听从父母的教导 二年级孝敬教育教案_教学计划总结
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听从父母的教导 二年级孝敬教育教案
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学生情况分析：
现在的学生因为各方面原因，在父母对其进行教育时，有的学生往往表现为任性，听不进父母的忠告，尤其有时父母言行有些过激时，学生更是不能理解不管怎样其实都是为了他们好。因此对其进行这方面教育是十分必要的。
教学目标：
1、&&&&&&&&& 通过教学要让学生明白因为他们小没有父母懂得多，父母说什么都是为他们好。
2、&&&&&&&&& 要听从父母的教导。尤其是父母言行过激时怎样对父母的教导要加以指导。
3、&&&&&&&&& 感悟&父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
教学重点：通过教学要让学生明白因为他们小没有父母懂得多，父母说什么都是为他们好。
教学难点：要听从父母的教导。尤其是父母言行过激时怎样对父母的教导要加以指导。
突出重点的方法：
1、以21世纪教材中的故事《小青蛙穿裙子》为载体，通过正反事例的对比分析，使学生明白父母比小孩懂得多，应该听父母的话。
2、开展真情互动活动，进行心灵的沟通-，缩短彼此间心的距离（课前对家长进行采访录象，课上将家长的谈话放给学生听并谈想法，从而理解父母其实都是为他们好。）
要感人&&先谈父母对孩子是如何关心，再谈谈平时为什麽对自己的孩子有那麽多忠告，可举一件事说说。（比如当时因为他没听话，没理解您这是为他好，一着急您生气打了或者骂了孩子，现在想对孩子说明白，说明您当时的心情、让孩子理解您都是为他好，只是方法欠考虑。）
突破难点的方法：
1、 读父母写给孩子的心里话（给自己的孩子一些忠告），学生听后谈谈想法，老师有针对性地进行引导。
2、&创设情境，师生进行表演，从而纠正行为上的偏坡。
3、给父母写心里话，然后读给大家听。（放泰坦尼克号曲子）
教具准备：1、《泰坦尼克号》插曲 2、《小青蛙》的课件3、让学生了解父母都是为他们好，家长的采访录象。（要让学生知道父母的心）4、父母写给孩子的心里话（给孩子的忠告）。
5、歌曲《世上只有妈妈好》6、平时父母经常说学生的话（写在卡片上）
本课特点：以实话实说的形式，全员参与。重在以情载理、以情传情、以情激情、以情感人、以情导行。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
师：看过中央电视台崔永元主持的实话实说节目吗？好，我们这里有灯光、有观众、还有我们二年级1班的嘉宾们，今天我们就在这里举办一期关于要不要听父母话的实话实说节目。
老师过把主持人的瘾，希望你们要实话实说。
板书&&父母的话
二、提出疑问，引发思考
1、平时你父母经常对你说些什麽话？
（借助实物投影出示部分同学家长经常对孩子说的话）
3、你们觉得这些话要不要听？为什麽？
4、学生自由发言，老师不予以评价。
过渡：父母的话到底听还是不听？
三、分析事例，初步解疑
1、播放课件听故事&&《小青蛙的故事》
2、分析事例
过渡：你们分析得很有道理，你有什麽话对小青蛙说吗？
3、学生自己得出结论：
过渡：小青蛙知道了父母比我们懂得多。更重要的是父母爱我们，父母为我们好。
四、真情互动，情理交融
1、& 播放采访家长的录象
2、&&&请同学谈想法（特别是这位家长的孩子）
3、& 提问：你们说到底听不听父母的话呢？
五、真情告白，消除疑惑
1、&&&&&&&&&&&& 把家长写的心里话读给大家听
师：老规矩，在我们节目结束之前，每人都要说说心里话。
2、（边放音乐边写心里话）刚才听了你们父母的心里话，你想对他们说什麽？写在纸上。
3读给大家听。
这期节目就要结束了，感谢大家的参与，再见！
七、作业布置：
1、回忆自己以前有没有顶撞和不虚心接受父母批评等表现。如果有，赶紧向父母道歉，让父母觉得你已经长大懂事了。
2、以最快的速度完成父母吩咐你办的一件事，再问问父母的感受。
4、&&&&&&&&& 3、熟记&父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。&并理解其意思。
板书设计：
u& 批评意见 &v
听从父母的& &&& 建&&& 议 &&& 教导
v& 劝&&& 告&& u
父 母 为 我 好
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
少让父母操心
教学目标&：&&&&&
1.感悟&出必告，反必面；居有常，业无变&
2.能够清楚地表达自己的感受与见解;能够倾听他人的意见,学会与他人交流与合作;学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。
&&& 3.知道有关自己成长的事情,体会父母的养育之情;知道在家里应具有哪些文明礼仪,懂得自己的事情自己做。
&&教学重点：能够清楚地表达自己的感受与见解;能够倾听他人的意见,学会与他人交流与合作;学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。
课时分配：1课时&
教学结构整体设计：
&&& 1.通过播放父母对孩子说的心里话,营造一种温馨感人的气氛,激发学生内心深处的情感,感受父母的爱意,体会亲情,建立沟通交流的平台。
&&& 2.通过对平时生活中的一些温馨美好画面的描述,引导学生对&我们美好的生活是谁带来的&这一问题的思考,进而深切地体会父母长辈的养育之恩;同时对学生进行口头表达能力的训练。
&&& 3.在前两个环节的基础上,学生以小组为单位,讨论&我已经长大了,我应该为创设温暖的家做些什么&,思考自己在家庭中所应承担的责任,同时对学生进行清楚表达自己的见解和感受能力的训练,学会倾听他人的意见,学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。
&&& 4.在本节课的结尾,通过&我的心里话&让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来,把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来,将教学活动推向高潮。
&教学过程：&&
(一)感受父母的养育之恩,感受亲情
&&& 1.教师播放录音。
&&& 教师播放事先录制的学生家长平时想对自己的孩子说却又没能说出口的心里话的录音,并在播放的过程中关注学生的表情和反应。
&&& 2.教师提问。
&&& 让学生说一说听了录音后的感想。可以选择那些听了父母的话热泪盈眶的学生回答,使课堂气氛进一步升温。(教师要尽可能地让更多的学生谈体会,以营造一个相通且相同的心理环境。)
&&& 3.教师在肯定学生的回答之后设问。
&&& 师:我们这节课的名称是《我长大了》,但是为什么张却要在课上放录音,又要你们谈感受呢?这和我们的新课有什么关系呢?是不是多此一举呢?
&&& (教师仔细听完学生的回答后,给予称赞。
&&& (二)我们美好的生活是谁带来的
&&& 1.教师请学生借助投影仪向同学展示一些自家美好生活的照片,大家一起分享美好幸福的回忆。
&&& 2. 通过对照片的描述,教师引导学生进一步体会美好的家庭生活是父母长辈付出了努力和心血换来的,体会在自己成长过程中父母的养育之恩。
&&& (三)我为温暖的家做些什么
&&& 1.教师提出问题。
&&& 师:在这样温暖的家庭环境中,同学们一天天健康地长大了。但是你们在享受温暖生活的同时,有没有想过自己也是这个家庭的一员,应该为这个温暖的家做些什么,对家庭应该负有什么责任呢?
