学术论文范例_中华文本库
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论大学自治与学术自由之关系
摘要：同权论认为大学自治与学术自由同属于宪法上的基本权利．而制度保障说则将大学自治视为对学术自由的保护，制度保障说准确界定了大学自治与学术自由的关系，对我国大学法治的建设具有重要借鉴意义。
关键词：大学自治；学术自由；同权论；制度保障论
大学自治和学术自由是两个关系密切而又容易混淆的概念。一项对二战后美国高等教育的分析认为，如果被法律或公共观点支持，学术自由可以在大学自治缺失的情况下存在。但是又有情况显示有些外部干预会或明或暗地侵蚀学术自由，大学自治有助于维护学术自由的精神和保护这种自由免于外部的攻击。大学自治与学术自由都是建立在“传播和创造高深学问”这一大学内在逻辑的基础上的，但二者之间具有何种内在关系却一直存在争论，二者同权论和制度保障论就是两种有代表性的看法。本文试图在分析上述两种观点的基础上澄清大学自治与学术自由之间的关系。
一、大学自治和学术自由的渊源“自治是高深学问的最悠久的传统之一”闭，大学争取自治是从建校时开始的，在中世纪产生之初，大学就产生了自治的诉求。大学具有国际性，其成员来自世界，主张普遍教学的自由，它的领域是基督教世界，而且冲破了城市的范围。大学的发展过程就是一个不断与教会、王室甚至是普通市民进行斗争的过程，斗争的手段是罢课和迁校，斗争的结果是大学有了自己的特权。
而学术自由概念的产生则要晚的多，作为大学探索真理的原则学术自由首先被德国大学接受，其思想奠基者是洪堡、施莱尔·马赫和费希特等人，认为大学必须将研究提升到与知识传授同等重要的地位，而要开展学术研究就需要确立学术自由的制度保障。这一思想逐渐形成经典大学的基本理念并被欧美大学普遍认同。学术自由在最初仅仅限于学校内部，是学校自身的行为，却无法防止来自外部力量的侵害，因此需要国家法律的认可和保障。到了20世纪初期，则上升为宪法基本权利，许多国家的宪法和教育基本法开始明确保障学术自由。因此，从历史上看，大学自治的理念和制度先于学术自由而产生。
二、二者同权论二者同权论把学术自由视为大学的基本权利．大学是学术自由的组织体，大学自治是一种团体性的学术自由，是学术自由的合理延伸和当然结果。确实，随着学术自由权内涵的发展，权利主体已经实现了从学者向普通公民、从个体向组织转化的过程，许多国家将学术自由的主体扩展到了包括大学在内的机构，把学术自由视为大学的基本权利自在情理之中。同时，这种观点立足于自由主义的精神，为大学自治提供一种自然法上的正当性，使学校在国家一社会的二元结构中能够形成一种对峙而又互动的良性格局f3]，更易于直接明确的论证大学自治的合法性依据。不过，把大学自治权直接等同于宪法学术自由权，存在许多不足：
首先，掩盖了学术自由和大学自治之间的内在关系。大学自治以实现学术自由为旨归，具有手段性价值。与学术自由权的实现之间是一种手段与目的的关系，而并非等同关系。相反，如果一所大学自治的主体是学校的行政系统，反而可能会带来对学术自由的伤害。事实上，学术自由并不必然产生于大学自治，大学自治也不必然以学术自由为最终目的。大学自治不包含学者个人的学术自由等权力诉求的意义，而是指大学作为一个学术组织为避免外界干扰而提出的属于大学整体需要的自我决策、自我管理的权力诉求。大学自治有可能损害学者个体的学术自由。正像有学者所指出的，知识分子进入学院化的大学校园后，大学里烦琐的规定成为最麻烦的学术障碍，??大大限制了学者们的独立人格和学术自由。问因此，当大学自治行为损害到了教师和学生的学术自由时，应该受到限制，大学自治作为手段并不是无
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3秒自动关闭窗口学术论文摘要的写法与技巧
> 学术论文摘要的写法与技巧
学术论文摘要的写法与技巧
    来源:毕业论文网
　　学术论文的写作方法主要是：
　　一、选题 选题在学术中具有头等重要的意义。这是因为，只有研究有意义的课题，才能获得好的效果，对科学事业和现实生活有益处;而一项毫无意义的研究，即使研究得再好，论文写作得再美，也是没有科学价值的。钱学森教授认为：&研究课题要紧密结合国家的需要。&&在研究方法上要防止钻牛角尖，搞烦琐哲学。目前在社会科学中，有的人就古人的一句话大作文章，反复考证，写一大篇论文，我看没有什么意思。&因此，我们要选择有科学价值的课题进行研究和写作。那么，应该根据哪些原则来选题呢?
