中学语文上册 《看云识天气》 有哪12种?特征是什么?什么时间出现?是什么天气?《看云识天气》 里面有哪12种云?特征是什么?什么时间出现?是什么天气?_作业帮
中学语文上册 《看云识天气》 有哪12种?特征是什么?什么时间出现?是什么天气?《看云识天气》 里面有哪12种云?特征是什么?什么时间出现?是什么天气?
中学语文上册 《看云识天气》 有哪12种?特征是什么?什么时间出现?是什么天气?《看云识天气》 里面有哪12种云?特征是什么?什么时间出现?是什么天气?
如果表格看不清的话,到原来的地址里去看.cn/200406/ca426522.htm） 17 看云识天气 课文研讨 一、整体把握 这是一篇科普文.作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系. 文章先说不同形态的云和天气的关系.第1段是概述,语言很有特点.先总说一句：“天上的云,真是姿态万千,变化无常.”接下来,作者运用比喻和排比把云的万千姿态描绘得非常生动形象,能够激发读者的想像.学习这段语言,教师要让学生熟读,细细体味语言的美妙,尽情想像蓝天白云的奇妙变化,甚至可以让学生模仿写作. 接下来的4段具体介绍云的形态和天气的关系.第2段是后面三段的“纲”：薄云往往是天气晴朗的象征；低而厚的云层常常是阴雨风雪的预兆.(教师提示学生思考：此处为什么用“往往”“常常”作限制词,不用行不行?)后面三段就是遵循这个“纲”展开的.这就是文章的思路.教师要引导学生把这个思路理清.理清了思路,看文章才不盲目. 具体到一段文字中,也是有思路的.第3段对应第2段中的“薄云”“晴朗”.薄云分几类呢?薄云有什么特点呢?薄云分为“卷云”“卷积云”“积云”和“高积云”.它们分别有自己的特点,又有共同的地方.教师要引导学生找出它们各自的特点和共同点.这一段分四层,非常清晰,教师可让学生自己写出来.作者清晰的思路是通过分类别的方法来表现的.把薄云分为四种,一一介绍,有条不紊,值得学生学习和借鉴. 第4、5段对应第2段中的“厚密”“阴雨风雪”,写作思路与上面几段相同.从第6段开始,文章转入了另外一层意思,即“云的光彩与天气的关系”.应该说,“云的光彩”是被第1段中“天上的云,真是姿态万千,变化无常”所涵盖的,所不同的是3、4、5段是从云的形态与天气的关系的角度来说明的,第6段转为从云的光彩与天气的关系的角度来说明.教师要引导学生看出说明角度的变化,并且总结写作经验：善于从不同的角度来说明事物.按照云的不同的光彩,作者把云分为四种：晕、华、虹、霞.作者还把它们之间的差别作了介绍,这是比较说明.作者还引用了谚语,说明这是经过人民群众实践检验了的,是生活经验的总结.这一段的层次也很清晰.由此可启发学生总结出本文写作层次清晰的特点. 本文的写作特点：1.层次清楚,有纲有目；2.能抓住云的特点来进行说明；3.语言生动,运用比喻、拟人和排比等修辞手法,把云写得生动形象；4.运用分类别的说明方法. 二、问题研究 1.这是一篇科普文,教学重点应放在对天气知识的学习上呢?还是放在说明文的学习上呢?还是两者兼有呢?如果放在对天气知识的学习上,很容易上成地理课,应该以学习文章的阅读规律为重点,把握这一类文章的特点.对天气知识的学习可适当进行,一点不学也是不可能的.但要把对天气知识的学习渗透在阅读的训练中. 2.对于云的名称的理解是有一定难度的,可结合课本前面的彩色插页加深理解.比如“卷云”的图片中,卷云呈现出卷起的样子,有一个小钩.另外,文中看云的角度是从地面往上看,不是从飞机上往下看. 练习说明 一 默读课文,完成下面两题. 1.看云识天气最基本的经验是(用课文中的原话)：______________________________________________________________________________________________________________________________ 2.设计一种表格,列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况. 参考答案： 1.这道题检查学生把握中心句的能力.中心句是“天空的薄云,往往是天气晴朗的象征,那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆.”解题思路是：本文主要介绍云和天气的关系,第1段先用生动的语言描绘云的千姿万态,最后一句话总结,点明中心,后面的文字是对它的具体说明. 2.云的种类繁多,学生掌握起来有一定的难度.通过设计表格,可以帮助学生掌握云的种类,从而更加清楚地理解课文.解答这道题的思路是,先把云分成两大类：按照云的形态可分为晴天的云和雨雪天气的云；再按照云的光彩分为四种.列表如下： 晴天云简表 云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆 卷云 像羽毛像绫纱,丝丝缕缕地漂浮着 最高 最薄 象征晴朗 卷积云 像水面的鳞波,是成群成行的卷云 很高 很薄 无雨雪 积云 像棉花团,上午出现,傍晚消散 2 000米左右 较薄 阳光温和 高积云 像草原上雪白的羊群,扁球状,排列整齐 2 000米左右 较薄 天晴 雨雪冰雹云层变化简表 云名 变化过程 形状 位置 天气征兆 卷层云 卷云聚集,向前推进 像白绸幕蒙住天空 高 晴转阴 高层云 卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳 低 将下雨雪 雨层云 高层云变得更厚 暗灰色云块密布天空 更低 雨雪连绵 积雨云 积云迅速形成高大云山 乌云密布天空 更低 雷雨冰雹 云的光彩简表 光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 晕 产生在卷层云上,分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨,月晕午时风 华 产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大,转晴；由大变小,转阴雨 虹 雨过天晴,在太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 霞 早、晚,太阳照着对面的云彩 云层变红 朝霞不出门,晚霞行千里 二 有些事物很难描摹,打个比方,就容易讲清楚,而且显得生动活泼,很有趣味.