&&& 2.学生根据教师提出的问题分组进行讨论。讨论完毕后,每组选派几名代表陈述本组同学的观点,并要说明理由。
&&& 3.教师在对每个小组的陈述进行评价之后,将学生写的卡片贴在&温馨宝典&DD红心卡上。
&&& 4.在集体讨论的过程中,学生通过质疑、解释、补充等活动,逐渐地转变了自己对家庭的认识,开始形成了主人翁责任感,开始意识到自己对家庭的责任。
&&& (四)我的心里话
&&& 1.教师引导学生对父母说说心里话。
&&& 师:你们真是长大了,懂事了,说得多好啊,老师都感动了,要是你的爸爸、妈妈能听到,一定会很高兴的。你愿意说给他们听吗?
&&& 2.让学生把自己的心里话尽情地说出来,使学生与旁听的家长一起分享家庭的温暖。
（五）作业布置：
& 1、离家、回家时学会主动向父母打招呼。
& 2、为自己订一份作息时间表，看看是不是自己的饮食起居有规律了。
&&3、学会保护好自己的身体，不到危险的地方去或不做有危险的游戏等。
& 4、熟记&&出必告，反必面；居有常，业无变&和&父母唯其疾之忧。&并理解其意思。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
乐做父母小帮手
教学目标：
&&&&&1.尊重父母的劳动,理解父母的辛苦。
&&& 2.感悟&&&&亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床。&
&3.乐于分担家务、料理自己的生活,做力所能及的事情。
教学重点：乐于分担家务、料理自己的生活,做力所能及的事情
教学准备：
&& &在课前,让学生搜集小时候和长大后的照片,了解自己长大的变化。
对爸爸妈妈的工作进行调查访问,准备照片、汇报卡等材料。
邀请个别家长参加
教学过程：
& 一、游戏导入
&&& 师:(出示一组学生小时候的照片)同学们,今天要和大家玩&猜一猜&的游戏,请你们仔细看一看这些照片,猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢?(学生猜)
&&&二、引导对比
&&& 1.师:(同时出示对比照片)瞧,这些同学小时候多可爱呀!相信你小时候一定也是这么可爱吧!现在同学们都长大了,和以前有什么不一样?
&&& 2.学生结合搜集的照片进行汇报交流。
&&& (1)以四人为一小组进行交流,家长参与,倾听学生的发言。
&&& (2)全班交流,请家长进行补充,发表意见。
&&& 3.教师小结。
&&& 师:你们不仅身体上发生了变化,变高了,变壮了,心理上也发生了变化,变得比以前懂事了。
&&& (三)交流感悟
&&& 1.师:听到你们有了这样大的变化,老师真为你们感到高兴。老师知道有一位叫乐乐的小朋友,利用假期的一天,去了爸爸的工作单位。回来后,写了一篇感想,你们想听听吗?(播放录音)
&&& 2.乐乐的感想是什么呢?(父母工作辛苦,应该为他们减轻负担;自己的事情自己做,不给父母添麻烦。)
&&& 3.师:你们不是也和乐乐一样,对爸爸、妈妈的工作情况进行了调查,你想说说吗?
&&& 4.学生以四人为一小组,交流爸爸、妈妈的工作情况。
&&& 5.学生以各种形式汇报爸爸、妈妈的工作情况。
&&& (1)展示爸爸、妈妈工作时的照片,介绍他们的工作情况。
&&& (2)交流了解了爸爸、妈妈的工作情况后的感想。
&&& (3)展示自己制作的报道DD&爸爸、妈妈的一天&,介绍父母的工作情况。
&&& (4)播放自己拍摄的采访录像(录像包括父母的工作情况片断和对父母的访谈)。
&&& 6.邀请部分学生家长补充和介绍自己工作的辛劳。
&&& 7. 师:听了大家的汇报,你有什么心里话想对你的爸爸、妈妈说吗?你想为他们做点儿什么来表达你的心意呢?
&&& 8.学生独立思考后,进行全班交流。
&&& (四)采访父母
&&& 1.师:听到同学们都这样为爸爸、妈妈着想,懂得要为爸爸、妈妈分忧,老师都被深深地感动了。看来你们不仅长大了,而且懂事了,懂得体贴爸爸、妈妈了,懂得自己的事情要自己做了,老师想对你们说:你们真棒!今天还有许多同学的爸爸、妈妈来到了我们的课堂,不知他们看到你们今天的表现,有什么想法?你们想去采访一下他们吗?
&&& 2.教师请一位学生采访自己的家长。
&&& 3.该学生家长对自己的孩子进行评价。
&&& 4.师:你听了爸爸(妈妈)的这番话,有什么想对爸爸(妈妈)或是老师和同学说吗?
&&& 5.师:你们也想去采访一下你的爸爸、妈妈,听听他们对你的评价吗?如果今天爸爸、妈妈没来,你也可以去采访一下其他同学的爸爸、妈妈和听课的老师,相信你们一定也有很多话想对他们说。
&&& 6.全班学生去采访家长和听课的教师。
&&& (五)全课
&&& 1.学生以四人为一小组讨论本节课的收获和感受。
&&& 2.选派代表汇报本节课的收获和感受。
&&& 3.教师总结。
&&& 师:今天,大家通过学习和交流,体会到自己发生了变化,知识、能力比以前提高了、进步了。我和你们的家长都觉得你们长大了、懂事了。再过三个月新年就要来临了,你们又要长一岁了,希望你们在新的一年里更健康、更懂事。
&&& (六)布置作业
&&&1、回家帮父母做一件力所能及的家务活，回到学校口头向老师汇报。
2、说说自己在帮父母干家务活时的感受。父母看到你的表现又是怎么说的。
3、你帮父母干了哪些家务活？有些家务活父母为什么不让你干呢？
4、熟记&亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床。&并理解其意思。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& \
了解父母的喜好
教学目标：
1、感悟&亲所好，力为具；亲所恶，谨为去&
2、走进父母，了解父母喜好，包括物质上合精神上的喜好。
3、知道父母的生日并为其做些什么。
教学重点 ：
走进父母，了解父母喜好，包括物质上合精神上的喜好。
教学意图：父母是离我们最近的群体，但是作为子女，对于父母的了解实为甚少。而要真正的走近父母，应当从三方面进行：走近父母的喜好、走近父母的心理、走近父母的行为。
教学过程：
导语： 1.你了解父母的喜好吗？2.你了解父母的心理吗？3.为了更好地走近父母，你要去做些什么呢？4，你知道父母的生日吗？
&&&& &&提问：你有多了解你的父母呢？
&&& 第一板块：你了解父母的喜好吗？
&&& 事先做一些有关班上同学父母是否了解子女喜好的调查问卷及班上同学是否了解父母喜好的调查问卷
&&& &&将调查问卷的结果向同学展示，请那些对父母了解甚少的同学谈感想、请那些对父母较为了解的同学谈经验
&&向同学们介绍现在父母喜好的一些事物：如食物、音乐、运动...（也可以向同学们展示父母喜爱的音乐
&&& &&分析父母喜爱这些东西的原因，从而引出&走近父母的心理&这一板块
&&& 第二板块：你了解父母的心理吗？
&&& &&辩论：对于处于叛逆期的我们常常不满意父母对于我们的严厉管教与约束，你认为我们是否应当顺从父母为我们安排好的一切?（也可以安排一个有关家庭生活中发生的父母与子女的分歧的情景剧）
&&& &&如果站在父母的角度思考：&望子成龙、望女成凤&是否又合情合理？父母在面对我们叛逆的行为时又怀着怎样的一份心情？请部分同学谈感想（可以参差一些心理学上有关父母心理的内容）
&&& 第三板块：为了更好地走近父母，你要去做些什么呢？
&&& &&请同学谈感想
&&& &&向同学们给予建议
&&& &&作最后总结（可以请部分家长到场，谈谈感想）
第四板块：你知道父母的生日吗？你会为爸爸妈妈的生日做点什么？
&&请你把你的想法写在作业纸上。
作业设计：
1、抽空跟父母聊聊天，从中了解父母的喜好。
