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关于做好2013年全区党员干部现代远程教育终端站点学用情况
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郯教基字〔2014〕1号
郯城县教育局
关于做好2014年中小学寒假工作的
通&&&&& 知
各乡镇（街道）中学、中心小学(园），县直各学校（园），各民办学校（园），局各科室（站）：
为做好2014年寒假期间学校各项工作，使全县广大师生度过一个健康文明、愉快安全的假期，现就假期有关事宜通知如下：　　
一、时间安排　　
全县义务教育学校从日（腊月十八日）起放寒假，日（正月十八日）正式上课。高中学校从日（腊月二十五日）起放寒假，日（正月十八日）正式上课。各级各类幼儿园可以参照执行。　　
二、工作要求　　
（一）深入学习贯彻党的十八大三中全会精神。要把学习党的十八大三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》作为教职工假期学习培训的重要内容，把学习活动与学生假期生活、社区服务和社会实践结合起来，引导广大师生度过一个愉快而有意义的假期。要利用新春佳节时机加强对学生的中华优秀传统文化教育和行为习惯养成教育，增强中小学生对中华民族和伟大祖国的认同感和归属感，教育学生遵规守纪、诚实守信、团结互助、勤劳节俭、孝敬父母，促进学生全面、健康发展。　　
（二）严格执行改进作风的各项规定。认真落实改进工作作风、密切联系群众的各项规定和要求，教育系统各级干部要深入基层一线，为广大师生排忧解难。要按照厉行节俭的要求安排好节假日的各项活动，不得举办豪华团拜活动，不得组织高消费娱乐活动。要在寒假期间充分发挥教师为人师表的作用，组织广大教师广泛开展家访活动，学校、班级要与学生建立畅通的联系方式，随时掌握假期中学生的有关情况。
（三）加强学校值班管理。按照&谁主管、谁负责&的原则，各中小学要落实安全工作责任制，放假前集中对校舍场地、设备设施等开展一次安全检查并及时排除各种安全隐患，配合有关部门做好学生离校的交通安全管理工作。寒假期间，要严格执行值班巡查制度，完全小学以上的学校必须安排人员值班，其他学校也要确定护校人员，做好防火、防盗、防破坏等安全防范工作，预防各类安全事故和违法犯罪事件的发生。　　
（四）切实保障师生安全。各学校要认真贯彻《山东省中小学幼儿园安全管理暂行办法》（鲁政发〔2010〕87号），充分认识做好假期安全教育和学校、师生安全工作的重要性，牢固树立&以人为本、安全第一&的思想，把学生的安全教育和学校安全工作作为假期工作的重中之重来抓。各学校要通过召开班会和家长会、发放宣传资料、手机短信、校园网站和班级QQ群等形式向学生和家长进行防意外伤害、防火、防盗、防溺水、防煤气中毒等方面的安全教育，切实把安全教育工作做足、做细、做实。各学校和各类校外活动场所等组织的各项活动均要精心设计，做好安全预案和安全检查，防止各类安全事故的发生。各学校要引导学生和家长慎重选择假期出行（游）地点、交通工具和旅游服务机构，足额购买保险等。
（五）严禁假期违规组织学生补课。按照《山东省普通中小学管理基本规范》和《郯城县教育局关于切实规范办学行为坚决制止在职人员补课办班问题的通知》，合理布置学生假期作业，小学一、二年级不留书面寒假作业，其他年级可根据学生实际布置适量作业，提倡不布置书面寒假作业，确保学生有充足的时间自主活动，引导学生投身社会实践，积极参加有益的文体活动、家务劳动和其他公益活动。寒假期间，任何地方和学校不得以任何借口在假期组织学生集体到校上课、补课或统一组织自习，不得以领取考试成绩单为名通知学生到校，不得以任何形式参与、动员、组织学生参加各类辅导培训班，禁止学校在假期联合或将校舍租借给社会力量办学机构用于开办补习班、培训班，禁止和严肃查处教师有偿家教。各学校要积极提供尽可能多的资源为学生自主探究和实践活动提供帮助，义务向服务区域内的中小学生开放学校的图书、艺术、体育场馆和实验室等教育活动设施。