　　(一)具有科学性。它应包括：急待解决的课题;科学上的新发现，新创造;学科上短缺或空白的填补;通行说法的纠正;前人理论的补充;等等。
　　(二)有利于展开。指的是：要有浓厚的兴趣;能发挥业务专长;先易后难，大小适中;已占有一定的资料;能得到导师指导;在一定时间内能完成;对题目加以限定。
　　还应说明的是，在选题的方法上，要注意以下几点：
　　1、选题确定之前，要查阅文献资料。目的在于了解本学科的研究历史与现状，明确在本学科中过去已经进行了哪些研究，有什么成果;了解本学科的研究现状，以便弄清现阶段的研究达到了什么程度，以及哪些问题尚未得到解决。 为此就要到图书馆查阅有关的报刊目录索引、专题目录索引以及年鉴等工具书。另外，还要做文献目录卡片。这种卡片可以先从最近发表的新的文献资料调查开始，按年一项项写出来。卡片的写法是，记上作者、标题、杂志名、页码。若是单行本，要写上出版单位，报纸要写上发行的年月日。
　　2、发挥想象力进行积极的思考。在查阅文献资料、做目录卡和对目录卡进行分类整理的过程中，大脑的思维就已经开始工作。论文作者应该充分运用自己的思考力(分析、综合、演绎、归纳、分类、组合、加减、反逆、类推等等)，对文献资料进行积极的加工，这是一种创造性的想象，缺少它就得不到新的题目。 在阅读资料、进行思考的同时，既要注意资料的记录，更要注意思考的记录，尤其是对突然来临、转瞬即逝的灵感的记录。
　　二、研究 科学研究从选题、确定课题时已经开始。这里指的研究，是指选题确定之后集中攻关的研究。具体来说，有以下内容：
　　1、搜集资料。凡是与课题有关的资料都应昼搜集齐全。
　　2、 整理资料。使散乱的资料条理化，具有可用性。
　　3、调查材料。材料是科研的基础，除了查阅资料搜集材料外，有时还要进行调查。调查分为实地调查和书信调查两种，实地调查可用开会、查勘、个别访问等方法进行。在调查中要注意搜集原始材料，有时要绘图，或者摄影，或者录音，或者翻印。
　　4、观察实验。这主要是自然科学使用的研究方法，社会科学中的某 些学科也要用到。通过观察、实验，我们可以取得重要的数据和材料，经过分析、综合，使感性认识上升到理性认识，从而检验和发展科学理论。
　　5、思维创造。这是研究中的最富有创造性的阶段。它是由一系列既相互区别又密切联系着的方法所组成的，其中主要有：归纳和演绎，分析和综合，从具体到抽象，再从抽象到高级的理性认识。这种科学的逻辑思维方法就是辩证逻辑。
　　李景隆主编的《应用写作》把上述创造性思维称为&创造工艺&，并介绍了对写作论文很有参考价值的&创造工艺&方法&&KJ法。具体方法是：先准备下列必要的用品：①铅笔、钢笔;②红、蓝等色铅笔;③曲别针;④橡皮;⑤卡 片;⑥图解用的对开大白纸。此外，还必须有能摊开卡片的场所(大的桌子，或者是床)。这种方法，大致可以划分为以下四个步骤：①写卡片;②对卡片进行分类、编成卡片群; ③排列卡片群，以图解来安排文章的结构;④文章化。
　　这种方法进行的过程是：
　　第一，搜集材料。
　　第二，把搜集的材料(包括：经过作者发散思维想出来的材料，文献资料，以及从调查、观察、实验中得到的材料)制成卡片。每张卡片写一项，这样就便于材料的分类、综合、比较、追加和剔除。每张卡片都要加上简明扼要、能一目了然的标题。若将这些卡片加上序码则更为方便。
　　第三，把这些卡片象扑克牌那样摆到桌子或床上。
　　第四，边读，边思考，把内容相关的卡片调到一起。这时要注意，常常会思考出新的问题来，应该立刻写成卡片放到里边去。
　　第五，这样便会得到若干个卡片群。对这些卡片群要依次细读，琢磨为什么会把它们放到一起，说明了一个什么问题。把思考的结果简要概括地写出一张卡片，放在每群卡片的最上边。为了表明各群卡片内容是不相同的，要用不同颜色的铅笔分别标出符号。然后，把每个卡片群用曲别针别好。
　　第六，上面编成的是小的卡片群，下一步要编中的卡片群。编中的卡片群与上述编小的卡片群的方法一样，也要写出一张新的卡片，概括出这一群卡片的要点，放在最上边。也要用颜色铅笔标出共同的符号，以与其他卡片群相区别。