2、制作一张&家庭生日表&，详细记录家中每位成员的生日及重要纪念日。
3、制作贺卡。
4、熟记&亲所好，力为具；亲所恶，谨为去&和&父母之年不可不知也，一则以喜，一则以惧并理解其含义。
&&&&&&&&&& &&&&&&&
学会关心父母
教学目标：
1.能够认识到孝敬父母是中华民族的优良传统。&&&&&&&&&&&&
2.能够在日常行为中做到孝敬父母。&&&&
3. 熟记&冬则温，夏则酰怀吭蚴。柙蚨ā&并理解其意思。
教学过程：&&
一、故事导入
在中国的古书上，有&香九龄，能温席&的记载。讲的是我国古代&黄香温席&的故事。
黄香小时候，家中生活很艰苦。在他9岁时，母亲就去世了。黄香非常悲伤。他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。
冬夜里，天气特别寒冷。那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡。一天，黄香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。想到这里，小黄香心里很不安。为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。黄香温席的故事，就这样传开了，街坊邻居人人夸奖黄香。
师：听了这个故事，大家认为黄香是个怎么样的人？
二、展开讨论
1．师：作为一个有孝心的孩子，也要学着象父母关心你一样的体贴父母。《弟子规》有这样一句话&冬则温，夏则酰怀吭蚴。柙蚨ā&它的意思是说：侍奉父母要用心体贴，二十四孝的黄香（香九龄），为了让父亲安心睡眠，夏天睡前会帮父亲把床铺扇凉，冬天寒冷时会为父亲温暖被窝，实在值得我们学习。
2．那么作为孝子，我们应该怎么样去关心父母呢？
（1）照料父母的生活。（2）知道父母的工作。（3）可以和父母同上一天班，通过亲身体验，知道父母工作的艰辛。（4）了解父母的生活习惯。（5）父母爱吃什么饭菜，水果。（6）喜欢看哪些内容的电视节目。&&
3．师小结：是啊，作为一个有孝心的孩子，我们就应该像父母关心我们一样去关心父母。
三、歌曲欣赏
欣赏歌曲《我爱我家》
四、熟记名言
&冬则温，夏则酰怀吭蚴。柙蚨ā&
齐读&&自由读&&指名背&&齐背
五、布置作业
孝心作业：
1、& 回家向父母了解他们的工作情况：做什么工作？在哪儿上班？工作辛苦不？
2、& 有时间去父母的工作单位，跟他们同上一天班，体验父母工作的艰辛。
3、观察父母的生活，并记录父母几点起床，几点睡觉，喜欢吃什么，喜欢哪些娱乐活动等。
4、根据自己了解到的情况，学着关心父母，让父母舒心。
5、熟记&冬则温，夏则酰怀吭蚴。柙蚨ā&并理解其意思。
善待父母的过错
教学目标：
1、能够认识到孝敬父母是中华民族的优良传统。&&&&&&&&&&&&
2、能够在日常行为中做到孝敬父母。&&&&&&
3、熟记&亲有过，谏使更；怡吾色，柔吾声；谏不入，悦复谏；号泣随，挞无怨。&并理解其意思。
教学过程：&&&
一、谈话导入
师：在现实生活中，我们有不少孩子，对父母偶然出现的过错，会以牙还牙，向父母回以不敬，（比如&你还说我不对啊，你自己也不是犯错了吗？&&你说得不对，我才不听你的。&等等，这些都是对父母不孝不敬的表现，你觉得呢？）
二、理解名言
人难免犯错，父母也一样，正所谓&亲有过，谏使更；怡吾色，柔吾声；谏不入，悦复谏；号泣随，挞无怨。&它的意思是说：父母亲有过错的时候，应小心劝导改过向善，劝导时态度要诚恳，声音必须柔和，并且和颜悦色，如果父母不听规劝，要耐心等待，一有适当时机，例如父母情绪好转或是高兴的时候，再继续劝导；如果父母仍然不接受，甚至生气，此时我们虽难过得痛哭流涕，也要恳求父母改过，纵然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母于不义，使父母一错再错，铸成大错。
三、展开讨论
1．师：你们回忆一下自己以前有没有出现过对父母不孝不敬的言行？
2．师：那你以前是怎么样对待父母的过错的？
3．当你发现父母出现过错的时候，你是怎么样想和怎么样做的？
四、熟记名言
&亲有过，谏使更；怡吾色，柔吾声；谏不入，悦复谏；号泣随，挞无怨；&
跟读&&齐读&&自由读&&指名读&&齐背
立志成才是对父母最好的回报
教学目标：
1、能够认识到孝敬父母是中华民族的优良传统。&&&&&&&&&&&&
2、能够在日常行为中做到孝敬父母。&&&&&&
3、 熟记&幼而学，壮而行。上致君，下泽民。扬名声，显父母。光于前，裕于后。&并理解其意思。
一、故事导入
从前孟子小的时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。一开始，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：&不行！我不能让我的孩子住在这里了！&孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：&这个地方也不适合我的孩子居住！&于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了一一都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说：&这才是我儿子应该住的地方呀！&&&&&& &&
师：大家都对&孟母三迁&的故事有所了解，每一个做父母的，都希望自己的孩子成龙成凤，成为一个对社会有用的人。正象《三字经》中有句话说的一样&幼而学，壮而行。上致君，下泽民。扬名声，显父母。光于前，裕于后。&它的意思是说：幼小的时候就要好好求学，等到长大了，再把所学实行出恚蛏细ㄖ髦卫砉遥蛳挛嗣衲备＠庋突岬玫胶玫拿僖改福币补庖俗嫦
二、展开讨论
三、师：因此，父母们都会在条件允许的情况下，让自己的孩子上最好的学校，为自己的孩子请最好的老师，有的甚至为孩子的学习不惜一切代价，作为孩子，你能理解父母的这番苦心吗？
四、师：孝心好孩子，在校一定也是个好学生。请同学们就这个标准来对照一下自己。
一个好学生的标准：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& i.&&&&&&&&&&&&& 有远大的理想（& ）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ii.&&&&&&&&&&&&& 学习刻苦努力（& ）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& iii.&&&&&&&&&&&&& 上课专心听讲（& ）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& iv.&&&&&&&&&&&&& 遵守学校纪律（& ）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& v.&&&&&&&&&&&&& 认真完成老师布置的作业（& ）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& vi.&&&&&&&&&&&&& 积极参加有益的文体活动（& ）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& vii.&&&&&&&&&&&&& 孝敬父母，尊敬长辈（& ）
&&&&&&&&&&&&&&&&& viii.&&&&&&&&&&&&& 对人有礼貌（& ）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ix.&&&&&&&&&&&&& 同学之间团结友爱（& ）
