字，何谓“广泛”呢，根据《中国古汉语词典》的解释，就是指范围大，面积广。难道每天上学、放学就是广泛社交吗？和老师说说话，与同学聊聊天就是广泛社交吗？ “三教九流、狐朋狗友”是否就不属于广泛社交的范围呢？针对中学生自身的特点，我方认为，中学生广泛社交，容易产生以下弊端：
& &&第一、中学生首先是学生，而作为学生，最重要的还是学习。尽管社会实践也是学习中的一种，但中学阶段最为基础的还是课堂知识的积累。各项能力的培养及提高也是建立在知识的积累上的，如果在广泛社交上耗费过多的时间和精力，而忽略了基础知识的积累，便打破了各项能力及各种知识存在的基础。失去了基础的能力培养也就成了无源之水、无根之木，不能达到应有的效果。
&& 第二、中学生正处于朝气蓬勃的青春年华，易于接受新事物新思想，但由于缺乏社会生活的经验，思想尚不成熟，感情容易冲动，看问题容易片面走极端，在结交朋友方面也难免良莠不齐。社会上的不法分子正是利用中学生的不成熟与其交友，从而引诱中学生从事违法犯罪活动，最终走上不归路。近年来中学生犯罪率呈上升趋势。据报载，因交友不慎犯罪的青少年中男生占85％，女生占74％。面对这样惊人的数字，难道对方同学还要说广泛社交利大于弊吗？
&&&第三、古人常说：“物极必反”，凡事不可过度。适度参与社会交往，对培养中学生交际能力、适应社会发展是有益的，但广泛的社会交往，会使得自己无暇他顾，无心学习，严重影响自己的学业，这样的结果怎么会是利大于弊呢？
综上所述，我方认为中学生广泛社交弊大于利。
&
[三辩辩词]：
&&& 谢谢主席，亲爱的评委老师、同学们,大家好！
&&&& 对方同学刚才滔滔不绝的为我们描绘了广泛社交的美好画卷。对此我方不敢苟同，首先我要指出对方同学存在的几点错误：
1、& 一叶障目、不见泰山。对方同学只看到广泛社交的有利方面，却忽视了作为主体的中学生在广泛社交中存在的问题和弊端。
2、& 李代桃僵、转换概念。对方同学把广泛社交理解为适度的交往、有选择的交往，而对广泛社交中出现的狐朋狗友、损友益友却不做任何区分。
&&& 我方认为，中学生参与社会交往，是有利有弊的。适度的参与社会交往，对于我们交流思想，增长见识、培养能力都是有益的。但是广泛的参与社会交往，既不符合中学生的实际情况，也不能从根本上到达锻炼能力的目的，反而会适得其反。理由有三：
&&& 其一、从中学生的生活实际来看，我们每天上午八点钟上学，下午5点钟回家，回去之后最少还要做2个多小时的作业，这中间加上吃饭、休息，哪里有更多的时间去广泛社交呢？如果把做作业和休息的时间都用于社会交往，那就会直接影响到我们学习任务的完成。此外，广泛社交，还意味着交际往来的范围要广、涉及面要宽，就会直接导致我们与人交往的深度不够，对人了解不足，在这样的情况下我们又如何去甄别益友损友，拨开重重迷雾，看清人的品性呢？
　　其二、中学生所处的环境决定了其社会交往的范围主要在学校和家庭，其交往对象主要是老师、同学和家长。而广泛社交就需要中学生走出校园，把交往的对象扩大到社会上，进行广泛的社交。那么如何保证学生既能在学校完成学习任务，又能广泛参与社会交往呢？唯一的选择就是减少在校时间，但这岂不又成了捡了芝麻丢了西瓜？
&&& 其三、人的精力总是有限的，中学生也是人，对方同学不会反对这一点吧？要实现广泛社交，就必定要投入大量的精力和时间，这样就必然会减少投入在学习上的精力。没有了时间和精力的保障，学习的效果肯定会受到影响。就说这次辩论赛吧，我们也可以把它当成是一次社会交往，尽管不算广泛。难道对方同学你没有投入时间和精力吗？你没有感觉到处理这个短期的辩论赛和学习的矛盾就很让人头疼吗？更何况我们要处理的是广泛社会交往和学习的长期矛盾呢。