仿照下面的示例造句. 示例：天上的云……像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马…… 造句： 1.夜幕四合,周围的群山,…… 2.远处的霓虹灯亮了,…… 此题旨在考查学生对比喻句的掌握(在形式上还应该是排比句). 参考答案： 1.夜幕四合,周围的群山,像驼峰,像闸门,像卧佛,像长蛇,…… 2.远处的霓虹灯亮了,像眼睛,像流星,像彩绸,像长虹,…… 解答此题主要靠想像和联想.从形状入手,既考虑静态,又考虑动态. 三从下面两题中任选一题,开展活动. 1.从现在开始的几十天内,每天抽个时间,练习看云识天气,判断当天或第二天的天气情况,轮流发布天气预报,看谁预报得准确. 2.民间流传着许多关于天气的谚语,请在课外搜集一些(可以查阅资料或向有经验的长辈请教),分类积累. 此题考查学生的动手能力.答案从略. 教学建议 一、复习巩固比喻这种修辞手法,积累课文中的比喻句. 二、建议教师运用多媒体手段,让学生观看云的图片,加强感性认识. 三、教师不要讲得太多,主要通过学生的读书、讨论和教师的答疑来完成. 四、结合“有关资料”教给学生一些关于天气的谚语,并运用于生活中. 有关资料 一、看云识天气的一些谚语 千百年来,我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化,总结了丰富的“看云识天气”的经验,并将这些经验编成谚语.我们在这里将这些有关“看云识天气”的谚语汇总在一起,有兴趣的朋友不妨留心作一些观察对照. “天上钩钩云,地下雨淋淋”：钩钩云气象上叫做钩卷云,它一般出现在暖锋面和低压的前面,钩卷云出现,说明锋面或低压即将到来,是雨淋淋的先兆.但是,雨后或冬季出现的钩钩云,则会连续出现晴天或霜冻,所以又有“钩钩云消散,晴天多干旱”,“冬钩云,晒起尘”的谚语. “炮台云,雨淋淋”：炮台云指堡状高积云或堡状层积云,多出现在低压槽前,表示空气不稳定,一般隔8~10小时左右有雷雨降临. “云交云,雨淋淋”：云交云指上下云层移动方向不一致,也就是说云所处高度的风向不一致,常发生在锋面或低压附近,所以预示有雨,有时云与地面风向相反,则有“逆风行云,天要变”的说法. “江猪过河,大雨滂沱”：江猪指雨层云下的碎雨云,出现这种云,表明雨层云中水汽很充足,大雨即将来临.有时碎雨云被大风吹到晴天无云的地方,夜间便看到有像江猪的云飘过“银河”,也是有雨的先兆. “棉花云,雨快临”：棉花云指絮状高积云,出现这种云表明中层大气层很不稳定,如果空气中水汽充足并有上升运动,就会形成积雨云,将有雷雨降临. “天上灰布悬,雨丝定连绵”：灰布云指雨层云,大多由高层云降低加厚蜕变而成,范围很大、很厚,云中水汽充足,常产生连续性降水. “云往东,车马通； 云往南,水涨潭；云往西,披蓑衣；云往北,好晒麦”：根据云的移动方向来预测阴晴,云向东、向北移动,预示着天气晴好；云向西、向南移动,预示着会有雨来临.云的移动方向,一般表示它所在高度的风向.这一谚语说明的是云在低压内不同部位的分布情况.它适用于密布全天、低而移动较快的云. “乌云接落日,不落今日落明日”：指太阳落山时,西方地平线下升起一朵城墙似的乌云接住太阳,说明乌云东移,西边阴雨天气正在移来,将要下雨.一般来说,如接中云,则当夜有雨；如接高云,则第二天有雨.但如西边的乌云呈条块状或断开,或本地原来就多云,那就不是未来有雨的征兆了. “西北天开锁,明朝大太阳”：指阴雨天时,西北方向云层裂开,露出一块蓝天,称“天开锁”.这说明本地已处在阴雨天气系统后部,随着阴雨系统东移,本地将雨止云消,天气转好. “太阳现一现,三天不见面”：指春、夏时节,雨天的中午,云层裂开,太阳露一露脸,但云层又很快聚合变厚,这表明本地正处在准静止锋影响下,准静止锋附近气流升降强烈、多变.上升气流增强时,云层变厚,降雨增大；上升气流减弱时,云层变薄,降雨减小或停止；中午前后,太阳照射强烈,云层上部受热蒸发,或云层下面上升气流减弱,天顶处的云层就会裂开.随着太阳照射减弱,或云层下部上升气流加强,裂开的云层又重新聚拢变厚.因此,“太阳现一现”常预示继续阴雨.这句谚语和“太阳笑,淋破庙”“亮一亮,下一丈”等谚语类同. “天上鲤鱼斑,明天晒谷不用翻”(瓦块云,晒煞人)：鲤鱼斑是指透光高积云,产生这种云的气团性质稳定,到了晚上,一遇到下沉气流,云体便迅速消散,次日将是晴好天气.但是,如果云体好像细小的鱼鳞,则是卷积云,这种云多发生在低压槽前或台风外围,近期会刮风或下雨,所以又有“鱼鳞天,不雨也风颠”的谚语. “云往东,刮阵风；云往西,披蓑衣”：这里所指的云,是低压区里的低云.低压是自西向东的(实际上往往是自西南向东北移动).云往西,说明该地处于低压前部,本地将因低压移来而降雨；云往东,说明低压已经移过本地,本地处于低压后部,天气即将转晴,转晴之前常常要刮一阵风. “云钩向哪方,风由哪方来”：云钩指的是钩卷云的尾部,出现在高空,有时上端有小钩,也有排列成行的.上端小钩所指,是高空风的方向,而高空风往往又与地面相联,所以根据云钩方向大体可测知风的来向. “早上乌云盖,无雨也风来”：是说早晨东南方向有黑云遮日,预示有雨.