幼儿教师处理幼儿间冲突的方式研究的论文开题报告怎么写写

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-29 15:00 标签： 论文开题报告怎么写
幼儿园区域活动中师幼互动方式研究综述开题报告
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幼儿园主题活动我眼中的春天课例研究开题报告怎么写
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啊幼园主题我眼春课例研究题报告选题定没题报告选题师同意准备往哪向写题报告格式要求载没校题报告要求看没每校题报告格式要求都祝选题顺利通1．题报告作毕业设计答辩委员答辩资格审查依据材料应指导教师指导由毕业设计工作前期完经指导教师签署意见、专家组及系主任审查效；2．题报告必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统设计电文档标准格式（教务处网页载）打印禁止打印其纸剪贴；3．毕业设计题报告应包括内容：（1）主要技术指标；（2）工作思路；（3）课题准备情况及进度计划；（4）参考文献4．题报告撰写应符合科技文献规范且少于2000字；参考文献应少于15篇包括外文科技期刊、教科书、专著等5．题报告文字体采用宋体四号<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0ad.5倍行距附页A4纸型左边距75px右边距50px边距62.5px字体采用宋体四号<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0ad.5倍行距6．课题性质栏：理工类：A.理论研究 B.应用研究 C工程设计 D.软件发 E.其
经管文教类：A.理论研究 B.应用研究 C.实证研究 D.艺术创作 E.其课题源栏：A.科研立项 B.社产实践 C.教师自拟 D.自选形式栏：A.论文 B.设计说明书 C.实物 D.软件 E.作品、题目背景意义（宋体三加粗缩进2字符） （内容宋体四号） （应列示毕业设计题目选题背景、意义题目理论研究价值或应用价值） 二、内外研究现状 （应充搜集内外研究新资料全面反映内外研究新论述应列示所选资料处、书刊版本、期号等） 三、主要内容与待解决问题 （应列示毕业设计主要内容预期解决问题） 四、设计与实施案 （于毕业设计应列使用设计预期实施案） 五、进度计划 （应根据指导教师任务书写明建议进度计划安排制定具体间计划） 六、参考资料 （应列题阶段所用参考资料并写明所选资料处、书刊版本、期号等） 题报告填写说明 、题报告撰写格式按照校规定模版填写所页面页边距设置：75px、：62.5px、左：75px、右：62.5px装订线左侧题报告文行距20磅 二、题报告封面些栏目内容空填能空栏删 三、于题报告封面协助指导/联系教师栏若填写协助指导教师姓名该栏改协助指导教师；若填写联系教师姓名该栏改联系教师并且宽度调整与行指导教师齐 四、题报告封面期用阿拉伯数字填写数字字体Times New Roman例200512月31字号三号 五、题报告封面填写院名称院名称前各空汉字符 六、题报告内页码格式-1-、-2-等、字体Times New Roman五号居 七、本填写说明供撰写题报告使用要装订题报告或毕业设计模版红色字字体、格式填写内容说明题报告撰写完毕应红色字删
这个最好写个案例
幼儿园主，。、题活动
要大纲吗？还是
有什么其他要求么
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3秒自动关闭窗口2011年度国家一般课题开题报告之二十三：大学学术同行评议研究：利益冲突的视角
&&日15:25&&
日，由厦门大学教育研究院别敦荣、陈武元等专家教授组成了课题开题评议组。对李泽教授主持的国家一般课题“大学学术同行评议研究：利益冲突的视角”（批准号：BIA110079）进行了开题论证。开题论证会还有课题组成员、龙岩市科技局领导、龙岩市社科联领导、龙岩学院科研处领导、龙岩学院各二级院(系)分管科研的院（系）领导、龙岩学院教育科学学院、龙岩学院学报等单位的领导和老师共计40余人。
本课题研究坚持理论与实践相结合的基本原则，主要运用评价理论、价值理论、人性假设理论、委托代理理论以及科学场域理论，分析作用于大学学术同行评议中的利益冲突，按照理论分析→现状调研→实证分析→国际比较→总结提炼的基本思路进行研究。研究内容包括大学学术同行评议的本质及存在基础、同行评议中利益冲突的表现形态及其影响、同行评议利益冲突行为的发生动机、大学学术同行评议中利益冲突的现状、国际视角的学术同行评议及其利益冲突、研究大学学术同行评议利益冲突的治理方略六方面。通过该研究促进高校大学学术评价和同行评议改革，为政府与大学的学术评价相关部门制定科学合理、可控可行相关法律和政策提供依据和建议，改善大学学术评价和同行评议的制度环境。
评议组认真听取了开题报告后，与课题组负责人及成员进行广泛的交流讨论。经认真评议，形成如下意见：
1、课题选题具有较强理论与现实意义，预期成果应用前景广阔。同行评议是学术评价中重要且广泛使用的方法。对其中的利益冲突问题进行研究可以完善同行评议研究的体系，且能为大学更好开展学术评价与同行评议工作提供依据与思路。同时也为政府基金管理部门或出版部门科学地运行同行评议机制提供参考与借鉴。
2、课题研究思路清晰。理论研究与实践研究相互结合。各部分研究较为具体翔实。研究步骤设计合理，方法选用科学，便于操作。
3、课题研究团队力量强。（1）课题负责人先后在《教育研究》、《高等教育研究》、等学术期刊上发表论文100余篇，专著、与人合作或主编著作25本。历年来先后承担国家级、省级课题10多项。（2）本课题主要参加者中多数具有博士以上学位，且已承担过与本课题有关的课题研究项目，取得了一定的研究成果，能熟练运用调查研究、定量分析等研究方法，为本课题研究奠定了较好的研究基础。
4、课题研究基础与保障条件扎实。（1）前期研究中，课题组成员已收集大量相关的资料（2）课题组成员用对于本课题研究有充足的时间保证。（3）课题组成员所在高校有良好的科研氛围和政策环境、有效的硬件支持和激励措施。
评议组认为，本次开题论证会表明，各方面都对该课题给予较大期望，而且态度积极，达到了开题的目的。同时，开题论证会上的专家对本课题研究提出以下建议与希望：一是要切实开展实证研究，并及时总结、分析。二是要要加强成果意识，重视课题研究的资料收集、分工合作，形成高质量的科研合力。三是要在借鉴国外相关理论和实践成果的同时，应着力探讨既符合我国国情又科学可行的中国特色大学学术评价和同行评议制度。
来源：全国教育科学规划领导小组办公室
（责任编辑：张湘忆)
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