五、师：刚才对照了好学生的标准后，你还有哪些没做到的呢？今后在学习上有什么打算？
4．师小结：是啊，一个有孝心的孩子，就要学会知恩图报，自己端端正正做人，认认真真读书，学好本领，立志成才以报效国家，便是对父母最好的报答。
5．熟记名言
幼而学，壮而行。上致君，下泽民。扬名声，显父母。光于前，裕于后。
跟读&&齐读&&自由读&&个别读&&背诵
&让我们都来孝敬父母&主题班会
教学目标：
（1）帮助学生提高爱父母的意识。
（2）使学生体会父母的辛劳。
（3）明白孝敬父母的道理。
（4）用实际行动报答父母养育之恩。
教学过程：&&&
一、& 故事开路：
师：孝敬父母是中国的传统美德。老师先给同学们讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事，大家说，好不好啊？
《挨杖伤老》梗概：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，是一位有名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：&往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？&伯愈回答道：&往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受啊。&
师：听了故事，大家认为韩伯愈是怎样一个人？
生：是一个孝子，性格善良，孝敬母亲。
师：老师还想给大家讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事：
2009年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然讲自己的一个肾脏移植给她。
师：从这个真实的故事里你看到了什么？
生：田世国是真正的孝子。
二、&&&&&&& 谈话导入
师：请每个同学写几句简短的话：谈谈怎样孝敬父母？
让同学读一读自己写下的话。
师：父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写？比一比谁写得好
师:请大家对照《孝敬父母自我测试卷》（下发测试卷）每题十分，请给自己打分。
下面都是孝敬父母的表现，请实事求是地为自己打分？
了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗?爸爸妈妈最喜欢什么?你了解爸爸①妈妈的身体状况吗?你爸爸妈妈的生日是哪一天）&&&&&&&&&& (&&& )
②尊敬父母,对父母有礼貌,,听从父母的正确教导,不当面顶撞父母,不向父母发脾气.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&&& )
③生活节俭,不乱花钱,不向父母提过高要求。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）
④帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）
⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）
⑥碰到一些比较重大的事情，和父母商量，征求和认真考虑父母的意见。（&&& ）
⑦外出，在征得父母同意后，把去向和时间告知父母。&&&&&&&&&&&&& （&&& ）
⑧努力学好各门功课,经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况,不让父母操心. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(&&&& )
⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳地指出(实话实说)。&&&&&&&&&&&&& （&&& ）
师：请同学们自我评测，得满分的（做得棒极了！）
得80------90的（做得真棒！）
得70------80的 (做得不错! )
得70以下的&& (要加油哦!)
三、&&&&&&& 展开讨论
请大家讨论下面同学的做法：
1、&&&&&&&&&&&&& 有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动，但小林却说：&学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。&
2、&&&&&&&&&&&&& 小刚在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。
四、&&&&&&& 歌曲欣赏
孝敬歌曲欣赏：
《孝敬父母》
附歌词：孝顺是疼爱，孝心是祝福，孝敬就是帮父母，忙忙家务下下橱，瓜果梨桃买给父母尝尝鲜，订份晚报常为父母读一读，孝敬父母，常把爱当作儿女的礼物，父母的一颗心围着儿女转，孝敬父母，让老人想起儿女就满足，孝顺是疼爱，孝心是祝福，孝敬就是陪父母唠唠家常散散步，赶上长假多带父母去旅游，星期礼拜常跟父母住一住，孝敬父母，常把爱当作儿女的礼物，父母的一辈子，吃了多少苦，孝敬父母让老人的晚年享享清福。
五、&&&&&&& 总结发言：
刚才这首歌唱出了孝敬父母的一些具体做法，孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本的道理，通过这节课我们对如何孝敬父母也有了深刻的认识，其实孝敬父母不光是要求我们以后轰轰烈烈的为父母做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并没有想过要什么回报，但是只要父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。除了父母，我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只要互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处；大家都能付出爱，国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱，世界也就有可能变成美好的人间！
虞舜孝顺父母
（一）认知：
1.知道虞舜孝顺父母的故事。知道孝敬父母是中华民族的传统美德。
2.知道自己的成长离不开父母的养育，作为子女应不忘父母的养育之恩。
（二）情感：
1.激发学生感激父母的感情。
2.培养学生热爱父母的感情。
1.关心体贴父母，少让父母为自己操心。
2.能够分担家务，父母生病时尽力照顾。
1、启发谈话，揭示课题
（1）同学们，当我们从出生之日起，父母便为我们的成长不断操劳，你能举例说明爸爸妈妈是怎样为我们操劳的吗？
（2）小结：是啊！父母给了我们生命，培育我们成长，我们的成长离不开父母的心血，所以，我们要不忘父母的养育之恩，以实际行动感激父母、孝敬父母。（板书：孝顺父母）
2、学习故事，激情明理
&& 听老师有感情的朗读故事，思考问题：
a.故事里的虞舜他出生在一个怎样的家庭？
b.家人对他做了什么？
c.虞舜有事怎么对待家人的？
（3）小结：为报答父母的养育之恩，他非但没有责怪继母对他的所作所为，还在父母落难之时挺身相救，他真是一位孝敬父母的好孩子。如今，孝敬父母已成为一种美德流传下来，教育后人不忘父母恩情，孝敬父母。
3、深化认识，巩固发展
（1）四人小组讨论：为什么说虞舜是一位孝敬父母的好孩子？