因为早晨吹暖湿的东南风,温度较本地空气为高,形成上冷下热,水汽易上升成云,再加上白天地面受热,空气对流上升,更促使云层抬高,水汽遇冷成水滴,从而可能使天气变为不风即雨的情况. “黄云上下翻,将要下冰蛋”：黄云多是暖湿空气强烈上升所致,出现这种情况多降阵雨与冰雹. “山戴帽,大雨到”：山戴帽是说气压低,空中水汽多在山顶形成云层.至于是否会降雨,一般要视情况而定,如云逐渐降低且加厚,降雨的可能性大,反之,云逐渐抬升变薄,下雨的可能性就小. “云吃雾下,雾吃云晴”：见到雾之后来了云,可能低气压要来临,是要下雨的兆头.反之,如云消雾起,表示低气压已过,晴朗天气即将来临. “日落射脚,三天内雨落”：指太阳从云层的空隙中照射下来,称“日射脚”,傍晚出现日射脚,说明对流作用强烈,预示有雨. “早霞不出门,晚霞行千里”：早晨东方无云,西方有云,阳光照到云上散射出彩霞,表明空中水汽充沛或有阴雨系统移来,加上白天空气一般不大稳定,天气将会转阴雨；傍晚如出晚霞,表明西边天空已放晴,加上晚上一般对流减弱,形成彩霞的东方云层,将更向东方移动或趋于消散,预示着天晴. “久晴大雾阴,久阴大雾晴”：指的是久晴之后出现雾,说明有暖湿空气移来,空气潮湿,是天阴下雨的征兆；久阴之后出现雾,表明天空中云层变薄裂开消散,地面温度降低而使水汽凝结成辐射雾,待到日出后雾将消去,就会出现晴天. 在暖季的早晨,如天边出现了堡状云,表示这个高度上的潮湿气层已经很不稳定,到了午间,低层对流一旦发展,上下不稳定的层次结合起来,就会产生强烈的对流运动,形成积雨云而发生雷雨.所以有“清早宝塔云,下午雨倾盆”的谚语. 另外,有天气预兆的云在演变过程中,往往具有一定的连续性、季节性和地方性.当天空中的云按照卷云、卷层云、高层云、雨层云这样的次序从远处连续移来,而且逐渐由少变多,由高变低,由薄变厚时,就预示着很快会有阴雨天气到来；相反,如果云由低变高、由厚变薄、由成层而崩裂为零散状的云时,就不会有阴雨天气.在暖季早晨,天空如出现底平、顶凸、孤立的云块(淡积云),或移动较快的白色碎云(碎积云),表明中低空气层比较稳定,天气晴好. 此外,云的颜色也可预兆一定的天气,如冰雹云的颜色先是顶白底黑,而后云中出现红色,形成白、黑、红色乱绞的云丝,云边呈土黄色.黑色是阳光透不过云体所造成的；白色是云体对阳光无选择散射或反射的结果；红黄色是云中某些云滴(直径在千分之一到百分之一毫米之间)对阳光进行选择散射的现象.有时雨云也呈现淡黄色,但云色均匀,不乱翻腾.还有不少谚语是从云色和云形来预兆要下冰雹的.例如,内蒙古有“不怕云里黑,就怕云里黑夹红,最怕黄云下面长白虫”等谚语,山西有“黄云翻,冰雹天；乱搅云,雹成群；云打架,雹要下”“黑云黄云土红云,翻来覆去乱搅云,多有雹子灾严重”等谚语.还有“午后黑云滚成团,风雨冰雹一齐来”“天黄闷热乌云翻,天河水吼防冰蛋”等说法,这些都说明当空气对流强盛,云块发展迅猛,像浓烟一股股地直往上冲,云层上下前后翻滚时,就容易下冰雹. 二、看云识天好出游 天气状况对户外活动者来说非常重要,因为遭遇恶劣天气多半起因于天气骤然变化.为了享受快乐的户外生活,旅游者在收听天气预报的同时,需要掌握一定的气候知识,学会看云识天气,使自己能够从容应对天气的异常变化. 这里介绍10种云层形式,有“积”字表示云的形状是块状(无关大小),有“层”字表示天空布满阴沉的云.每种类型都给出了分布的大约海拔高度,云层越高,天气越好.在极地地区,同种类型的云层会在更低海拔的天空出现. 卷积云：小圆块积云,看上去如同波纹状,常被称为“鱼鳞天”,通常海拔高度5 000~8 000米,一般预兆晴朗天气. 高积云：类似于卷积云,预兆天气良好,但它的覆盖范围更广,云层更厚,白中有暗.通常出现于暴雨之后,悬浮在5 000~6 000米的高空. 积雨云：为低层雷云,云色乌暗.塔形云层高可达6 000米,顶部平云层被称作砧顶.积雨云常带来强风暴雨、雷鸣和闪电.上层类似假卷云,顶层类似假雨云. 积云：很易于识别,蓬松状白云,如同团团棉絮,飘浮在空中.如果彼此分开意味着又是美好的晴天,可是如果发展得越来越大,前端越来越多,很可能会带来一场突然降临的暴雨.位于海上碧空中的积云,通常表明离陆地已经不远,高度一般不超过2 500米. 卷云：由冰晶形成的高层缕状云,这也是它看上去纯白色的原因,经常称作马尾云.它们也通常意味着天气晴朗,高5 000~9 000米. 卷层云：由冰颗粒形成,看上去像白云的纹路,这些是惟一会在太阳或月亮周围产生光晕的云层.如果卷层云扩展,意味着天气晴朗；如果卷层云缩小,意味着将要下雨；如果天空笼罩着卷云,卷云上部的天空变暗,逐渐形成卷积云,这预示着雨雪的来临. 高层云：在阳光或月光照耀下,看上去像灰色的幕幔.如果湿空气靠近,云盘消失,云层变厚、变暗,直至下雨,高可达2 500~6 000米. 雨层云：为低层乌云,笼罩在空中,意味着4小时之内会有降雨,通常会持续几小时. 层积云：低层覆瓦状云层,通常覆盖整个天空.云层较薄,阳光可以透射下来.它们可能会带来雷阵雨,但一般会在午后消失,留下一片晴朗明亮的蓝天.高度低于2 500米. 层云：云层最低,犹如浓雾笼罩在空中,刚开始出现时经常会被误认为是高山浓雾.它们并非很自然的雨水云,但也可以形成蒙蒙细雨.如果在夜间它越来越厚,覆盖在清晨空中,通常这会是晴朗的一天,高度不超过2 500米. 参考资料：.cn/200406/ca426522.htm
名称 特征 预示天气的情况 卷云 轻盈 站的最高 很薄
一般都不会带来雨雪 卷积云 成群成行地排列 象鳞波 一般都不会带来雨雪 积云 象棉花团似地 常在两千米的天空 一朵朵分散 云块四周散发金黄的光辉 一般在上午出现 不会带来雨雪 高积云 成群的扁球状的云块 排列匀称 象羊群 不会带来雨雪 卷层云 象白色的绸幕 天气转阴 高积云 云...