&& 因此，我方认为，作为中学生广泛社交是弊大于利的。第一，所谓“广泛”一词在《中国古汉语词典》中指范围大，面积广．请问对方辩友“三教九流、狐朋狗友”是否也在这个范围中呢？伟大的革命导师列宁曾经说过“学习学习再学习”，可没有说过“社交社交再社交”啊！全能数学家彭加勒在弥留的 20 天做了“人生就是持续奋斗”的演讲，却又为何不说“人生就是持续社交”呢．第二，大学生广泛社交不免要与社会打交道．现代社会错综复杂，人际关系更是纷繁多样，有阳光的地方一定会有阴影，大学生在心理生理方面还未成熟，没有社会经验．试问，初出茅庐的我们又怎能用不成熟的眼光看清某些貌似“善良”的外表下隐藏的另一面呢？社会上的不法分子正是利用大学生的不成熟与其交友，从而诱导大学生犯罪，使他们走上后悔的路．真是一失足成千古恨啊．岂不悲哉．近年来大学生犯罪率呈上升趋势． 2002 年据报载，因交友不慎犯罪的青少年中男生占 85 ％，女生占 74 ％．这样惊人的数字，不会使我们叹息母亲的好儿女哪里去了？国家的栋梁哪里去了？第三，从唯物主义来讲，做任何事情都要有个限度，否则就会使你尝够苦头．化学告诉我们氢气不能无限制的与空气做朋友，数学告诉我们某个数列也有这的极限．生活告诉我们社交也得有个限度．柳青说过，人生的道路虽然很漫长，但当紧处往往只有几步，往往在人年轻的时候．综上所述，无不充分证明我方观点大学生广泛社交弊大于利．谢谢． 事例：
敦化某中学学生小伟（化名）等5名学生醉酒后返回学校，在学校厕所里呕吐，老师发现后误认为他们生病了，待查看后才知是几名学生喝了酒。其中小伟被副校长批评后返回班级，取出一把长刀要砍副校长。小伟是某中学初一学生，平时不爱学习，还经常和同班的几个男生一起逃学。
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→ 辩论赛 大学生兼职弊大于利的相关资料 自由辩论环节作者：佚名　来源：互联网　更新时间： 07:24:30与好友分享： 更多网友提问：辩论赛 大学生兼职弊大于利的相关资料 自由辩论环节
参考答案：我认为在校大学生做兼职弊大于利
如今，大学生做兼职，未出学堂先入职场已成为一个普遍现象.对于“身经百炼”的师兄师姐们来说，找兼职可能早就“驾轻就熟”了。但对一些刚刚经过黑色七月洗礼的新生来说，兼职却还是一个很新鲜带点儿刺激、很吸引又带点儿让人望而生畏的词儿。
诚然，在校大学生做兼职有利于锻炼能力，增加收入，缓解家庭经济压力，获取社会经验和增长阅历，适应社会，为将来就业打好基础。但我的观点是：在校大学生做兼职弊大于利。具体原因如下：
首先，在校大学生的主要任务是学习。大学是人一生中最为关键的阶段。从入学的第一天起，你就应当对大学四年有一个正确的认识和规划。前任微软公司全球副总裁，现任GOOGLE公司全球副总裁和中国区总裁的李开复博士在给中国学生的第4封信：大学应这样过 中说：“大学四年每个人都只有一次，大学四年应这样度过……为了在学习中享受到最大的快乐，为了在毕业时找到自己最喜爱的工作，每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。”在应当掌握七项学习中,他首先把“学习自修之道和基础知识”放在了首要的地位，然后才是“实践贯通和兴趣培养”可见学习科学理论知识的重要性。知识就是力量。大学生在校期间做兼职作为一种社会实践，必须建立在具备一定的人文科学文化素质的基础科学文化知识的基础之上。否则作为兼职的实践就会变成“无源之水，无本之木”。而没有理论基础而急功近利的兼职实践不就成为“无米之炊”了吗？
方孝孺有云：人孰为重？身为重。身孰为大？学为大。“学为大”--试问在学校还要比学习更重要的事情吗？
罗曼·罗兰告诉我们：“财富是靠不住的。今日的富翁，说不定是明日的乞丐。惟有本身的学问，才干，才是真实的本钱。”
在清华国学研究院一处小山坡上，可以看到王国维先生的纪念碑，上有陈寅恪先生起草的碑文，其中有这样一句话：“士之读书治学，盖将以脱心志于俗谛之桎梏，真理因得以发扬。”
在曾任西北大学校长的张岂之教授看来，这是清华国学研究院能够流传至今的最重要的原因，也是它留给后人最宝贵的经验：超越世俗事务，安心治学，执著的追求学术和真理。
对比今天社会上流行的是重学位不重学问的学习风气，清华告诉我们就是要学习国学前辈非功利的、执著的学术追求精神。如果人们进行学习和学术研究时，都将个人功利放在首位，将会失去勇气和激情，也不可能有长久的毅力，最终难有真正的成就。”