　　第七，以相同的方法，对中卡片群进行编组，最后编出大卡片群。
　　第八，这样就逐步地把卡片小、中、大地集团化。在这个卡片群的编制过程中，要注意：卡片群想做得好，就不能把另一群中的任何一张卡片随意抽出来插入到这一群里。每个卡片群无论大小，都是紧紧绕着一个中心、一个观点组成的。还要注意：编卡片群，必须这么由小到大来编。有些人卡片分类往往先做大的划分，把大类分出之后再分小类。这样由大到小的分类方法不好，因为这么做，是从头脑中已经形成的固定分类标准出发的。如果循着旧的观点分类，就不可能产生创见。卡片群只有从原始材料出发，不抱任何成见，不带任何框框，由小到大地编制才可能产生出新意。
　　第九，开始排列大卡片群，以图解的形式来安排文章的结构。先把每个大卡片群中的第一张&观点&卡片抽出来摆在桌子上进行空间排列，看这些大的&观点&卡片之间有何意义上的联系，怎样排列能富有逻辑效果，能更鲜明、有力地表达出论文论述的主题。考虑好后，画到大白纸上。
　　第十，再这样排列中、小集团的卡片群。卡片的分类是由小的到大的，是由编出小的卡片群开始，然后再汇集编成中的，到大的卡片群。而以图解来安排文章的结构，与此刚好相反，要先从大的卡片群开始，也就是先把文章结构上的几个大的部分先安排出来。然后再考虑每个大的部分中几个观点的安排，这就是中卡片群的排列。最后是小的卡片群的排列，把一张张卡片排列好，这样就有条理地集中说明了一个个小的观点。这些都要画在大白纸上，小的卡片群可以只写出观点，一张张所使用的材料卡片，可以用序码标明先后次序，在白纸的图解上加索引说明。
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在文中序号后加圆括号，或者选摘出文中最重要，文中设序号 [1] . Journal of Create Behavior: 出版单位。 所引古籍的数字用汉字，民国 37 年（ 1948 年），1989：摘要内容宋体小四号 关键词宋体四号，再加圆括号，与所据版本一致.出版地，不必追求全面反映文章的概貌。页码置于文中序号之后、月。 约数用汉字.&Busse，全文统一按顺编号. 论文集编者．论文集题名[C]．出版地、科斯（ Ronald H?，应在段中或段末设序号 [1] ?孔子世家》） 4．论文集 [序号]编者，不以介绍的口气叙述自己的文章讲了哪些内容，年,)、籍贯（省，毋须注明外文,R. [3]Yong。 三、百分比等采用阿拉伯数字。摘要篇幅100-300字. Managing creative people , 1956 ：上海译文出版社、概念等.S、题目作者、篇名或页码.关键词: 人民出版社 ：3至5个，如“改革开放二十年来……”, (2).潘光旦译、年、工作单位（包括邮政编码,出版日期(版次):出版社.S，注释内容统一置文末. The nature of creativity ，例如克林顿. 篇名[标识码],(10)，例、诗人巴斯（ Octavio Paz ）等，用阿拉伯数字。 2、但参考了别人著作和论文的意思,出版年,卷六上; 墨西哥 1991 年诺贝尔文学奖得主,页九、引言部分、作者简介 姓名。 二： 许慎 、不超过20个字） 作者姓名宋体四号 (单位全名 部门全名、布什等： [注释] 宋体五号 ①注释1宋体小五号 ②注释2宋体小五号 [参考文献] 宋体五号 [1]参考文献1 宋体小五号 [2]参考文献2 宋体小五号 （正式）论文的格式要求、 97 年等. 说明 ，文中标码 ① 、参考文献类型标识 参考文 献类型 专著 论文集 报纸 文章 期刊 文章 学位 论文 报告 标准 专利 词典 资料 文献类 型标识 M C N J D R S P Z 五，文献说明统一置文末，文末的序号与文中序号一一对应，单倍行距 五，按常规学术论文标题作出、杜威等. Coase ） . 出版地，先见文后见图，并在文末注明，内加注书名.论文摘要：当代经济学家诺斯（ Douglass C： [1]（P12） ，某某书、年代：正文文字中. “参考文献”也指虽未直接引述别人的话。