1、结合语境解释下列词语。 草率： 喜出望外： 2、第一节的空格中应填入哪些词语 （ ） A.收集 研究 寻找 采集 B.研究 收集 寻找 采集 C.收集 研究 采集 寻找 D.研究 收集 采集 寻找 3、第二段画线句子表明这块化石之所以能被发现的两个原因，请把你的 理由解写在下面： A． ， B． 。 4、...
晴天云简表云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆 卷云 像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着 最高 最薄 象征晴朗 卷积云 像水面的鳞波，是成群成行的卷云 很高 很薄 无雨雪 积云 像棉花团，上午出现，傍晚消散 2 000米左右 较薄 阳光温和 高积云 像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐 2 000米左右 较薄 天晴 雨雪冰雹云层变化简表<...
雨雪冰雹云层变化简表云 名 变化过程 形 状 位 置 天气征兆卷层云 卷云聚集 向前推进 像白绸幕蒙住天空 高 晴转阴高层云 卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳 低 将下雨雪雨层云 高层云变得更厚 暗灰色云块密布天空 更低 雨雪连绵积雨云 积云迅速形成高大云山 乌云密布天空 更低 雷雨冰雹云的光彩简表光 名 产生和分布情况 色 彩 ...
1、结合语境解释下列词语。 草率： 喜出望外： 2、第一节的空格中应填入哪些词语 （ ） A.收集 研究 寻找 采集 B.研究 收集 寻找 采集 C.收集 研究 采集 寻找 D.研究 收集 采集 寻找 3、第二段画线句子表明这块化石之所以能被发现的两个原因，请把你的 理由解写在下面： A． ， B． 。 4、...三星NOTE2自带的天气插件，时间总是比实际时间快了一个小时。怎么办？_百度知道
三星NOTE2自带的天气插件，时间总是比实际时间快了一个小时。怎么办？
jpg" />之前在印度尼西亚用，时间什么的一直很准://d://d.com/zhidao/pic/item/abb051cadab44aede050.hiphotos.baidu.jpg" esrc="http.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="http.baidu，没用.com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=503fc0078444ebf86d246c39e9c9fb12/abb051cadab44aede050://d.hiphotos.hiphotos.baidu。定位啊什么的都试过了.com/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=6a5015cdd42ae1d0418ad/abb051cadab44aede050，可是回国后时间久变不会来了http、若问题依旧（1）下载第三方类似软件使用（2）携带发票.do：<a href="http?page=SERVICE根据您的描述，点击进入清除数据试下3.com/cn/support/location/supportServiceLocation.samsung://www：1、手机中操作，我们建议您://www：设定-应用程序-滑动屏幕选择（全部）-找到新浪天气功能，请备份手机数据（电话薄，将手机恢复出厂设置尝试（设定-重置-恢复出厂设定）4、短信息、将手机关机重启试下2
你说的是NOTE2吗？我找不到-----滑动屏幕选择（全部）-找到新浪天气功能啊。在哪里？
找到应用程序管理器-左右滑动-全部-新浪天气
还是不行，谢谢你了。自己觉得我的手机默认的时区还是印尼的7区，所以时间总是差一个小时？Google定位在中国能用吧？
谷歌以退出中国大陆市场
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请问各位妈咪你们给宝宝进经常把尿吗？如果把尿的话有时间控制吗？大概多少时间把一次尿？我的宝宝4个月龄7天了现在天气也热起来了白天不想给她超尿湿布想把把尿可是时间看不好是半小时把一次呢还是一小时把一次各位妈咪你们怎么给宝宝把尿时间控制好的？
不区分大小写匿名
一般2-3小时一次 就可以的
亲，每个宝宝尿的时间都是不一样的哦，可以观察一下的，我家宝宝一般是只饱后半个小时一次的哦，祝宝宝健康
四个月还那么小呢，应该用尿不湿比较好吧
这个宝妈得慢慢观察，看宝宝大概什么时候会尿，就是你没把的时候尿到裤子上，久了就能摸到了
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我觉得你家的宝宝这个时候 应该是可以把尿了呢 我家的宝宝在两个多月的时候 就已经进行把尿了 也不会捂小屁股了啊
时间是不定啊，要看亲给喂水时的多不多，大概一下时间，也就勤快点把把看了。
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宝宝二个月了，目前一直用尿不湿。
