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我院成功举办首届广东环境保护工程职业学院微课教学比赛决赛暨全国高校微课教学比赛选拔赛
点击次数:2019次　　
发布时间： 14:01:33
&&& 为推动我院教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学融合，搭建教师教学经验交流和教学风采展示平台，根据教育部全国高校教师网络培训中心《关于举办首届全国高校微课教学比赛的通知》（教培函〔2012〕7号）精神，学院教务处于四月初在全院范围组织开展了首届广东环境保护工程职业学院微课教学比赛暨全国高校微课教学比赛选拔赛。本次比赛得到各系部教研室的积极响应与参与，来自学院9个系部的36名教师参加了本次比赛。&&& 经过初赛的选拔，共有6位老师的微课教学进入学院的决赛。决赛于5月22日下午在教学楼116举行，刘晓冰副院长出席并全程观看了比赛。由部分系部主任及教研室主任组成的评委组对选手的教学安排、教学效果、现场表现三大方面进行评审。经过现场阐述微课教学设计、播放观摩微课教学视频、现场同行点评及提问三个环节，6位参赛教师角逐出本次决赛的一、二、三等奖。 从比赛过程中可以看出，参赛教师经过了充分的准备并进行了积极的教学反思，微课教学类型涵盖了讲授型微课、实验型微课和活动型微课。依托一个知识点展开的微课教学凝聚了教师的教学智慧,体现了教师的教学基本功,展现了教师的教学风采与个人魅力。许多参赛教师通过项目、任务等真实情境来引导学生积极、主动地学习，营造出调动学生参与学习过程的教学氛围。在同行点评提问的环节,现场同行与选手之间的互动更是赢得观众阵阵掌声。决赛获奖名次如下，一等奖及二等奖微课作品将推荐参加广东省复赛选拔。
&&& 刘晓冰副院长在总结讲话中表示对本次大赛的组织举办及各位参赛老师的参与表示满意，他指出学院连续三年举办说课比赛让大部分教师掌握了说课的要义，口头表述教学设想及其理论依据，但教学设想始终要体现和实现于实际教学中，此次比赛是对教师教学基本功的一次检验，他鼓励更多教师参与到教研活动中，不断超越自我，提升教学能力。 &&& 本次比赛极大地激发了我院教师认真研究教学规律、刻苦钻研教学艺术的热情，促使教师尝试进行反思性教学。学院将继续以多种形式教研活动为教师提供了一个教学检验、交流、学习和展示的平台，激发学院教师不断深入研究和创新教学方法，进一步促进教师教学能力和学院教学质量的提高。
刘院长与参赛选手合影
刘晓冰副院长做总结发言
参赛教师录制微课教学录像
决赛现场监测系兰青老师阐述微课教学设计
环境工程与土木工程系组织教师进行微课试讲
企业环境与安全管理教研室、烹饪工艺与公共营养教研室观看教师微课教学进行交叉点评
友情链接：　|　　|　　|　　|　
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微课教学大赛
微课教学大赛比赛说明
浏览次数：次
来源：大赛组委会
发布时间： 11:39
&中国人寿杯&首届全国校园安全大赛比赛说明
&比赛科目：微课教学大赛&
一、 报名须知
& & 1. 参赛对象：
& & & & 全国各级各类院校校园安全负责人、校园安全管理师、校园安全宣传员、学校保卫部门工作人员，以及各班级班主任和任课教师；
& & & & 全国各师范类院校在校师生；
& & & & 社会各界培训机构、教育机构及热心于教育教学和校园安全的人士。
& & 2. 报名方式：
& & & & 本项比赛所有选手以个人形式参赛；
& & & & 选手可登录大赛网站直接报名；
& & & & 本项比赛每位选手仅可申报一个作品。
& & 3. 比赛地点：
& & & & 初赛地点&－初赛以提交参赛材料形式进行，不集中比赛。
& & & & 决赛地点&&本项目比赛与其他各科目比赛在决赛环节将统一到指定地点进行，具体决赛地点及相关日程安排同决赛入围名单一同发布。
& & & & 赛场管理&&在决赛中，选手进行演示答辩前需交验准考证（决赛签到时领取）及身份证，经工作人员验证无误方可进行比赛。
& & 4. 比赛形式：
& & & & 初赛&&采用提交微课教学音视频材料的形式进行，评审团根据微课视频整体水平评出全国三等奖和入围决赛的队伍，全国特、一、二等奖将由入围决赛队伍中现场产生。
& & & & 初赛中另外安排校园安全知识网上考试，该考试选手可自由选择是否参加，但该成绩将作为作品评审的重要补充部分供评委评审使用。
& & & & 决赛&&采用集中比赛、现场演示与答辩，评审团现场评分的形式进行。
二、 比赛内容与要求
& & 1. 微课制作要求：
& & & & 主题明确。本项比赛所有提交的参赛作品都必须以&校园安全&为主题进行，内容要求抓住&校园安全&中的某个知识点或技术点，充分运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，并录制成微课视频；
& & & & 教学目的清晰，考核标准明确，并在视频中以字幕明示，在教学环节中贯彻体现；
& & & & 内容全面。除微课视频外，需配套提供教学设计文本（包括课程设计思路和教学特色、课时设计、教学背景、教学目标、考核标准、教学方法和教学总结等方面内容）、多媒体教学课件，以及配套素材等辅助材料；
& & & & 音视频内容包括但不限于老师讲解音视频、教学PPT展示、学生互动环节展示等，要能够全面真实反应教师教学情景、反应教师教学风貌、反应学生学习效果；
& & & & 音视频要求图像清晰稳定、构图合理、声音清楚、音视频同步。
& & & & 视频片头应显示&中国人寿杯&首届全国校园安全大赛、比赛科目、标题、作者和单位等信息，主要教学环节有字幕提示；
& & & & 音视频录制时长不超过15分钟，格式不限。
& & 2. 校园安全知识考试说明
& & & & 初赛知识考试以网络在线考试形式完成，选手自愿选择是否参加，参加考试的选手在指定时间登录考试专区参加考试，考试系统自动判分并记录成绩；
& & & & 本科目安全知识考试内容、大纲、题量与分值设置、时间安排等参照科目一&校园安全知识大赛&初赛的相关规定进行；
& & & & 本项考试成绩作为附加项，最多加分10分。
三、 评审说明
& & 1. 评审形式
& & & & 初赛根据选手提交的作品申报材料，按照评审细则，参考网络投票情况评出全国三等奖及入围全国总决赛作品。
& & & & 进入决赛的选手，需集中到大赛指定地点，进行现场教学演示（教学演示内容主体必须为作品提交内容），并接受专家问询。专家团根据选手演示答辩综合表现评出各奖项。