（六）科学指导中小学生的假期生活。各学校要立足于丰富假期生活、促进健康成长、增强实践能力、培养创新精神，以全省统一建设使用的《寒暑假生活指导》为抓手，为学生提供系统科学的假期生活指导。除此以外，各学校不得再布置学科知识复习巩固类书面作业，确保学生有社会实践和自主安排活动的时间。各学校要与家长配合教育学生注意个人卫生，合理安排作息时间，加强体育锻炼，养成健康的生活卫生习惯。寒假是春节等重要节日的集中期，各学校要充分利用此契机，加强对学生的中华传统文化教育。寒假适宜组织丰富多彩的户外实践活动，要坚持书本知识和实践学习的统一，提倡和指导学生&读万卷书，行万里路&，积极参加社会实践活动。按照中小学生读书系列活动的通知要求，积极开展&假期读一本好书&活动，充分利用寒假时间，积极组织学生广泛开展读书系列活动，认真撰写征文，踊跃参加中小学生征文比赛。要本着就近就便安全的原则，积极引导中小学生开展学工学农学军、劳动锻炼、社区服务等多种形式的社会实践活动和公益活动，增强学生服务家乡、服务社会、服务国家和人民的社会责任感，使广大中小学生在丰富多彩的假期活动中开阔眼界、陶冶情操、增长知识、提高能力、磨炼意志、愉悦身心，全面健康地成长。教育和引导中小学生在假期文明上网，引导家长加强对子女假期上网的教育管理，使学生自觉抵制不良信息的侵害，合理安排上网时间，不沉溺网络。要充分利用各类未成年人校外活动场所及科技馆、图书馆、博物馆、展览馆、体育馆等公共资源或文艺团体、专业运动队、科研院所、企事业等单位的相关资源，因地制宜地开展具有本地特色的文化遗产传承教育和培训活动，为学生提供内容丰富、形式多样、多种可选的活动项目，吸引更多学生参与。&
(七) 建立学校、社区和家庭&三位一体&的假期工作体系。各学校要及时与社区联系，发动社区力量，关爱留守儿童，做好中小学生的假期看护工作，组织社区未成年人公益活动。各学校要加强与家长的联系，在假期前配合家长委员会认真组织家长会等家校沟通活动，集中开展一次对家长的学生假期指导和安全教育培训，帮助家长合理安排子女假期活动，多指导子女从事力所能及的家务劳动，增强自理和自护自救能力，提高孝亲敬老、服务家庭的意识，使青少年度过一个有意义的假期。
（八）做好&手拉手 我劝家人少吃盐&健康主题活动。各学校积极开展中小学校健康减盐宣传教育活动、&手拉手 我劝家人少吃盐&健康主题参与活动。假期里学生和父母共同阅读《健康饮食实践手册》，拟定家庭减盐计划，正确选择含盐食品，并根据《食盐使用量记录表》真实记录家庭一月用盐量；利用春节等家庭聚餐机会，向家人、亲属、邻居宣传讲解减盐知识；根据寒假的减盐知识学习和实践，每人写一篇家庭减盐成效与心得体会。寒假结束后，父母在《健康饮食实践手册》和《食盐使用量记录表》签名证明已阅读此书和食盐记录的真实性；以班级为单位召开主题班会，组织学生交流减盐心得体会。
（九）做好开学前各项准备工作。寒假期间，各学校要加强校安工程管理和对校舍、教学设施设备进行必要的维护，为下学期开学做好准备。下学期开学前，各校要组织做好集体备课、校园布置、安全检查等各项工作，确保有序开学。
附：2014年郯城县&假期读一本好书&活动推荐书目
郯城县教育局
2014年1月3日
2014年郯城县&假期读一本好书&活动推荐书目
一至二年级适用书目
《眼睛树》&&&&&
《属鼠班的生日会》&&
（朱自强）
《你好，小木耳》
（商晓娜）
《加油！小米拉》
（商晓娜）
《会跳舞的歌》
（方卫平）
《小男生杜歌飞》&&
（杨红樱）
