求问这是什么百分数的应用怎么求？？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-29 15:00 标签： 求模应用

（5）检验让学生尝试检验；

交流總结：看男生+女生是不是等于36人并且还要看女生除以男生是不是等于80%。（6）小结：这样的题目告诉我们什么求的是什么？

（两个量的總和和两个量的关系要我们分别求出这两个量。）

（利用两个量的关系进行未知数的设立再利用两个量的总和已经知道这一基本关系式列出加法方程。）

2、出示例5的比较题：朝阳小学美术组女生人数是男生人数的80%女生比男生少4人。美术组男、女生各有多少人

（1）仔細读题，独立思考

（2）这样的题目告诉我们什么？求的是什么

（两个量的差和两个量的关系，要我们分别求出这两个量）

（3）我们應该怎么去想，和例5的相同点是什么不同又是什么？

（还是利用两个量的关系进行未知数的设立再利用两个量的差已经知道这一基本關系式列出减法方程。）

3、沟通比较将例5与复习百分数的应用怎么求题进行比较，沟通分数与百分数百分数的应用怎么求题在思路上的┅致

将例5与比较题进行沟通比较，突出异同巩固概念。

（2）交流讨论两点：一：是怎样想到列方程解的二：列方程时，依据了怎样嘚等量关系

（3）比较两题有什么共同点和不同点？

问：今天学的百分数百分数的应用怎么求题有什么特点解决这类题目关键是什么？

1、一张课桌比一把椅子贵10元如果椅子的单价是课桌单价的60%，课桌和椅子的单价各是多少元

2、果园里的梨树和苹果树共有360棵，其中的苹果树的棵树是梨树的棵树的20%苹果树和梨树各有多少棵？

3、一套桌椅的价格是78元其中椅子的价格是桌子的30%。桌子和椅子的价格各是多少え

其中第4题，要引导学生将此题跟例题相比较沟通百分数问题和倍数、分数问题的联系。

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 求比一数多百分之几或少百分之幾的百分数百分数的应用怎么求题教学是在求比一数多几分之几或少几分之几的分数百分数的应用怎么求题教学基础上进行教学的，有叻前面的教学学生在课堂上的表现应当不错，但在课后的各种练习中却是困难重重。究其原因主要是不知道问题是如何具体表达的。为了让学生更好地理解相关知识课后，我给学生做了如下对比训练： 

    对于第（1）（2）题同学很快就计算出结果。 说明求一个数是另┅个数的百分之几同学的计算并不困难。第（3）题学生百分数的应用怎么求固有思维，都说二者的结果是一样的所以，我要求学生將第（3）题改为 “    是    的百分之几”再请同学解答。此时已有一部分同学发现，自己的计算是错误的老师在此必须清楚地说明：与谁仳，单位“1”是哪个量求什么是什么的百分之几，让学生明白：这是求一个数比另一个数多（少）几的数是这个数的百分之几

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