（4）小结：像虞舜这样不计前嫌，报答养育之恩，这是值得我们学习的优良传统美德。
4、联系实际，指导行为
（1）表扬本班孝敬父母的好同学。
（2）听了这个故事，你想对虞舜说些什么？
（3）学生应该怎样孝敬父母？你做得怎样，今后怎样做得更好？
5、总结全课，布置作业
&养育之恩，当涌泉相报。
黄香扇枕温席
活动目的：
1、通过文明礼仪班会，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明素养，
人人争做新东城文明小学生。
活动重点：
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明素养，争做文明小学生。
活动难点：能够一如既往的使用文明语言及行为，养成良好的文明习惯。
活动过程：
&&&& 甲乙合：一滴露珠能折射出五彩的阳光，一片绿叶能传递出春天的气息；一句随意的话，一个细微的举动，能够反映出一个人的品格和修养。身为新东城的小学生，我们要手牵手，心连心，讲文明，同进步。三年级二班 &做新东城文明小学生& 主题班会现在开始。
&&&& 甲：讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，现在我来考大家一个问题，你们知道哪些文明礼貌用语？队员自由回答（你好，谢谢，请，对不起，再见等）
&&&& 乙：我还要考考大家，你们还知道哪些礼仪仪表用语呢？（微笑，鞠躬，握手，鼓掌）（下面让我们表演这些礼仪仪表用语）。
&&& 甲：不错，正是这些礼貌用语，让我们的生活变得分外甜美。
&&& 乙：礼貌用语这么重要，那么要是丢了的话，会怎么样呢？请大家来说说你的看法。（学生自由发言）
&& 甲：大家说得真好，语言是心灵的窗户，让我们都会说一声：你好，请，谢谢，对不起，再见，把文明的风吹向每一个人。
&& 乙：我们是快乐的好少年,我们共欢笑，我们同歌唱；
&&& 甲：我们如春天的嫩叶，我们在学习, 我们在成长；
&&& 乙：让我们做美丽的主人翁，我们讲文明，我们懂礼仪。
&&& 甲：请欣赏拍手歌。
&&& 集体表演：拍手歌《文明礼貌拍手歌》
附《文明礼仪拍手歌》：
你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。你拍二我拍二，同学互助好伙伴。
你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顾自。
你拍五我拍五，礼貌诚信好相处。你拍六我拍六，行为规范要遵守。
你拍七我拍七，互助友爱要牢记。你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。
你拍九我拍九，文明用语不离口。你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。
&&& 乙：亲爱的同学们，我们不但要用文明的语言与同学交往，而且在其他方面也要做到讲文明懂礼貌呢！下面请听校园文明童谣《一点儿》
每天早晨起早点儿，黄帽领巾带齐点儿。见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。
楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。
帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。
益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。
甲：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，例如历史故事：《孔融让梨》、《黄香扇枕温席》等。&&&&&&&&&& 下面请听故事：《孔融让梨》、《黄香扇枕温席》
&&& （附）孔融让梨的故事：
孔融小时候聪明好学，大家都夸他是奇童。孔融很懂礼貌，父母非常喜爱他。一天，父亲的朋友带了一盘梨子，给孔融兄弟们吃。父亲叫最小的小弟挑，小弟挑走了一个最大的。父亲让孔融挑，孔融挑了个最小的梨子。孔融说：&我年纪小，应该吃小的梨，大梨该给哥哥们。&父亲听后十分惊喜，又问：&那弟弟也比你小啊？& 孔融说：&因为弟弟比我小，所以我也应该让着他。& 孔融让梨的故事，很快传遍了中国。小孔融也成了许多父母教育子女的好例子。这学期我们学习的经典诵读《三字经》中&融四岁，能让梨。&就是出自这个典故。
孔融让梨是指人们懂得谦让、礼貌和尊重他人，具有尊老爱幼和尊长的好习惯！
&&& （附）黄香扇枕温席
东汉时的黄香，是历史上公认的&孝亲&的典范。黄香小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头，以便让父亲早一点入睡；寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下；冬天，他穿不起棉袄，为了不让父亲伤心，他从不叫冷，表现出欢呼雀跃的样子，努力在家中造成一种欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复。 这就是《三字经》中的&香九龄 能温席&的典故
&&& 乙：看完这个故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹呢？(学生自由发言。)
&&& 甲：那么我们又应该怎么和生活中小伙伴相处呢？（学生自由发言）
&&& 乙：同学们说的都很好。如果家里来了客人我们应该怎么做呢？(同学自由发言)
&&& 甲：讲文明有礼貌是我们少先队员应该做到的。在学校，我们要做一个有礼貌的好学生，在家里我们要做一个有礼貌的好孩子，在社会，我们要做一个有礼貌的好公民，下面让我们来认真读读这些文明寄语吧：（齐读）
1、只有尊重他人，你才会被他人尊重。
2、文明像一艘轮船，带你驶向美好的明天。
3、一纸一屑不乱扔，一草一花要爱护，一举一动有礼貌，一言一行守公德。
4、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
5、你的微笑埋下了礼仪的种子，他人的心里便盛开了文明之花。
6、 &请&在前，&谢&在后，文明用语不离口。
&&& 乙：大家读的太好了，现在请老师做活动总结：
&&& 亲爱的同学们，我们华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。古人云：&勿以善小而不为，勿以恶小而为之。&文明行为，贵在实践。文明就餐、文明用语、文明交往&&看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学都要积极行动起来，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，做一个文明的小学生，为我们新东城增光添彩。
&&& 结束语：
甲乙合：是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。我们新东城的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明小学生。三年级《做新东城文明小学生》主题班会到此结束!
缇萦上书救父
　　如今的中学生大多是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。&
设计目的： &
　　1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。&