在校大学生做兼职不仅背弃了学为主，学贵专的治学思想，而且有损五千年流传下来的治学精神。古之书院大师们的治学实践在治学态度上刻苦、严谨仍然值得我们今天学习，最近清华学者就掀起了一场“学者反省高校治学精神”的运动。
市场经济的今天,追求真理、不断创新仍然是学术研究的最高目标。要实现这一目标,一个真正的学者就不应为物质利益的诱惑而放弃求真求是的原则,应该像古代书院大师们一样“空诸依傍,求得十分之见。”
我们所处的时代是信息时代,各类知识以令人目眩的速度不断地变化更新,国际间的学术交流日益频繁,面对层出不穷的新知识、新学科、新观点、新主张都需要我们坚持不懈的扎实学习。生活在商品社会中的人们面对的是五光十色的生活,静坐书斋、寒窗苦读恐怕不再是人们崇尚的治学之路,但书院大师们的治学实践却告诉我们,真正要做到学有所成、学有所破是必须要下一番功夫的,扎扎实实地读书,勤勤恳恳地积累文献资料,广征博引,多方查证,求得真见。
一个人的精力是有限的，应该把有限的生命投入到无限的事业中去。《左传》曰：学贵于专,好学而不贰。“是故非专则不能以精，非精则不能以明，非明则不能以诚，故曰‘唯精唯一’。学生的天职仍是学习。
转眼间到了年底，马上又迎接来了新的一年。在这年终之季，我专业对过去的一年中所做的工作做一次详细总结。
在今年年初，对本大厦的消防系统整体做过一次详细的检查维修。对消防风机、消防水泵、消防广播、气体灭火及整体的火灾自动报警系统进行了一次全面又详细的检查。其中对每一个系统单元逐一进行控制、报警、信息反馈等测试。在这次测试中，检查出有部分的风机、烟感、水泵及防火阀存在故障。随后，马上对存在问题进行汇总，安排维修。在这次维修中，有的故障是多年来一直没有解决的历史遗留问题。本专业人员，积极查阅资料，马上对其故障根源进行抢修，有些故障本专业人员实在维修不了的，在确认故障后，马上联系厂家，要求厂家派人进行维修或更换。在这次对消防系统的检查、测试、维修过程中，工作量最大的还是对全楼内的防火阀的维修。防火阀一般安装在风路管道进出口处，有大量的阀体在闷顶内，每当修一个阀体时，维修人员总要身扛一把高梯子，不是在高梯子上施工就是要亲自钻进闷顶内施工。看似简单的工作实际维修起来很困难，甚至有时要将整个防火阀整体拆碎，维修好后再安装回原位。这时还要对这个故障阀进行系统报警测试，确认故障确已排除后对再这次维修进行分析总结，并做好了维修记录。经过统计，在这次维修中共对大厦内二十多个防火阀进行了大修。
随着大厦知名度的提高，一些有名的大型企业也开始入住本大厦，有日本的卡不利奥、中国航信、日立等。本专业人员为了给自己公司创收，积极的承接了所入住公司的综合布线工作，这也是为了大厦的整体布线水准及日后的快捷检查维修做好铺垫。在对这些公司进行布线施工中，我专业人员主动加班加点，保证工期的按时完工做出巨大的努力。在施工过程中，有些线槽在顶棚中，布线人员必须要钻进闷顶内，顺着桥架将手腕粗的线缆从楼层间
室穿引至用户的机房设备间，中途可能会跨越这个的用户租区，可见施工的难度是非常之大，而且还要在本专业人员少的情况下保证了施工质量在对的综合布线施工中，因为客户特殊，在布线要求上非常严格，还有要通四条长距离光纤引至用户机房。实际施工起来，首要问题是要对光纤做好保护，要将米长的光纤穿进护套线内，这种工作干起来非常吃力。经过本专业全体人员的努力总算巧妙又完好的将其管线穿好，总算按时的递交了工程并迎来了客户的认可。
在日常维护检修中，本专业人员为了方便快速排除各种设备故障，首先对大厦内消防系统进行详细盘查，又打印了所有的模块地址标似，逐一核对并贴好标签。这份工作实际上是非常消耗工时的，首先要从消防主机上确认模块实际安装地址，然后带好梯子到现场。往往消防模块安装在室内顶部，本专业人员要爬上闷顶，在顶内寻找模块，找到后确认与主机标似一致后贴好标签方可离去。经过将近一个多月的努力总算对大厦内八百多个的细小点位进行了逐一核对贴好了标识。