《一年级的小蜜瓜》
（商晓娜）
《蜗牛的森林》&&&&&&
（王一梅）
《悄悄长大起来》&&&&&&&
（方卫平）
《云朵棉花糖》&&&&
（汤素兰）
《小女生金贝贝》&
（杨红樱）
《闪闪的红星》&&
（李心田）
三至六年级适用书目
《兔子山》
（罗伯特&劳森）
《小石头》&
《从外星球来的孩子》&&&&&&&&
（杨红樱）
《指尖的太阳》&&&&&&&
（张品成）
《美丽的西沙群岛》&&&&
（刘先平）
《神奇女生祝如愿》&
（郁雨君）
《莫莉的假期》&&&&
（庞婕蕾）
《出卖笑的孩子》&&&
（克吕斯）
《护宝记》&&&&&&&&&&
（张品成）
《随风而来的玛丽阿姨》
（特拉芙斯）
《闹别扭的星期一》&&&&
（商晓娜）
《魔法师的帽子》&&&
（托芙&扬松）
《世界冠军丹尼》&&&&&
《我住过的美丽星球》&
（郁雨君）
《月光之舞》&&&&&
《小人守护者》&&&&&&&
《为我唱首歌吧》&&&&
（方卫平）
《永远的布谷鸟》&&&&
（方卫平）
《你不知道的我》&&&&
（郁雨君）
《独闯天下》&&&&&
（罗尔德&达尔）
《跑进教室的小猪》&&&&
（郝月梅）
七至九年级适用书目
《中华龙鸟》&&&&&&&&
（沈石溪）
《海底两万里》
（法）凡尔纳
《爱的教育》
（意）亚米契斯
《骆驼》&&&&&&&&&&&&&&&
（杨志军）
《丁香木马》&&&&&&&&&
（彭学军）
《三月雪》&&&&&&&&&&
《你是我的拇指妹妹》&&
（郁雨君）
《当左括号遇到右括号》
（郁雨君）
《流年》&&&&&&&&&&&&&
（莫国辉）
《我和我骄傲的倔强》&
（郁雨君）
《站成一棵树》&&&&&&
（方卫平）
《成长的滋味》&&&&&&&
（方卫平）
&（注：*表示重点推荐书目）
―县区教育网站―
兰山区教育局
河东区教育局
罗庄区教育局
莒南县教育局
苍山县教育局
沂水县教育局
蒙阴县教育局
平邑县教育局
费县教育局
沂南县教育局
临沭县教育局
临沂开发区教育
临沂高新技术产业开发区
―本县高中教育 ―
山东省郯城第一中学
山东省郯城县第二中学
山东省郯城县第三中学
郯城美澳学校
郯城县职教中心
―本县初中教育―
郯城县第四中学
郯城县第五中学
郯城县实验中学
郯城县育才中学
郯城镇初级中学
郯城镇十里中学
郯城镇归义中学
重坊镇初级中学
杨集镇初级中学
庙山镇初级中学
高峰头镇初级中学
沙墩镇初级中学
港上镇初级中学
胜利乡初级中学
泉源乡初级中学
新村乡初级中学
花园乡初级中学
红花乡初级中学
―本县小学教育―
郯城县特殊教育学校
郯城县第一实验小学
郯城县第二实验小学
郯城县第三实验小学
郯城镇中心小学
郯城镇十里小学
郯城镇归义小学
马头镇中心小学
马头镇第二小学
李庄镇中心小学
重坊镇中心小学
杨集镇中心小学
庙山镇中心小学
高峰头镇中心小学
沙墩镇中心小学
港上镇中心小学
胜利乡中心小学
泉源乡中心小学
新村乡中心小学
花园乡中心小学
红花乡中心小学
红花乡尚庄小学
归昌乡中心小学
―本县幼儿教育―
郯城县机关幼儿园
郯城镇实验幼儿园
郯城镇十里幼儿园
郯城镇归义幼儿园
马头镇中心幼儿园
马头镇高册幼儿园
李庄镇中心幼儿园
重坊镇中心幼儿园
杨集镇中心幼儿园
庙山镇中心幼儿园
高峰头镇中心幼儿园
沙墩镇中心幼儿园
港上镇中心幼儿园
胜利乡中心幼儿园
泉源乡中心幼儿园
新村乡中心幼儿园
花园乡中心幼儿园
红花乡中心幼儿园
红花乡尚庄幼儿园
归昌乡中心幼儿园
―本县民办教育―：┊┊┊┊┊┊┊┊┊
┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊
作文标题： 电影《闪闪的红星》之精彩片段
关键词： 红星 闪闪 小学六年级
本文适合： 小学六年级