　　2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。&
课前准备：&
　　1、准备反映母爱和父爱的歌曲《白发亲娘》、《我的父亲母亲》、《烛光里的妈妈》、《慈祥的母亲》、《江河水》《我爱永恒》。&
　　2、准备《爱进我家》《天下父母心》flash 及体现父爱母爱的图片。&
　　3、准备一篇震憾心灵的母爱故事：《从狼嘴里交换出来的母爱》及一封《一位辛酸父亲的来信》。&
　　4、主持人准备串联词。&
　　5、准备有关课件。&
活动过程：&
　　（一）活动开始：&
　　1、课间播放《爱进我家》（flash）（合主持人宣布活动开始前）&
　　2、主持人出场（背景音乐：《慈祥的母亲》）&
　　A：冰冷的冬天，凛洌的风，皑皑的白雪&&&
　　B：温暖的阳光，慈祥的您&&我的父亲，我的母新。&
　　A：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我！&
　　B：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！&
　　合：各位老师，各位同学，主题班会现在开始！&
　　（二）感受父母之爱：&
　　B：下面请欣赏著名歌星彭丽媛的《白发亲娘》，并观震憾人心的母爱图片。&
　　A：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报&&这个人，叫&母亲&，这种爱叫&母爱&。 下面请听一个震憾人心的故事&&《从狼嘴里交换来的母爱》。&
　　（生讲故事，播放flash《天下父母心》&
　　B：这是一份惊天地、泣鬼神的母爱；这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我面对这样伟大而又无私的爱，我们怎能不为之动容，为之感动呢？而我们生命中所拥有的父爱又何尝不是如此呢？下面请欣赏著名罗立中的油画&&《父亲》及朗读赏析。（生边听边观赏）&
　　A：父爱是山，无论你有多大的困难，她总是你依*的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，她都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好&&然而天下不幸的子女啊，却在摧残着我们生命中的守护神。下面请欣赏日《中国青年报》刊登的《一位辛酸父亲的来信》。&
　　（生边听边看信，背景音乐：《江河水》flash）&
　　（三）话说父（母）爱：&
　　B：父爱如山，她沉默无语；母爱似海，无时无刻不在包容着你&& 人生天地间，谁没有自己的父亲，谁没有自己的母亲？但你觉得爱是什么？请以&父爱是&&/母爱是&&&的格式，谱写一曲爱的诗篇。(背景音乐：《我的父亲母亲&& &世上只有妈妈好&) （生说，主持串联）&
　　A：看茫茫人世间，听尽沧桑物语，置身于爱的海洋的你，置身于如泉澈，如玉洁的爱河中的我，你感受到这平凡而又珍贵的爱了吗？你能否用一颗感恩的心来描述父母对你的爱呢？（生诉说，主持串联）&
　　（四）真情回送：（背景音乐：《我的父亲母亲》《我爱永恒》）&
　　B：父爱如灿烂阳光，炽热而光明，她能融化冰川，净化心灵；母爱是盎然的绿草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，为什么我们总会与父母冲突和碰撞呢？请你描述一个你与父母冲突碰撞的故事。&
　　（生诉说。主持人追问：直到今天你想对爸爸/妈妈说什么呢？你想为他/她做些什么呢？）&
　　主持人可能用到的串联词：&
　　① 在这激动的时刻，我想对你说：既然你有这份真诚的孝心，为什么你不努力学习呢？争取在下次回家的时候，为你的父亲/母亲赢得一份笑容。&
　　② 听了你的倾诉，我们情不自禁的为爱而感动，在这里，我代表全体同学对你说：&无论学习和生活遇到什么困难，我们大家都会帮助你，同时深深地祝福你的母亲/父亲幸福健康每一天。&
　　③ 俗话说：虎毒不食儿，其实人心都是肉长的，天下的父母都是一样的，都深爱自己的儿女，只是有些时候我们感到迷惘而不理解罢了。只要我们用一颗感恩的心，善待这份爱，相信雨后的晴空将会更加亮丽动人。&
　　④ 真心的关怀是一杯清茶，但她足以温暖冰封的心；真诚的问候是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。一株纤弱的小草，在历经风雨洗礼后，又傲然挺起了不屈的胸膛，相信阳光总在风雨后，面对即将到来的期末考试，你能否为你的父母赢得一份笑容？&
　　⑤ 聆听着你的诉说，感受着你的感动，我想送给你一句话：&没有走不完的路，没有跨不过的山；没有比脚更长的路，没有比人更高的山。&人生的道路上，祝你成功启航！&
　　⑥ 当代作家毕淑敏说：&当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。&所以趁我们父母还健在的时候，多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为&&孝心无价！&
　　⑦ 父亲是登天的梯，父亲是拉车的牛，他额上的皱纹是我们刻的；他两的白发，是我们亲手所染。我们一天一天的长天，而父母却一天一天地衰老。理解父亲吧，以我们爱心去抚慰那伤痕累累的心。&
　　⑧ 唐代诗人孟郊在《游子吟》中写道：&
　　慈母手中线，游子身上衣。&
　　临行密密缝，意恐迟迟归。&
　　谁言寸草心，报得三寸晖。&
　　甲：拥有父爱，我们的躯体不再寒冷，拥有母爱，我们的技叶常绿常青。&
　　乙：请带着父母殷切的期待，带着自己的梦想，乘上理想之马，挥鞭从此起程。路上春色正好，天上太阳正晴，相信我们的明天会更好。&
　　下面请欣赏男女生大合唱：《明天会更好》&
　　（男女生大合唱，播放flash）&
　　甲：歌声缭绕悦耳，激荡人心，我们的心也如东升的旭日，充满着生机和活力。我们相信明天会更好，我们相信我们的父母将会幸福安康每一天！现在我们请罗校长为我们的主题班会画上一个圆满的句号。（背景音乐：《我爱永恒》）&
　　合：我心永恒 ，我爱永存，为了父母的微笑，我们挥鞭从此起程，相信我们的明天会更好！各位老师，各位同学，主题班会到此结束！谢谢！
元觉劝父孝祖
&&&&&&&&&&&
教学目标 ：
1、通过活动使学生明白孝敬父母是中华民族的传统美德。
2、以榜样的故事使学生明理，不仅要孝敬父母，还要孝敬所有的长辈。
活动过程 ：
（一）播放歌曲《世上只有妈妈好》
主持人：父母为我们终日操劳，默默奉献，在孩子身上倾注了太多太多的心血，面对父母深深的爱、浓浓的情，我们做儿女的应该怎样对待父母呢？请陆诗骏为我们讲故事《黄香扇枕温席》。
（黄香，字文强，东汉江夏安陆（今湖北安陆）人。九岁时，母亲去世，他就一心侍奉父亲。夏季天气炎热，房间闷热，他每天都要用扇子扇凉枕席，然后让父亲入睡；冬天天气寒冷，家里没有火炉，他总是先用自己的身体温暖被窝，为的是让父亲暖暖和和入睡。黄香的孝名传到太守刘护耳中，刘护爱民如子，便将黄香召进官府，收为门生，之后又送到京城洛阳。黄香用功学习之余，仍像以前奉养父亲，一时名声大振京师，人们称他为&天下无双，江夏黄童&。黄香为官，政绩显著，官至尚书令、魏郡太守。有一年，清河郡（治所在今河北省清河县）发生一起妖言惑众案，涉及上千人，按律都得杀头。黄香慎重处理此事，分别对待，只处治了几个首领，其余人无罪释放，这一举动，深得民心。后人以诗赞道：一枕清凉一扇风，冬天冷被暖烘烘。由来至孝天生就，莫笑黄香是幼童。）
（二）交流心得
1、主持人：黄香是怎样孝敬父母的？他都为父母做了哪些事情呢？听了小黄香的故事，你有哪些感受？
2、学生交流