与这些工作的同时，安防系统又出现了莫名其妙的故障。总是在没有规律的情况下出现多个回路掉线情况。这种故障出现后，造成安防监控系统失灵、巡更系统无法正常工作。本专业人员马上又对整体安防系统进行抢修。经过多次努力及厂家的协助，总算将其故障确认并更换了系统设备。在这艰难的故障确认工作中又花费本专业尽一个多月的时间，总算将安防系统恢复了正常。
因为大厦自建成至今年已有两年多，楼内的消防探头按消防系统规范应进行一次清洗。在清洗前，确实有小部分的烟感误报火警不能马上复位消除掉，这样对消防系统造成了一定影响。于是本专业马上外协厂商，对楼内的烟感、温感进行清洗。清洗烟感的工作量是巨大的。因为大厦内有近两千个烟感、温感，每个更换起来都要爬梯子或推升降车。本专业人员克服了人员少工作量大的困难，经过一个多月的不屑努力终于将大厦内公共区域及小部分租区内烟感温感拆除送去清洗完毕并逐一贴好标识做好记录。经过统计共清洗烟感百多个。而后，在火灾自动报警系统中，又密切的对其观查，逐一的对其进行喷烟测试。在此后的两三个月中，将清洗完返回的烟感、温感中出现的小故障马上进行了维修，保证了消防系统中无一故障。
回首这些往事的时候还如昨日在眼前。我专业人员经过这一年多的努力，对整个公司或整个大厦的付出是人人可见的。可就目前而言，尽管以前付出的劳动是艰辛困苦，可新问题总是不断的出现，新故障总是不断的产生。我专业人员还要在自己的岗位监守下去，为我们的公司为我们的客户营造一个更安全、更舒适、更理想的办公环境，在物业圈中高高竖立起我们第一太平融科的旗帜。感谢刚才对方一辩慷慨激昂的陈词！然而，纵使您舌绽兰花，也始终无法颠倒黑白。对方辩友的论点一个比一个精彩，然而遗憾的是您说得再多也都是无本之木，无源之水，因为您的定义和前提就已经错了。
关于“打工”，《现代汉语词典》第244页是这样解释的：打工，即是做工，而且多指临时性的。而对于“做工”，第1830页解释为：从事体力劳动。可见大学生打工无论从现实还是从字典上看，大多是从事重复的低级劳动。
再看前提，讨论本辩题的目的在于它的指导意义。也就是给予当代大学生，尤其是在座的各位一个正确的指引和规劝。而它的前提应该是我们要指导的对象有权力选择是否打工。如果以少数不打工就无法继续求学和生存的大学生为对象，那么这个讨论将失去意义，因为条件导致了他们根本就没有选择。
在此前提之上，为了证明大学生打工是弊大于利，我方提出以下两个标准：
第一，从个人微观角度来看，大学生打工得不偿失。
首先，我们应该把自己有限的时间和精力合理地配置。众所周知，大学是人生中最后一个系统接受知识的关键时期，在校大学生的主要任务应该是学习。知识不足，再能干的人也是“巧妇难为无米之炊”啊！而如果我们把时间投入到打工中，只是在低级劳动中不断重复积累那些在校内工作交往也能获得的一般经验，而对将来职场交际，专业工作有帮助的特殊经验却是打工大学生所无法获得的。因此，从投入产出来看，大学生打工，实在不是一个优化时间配置的明智之举。
其次，从人格塑造来看，大学生打工弊大于利。在大学生心理素质不够成熟，判断能力较弱的前提下让他们盲目进入社会，很容易导致大学生受到社会不良习气和错误意识的影响，从而产生扭曲的心理和错误的人生观价值观，严重地阻碍了大学生人格的塑造。
最后，大学生打工，权益无法得到有力保障。在现阶段法律尚不完善，维权成本高，大学生维权意识薄弱，法律贯彻力度不足的背景下，大学生权益遭受侵害后通常只能“打落牙齿和血吞”。
第二个标准，即是从社会宏观角度来看，大学生打工不利于社会劳动资源的优化配置。大学生是个特殊的社会团体，他们现阶段的任务是为了将来更好贡献社会而积累知识。如果让大学生在这个时期从事那些低级劳动，显然是一种对人力资源的浪费，难免会因小失大。
（相信对方辩友也一定不会愿意放弃将来成为一个名律师，好法官的机会而迫不及待的去做一个低价优质的普通劳动力吧!因此，大学生打工，并不利于整个社会的良性，持续发展。
纵上所述，我方在有效选择的前提下，从个人和社会这两个标准出发，充分证明了，大学生打工是弊大于利！
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辩论题：大学生广泛社交利大于弊还是弊大于利？