作文来源： 本作文350字是关于小学六年级的作文350字，题目为：《电影《闪闪的红星》之精彩片段》，欢迎大家踊跃投稿。
电影《闪闪的红星》之精彩片段“红星闪闪，放光彩，红星灿灿，暖胸怀，红星是咱工农的心，党的光辉照万代……”每当听到这首歌时,我都会想起电影《闪闪红星》里的小主人公——潘冬子。潘冬子凭...
本学期是六年级学生在小学阶段的最后一个学期，如何提高我班语文教学质量是这学期教学工作的重心。为了使我班语文成绩在本学期有大幅度提高，特将本学期语文教学工作计划如下：
一、学生学习情况分析
本班大部分学生喜欢学习语文，喜欢阅读，并养成了良好的学习习惯，基础知识较扎实，而阅读和习作则要稍微逊色一点。
1、识字写字。作为高段学生，他们的独立识字能力较好，所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读（所以上课尽量创造机会让他们利... [
作文标题： 回忆暑假生活（4）
暑假生活 小学六年级 600字
字数： 600字作文
本文适合： 小学六年级
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回忆暑假生活（4）今年暑假最令我难忘的事情就是我的桂林之旅。7月1日一放假，我们一家四口就登上了飞往桂林的航班。到桂林时，已经是晚上十一点了，我累得眼睛都睁不... [
作文标题： 快乐的学习
快乐 学习 小学六年级 700字
字数： 700字作文
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作文网()有话说:天下作文一大抄,白抄白不抄啊!小编准备了很多内容供给大家吸收,希望大家有所帮助哈,谢谢大家捧场了!
同学们，大家好！今天我所要讲的题目是《快乐的学习》。学习是我们人类所特有的天性。假如没有了学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、电话... [
作文标题： 壮族的节日
节日 小学六年级 350字
字数： 350字作文
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“吃立节”是龙州、凭祥一带壮族特有的节日。据说中法战争时，当地壮族人民因忙于抗击外国侵略者而顾不上过春节，直到正月三十才凯旋而归。为了庆祝胜利，补过春节，当地... [
作文标题： 看图作文《小灰兔种菜》
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看图作文《小灰兔种菜》
自从老山羊伯伯给了小灰兔几次大白菜后，小灰兔吃完就不好意思再去要了，他想学学小白兔也自己种菜，小白兔说：“只有自己种才有吃不完的菜？”是啊，我不能光要别人的食物，我必须靠自己的双手劳动，才有... [
作文标题： 留驻童年，品味快乐——读《城南旧事》有感
关键词： 留驻 旧事 小学六年级
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作文标题： 快乐夏令营之“美味青蛙汤”
关键词： 夏令营 青蛙 小学六年级
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作文标题： 暑假篇（1）——孩子的暑假让快乐做主
关键词： 暑假 做主 小学六年级
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小学六年级
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网络知识 （一）网络的基本常识
常用网络设备及配置：
常用的网络设备
集线器、交换机、路由器、Modem等
常用网络设备的特点及应用