3、主持人：黄香的所作所为值得我们学习，陈毅元帅也为我们作了一个很好的榜样。请陆嘉慧为我们讲《陈毅探母洗尿裤》的故事。
六十年代初，中国十大元帅之一陈毅，正任国务院副总理兼外交部长，日理万机，公务繁忙。那年，陈毅六十二岁。一次，他出国访问归来，得知老母亲病重，下了飞机就去看望。陈毅刚跨进家门，看见母亲让身边照顾她的女佣藏起了什么东西，忙问：&娘，你把什么东西藏在床下了？&母亲眼看瞒不过去，只好如实告诉儿子：藏起的是她刚尿湿的裤子。陈毅听了，动情地说：&娘，您久病在身，我不能在您身边伺候您老人家，心里着实难受。这裤子我马上拿去洗了，还藏着做啥子？&好说歹说，那女佣说什么也不让陈毅洗，哪能让那么一个大官洗屎尿裤子啊！母亲也劝阻道：&你好不容易回家一趟，一进门就让你洗脏裤子，怎么行？&陈毅说：&我不会说着好耍的，您就允了吧，我小的时候，您不知多少次给我洗过尿布屎裤。现在，儿子有机会为您老人家洗一洗脏裤，虽然不能全部报答您的养育之恩，也总算尽了一份孝心吧。&不容再推辞，陈毅便躬下身去从床下拉出母亲的尿裤和其它脏衣服，一起拿去洗得干干净净，才坐在母亲身边倾诉念母之情。&
（三）升华一
主持人：我们不仅要向黄香和陈毅元帅一样孝敬父母，还要孝敬爷爷奶奶、外公外婆等所有长辈，更要劝父母也要孝敬长辈。古时候有个孩子叫元觉，他想了一个聪明的办法劝父亲孝敬祖父，请欣赏小品《元觉劝父孝祖》。
（四）升华二
主持人：我们都知道雷锋是个孤儿，但他有着更博大的胸怀，他爱所有的长辈。请陈金琳为我们讲故事《雷锋孝心献社会》。
（五）活动延伸
1、主持人：听了这么多故事，同学有什么感想呢？你打算以后怎么做呢？
2、学生交流。
3、主持人：最后让我们和着美妙的节拍唱一首《只要妈妈露笑脸》吧，愿父母笑口常开，笑容常在，愿同学们孝心永存。
陇其孝感逆子
教学目标：
1、了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。
2、理解老人的心思和特殊习惯，体会他们的情感需要。初步表达对爷爷奶奶的孝心。
活动过程：
活动一　夸夸我心中的&老明星&
活动目的：
以学生课前&我做爷爷奶奶追星族&的调查了解为基础，通过交流让学生进一步体会老人过去及现在为家庭与社会作出的贡献。从而自然而然地对老年人产生敬意，为理解老人的情感需求做铺垫，让学生情有所出，做到因了解而理解。
活动步骤：
1.谈话：同学们，咱们前几天做了一回追星族，狠狠地过了一把追星瘾。但追星的对象不是那些演艺明星，而是你们家的──（爷爷奶奶）。（贴板书）孩子们回家对爷爷奶奶或者外公外婆做了调查采访，收集了一些照片，并且制作了小报。来，让我看看你们的小报，多漂亮呀！我想内容也很精彩吧！你一定想把你的爷爷奶奶介绍给大家吧！那我们就请小组里的孩子交流一下你们的小报，夸一夸自己的爷爷奶奶，看谁对自家的老人最了解。（边说边贴活动主题）
2.小组交流，师巡视。
看你们说得那么得意，我们所有的人都忍不住想听听介绍。指名全班交流（展台展示：有年轻时照片的、制作精美档案详细的、有自己了解的项目的）。
全班交流：
教师指导第一位学生介绍照片、档案、最想夸他的内容；第二三四位档案部分只交流最想介绍的。
预设评价语：（根据学生汇报情况，进行随机评价）
◎你专门找到了________年轻时的照片，真难得呀！
◎________和你住一起吗？（是）：难怪了解得这么清楚！（否）真不容易，还跑了那么远的路去调查；老师表扬你做事多么认真呀！
◎你还了解________的________，你真细心！
◎你的档案真详细！
活动二　老人的心思我知道
活动目的：
通过&你说我猜&的游戏活动猜老人的想法和心情，以引导学生能深入老人的内心世界，站在老人的角度，来理解老人的心思，用心去感受老人的情感需要。
（边说边贴活动主题）通过刚才的交流，同学们对爷爷奶奶的基本情况了解得很详细，那爷爷奶奶的心思你知道吗？他们的愿望和想法你能猜到吗？那我来说，你们来猜。请你看看大屏幕上的这幅图，（课件展示教材第一幅图，师读文字）每次和爷爷奶奶分手时，他们总是要问我们什么时候再来。这是什么原因呢？谁来猜一猜？
师：可见爷爷奶奶多爱我们呀！
2、（课件）这些爷爷奶奶的心思你能猜到吗？你愿意猜哪个就猜哪个。
（指一名女生）师：奶奶怎么关心孙子的？会叮嘱些什么？奶奶多关心我们呀！
（指一名男生）师：为什么做一大桌的菜呀？
3、看来大家还是比较了解爷爷奶奶的心思，爷爷奶奶们用各种各样的方式疼爱关心我们。生活中你的爷爷奶奶是怎样关心你的呢？你能体会到老人是怎么想的吗？（课件）那我们就来玩一个&你说我猜&的游戏，相邻的两个孩子一人说爷爷奶奶关心你的动作、言语，另一人来猜老人的心思，然后交换，比比看谁更懂爷爷奶奶的心。
4、哪组同学愿意来交流？（指名一组交流；其余组让说情况的学生请另外的同学来猜；学生出题老师猜）。
5、（课件）看来理解老人的心思既容易也不容易，关键在于我们是不是用心体会了。我给大家带来一段录像，让我们认真观看，细细体会。（生看录像）夜深人静了，对着一大桌冰凉的饭菜，对着早已没有节目的电视机，奶奶此时此刻在想什么？
师：可奶奶接到儿女孙子不回来吃饭的电话时不是说：&忙&&忙&&忙好呀！&
奶奶那么孤独，希望儿孙能回来；但又怕影响他们，很矛盾！
6、看了这么多，听了这么多，我们无时无刻不在感受着爷爷奶奶无微不至的关心、爱护。可是，在生活中面对他们的关爱，我们有没有对他们不够耐心、不够关心的时候？（生联系生活实际来说）
7、我们来看看老人这个时候会说什么。今天我们就请来了几位同学的爷爷奶奶，让我们用热烈的掌声欢迎他们来到我们的课堂。请爷爷奶奶到前边儿来就坐。同学们仔细听爷爷奶奶说什么。奶奶，您的儿女孙子对您不够耐心关心的时候，您怎么想？（老人说）
8、听了爷爷奶奶的话，你想说什么？（生交流）
活动三　行动起来敬孝心
活动目的：
在了解和理解的基础上，通过动情的朗诵、轻缓的音乐，进一步让学生体会老人为我们所作的付出，激发学生情感上的共鸣，明白老人需要我们的关爱。并且制作&孝心计划&，引导学生受之于内，发之于外，向老人表达自己的孝心，让爷爷奶奶高兴，最终达到情感的升华。
活动步骤：
1、谈话：爷爷奶奶很爱我们，很理解我们，我们也很爱爷爷奶奶，希望爷爷奶奶高兴。可是我们应该怎样做呢？我想让你们听一首诗。（师朗诵诗歌）
2、师：你想说什么吗？你的爷爷奶奶还为你做了什么？（指名交流）
3、是呀！爷爷奶奶多么爱我们啊！为我们做了那么多事。现在他们人老了、眼花了，或许走不动了，他们是多么需要我们的关爱呀！孩子们，你准备用什么实际行动来表达你对爷爷奶奶的爱，让爷爷奶奶高兴呢？请把你最想说的话、最想做的事写在孝心卡片上。（边说边贴活动主题）（生写，师巡视）
师：现在你的爷爷奶奶最需要什么？是身体上的，还是心理上的？
4、指名交流。把孝心卡贴上黑板。
师：你们的计划都很好。孩子们，把你的孝心卡贴在黑板上，向爷爷奶奶敬一份孝心，愿意的也可以送给来到我们课堂的爷爷奶奶！
5、奶奶，我想采访采访您：听了孩子们的话，看了他们的孝心卡，您有什么感受？
看，爷爷奶奶多高兴呀！让我们行动起来，让爷爷奶奶高兴。（指课题学生齐读）
我为妈妈洗脚
教学内容：
课外&&& 给妈妈洗脚活动
设计理念：
创设特定情景，让学生设身其中，参与活动，获取直接经验与独特感受，从而运用语言文字进行创造性表述的教学过程。作文体验教学，不刻意去&教&诸如&选择素材&、&谋篇布局&、&遣词造句&之类的清规戒律，应该让学生们走进生活、体味生活，让他们有一双善于发现的眼睛,有一颗善于捕捉文学、捕捉语文的心灵，去感受生活！新课标就是让我们放下架子，蹲下身子，让我们的作文以平民的意识走进孩子。
导写过程：
1、&煽动&孩子们兴趣盎然的聊一聊