辩论题：大学生广泛社交利大于弊还是弊大于利？
09-09-04 & 发布
我认为是利大于弊！以前我们一直在学校里学习知识，可是我们所学到的都是很生硬的条条框框！可是现在时代不同了。我们学了十几年的知识或许在我们离开学校的时候一切早已经就被社会所淘汰了！我支持学生在学习的同时要积极参加社会交往！这不仅仅是加强自身的交往能力，同时还是在一步步地溶入社会中来！毕竟我们人都是社会的人，离开了群体的交往谁也不会成为一个很出色的人！广泛社交只是你所说的，&穿衣戴帽各有一套，抽烟喝酒各有所好，吃得高档，穿戴时髦，玩得够派，用得名牌。这种场景比比皆是。有些大学生下餐馆，赶舞场，览名胜，春游、秋游、过生日、会朋友，名目众多、五花八门，做到了真正的&广泛&啊！可谓&吃喝与穿戴齐飞，玩乐与消费一色&，这些吗？是的，你所举的是包含了很多东西，但是你所说的这些只是同学之间的交往，和自己的穿着打扮，并不是真正意义的社交，什么是社交呢？它是指与社会的交往，是大学生充分融入社会，了解社会。为自己将来的发展打下良好的社会基础。因为人离不开社会，大学生毕业后还是要回到社会的，所以大学生广泛社交利大于弊，当然，这也是有选择的，要选择对自己有利的方面学习，而那些不好的社会风气我们没必要学习，因为作为大学生，最起码的是非还是分的清的，所以我提倡大学生要多接触社会，多参加社会实践活动。我们不应该只满足于学好课本上的知识，如果那样，只能使我们成为书呆子，即使你学习再好，社会也是不需要你这种人才的。抓住广泛你就赢了，这个我做过哈哈
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1.大学生迟早要进入社会。进行广泛社交，就是提前进入社会，这样可以积累以后与社会接轨的经验。2.大学就是一个小社会。大学生要学会社交，才能更好的把握大学这个小社会的人际关系，社交越广泛，经验也就越多。3.虽然大学生的主要事情是学习，但是光学习不社交会使一个人变得孤僻，不利于人的全面发展。
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利：大部分的孩子都是在外面上大学的。如果在大学期间谈恋爱的话，在学习的时候可以互相照应，互相学习啊，象那些身体比较瘦小的（体弱多病）女孩可以有个男友照顾照顾啊。鄙：有些男生在大学期间谈恋爱纯粹是为了寻开心，骗人家女孩的，所以有很多的女孩在大学期间就不谈恋爱了一.大学生恋爱能够让恋爱双方学会照顾、体贴、宽容别人。     相信许多大学生在上大学之前，是在父母的阴弊下长大的，尤其是那些独生子女。任性是这些大学生普遍具有的品性。因为任性，他们总是责全求备、盛气凌人等等。一旦恋爱 了，这些同学就开始在变。他们意识到：不能再这样任性下去了，而是要学会为身边的人着想，要去照顾、体贴、宽容别人。      二.大学生恋爱可以让恋爱双方相互促进。     大多数大学生的恋爱对象，与自己有共同的爱好、目标和理想。在向着自己理想的奋斗过程中难免会遇到挫折，产生灰心丧气的情绪。这时对自己最有用的应该是恋人的鼓励和帮助。重新恢复心情后，干起事来会更有一股冲劲。     三.大学生恋爱对某些人来说是“救命丸”。     有些人由于学业不如意或者家庭差等原因，会产生一种“自己对于这个世界来说是无任何价值的”及“我是多余的”想法。可是他/她进入了爱情当中，就再也不会这么认为了。他/她在甜蜜中会觉得原来自己对于她/他是很重要的。进一步，他/她开始用正确的眼光看待一切。     四.大学生恋爱会提高恋爱者的心理承受力。     如果一场爱情无法进行下去，双方或多或少会受点伤。用辩证的说法来看，这也是一种好事。虽然受伤了，但伤好之后，相信双方的心理承受力都有提高。在以后的事业受挫时，受到的打击力度定会不深，因为他/她曾经受到过比这更大的打击。尽管在别人眼里的大学生活是丰富多彩的,但是不可否认,成绩依然是排在最前面的,它是实力的表现(不要否定),否则,就业时你就知道了所谓的严峻,全是人,全是人...那么,这就直接体现了谈恋爱的利:长时间的学习枯燥无味,若有此调剂则可有更高的效率爱情的神圣和甜蜜.