常用网络设备的配置
ADSL Modem和家用路由器的配置
电子邮件与邮箱地址
　　Email(Electronic
Mail,电子邮件)是Internet上的重要信息服务方式．它为世界各地的
Internet用户提供了一种极为快速、便捷和经济的通讯和交换信息的方法。
EMAIL格式为： 　aaa为你自己选择的用户名，＠为连接符，bbb.ccc
为提供EMAIL的公司域名
（二）关于博客
1、什么是博客
blog的全名应该是Web
log，中文意思是“网络日志”，后来缩写为Blog，而博客(Blogger)就是写Blog的人。Blog是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，是网络时代的个人“读者文摘”。
2、& 什么是教育博客
是一种博客式的个人网站,是各年级各学科的教师与学生利用互联网新兴的的博客(blog)技术,以文字、多媒体等方式,将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，超越传统时空局限（课堂范畴、讲课时间等），促进教师个人隐性知识显性化，并让全社会可以共享知识和思想
3、教育博客的作用
可以作为自己的数据库，备忘录。
可以作为自己的个人日记，随时随地地去写。
可以作为自己的宣传阵地，张扬自己的个性。
可以与同行、家长交流、共鸣，让别人评价，给人成就感。
4、博客的申请：
打开新浪网——博客——开通（输相关信息）——登陆
5、博客整体规划
博客中栏目的设置
定制我的模板：选择自己喜欢的风格、色彩——双击更新模板（如：轻描淡写等）
注意：选择的模板类型和内容是相符的。
定制我的首页：
选取显示的文章内容——确定——添加模块
自定义我的相册——创建新相册——添加图片
自定义链接栏：在原有基础上修改，添加好友博客和网站等
更改基本信息：自己定昵称、更换图片。
首页内容维护：博客中背景音乐（应该在原有的曲目中更改）添加——新增——输：歌曲、网址——确定、保存
注意：网址在百度上搜索，音乐必须是mp3格式，先试听后再找歌曲链接的网址，复制该网址名称。硬盘上的歌曲不能用。
博客中文章、图片的发表
文章管理——管理评论、留言（如果给博客主人专门留言，选用悄悄话形式）
文章管理——管理分类（如：专业知识、开心乐园等，按照自己需要分类）——方法：添加分类——输名称——确定——保存
发表文章：控制面板——发表文章——输标题、文章内容——确定、提交（该文章属于教育或者其他类别）
发表图片：图片剪贴板——浏览（图片所在的根目录）——双击图片（注意：发表前将该图片处理成800*600或者400*300像素，处理图片软件：Isee&
6、注意事项：
经常更新。
立意要新，有自己独特、原创的东东。
贵在持之以恒。
文章不能发表的原因：
文字内容过多。包含的图片或者表格过多。
图片不能上传的原因：
图片过大，超过限制。ISee，机子反应速度太慢。最好是IE6.0
背景音乐无法播放的原因：
找到音乐后自己先试听。&&&
播放速度& 死链接
搜索百度，选择前面的音乐名。选择音乐格式为MP3。
（三）教育网络建设与管理
一、教育网站的概念与简介
1.什么是网站？
　　在互联网络上包含访问者可以通过浏览器查看的HTML文档的场所，网站宿主于服务器上。这样就包括具备独立服务器、独立IP地址等等复杂的大型网站形式，也包括了虚拟主机、或者是具备鲜明主题的HomePage等等简单的形式。
2. 什么是教育网站？
　　教育网站，顾名思义该类网站服务于教育活动。我们可以从它们的类别出发进一步形成我们的概念。
　　第一种　教育行政部门的网站
　　　　例举：教育部　
介绍部门的结构和职能、提供与教育有关的政策法规和时事要闻。面向对象为教育工作者