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来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面课外现代文，回答18——21题。爱是最温暖的冰块大学毕业后，怀着一腔热情，我兴致勃勃地选择了支援贫困县。根据统一安排，我被分配到一个既偏僻又贫穷的山村小学。说偏僻，是因为那里没有一条柏油路，交通不便，十分闭塞；说贫穷，是因为学校连粉笔都没有，上课写字只能用手指蘸着水进行。就这样，不出两个月，我的热情骤降，无精打采的，一直想找个机会回城里。那些小孩子看出了我没有刚来时的积极和认真，便纷纷围上来仰起脸问:“老师，你是不是要走了？”我一惊，问:“你们怎么知道？”“因为以前来过好几个老师，刚教一个多月就走了，他们嫌我们这里太穷太辛苦。老师你也真的要走？” 我一时不知所措，便笑起来，说:“你们放心吧，老师不会走的，老师还没有教会你们知识呢！”他们一听，欢呼着一哄而散，像得到了什么重大喜讯似的。转眼到了冬天，我想暂时就先在这里再呆一阵子，等到春天无论如何也得离开。已经有几个同学在城市里帮我找了份工作，只差我过去了。可是，没想到这里的冬天特别寒冷，经常零下十几度，小河里、路沟里的水都结了一层厚厚的冰，并且井里的水也压不出来，估计也是被冻住了。在课堂上，我无比烦躁又无可奈何地说:“找不到水，这可麻烦了，我怎么给大家写字呢？”有一个孩子站起来说:“老师，你可以拿冰块写嘛！”于是，我找来几块冰，在黑板上写起来，字体果然很清晰，写着也方便。只是这太冻手了，写不了几个字，手就会变得麻木起来，捏不住冰块。没办法，我只有写几个字停下来将手插入口袋里暖一暖，然后再继续写。这些孩子坐在下面看见了我这个滑稽的动作，有的忍不住嘿嘿地低声笑。这样写写停停，停停写写，一节课下来把我累得实在不轻。算了吧，明天就只看不写了，带领他们多朗读课文吧。我下定决心。可是第二天我一上讲台，一个冻得鼻涕流得老长的小男孩跑过来，伸开手，把一块冰递给我，说:“老师，这块冰我已经暖一会了，你摸摸，一点都不凉了，你拿着写字吧。”我接过来捏在手里，果然暖融融的，不那么冰手了。不过片刻之后，我就不禁噗嗤笑了一声，心想这些孩子想得也太幼稚了，这冰块暖得越热它不就融化得越快吗？像这样一个冰块能写几个字呢？于是，我说:“一块冰不够用的，我们还是先念课文吧！”可是，下面的一幕让我终生难忘。只见台下的五六十个孩子都齐刷刷地站了起来，伸开手高喊着:“老师，我这也有冰块！”“我这也有！”“我这也有！”那是怎么一个场面呵，在飘荡着寒气的教室里，瘦小的身子、破烂的衣服、满是污垢的头发、冻得红扑扑的脸庞——他们就那么站着，胳膊伸得笔直，摊开的小手心里都有一块亮晶晶的冰。我一时说不出话来，鼻子有些发酸，心里感觉猛地一震。我急忙扶着讲桌，睁大了眼睛……就这样，我最终还是留在了这所小学，婉言谢绝了朋友们的邀请。因为这些孩子对我特别尊重，因为我知道他们需要知识需要我，因为我觉得我的存在将会改变他们的未来，因为他们已经改变了我，使我明白那温暖的冰块里，隐藏着深深的爱！小题1:请用简洁的语言概括文章的主要内容。小题2:认真阅读文章，说一说我在贫困山区的支教遇到了哪些困难？小题3:文中说“我一时说不出话来，鼻子有些发酸，心里感觉猛地一震。我急忙扶着讲桌，睁大了眼睛……”其中的“发酸”“一震”等词语，表现了“我”当时怎样的心情？ 小题4:根据文章内容说一说“我”最终留在了这所学校的原因是什么？
科目：初中语文
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阅读下文，完成小题（26 分）那些“怪教授”们①曲阜师范大学，一所僻处乡下、名声不显的大学，曾经收容了一批“隐士”( A ）一般的学者。20 多年以前，我因为采访的需要，曾与其中古怪透顶的几位有过来往。②公认“最怪的教授”( B ）叫陶愚川，他也是当时该校学术地位最高的教授。其实，大家说他学术地位高也是估摸着说，因为除在北师大任教的同学毛礼锐之外，陶先生与学术界同仁从无联系，甚至跟他本校、本系的同事也不往来，平时大概三天都不说一句话。③我认识他的时候，他已经73 岁了 ，每天穿一身灰不溜秋的衣服，独行于图书馆、食堂、宿舍之间，不跟任何人废话。路遇的师生都恭敬地看着他，但没人敢冒昧地上前跟他搭话。事实上，在我为了走近陶先生而采访的十多位该校教师中，声称自己曾经有幸跟他说过话的，只有一个人。④陶先生早年曾经留学于日本早稻田大学和美国密歇根大学，获教育硕士学位。1949 年前曾任国立湖南师范大学和中山大学教授，还曾任大夏大学（现华东师范大学）教育系主任。自20 世纪50 年代来到曲阜师范大学，几乎没教过一天专业课，多半时间在外文系教英语，但他一直没有中断自己的专业研究。“文革”（C）前一段时间，他辞职回了浙江农村老家，仍然数次去杭州图书馆查资料，还用小学生作业本写出了几卷手稿，计9 卷300 万字。当时谁也不把这个古怪老头儿费尽心血写成的手稿当回事，随手就给丢了，他竟然从第一页开始重写，令人称赞。直到20 世纪80 年代中期，他的煌煌巨著《中国教育史比较研究》 面世，震动了教育史学界，获得全国教育科学优秀成果奖。⑤他是全校工资最高的，但每月除了留下几十元生活费之外，其余的全部交给学校党委，包括专著出版后的稿费。上交没有任何动机，拒绝也没有任何可能。⑥比陶愚川教授更为古怪的，曲阜师范大学还有一位叫庄上峰教授。⑦据说，这位庄先生与陶差不多是同期的留美生，后来也与陶差不多同期在外文系教书。其父是清朝翰林，曾在孔府做清客，实际上给末代衍圣公孔德成当私塾先生。所以庄上峰从小生活在孔府，跟孔氏直系后裔们一起玩大。⑧跟陶先生不同，陶先生对“窗外事”既不关心也不议论，而庄先生却非常关心。他曾预言“林彪要完”(D）。难道书生就一定不明世事？人们感叹——庄先生真是神人！⑨庄先生述而不作，不曾有学术专著流传。难道庄先生不学无术吗？但让人大吃一惊的是，他去世后，整理其遗物的人赫然发现了一部长篇小说的手稿，名“雷霆时代’，极端写实地描述了上个世纪30 年代他在山东大学时他的同事们的生活——闻一多、梁实秋、老舍、游国恩等教授们的轶事，稍加揣度全部能对上号。因为庄先生明了世事，所以太写实了，出版社不敢原样刊出，删掉了三分之二，剩下的也就意思不大了。