让你体会到不同的一种世界,同时培养自己处世的能力它可以让人知道世间并不都是冰冷的,生活是充满希望的以后出来社会也有炫耀的资本,而不致被人嘲笑人都喜欢被人关怀,若有了它,学校强调的所谓心理健康将不再是问题大学生谈恋爱已经是一种社会趋势,你愿意被排除在外                                                                                                      恋爱是一种人于人的密切相处，这种相处会暴露处一个人的缺点，还有对方的缺点，在相处中会让彼此会学会修改自己，包容别人，会促进两个人的成长。什么事情都是具有多面性的，爱情也是，爱情不仅仅会带给我们幸福，还有痛苦，对待爱情的时候，更是考验你面对爱情的“功力“、驾驭爱情的“能力”培养交际能力.大学生恋爱是生为大学生生活的一部分，男孩可以更加成熟，对社会和家庭更有责任心。女孩可以变得更大学生恋爱是生为大学生生活的一部分，男孩可以更加成熟，对社会和家庭更有责任心。女孩可以变得更加漂亮，都说恋爱使人更加漂亮。大学生已经到了该谈恋爱的年纪了。如果过分压制他们是不近人情的阿。这样子只能让大学生恋情更具有诱惑力。现在的大学生很多都是独生。恋爱还可以让他们学会彼此关心，避免独生子女的自私，或者说可以教会他们不自私。而且为了照顾对方，还可以提高他们的生活自理能力。很多现在的大学生都是恋爱以后才想要学做饭，洗衣服这些家务的。而且，为了在爱人面前表现出色，很多大学生也取得了各方面的进步啊.首先，作为一名大学生，应该是能够承受爱的压力。其次，大学生谈恋爱可以唤起个人的责任感。第三，大学本来就是一个小社会，在这里可以发生一切合理的事情。各位评委,对方辩友,大家好!我方的观点是学生广泛社交利大于弊.首先,我们来明确几个概念:①学生:是指在学校读书或向老师,前辈学习的人.②广泛:指涉及方面广,范围大,普遍.另外,&广泛&与&多&&过度&有着本质上的区别.&多&与&过度&强调的是数量,而&广泛&则强调的是范围.③社交:指社会上人与人的交际往来.通过对概念的明确,我们可知今天所讨论的话题实质上是在涉及方面广的社会上人与人的交际往来对学习的人究竟是利大还是弊大.针对我方观点,有如下认识:&一&.广泛社交可以开拓人的视野.比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀.惟有一个见多识广的人,才有足够的认知力,判断力来看待这个社会,真正拥有了广阔的胸怀.所谓&见多识广&,自然要在广泛社交中培养.如果不广泛社交,怎能穷得千里目?如果不广泛社交,怎能更上一层楼?如果不广泛社交,怎能一览众山小?&二&.广泛社交本身即是学习,更是实践.作为一个学习的人,最重要的目的是学习,并用其所学,服务于社会.书本中的知识虽然多,却如大海总有边界;而人在广泛社交中得到的知识犹如宇宙般无边无界. 子曰:&三人行,必有我师焉.&三个人的思想交流,就能擦出智慧的火花,而范围更广的社会交流必然会使人收获更多的智慧.再说实践是检验真理的唯一标准, 如果只知书中的黄金屋,而从未见过现实中的黄金屋,又怎能创造出黄金屋?应试教育存在的悲剧只能由素质教育来弥补,难道对方辩友不听毛主席:&德,智, 体,美,劳全面发展&的教导,而一意孤行于&一心只读圣贤书,两耳不闻窗外事?&&三&.广泛社交是对学生心理素质,情感完善的提高和升华.社会是个复杂的整体,它必然客观存在着阴暗面.我们在广泛社交的过程中,也将接触这些阴暗.但是,广泛的社交是全面认知社会的过程.既然是认知,就不代表着要完全接受;既然是过程,就不急于一朝一夕.社会的阴暗带给了我们挫折感,但,黑夜给了我黑色的眼睛,我却可以用它来寻求光明.正是挫折,使我们有更大的动力去获得成功.墨汁虽黑,却能记载下文化的辉煌.千百年前,李白发出&人生在世不称意&的怨言,但却仍坚信&长风破浪会有时&.难道深知&失败是成功之母&的我们连面对挫折,解决挫折的勇气都没有了吗?综上所述,我方认为广泛社交利大于弊.