第二种　教育研究机构的网站
　　　　例举：全国中小学计算机教育研究中心　，教育技术通讯　
提供最新的教科研动态、专业讨论社区、教育教学资源。面向对象教育工作者。
第三种　企、校合办或者企、校自办的网站
例举：101远程教育网　
提供课堂教学同步辅导为主，面向学生。
第四种　社会专业机构自办的网站
例举：中国科普　
提供专业化加工的主题知识资源，提供行业知识信息。面向各类学习者。
第五种　学校，教师、学生以及其他个人自办的网站
例举：习客　
提供教学研究经验、互动学习空间、提供某一特定事物的资源。面向学习者、教师、家长……
3、教育网站建设的意义与作用
教育网站是推进教育发展的一个重要平台，在信息技术快速发展的当今社会，更是一个不可或缺的平台，它不是一个简单意义的平台，既是政策分布的平台，也是教育资源展示和共享的平台，也是教育信息发布的平台，也是教师意见表达的平台，其所包含的内容是十分丰富的，其作用和效能是综合性的。
宣传、管理 、学习、交流
二、教育网站建设的原则
1、阶段开发性原则：网站全面规划，功能实现分阶段进行。
2、易用性原则：既方便用户浏览和使用，同时又能最大限度的减轻后台管理人员的管理负担，做到部分业务完全或部分自动化处理。
3、规范化原则：在系统设置、网页设计、数据库开发等所有工作中制定完善的规范，具有较强的实际操作性。
4、可扩展性原则：系统设计要考虑到业务未来发展的需要，同时考虑网站建设的阶段性，要尽可能的设计得　简明，各个功能模块间的耦合度小，便于系统的扩展。
5、维护量最小原则：尽可能将经常更新的部分利用数据库技术实现自动操作。
6、审核和权限管理原则：网站系统信息发布的操作要实现分级权限管理和后台审核的功能。
7、安全稳定性原则：在充分考虑到站点访问性能的同时，应格外重视安全和稳定性问题。
三、学校网站建设
1、学校网站的职能
宣传、管理 、学习、交流
2、学校网站的学校栏目设置
学校简介、教师频道、学生频道等
3、学校网站的两种类型
静态页面站点，主要用来宣传与学习
动态站点，实现学校所需的多数功能
4、静态页面站点设计制作
　①工具的选择
　　FrontPage
　　Dreamweaver
　②制作技巧
　　使用主题向导
　　修改模板
5、动态站点的建立
设计脚本语言，生成动态页面
使用现有系统改编
购买教育适用版的动态网站系统
6、网站的发布
　①关于域名的申请
　②关于空间的选择
一站两地，内外网原则
　③网站的发布　
7、网站的宣传
　①登录各大搜索引擎
　②注意网站内容关键词的使用
　③交换链接
　④发布大众感兴趣的内容，触动更多的人群关注
　⑤及时更新，内容特色时效
（四）网上教研
1、网络教研的定义
广义——资源共享与互动研讨
1、资源共享：网站（资源库）、专辑、博客；
2、互动研讨：博客、论坛、邮箱、聊天、音频、视频即时通讯；
狭义——互动研讨，在专业人员的指导与引领下，与专家、同行们进行交流与学习。
2、如何正确理解网路教研：
首先，网络教研是一种教研活动；那么它就应该帮助教师对自身实践活动进行理论总结；围绕教师教学中的核心问题开展工作。
其次，网络教研强调以网络技术构建的虚拟环境；
第三，网络教研能较好地反映出民主、平等、对话、协商、共建的教研文化。强调多种类型人员的参与，包括教学研究者、教研员、教师以及学生，但主体是教师。
第四，强调活动的跨时空、跨地域性质，其本质在于这种教研活动的开放性。
第五，网络教研并不是取代常规教研，而是实现“物理”形态的教研与虚拟形态的教研相互促进、互补共生。
2、网络教研的特征
它与常规教研活动对比如下：