⑩与陶、庄相比，书法家包备五教授就一点称不上“怪”了。本校的老先生们都说“包先生的字太好了’，但他只是教书，从不参加各级书协的任何活动，没进过专业圈子。⑾有一年，山东省政协主席托学校领导向他要字，被包先生一口回绝了。他跟学校领导说：“领导的话有时说完就说完了，你们不用太认真。他要是真喜欢我的字，还会再开口的，到那时再说。”但有一个包先生不认识的学校勤杂工，有一天突然敲开包先生家的门，忐忑不安地说，他妻子生了急病，多亏附近一家驻军医院抢救脱离了危险，他不知该怎们感谢大夫才好，客套半天，人家提出“想要包先生一幅字”。包先生一听是帮忙治病的事，二话没说，铺纸就写。更令人称奇的是，曲阜乡下一个素不相识的农村老头儿，请同村一个在学校当临时工的青年领着上门索字，却能手到擒来。包备五不但痛痛快快地写了一幅岳飞的《 满江红》 ，而且担心他没钱好好装裱，还亲自动手给装裱起来。“他肯定是真喜欢才来要的，所以必须认真对待。”⑿有这么一群怪才栖居，使这座校园充满着“郁郁乎文哉”的气息。这是如今其它校园所不多见的。小题1: ．对文中4 处运用引号的作用理解有误的一项是&&&&&( 3 分）A．否定讽刺B．着重强调C．特定称谓D．引用话语小题2: ．不改变句意，将第（8）、（9 ）段中的画线句改成陈述句，分别为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&( 4 分）小题3: ．第（4 ）段中的加点词语“竟然”能否删去？为什么？( 3 分） 小题4: ．第（ll ）段中的两处画线句都运用了&&&&&描写，请分别具体分析其作用&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（5分)小题5: ．本文写了三位“怪”教授，各有侧重点，请用自己的语言概括，陶先生之“怪”侧重写他&&&&&&&&&&&&；庄先生之“怪”侧重写他&&&&&&&&&&&&&；包先生之“怪”侧重写他&&&&&&&&&&&&&&&&；这些“怪教授”的共同点是&&&&&&&&&&&&&&。（8 分）小题6: ．本文作者除了歌颂三位“怪教授”“郁郁乎文哉”的风采与风度之外，联系现实，作者还有一层隐含的写作意图是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3 分）
科目：初中语文
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阅读下文，回答问题。爱处无声安宁自从我开始记事的时候，父亲就几乎不开口说话了。一场大病将他的听力完全毁掉，听不见别人的话，他自己又是个极自尊的男人，便唯有这样一年年沉默下来。我记得小时候我走在他的身边，常有淘气的男孩子在后面跟着高喊“哑巴”。他当然听不见，照例大踏步地往前走，我被他的大手紧紧拉着，想停下来跟那些男孩子拼一架的时间都没有。那时候的我，总是莫名其妙地生出一种保护他的欲望，尽管我只是个瘦弱的女孩子，一个手指就有可能被那些小男孩给撂倒，而且或许让他为此更加地受辱。但我依然确信他是需要我来保护的，虽然事实上是他一直无声无息地陪在我的左右，给我除掉一件又一件的麻烦。他默默地给我挣钱、洗衣、做饭；后来我读了中学，同他一样有了自尊，他就每隔两天送我最爱吃的饭到宿舍传达室，留下纸条，告诉我下次他再来将衣服放在楼下就好。他知道一开口就会给我丢面子，所以他宁肯面也不见我，只给我一张张面孔与他一样严肃冷淡的纸条。我是很少给他写什么纸条的，有什么事能自己做的，就尽量地不去依靠他。我不知道他是否会心里难过，他唯一的女儿一天天成长，可是她究竟在想些什么，她会不会在他将热好的牛奶放到书桌上的时候，默默在心底说声谢谢，他却没有丝毫的概念。听朋友说，他们叛逆的年龄，常常会和父母大声地吵闹，我有时候会羡慕他们这样的经历。其实读书时的我，是与他们一样，想把郁积在心里的东西，通过某科方式发泄出来的，可是站在我对面的父亲，却是什么也听不见。即便是他看见我皱了眉头，又能怎样呢?顶多是轻拍一下我的肩，剥个可以安神静气的香蕉递过来，仅此而已。所以在我最不可一世也最需要父亲来安慰的年龄，我选择了与他一样的“失语”。我带着男孩子到家里来玩，将电视开得震天响，还关起门来在书房里疯狂地跳舞。那些没有礼貌的男孩子都会觉得歉意，怕吵得父亲无法休息，或者楼下的人来告状。我听了从来都是只有一句话：池要霹我还有一点点的爱，为什么不说出来呢?!那时候的我，一直是这样认为的，父亲对我的爱，远远没有对他自己的多。他牌在无人注意且潮混的角落里，守着一颗敏感高傲的心，过自己的寂寞日子。他是自私的，他宁肯冷落掉我，也不会在我的同学面前，用高得惊人的语言说一一句关爱的话给我。而我，为什么不也自私地在他将棉衣盖在我身上的时候，假装睡着了翻身，将衣服抖到冰冷的地板上去?这样不出声地与他较劲，持续了我整个的青春期，直到我后来工作了，彼此离得远，我才慢慢地学会对他好。而父亲，也开始用写信的方式，将以前没有对我说的话，一点点地邮给我看。我工作的环境，是无纸办公的。每有来信，同事们皆惊奇，说，都这年代了，怎么还有人给你这么执着地两周一封信?我淡淡笑称父亲不会发短信，也不会用电脑，唯有如此。其实只有我自己才知道，那么聪明的父亲，他什么学不会呢?我的电脑有毛病了，哪次不是他絮絮叨叨地写信告诉我如何操作?而我摔坏了弃置一旁的手机，也是他修好了留着自己用的。只是在与我交流上，他很执拗地选择了写信的方式。尽管每次我收到了他的信，都是用电子邮件或短信简短地回复给他。我结婚的时候，他以路远为由没有出席。我知道他在一片喧嚣和热闹里，会觉得孤单。更重要的，是他不愿意在那么多亲戚面前，让我觉得尴尬。但他还是很开心地写信来祝我幸福，信的末尾，他又说，他花了一年的时间做的礼物也快寄到了呢。他写这封信的语气，总让我觉得像个怀着美丽秘密的小孩子。