& & 2. 评审细则
&&&&主题必须以校园安全为核心展开，要求鲜明、深刻。（具有一票否决性）。
教学内容(30)
选题设计（5）
&&&&主要针对校园安全相关的某个或某系列具体知识点进行选题。尽量&小（微）而精&，不抽象，不宽泛。
科学正确（8）
&&&&教学内容严谨，能够准确阐释主题，不出现任何知识上的错误。
& 教学目标与考核标准清晰、明确，具备实用性和可考核性。
方案设计（10）
&&&&教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
作品规范(10)
结构完整（3）
&&&&具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（包括教学设计文案、课件、考题等）。
技术规范（4）
微课视频时长不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚、音视频同步、字幕标识清晰准确；
教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；
课件设计形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好；
其他配套材料有助于突出教学重点，引用材料要注明出处，力求客观真实、有理有据。
语言规范（3）
&&&&要求语言表述清楚准确，声音清晰，有节奏感，语言富有感染力。
教学效果(30)
形式新颖（7）
&&&&教学设计构思新颖，教学方法富有创意，能激发学生学习兴趣。
趣味性强（10）
&&&&教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
目标考核（5）
考核方法得当、过程简单、效果明显；
能够完成设定的教学目标，能够帮助学生掌握校园安全知识与能力。
可传播性强
视频格式兼容性强，普遍适用于PC机、手机等各种技术环境下操作与观看；
文件大小适中，最大不超过20M，清晰度可选择（高清、超清、标准等）；
网上评审（30）
&&&&参赛作品发布后受到欢迎，点击率高、人气旺，用户评价好，作者能积极与用户互动。根据线上的点击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨论热度等综合评价。
& 通过网络知识考试获得，并按考试成绩每满10分总成绩中记1分
四、 作品提交说明：
& & 1. 提交材料
& & & & 本项比赛需提交如下参赛材料：
& & & & 1) 作品申报表（详见附件）一份；
& & & & 2) 微课视频材料一份；
& & & & 3) 与微课视频配套的教学设计方案（word版）、教学ＰＰＴ、教学素材文件等。
& & 2. 提交方式
& & & & 1) 提交材料中第一、三两项材料统一压缩成一个压缩包通过大赛管理系统直接上交；
& & & & 2) 提交材料中第二项材料作者直接上传大赛指定网站，并将视频链接及登记在申报表中一同上交；
& & 3. 提交截止时间：2015年 6 月 1 日
五、 作品展示说明：
& & 1. 作品提交后，组委会审核通过的作品视频将上传大赛官方网站及其他合作网站、手机平台等同步展出；
& & 2. 作品网上展示期间自上传之日起至6月25日止，将接受社会各届网络投票，该投票计入评审总成绩；
& & 3. 大赛结束后，所有展出作品从投票网站撤出，优秀获奖作品将统一纳入教育资源库，供各校师生参考学习。
六、 奖项设置
& & 1. 参赛选手奖项设置
& & & & 本比赛设全国特等奖一名，一、二、三等奖各若干。并在获奖作品中另外评出最具创意奖、最受欢迎作品奖等独立奖项若干；
& & 2. 其他奖项设置
& & & & 本项大赛结合其他项目比赛各单位报名和获奖情况，面向组织单位颁发最佳组织奖和优秀组织奖等奖项。
七、 日程安排
& & 1. 大赛启动：2014年10月
& & 2. 各省筹备会、说明会、培训会：2014年10月&2015年4月
& & 3. 选手注册报名：2014年11月－日
& & 4. 校园安全知识网络学习：2014年11月－日
& & 5. 省级赛及校内赛比赛（仅对于部分有条件的省份或院校，本比赛等同于初赛）：日之前
& & 6. 作品提交：日之前
& & 7. 初赛校园安全知识考试（附加赛）：日至6月15日
& & 8. 作品初审，作品网络展示与投票：日之前
& & 9. 初赛成绩与决赛入围名单发布：日
& 10. 全国总决赛： 日－7月26日您好，欢迎来到中国微课网教育部中国微课大赛是当前中小学最具挑战性也是最能反映教师综合能力的创新型大赛，参赛无须交纳任何费用，获奖作品由教育部颁发获奖证书并向全国推广宣传，欢迎大家参赛。
&中国微课大赛&评审标准
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量&小（微）而精&，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面 。
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用。
微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；
微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；
微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题；
微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好；
微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。
语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力 。
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
参赛作品发布后受到欢迎，点击率高、人气旺，用户评价好，作者能积极与用户互动。根据线上的点击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨论热度等综合评价。第二届全国高校(高职高专)微课教学比赛方案_百度文库
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