传统教研。新课程背景下，传统教研已经不能完全很好地满足教师，特别是青年教师的成长需要。具体表现在：传统教研由于受到时空的限制，只能有少数几个人发言，点到即止，意见难以充分表达，且过分注重发挥个别优秀教师的示范功能而忽视了蕴涵在广大普通教师的互动功能，不利于形成集体智慧；传统教研是面对面进行的，不少人往往碍于面子，不提、少提或婉转地提发面意见，更多的是不痛不痒的敷衍之辞；传统教研的时间延续性和受众获益面有限，参与面一般仅局限于现场的听课者，且一旦教研活动结束，研讨也随之结束。
网络教研。网络教研是以促进教师专业发展为目的，着眼于在真实的教学情景中发现问题、研究问题、解决问题，有效地应用信息技术及构建信息环境，不断优化、改善甚至变革传统教研的手段、过程和结构，从而整体推进课程实施、学科教学和教研活动。网络教研的平台主要借助网站（web）、论坛（BBS，
发贴、跟贴是BBS用于教研的一个重要途径）、博客（“Blog”的中文译名是博客，意指网络日志，它通过简单的张贴将个性化的知识、思想、见闻在互联网上发布共享。教育博客以其简单易用、及时发布、即时更新、管理方便的特点，被认为是继E-mail、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。）和MSN（即时通讯工具，MSN上有一个多人聊天功能，同组或同社群的老师，登陆到同一在线聊天室，在一起畅所欲言，每个人都能发表自己的观点，大家也都能看到。这样，就达到了同时在线的交流目的。）来实现网上教学研究，当然，也可以采用QQ群、UC视频聊天室进行在线聊天。
对比项目&&&
传统教研模式& /& 虚拟教研模式
投入成本：首期投入低，运作投入高/首期投入高，运作投入低
参与人员：&& 有限
资源占有：非常有限 /十分丰富
资源复制共享：相当困难 /&
教研范围：有限的小范围无
/&& 无限的大范围
个性化需求：难于满足 /&
教研时效性：较差& / 相当好
教研参与性：有限制 /& 相当好
权限控制：容易，不明确,修改麻烦
/容易，清晰，易改
对教研人员要求：较低，不用培训/&
较高，需要培训
与教师培训的关系：分离&
（二）网络教研的特点
1、快速通畅。学校有问题，在很短时间内就可以连接到基地学校或其他学校、教研部门、管理部门。管理部门和教研部门的指导意见以及其他学校的经验、做法可以在极端时间内反馈回学校。
2、经济节约。网上教研的研讨活动只需电脑和互联网络的一次性投入，教师不用出门，就可以在网上和其他教师、研究人员、教材编辑以及管理人员进行沟通，反映情况，研究问题。节省了出差的费用和时间以及购买资料的费用。
3、灵活多样。网络教研可以采取双方认可的任何形式的交流、研讨。可以发邮件，也可以写下来作延时交流，也可以预约网上见面即时对话。内容可大可小，时间可长可短，人数可多可少；可以上班时进行，也可以下班后进行；可以在办公室、电脑室进行，也可以在家里或在网吧进行。不受人数、时间、空间、内容、方式的限制，更容易取得实效。
4、针对性强。直接地、有针对性地解决学校和教师发展过程和教学过程中的具体问题。
5、&自我完善。建立起以教研机构和基地学校为核心的教研网络体系，是一个动态的、生成的、在相对成熟之后能够自我完善的网络体系。基地学校本质上是有一定的教学资源的、能够和其他学校进行交流、研讨的学校。基地学校不是终身制的，能够发挥这样的作用的，都可以成为基地学校。网络教研体系的最终目标是，每个乡镇、城区都要有若干所基地学校。普通学校有问题先可以找最近的基地学校，通过基地学校进行研讨、学习、培训。基地学校发挥基地的研讨、指导、培训作用。教研部门和管理部门通过基地学校对所有学校实施指导和培训。当然，普通学校也可以通过网络向上一级部门反映和联系，也可以向其他区域的基地学校联系，进行沟通和交流，寻求合作和支持。
6、受益面大。
（1）&学校得到发展。教师专业化水平提高，解决学校和教师教学中的实际问题，缓解教师的压力，学校的教学质量有可能得到大面积提高。