什么时候，他老了，一颗心，也渐渐地向那无忧的孩童靠拢?结婚的前一天，我躲开所有人，一个人一遍遍地看父亲寄来的礼物。那是一张他自己制作的光碟。他用DV机断断续续地拍了一年的时间，春夏秋冬，每一个季节里，都有对我的思念，无声地录在他拍摄的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一个镜头里的含义。我会说话时他给我买的教幼儿唱歌识字的磁带，我开始读书时他送我的漂亮背包，我从一年级到高中毕业得到的所有奖状和证书，我发脾气的时候在桌子腿上偷偷刻下的要恨他一辈子的气话，被我揉皱了的小熊枕，为了学习我忍痛剪下来的长长的辫子，每年生日时他帮我在门框上刻下的长大一岁的印痕，我涂改了分数的成绩单，我在他怀里几欲挣脱掉的照片，他给我送饭时专用的保温盒，他打印出来的我写给他的所有的短信和邮件……那么多琐碎的旧物和细节，我以为他与我一样在时闭的流逝里忘记了，却没想，他一样不差地记得那么清晰。那盘无声的碟，像默片时代的电影，不需要任何的言语，便能将所有的爱与温情，全都深深刻到人的心里去。而我，在碟片的末尾，看到父亲无声地用口形对着镜头说出“宝宝。爸爸想你”的时候，终于明白，25年来父亲对我的疼惜与怜爱，他没有说出一句，却是没有少一点一滴。只是因为他的不肯言语，那些生命里最值得珍惜的温暖的镜头，才被我漠漠然地一点点忽视掉了。小题1:．给划线字注音（2分）（1）执拗（&&&）&喧嚣（&&&）&宿舍（&&&）&靠拢（&&&）小题2:．结合具体语境，理解文中划线词语的含义（4分）（1）顶多是轻拍一下我的肩，剥个可以安神静气的香蕉递过来，仅此而已。（2分）（2）他很执拗地选择了写信的方式。（2分）小题3:．“他自己又是个极自尊的男人，便唯有这样一年年沉默下来。”此句与下文女儿的抱怨之语形成了照应，请找出女儿的这些猜测。（4分）小题4:．听朋友说，他们叛逆的年龄，常常会和父母大声地吵闹，我有时候会羡慕他们这样的经历。为什么我会产生“羡慕”的情感呢?（4分）小题5:．在与女儿的交往过程中，父亲为什么会执拗的选择“写信”的方式呢?（4分）小题6:．请从以下三句中任选一句加以鉴赏。（4分）（1）什么时候，他老了，一颗心，也渐渐地向那无忧的孩童靠拢?（2）那么多琐碎的旧物和细节，我以为他与我一样在时间的流逝里忘记了，却没想，他一样不差地记得那么清晰。（3）那盘无声的碟，像默片时代的电影，不需要任何的言语，便能将所有的爱与温情，全都深深刻到人的心里去。小题7:．“25年来父亲对我的疼惜与怜爱，他没有说出一句，却是没有少一点一滴。”谈谈你对这句话的理解。（5分）小题8:．“把两颗头供养在灵前，把那碗冷酒浇奠了。又洒泪道：“哥哥灵魂不远，早升天界!兄弟与你报仇，杀了奸夫淫妇，今日就行烧仪。”便叫士兵，楼上请高邻下来，把那婆子押在前面。”此情节出自《___________》一书，文中的主人公是___________，哥哥是________，奸夫淫妇是___________________，那婆子是__________。（6分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，完成下面题目（29分）那夜，那对盲人夫妻⑴我永远记得那个夜晚。悲怆的声音一点点变得平和，变得快乐。因为一声稚嫩的喝彩。　　⑵那是乡下的冬天，乡下的冬天远比城市的冬天漫长。常有盲人来到村子，为村人唱戏。他们多为夫妻，两人一组，带着胡琴和另外一些简单的乐器。大多时候村里会很晚。在娱乐极度匮乏的年代，那是村里人难得的节日。　　⑶让我感兴趣的并不是那些粗糙的表演，而是他们走路时的样子。年幼的我常常从他们笨拙的行走姿势中找到属于自己的卑劣的快乐。那是怎样一种可笑的姿势啊！男人将演奏用的胡琴横过来，握住前端，走在前面。女人握着胡琴的后瑞，小心翼翼地跟着自己的男人，任凭男人胡乱地带路。他们走在狭窄的村路上，深一脚浅一脚，面前永远是无边的黑夜。雨后，路上遍布着大大小小的水洼，男人走进去，停下，说，水。女人就笑了，不说话，却把胡琴攥得更紧。然后换一个方向，继续走。换不换都一样，到处都是水洼。在初冬，男人的脚，总是湿的。　　⑷那对夫妻在村里演了两场。地点在村委大院，两张椅子就是他们的舞台。村人或坐或站，聊着天，抽着烟，跺着脚，打着呵欠，一晚上就过去了。没有几个人认真听戏。村人需要的只是听戏的气氛，而不是戏的本身。　　⑸要演最后一场时，变了天。严寒在那一夜，突然蹿进我们的村子。那夜滴水成冰，风像刀子，直接刺进骨头。来看戏的人，liáo liáo &&&&&&&&&无几。村长说要不明天再演吧？男人说明天还得去别的村。村长说要不这场就取消吧？男人说，说好三场的。村长说就算取消了，钱也是你们的，不会要回来。男人说没有这样的道理。村长撇撇嘴，不说话了。夫妻俩在大院里摆上椅子，坐定，拉起胡琴，唱了起来。他们的声音在寒风中颤抖。　　⑹加上我，总共才三四名观众。我对戏没有丝毫兴趣，我只想看他们离开时，会不会被冰的水洼滑倒。天越来越冷，村长终于熬不住了。他关掉村委大院的电灯，悄悄离开。那时整个大院除了我，只剩下一对一边瑟瑟发抖，一边唱戏的盲人夫妻。　　⑺我离他们很近，月光下他们的表情一点一点变得悲伤。然后，连那声音都悲伤起来。也许他们并不知道那唯一的一盏烟已经熄灭，可是我他们肯定能够感觉出面前的观众正在减少。甚至，他们会不会怀疑整个大院除了他们，已经空无一人呢？也许会吧，因为我一直默默地站着，没有弄出任何一点声音。　　⑻我在等待演出结束。可是他们的演出远比想象中漫长。每唱完一曲，女人就会站起来，报下一个曲目，鞠一躬，然后坐下，接着唱。男人的胡琴响起，女人投入地变换着戏里人物的表情。可是她所有的表情都惨进一种悲怆的调子。他们的认真和耐心让我烦躁。　　⑼我跑回了家。我想即使我吃掉两个红薯再回来，他们也不会唱完。我果真在家里吃掉两个红薯，又烤了一会儿炉子，然后再一次回到村委大院。