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组织集体决策是现代领导者的重要职能。一般而言,凡是涉及到一个地区、一个部门、一个单位的发展方向和影响所有组织成员的切身利益的决策,都宜于采用集体决策。领导者要组织好集体决策,通过多种渠道和形式广泛集中民智,使决策真正建立在科学、民主的基础之上,必须对影响集体决策质量的各种心理因素保持清醒头脑,并且明确自己的领导责任。 影响集体决策质量的心理因素 1.从众心理 在集体决策中普遍存在着从众心理。从众心理产生的主要原因,或者是参与者不愿意标新立异、与众不同,以免感到孤立,而当参与者的态度和见解与其他成员一致时,会有“没有错”的安全感;或者是参与者对讨论的问题不了解,吃不准,心中无数,缺乏主见,因而在有人发言之后,不认真考虑也跟着附和;或者是参与者看见大多数人的意见都差不多,尽管自己有不同看法,可是担心讲出来不为大家接受,不能改变任何事情,干脆随大流,人云亦云。从众心理的负效应在于:一方面,当多数人的不正确认识误导集体决策时,没有人敢于站出来坚持真理;另一方面,如果有预谋的少数人抢先发言或拿出方案,会使不明真相的大多数人轻易赞同,可能损害自身利益的集体决策。 2.群体压力 从众心理一般起源于群体压力。群体压力是指已经形成的群体规范,对群体成员的行为具有一种无形的压力,使得每个群体成员不得不顺从群体的行为。集体决策的顺利进行需要正式的群体规范如议事规则等约束参与者的言行,而由习惯、先例等构成的非正式群体规范也要影响参与者的行为反应。并且,非正式群体规范产生的群体压力常常更大。例如,一些集体讨论的发言顺序总是会按照职务等级要么自高而低,要么由下而上,这不是明文规定的要求,而是习惯造成的结果,谁不按惯例打乱顺序发言,马上就会感到群体压力迫使其回归原位。虽然群体压力没有强制执行的性质,但个体在心理和行为上往往难以违抗。这就使集体决策的参与者在与多数人发生意见分歧时,迫于强大的群体压力,容易选择沉默不语或放弃己见。在一边倒的情况下做出的集体决策,其正确性和可行性都将大打折扣。 3.个人控制 如果决策集体被一个有才干的人所掌握,他可能是主要领导者,德高望重,可能是个性坚强者,很有个人魅力,可能是敢于说话者,能言善辩,总之,他可以左右整个决策集体,对其他人产生个人控制。这样一来,集体决策就会出现如下现象:谁职务高谁说了算,谁资格老谁说了算,谁敢抢先说谁说了算,谁霸道谁说了算。虽然个人控制者的特征没有一个是作出集体决策所必须具备的条件,那些外在因素与集体决策质量本身没有必然联系,但却容易制人。而且,个人控制在集体决策中的负效应非常突出,会起到抑制集体讨论、降低其他成员的创造力和妨碍其他成员作出贡献的消极作用。 4.小团体意识 小团体意识是指在集体决策过程中形成的不合理地、过分地追求一致的现象和倾向。一旦集体决策被小团体意识所支配,集体决策参与者们就会片面地不遗余力地追求一致而忽视集体决策的质量。他们为了保持一团和气,为了达成形式上的团结统一,有不同意见不愿说,怕伤害彼此和气,有问题不愿争论,怕影响彼此感情,强调大家抱团,什么都要一致,甚至在表面一致赞同的假象下强行通过不正确的集体决策方案。小团体意识最大的弊端是排斥不利于自己意见的信息,按照固定模式评价和选择决策方案,听不进群众和智囊团的不同意见,因而导致阻断决策信息、压抑创造精神和破坏集体决策功能的后果。 提高集体决策质量对领导者的要求 1.创造宽松心理气氛 集体决策的优势之一是能够最大限度地吸取各种知识和信息,在尽可能全面了解实际情况的基础上作出具有客观性和可靠性的决策。然而,要使集体决策的这个优势充分发挥,领导者必须创造一个宽松和谐的心理环境,让集体决策的参与者们觉得不怕讲话,因而敢说真话,敢讲心里话,敢于无拘无束地畅所欲言。