师：看一本书上说，在茫茫的人海中能成为&师生&关系的可能性为二十亿分之一，今天真高兴能给你们上课。那欢迎大家进入我们的&周三聊天室&。今天的话题是&&我给长辈洗脚（多媒体出示：周四聊天室&&&& 我给长辈洗脚）
师：记得自己生日的同学请举手，那么记得父母的生日的请举手？记得爷爷、奶奶或外公、外婆生日的又请举手呢？我们先不说这几组不同的数字说明了什么，前两天何老师给大家布置了一项特殊的作业，（给长辈洗脚）跟你的大朋友聊聊，听到这个作业的时候你的第一反映是什么？你是怎么想的？
生：汇报交流（渴望听到真话）
师：老师真有迫不及待地想知道你们都为谁洗脚了？谁愿意到黑板上来写一写，可以选用你喜欢的颜色粉笔。（板书：我为&&&&洗脚）
师：看着一双双稚嫩的小手在黑板上舞动，我仿佛看到一个个可爱的小精灵，心怀虔诚，躬着身子正专注的给长辈洗脚，这真是一幅动人的画面。（课件出示动画为妈妈洗脚的画面）
瞧，写满字的黑板多美！
师：洗脚，的确不是一件陌生的事情，是我们几乎每天都在做的一件事。我们甚至已经淡忘了，在我们还是襁褓中的婴儿时，还是蹒跚学步的幼儿时期，或是我们慢慢长大的童年时期，我们的父母曾多少次的为我们洗脚，今天，你也许是第三次，第二次，甚至是第一次为你的长辈洗脚，谁能谈谈你是怎样为你敬爱的爸爸、妈妈或爷爷奶奶洗脚的。（出示问题：我是怎样给长辈洗脚的）
指名谈怎么洗的，抓住孩子的话相机进行引导。如：水温&& 洗的过程（动作、语言、心理）& 长辈表情（或语言、动作）
师：面对孝顺的你们，长辈们又有怎样的感受呢？（或长辈们对你们说了什么）
我听说孩子们的家长有的不会写字，就口授了自己的感觉，让你们代笔，有的家长还写下了自己瞬间的感受。（指名念一念）
师：是呀，父母、长辈在我们的眼里，犹如一首优美的歌，看到那一双双粗糙的，饱经风霜的脚，让你想到了哪些歌颂、赞美他们的语句、片断或者歌曲。
（如果一时没想到，此时此刻可说说你内心最想对你的长辈们说点什么）
2、师：&洗脚&，这是老师布置下去的一项作业，可我多么希望你们更多的同学不会把它当作业来完成。今天就用你们的笔来说话，把我们这份特殊的作业，特殊的经历写下来吧！你可以写一个片断（洗脚），也可以写一篇完整的文章。题目自拟
课件出示：写作就是无技巧的再现生活&&巴金
&&&&&&&&& 我们的作文教学就是让孩子知道，我口抒我心，我手书我口，就是我怎么想就怎么写，我怎么说的就怎么写。不把技巧放在第一位，生活放在第二位&&&窦桂梅
教师板书：我比作家更精彩&&& （跟老师一起大声念两遍）
3、作文展示，（2&3名）适当指名评价
4、教师结束语：
孩子们找回属于我们的那份精彩吧！只要你留心观察生活，你比作家更精彩。
面包的秘密
教学目标：
（一）认知：
1.知道几则孝亲的故事。知道孝敬父母是中华民族的传统美德。
2.知道自己的成长离不开父母的养育，作为子女应不忘父母的养育之恩。
（二）情感：
1.激发学生感激父母的感情。
2.培养学生热爱父母的感情。
1.关心体贴父母，少让父母为自己操心。
2.能够分担家务，父母生病时尽力照顾。
教学过程：
1、启发谈话，揭示课题
（1）同学们，当我们从出生之日起，父母便为我们的成长不断操劳，你能举例说明爸爸妈妈是怎样为我们操劳的吗？
（2）小结：是啊！父母给了我们生命，培育我们成长，我们的成长离不开父母的心血，所以，我们要不忘父母的养育之恩，以实际行动感激父母、孝敬父母。（板书：孝敬父母）
2、学习儿歌，激情明理
& &&&&&听老师有感情的朗读儿歌，思考问题：
A、儿歌里的小朋友他怎样孝敬父母的？
B、小朋友这样做，他的父母会想些什么呢？（板书：给父母带来幸福快乐）
C、你知道小朋友为什么要这样做吗？
（3）小结：为报答父母的养育之恩，他关心体贴父亲，为父母递茶送水，给父亲带来幸福快乐，他真是一位孝敬父母的好孩子。如今，孝敬父母已成为一种美德流传下来（把课题补充完整），教育后人不忘父母恩情，孝敬父母。
3、深化认识，巩固发展
（1）补充故事《她是一个孝敬父母的孩子》
（2）四人小组讨论：为什么说赵圆明是一位孝敬父母的好孩子？（板书：关心体贴 生病尽力照顾）
（4）小结：像赵圆明这样关心体贴父母，尽量使父母幸福快乐，这样的表现才是孝敬父母的好做法。
（齐读《小学生日常行为规范》第四条。）
4、联系实际，指导行为
（1）表扬本班孝敬父母的好同学。
（2）听了几则孝敬父母的故事后你准备怎么做？
（3）学生应该怎样孝敬父母？你做得怎样，今后怎样做得更好？
5、总结全课，布置作业
& 我们在日常生活中，要关心体贴父母，以自己的良好表现给父母带来快乐，少让父母为自己操心，做孝敬父母的好孩子。
布置作业：
做一件令父母高兴的事。
马寅初为母尽孝
懂得孝顺长辈是中华民族的传统美德。知道不能一味地从父母那里索取爱，也要懂得回报父母的爱。
&一、看画面，听故事 :
从前，在一颗很高大的树上，住着一位勤劳、善良的乌鸦妈妈。她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子，给她那群可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在乌鸦妈妈的精心抚育下渐渐长大了，终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它们一个个高兴地张开了翅膀飞出了家，妈妈可高兴了。可是乌鸦妈妈已经老得飞不动了，孤孤单单地呆在家中。突然从远方飞来了一只小乌鸦,它衔着它平生捕到的第一条小虫回来了，它把小虫为给了妈妈。接着又来了一只、两只、三只&就这样，小乌鸦飞来又飞去，它们自己又累又饿，却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈，妈妈感动得流下了热泪。
让学生说说听了这个故事以后，你觉得小乌鸦有什么美好的品质呢？
出示 孝敬三字经：亲养儿&& 多苦辛&& 报春晖& 寸草心
二、说说爸爸妈妈工作的辛劳：
出示几幅爸爸妈妈辛苦工作的照片。
三、看公益广告《我给妈妈洗洗脚》
让学生说说广告中的小男孩有什么美好的品质，他和小乌鸦有什么相同的地方？
四、小百灵歌台：
我们一起唱：《小乌鸦爱妈妈》
五、小叮当话筒：
说说自己平时是怎样孝敬父母的？请你把孝敬父母的故事讲给小伙伴听。
六、听故事，明事理
1、故事梗概：
晚上6：30了，动画片《喜羊羊和灰太狼》又要开始了，小涛不耐烦地把作业往前一推，跑到爷爷房间里。爷爷正在看最喜欢的京剧表演，还一遍和着唱呢！小涛可不管这，一下子就转了频道，爷爷无可奈何地摇着头，躺在靠椅上闭目休息。喜羊羊和灰太狼太有趣了，小涛不时地大声叫好，高兴得手舞足蹈。好大一会儿，才知道爷爷在休息，忙拧低音量，静静地坐着看。
（1）&&& 小涛哪些地方做得好？哪些地方做得不 好？如何改正？
（2）&&& 出示活动要点
长辈看电视时，不与长辈争选电视节目。
长辈休息时，不吵闹，保持室内清静。
2、去年寒假爷爷生病住院。我天天去医院看望爷爷，问他疼不疼，要不要吃水果&&。爷爷出院回家疗养时，我终日陪伴爷爷，并给他搓腿、捶背。爷爷说：&小莉，真是我的好孙女。&
小金的爸爸是某公司的经理，由于单位出了一些棘手的事情，爸爸近来心情不佳，老是抽闷烟，小金还缠着爸爸带他去海洋公园玩，这样做对不对呢？如果你是小金，你会怎么做呢？
七、课堂结语：
今天，我们和小乌鸦交上了朋友，知道我们健康快乐的成长离不开妈妈那伟大，无私的爱，离不开周围所有关爱我们的人，老师希望你们能把这份感恩之情落实到行动中去，去爱、去关心你周围所有深爱着你的人们，做一个有爱心、懂得感恩的好孩子！
八、播放歌曲《感恩的心》，学生律动。
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