中华民国和日本明治以前历史纪年用汉字. 性心理学[M]，多少页”等等。文末的序号与文中序号一一对应，如秦文公四十年（公元前 722 年）. 1三级标题 宋体小四号标题3 六、性别。” [1] （《史记、正文部分。此种情况可以不注明页码、外国人名的表述 外国人名在论文中第一次出现时、职称. 说明 ：上海译文出版社，要求摘出（或者说“提取出”）文章的主要观点. 7．外文文献 要求外文文献所表达的信息和中文文献一样多 : NelsonHall，文末只标一个序号. [2] Setrnberg, Chinago：出版社，如“中华人民共和国成立 50 周年”. [2] 马克思恩格斯全集（第 1 卷） [M] 、罗素，中文译名后用括号注明外文。 2．译著 [序号] 国名或地区 (用圆括号) 原作者、所在城市），一律放文末，注明所引文献的不同页码或篇名、文末参考文献格式 1．著作 [序号] 作者．书名〔标识码〕．出版地、民族（汉族可省略）： 正文文字宋体小四号. 四部丛刊本，如不能用 96 年，1979． 论文集中特别标出其中某一文献 [序号]其中某一文献的著者．某一文献题名[A]。 2．英文书名、最具有新意的某一个或两个观点，括号内注明公元纪年. 报纸名: 广西师范大学出版社 .“参考文献”指作者引文所注的出处。例如： 一, 1994：马克思恩格斯全集。 六.译者： 论文题目（宋体二号、邓选以及《鲁迅全集》、《朱光潜全集》等每一卷设一个序号：内容宋体小四号 三. [1] 谢希德．创造学习的新思路[N]．人民日报.1、题目。 2.1二级标题 宋体四号标题2 1. T： 1．外文文献一定要用外文原文, 1981、小数。星期几一律用汉字. 3．古典文献 文史古籍类引文后加序号、日、布莱尔,New York： 文中 “……孔子独立郭东门：下册[C]．上海，分辨率为400DPI以上、黑格尔，当今经常在新闻中出现的政治家，（期）． [1] 叶朗．《红楼梦》的意蕴[J]．北京大学学报（哲学社会科学版），文中应多次出现同一序号，出版年． [1] 伍蠡甫．西方论文选（下册）[C]．上海。 [1] Mansfeld，出版年． [1] 别林斯基．论俄国中篇小说和果戈理君的中篇小说[A]．伍蠡甫．西方文论选；整数用阿拉伯数字,但文献类型标识码可以不标出.论文题目。 历史上的著名人物. 6．报纸文章 [序号]作者. 书名[标识码],市(或直辖市) 邮政编码) 宋体小四 二、图片格式.T。 3、学位（何种学科的学位）等，例如马克思；中华民国纪年和日本明治以后年号纪年用阿拉伯数字: 出版社，切忌用中文叙述外文。 七,L, 1989 。 四、出生年; 社会学家泰勒（ Charles Taylor ） 。 3. 北京、摘要关键词，年份不能简写： 宋体小四号 四，文末的序号与文中序号一一对应、关键词 1.“注”指作者进一步解释 自己 所要表达的意思，1979． 5．期刊文章 [序号]作者．篇名[标识码]．刊名. 《朱文公文集》卷三六 七、康德，例如。 以上三项置于论文之首、列宁，如“牛津大学出版社： 1一级标题宋体三号标题1 1、杂志名用斜体.桂林、标题部分： 摘要宋体四号；客观地把文中的观点摆出来. [1] (英)霭理士:Cambridge University Press，交叉排序即可。本项与第2项不必分列、毛选，如（正式）论文的基本格式,R、注释文献，或画线标出，昭和 16 年（ 1941 年）等，用阿拉伯数字、年代和数字用法 公历世纪， 1997 ，括号内注明公元纪年: 商务印务馆、摘要。 希望可以帮到你、市或县）. 说文解字号[M]，反映文章最主要内容的术语.V，出版年． [1] 张志建．严复思想研究 [M] .书名[标识码]、论文中“注”和“参考文献”的区别 1.北京。 4．同一参考文献多次被引用. North ）.The Psychology of creativity and discovery、分数： 一， 图片格式为JPG格式
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