只有当参与者们能够无所顾忌地充分表达不同意见,集体决策才能汇聚最新知识、获取准确信息和掌握真实情况。创造宽松心理气氛不仅需要领导者经常公开号召大家打消顾虑、有啥说啥,也要求领导者通过改进信息联系方式、改善讨论会场布置等举措展示虚心听取意见的诚意,从而解除集体决策参与者们的心理障碍,使他们积极地参与决策讨论,大胆直抒己见。 2.有效控制决策过程 耗时多是集体决策的一个弱点,而一些心理因素的干扰造成议而不决更会拖长集体决策的时间。例如,有的人在讨论问题时,持有不同见解,可是担心直截了当说出来会得罪人,于是就绕着圈子发表意见,说了半天可能还没有触及实质问题,时间却已经流逝。尤其是当研究重大问题时,许多人害怕说错话被人视为愚蠢或被人笑话,就保持沉默,不表态,不置可否,但当涉及到那些无关紧要的话题时,他们自信胸有成竹,发言热烈,海阔天空,可遗憾的是,需要解决的问题仍然没有答案。为了提高集体决策的效率,领导者应当有效控制决策过程,这不是要控制参与者的思想,而是要在决策过程中保证集体成员的注意力集中在重大问题上,始终紧扣和抓住核心问题讨论研究,高效率高质量地做出决定。 3.灵敏捕捉闪光思想 真理有时候是掌握在少数人手上。这就要求领导者组织集体决策必须尊重少数人的意见,更不能借多数人的意见压制少数人的意见。应当看到,好的决策方案总是由个别人先提出来。虽然个别人声音微弱,但有价值的思想是很有生命力的。任何高质量的集体决策都会充满每一个参与者的闪光思想,都要充分吸纳每一个参与者有价值的见解。因此,领导者能不能敏锐地意识到、捕捉住集体决策参与者们的闪光的思想火花,并将其融入最终的决策方案,对提高集体决策质量至关重要。这也就要求领导者时刻注意接受好思想,一发现某人有好的想法,就应让他详细陈述意见,然后再交大家讨论,集中讨论的过程实际上就是吸收、扩展、完善好的思想的过程。 4.开发利用不同观点 集体决策过程中出现不同观点交锋是正常现象,是优势所在,是大好事情。如果没有任何不同意见就作出的重大决策不一定是好决策,过早一致达成的决策常常隐藏着重大灾难。高质量的集体决策离不开反向思维,欢迎不同意见的争论。为什么我国“一五计划”期间许多重点项目决策的正确性经受住了历史考验?因为每个项目都是反复讨论的结果,要是没有不同意见,领导者要自己站在反面提意见讨论,要是提不出意见,先放一下,让大家再考虑,看能不能提出不同意见,经过反复考虑才最终拍板。《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》提出:“对涉及经济社会发展全局的重大事项,要广泛征询意见,充分进行协商和协调;对专业性、技术性较强的重大事项,要认真进行专家论证、技术咨询、决策评估;对同群众利益密切相关的重大事项,要实行公示、听证等制度,扩大人民群众的参与度。”这就是要求各级党政领导干部在组织对重大问题的集体决策时,必须高度重视不同意见,要积极开发利用不同观点,不能把不同观点视为麻烦,而是应该看成财富,要鼓励、启发人们提出更多的不同观点,以利于打开决策思路,扩展决策视野,防止决策疏漏,提高决策质量。 5.善于提炼归纳总结 提高集体决策质量要求领导者必须善于提炼、归纳、总结。如果有十个决策方案提交领导者选择,高明的领导者往往不会选定其中之一,而是提炼十个方案的精华,将每个方案的独到之处归纳起来,加以整合,再造一个高于原有十个方案的更为理想的决策方案。这样做既能够吸纳所有的好思想、好观点,使选定的决策方案真正是集体智慧的结晶,又能够避免制订方案者因为落选而产生失败感、挫折感,让他们看到最后方案有自己的贡献而感到自己也是赢家。当然,这有利于集体决策被更多的人所接受,有利于集体决策更好地贯彻落实。
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