（2）教师得到发展。更有更多的教师能够共享优质教育资源，提高教学水平，优化教学效果。
（3）研究机构更便捷地实施改革战略，进行培训指导，发现问题、总结经验，收集原始素材，并形成研究成果。
（4）教育行政管理机构更有效地贯彻实施教育管理政策，第一时间获取最真实的信息，为决策提供参考依据。
（5）教学效率的提高，促进了学生的发展。更容易获取学生和家长的支持，通过学生和家长的支持进一步获得社会的认可。
（三）& 网络教研的意义
1、改变教师的学习、工作状态，提升学校的教研文化。
博客也叫工作日志，它帮助众多教师摆脱了仅凭个人狭隘的经验学习和工作的状态，由独学无友的学习状态，进入了自主开放、能够利用先进技术进行高效率学习的状态。不仅强化了教师教研意识，而且激发了他们学习的自觉能动性，促进了反思能力的提高和反思习惯的形成。
2、改变研教分离的现状，促进教研的知行结合。
一是改变了原来那种缺乏系统目标，难以持续跟进的“蛙跳式”教研活动，通过网络使教研与教学同步进行，对教学中的问题能及时回应和解决。
二是从少数人的教研到全员参与、人人受益的教研。
了以往教学研究的粗疏性，使教研成为真正改变教师教学行为的活动。
3、实现专家坐堂，开展民主讨论。
通过网络教研，专家可以定期地参加与讨论一些疑难问题，既解决了一线的困惑，也有利于教师发表真实的言论，这对专家了解基层、调整学术方向也有益处。
4、达到群研聚合，共享集体智慧。
通过网络教研，群策群力，大家把自己的教学困惑、教学观点、教学经验与大家一起分享，凝聚更多人的智慧，达到一种更高的学术层次，促进了普通教师与国家级专家和各地优秀教师的广泛交流。
5、发挥教研的引领作用，促进教研的深入。
对教师教研的深度引领，包括对课改难题的探讨，教学问题的深究，育人规律的探索，实践经验的总结，都需要过程，需要连续，需要专家与教师多次互动交流。网络教研能与教学同步，专家与教师经常性地在线接触，具备对教学深度引领的基本条件。教研员用博客做课题，做到及时交流、追踪问题、在线研讨、共建资源、共享成果、跟进管理、多元评价，保证课题实验的可持续深入开展。
6、改变教师的成长环境，为骨干和榜样脱颖创造出公平机会。
博客给每个教师以公平。课改需要榜样也造就榜样，而发挥榜样作用需要做两方面的工作：一是关注和提升榜样，二是宣传和展示榜样。博客就是关注和提升、宣传和展示榜样的好平台。
7、优化学校的人际关系，孕育并催生出新的课程文化。
新课程需要新的课程文化。博客给予师生新的学习、生活、工作和交流方式，孕育并催生出新的课程文化。博客是以个人主动参与为特征的网络表达和交流形式，博客在学校的广泛应用，解决了层级互动、师生互动、生生互动的困难，提供了师生主动参与课程建设和学校管理的环境条件。
（四）教研走向校本的数字化之路：用技术改造教研，互联宽带网为教研开出了七条道路；六大改变：即
第一车道：研教同步（以通用技术为例）。
第二车道：全员参与（以教研评比活动在“博客”上进行为例）。
第三车道：资源放大（以拉近专家与老师距离，一对多、多对一交流为例）。
第四车道：深度引领（以区域教研及网站建设为例）。
第五车道：自由驰骋（以专家和师生参与数据为例）。
第六车道：学生专用（以博客作文、博客作业、班主任园地等为例）。
第七车道：全员管理（以教研计划、专题、成果等均集中于网站为例）
网络教研让我们看到了教育的光明前景：
1、改变了教师的学习状态，提升了学校的教研文化。
2、改变了学校的人际关系，促进了学校管理走向校本。
3、改变了研教分离的状况，促进了教研的知行结合。
4、改变教研供给不足的状态，做强做大了教研（有效地体现了教研的过程，扩大了教研的范围）。
5、改变了教师成长环境，创造了骨干和榜样脱颖而出的公平机会。
6、改变了课程和教研管理的粗疏，增强课程和教研管理的执行力。