果然，他们还在唱。女人刚刚报完最后一首曲目，向并不存在的观众深鞠一躬。可是我发现，这时的男人已经泪流满面。　　⑽我突然叫了一声“好”。我的叫好并不是喝彩，那完全是无知孩子顽劣的游戏。我把手里的板凳在冻硬的地上磕出清脆的响声。我努力制造着噪音，只为他们能够早些离开，然后，为我表演那种可笑和笨拙的走路姿势。　　⑾两个人同时愣了愣，。好像他们不相信仍然有人在听他们唱戏。男人飞快地擦去了眼泪，然后，他们的表情变得舒展。我不懂戏，可是我能觉察他们悲怆的声音正慢慢变得平和，变得快乐。无疑，他们的快乐，来自于我不断制造出来的噪音，来自于我那顽劣的喝彩，以及我这个唯一的观众。　　⑿他们终于离开，带着少得可怜的行李。一把胡琴横过来，男人握着前端，走在前面，女人握着后端，小心翼翼地跟着，任凭男人胡乱地带路。他们走得很稳。男人停下来说，冰。女人就笑了。她不说话，却把胡琴攥得更紧。　　⒀多年后我常常回想起那个夜晚。我不知道那夜，那对盲人夫妻，都想了些什么。只希望，我那声稚嫩的喝彩，能够让他们在永远的黑暗中，感受到一丝丝阳光。　　⒁尽管，我承认，那并非我的初衷。小题1:在第⑸段横线上根据拼音写出汉字。liáo liáo无几&&&&&&&&&&&&(2分)小题2:第⑸段划线句子运用了&&&&&&&修辞手法，在文中的作用是 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2+4分）小题3:第⑶段和第⑿段都详细描写了盲人夫妻的走行姿势，是否重复？请简述理由（3+3分）①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题4:文章结尾说“那并不是我的初衷”，“那”具体指的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&“初衷”具体指的是 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2+2分）小题5:对本文分析鉴赏最恰当的一项是（&&&）（3分）A．第八段划波浪线句子是人物的动作描写，生动表现女人明知表演鲜有人看，却依然认真而又耐心出演，真诚、一丝不苟的精神令人感动。B．第(9)段划浪线处似是闲笔，实为表现“我”顽劣的天性，为下文喝彩铺垫。C．第(9)段男人“泪流满面”是因为他们认真唱戏却无人看，表现出一种知音难觅的无奈和苦涩。D．第（3）段“一丝丝阳光”喻指对盲人夫妻真诚付出后的爱的回馈，给予人情的温暖。小题6:世界虽然向他们闭上了眼睛，但他们依然向世界袒露着全部的真诚，尽管世人无视他们灵魂的闪光，但他们却对人性满怀希望……在我们周围，存在着许多文中“盲人夫妻”那样的人，他们生活艰难，却拥有金子般的心灵。请结合本文和自己的感悟，谈谈你该如何对待他们。(80字)(8分)
科目：初中语文
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（一）爱，有时很简单（20分）吴小毛①爱，有时很简单。一所小学的校门口，纷纷落下的雨雪把接孩子的家长们冻得一个劲儿地搓手跺脚，几位骑三轮车来接孩子的爷爷头发上眉毛上都挂满了雪花。终于，孩子们放学了。盼望已久的爷爷们赶忙将自己的孙子或孙女抱上三轮车，急慌慌地脱下自己的棉大衣给孩子裹上，蹬上车一溜烟地消失在茫茫大雪中……②爱，有时很简单。一个下岗职工家里，因为孙子的生日，今晚餐桌上百年不遇地多了一盘油焖大虾，对着金灿灿、油汪汪的大虾，孙子的眼睛里都冒出了绿光。爸爸装着没瞧见，给爷爷奶奶碗里各夹了一只最大的虾，可是奶奶忙夹起自己碗中的大虾放在孙子的碗里，说：“大虾不好消化，我这只就让孙子帮忙消灭吧。”孙子赶忙又夹起来放回奶奶的碗里：“咱家一年只吃一次大虾，奶奶要是不吃我也不吃！”就这样，让来让去，最后每个人碗里都有了一只又红又亮的大虾。这顿普通人家不普通的饭，给这家人带来的是那么浓浓的温情……③爱，有时很简单。每天清晨，妻子都是第一个起床，一阵风似的为丈夫儿子准备早餐。可是有一天晚上妻子身体不舒服，等第二天一睁眼——糟糕，过了做早餐的时间了！当她慌慌张张穿上衣服冲进厨房的时候，楞住了——丈夫正端着一碗她平时最爱吃的面片汤往外走……④爱，有时很简单。一个男孩期末考试考砸了。伤心得连饭也不想吃觉也睡不好，家长心里更是着急。可是他们对男孩既没有打也没有骂，而是和男孩一起分析这次考试失利的原因，从此他们还放弃了每天晚上雷打不动的看电视的时间，帮助孩子复习功课。在一次黄昏的散步中，父亲牵着男孩的手，轻声的说道：“在人生的跑道上，即使你落在了别人的后面，我们也会和你一起跑。无论风雪严寒，不管暴雨倾盆，直到你赶上同学超过同学……”⑤爱，有时很简单。一年一度的商场店庆活动开始了，各商家纷纷在活动期间实行打折优惠，商场里自然是人山人海，排队交费的更是一条条长龙。这时，一位跛脚的男子费力的挤了过来。他左手拿着交费的单子，右手抱着不满周岁的孩子，汗珠子顺着瘦削的脸颊一个劲儿地往下淌也顾不上擦。站在前面的一位白发老太太拉住他：“孩子，到我前面来！”跛脚的男子一楞，一时不知如何才好。就在他犹豫的一瞬间，站在收银台前的一个男人一把将他拽到自己的前面：“你在这排着的，现在该你交费了！”跛脚男人一边感激地冲着人们说“谢谢”，一边一跛一拐地走向微笑着迎接他的收银小姐……⑥爱，就这么简单。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（摘自《读友报》）小题1:.文章选取了五个生活片段，请你分别概括出④、⑤两段的内容：（4分）小题2:.文章作者说“爱，有时很简单”你是怎么看的，爱，真的很简单吗？（4分）小题3:.在你的生活经历中，有没有类似文章中的往事，请写出来，并谈谈当时你的感受。（4分）小题4:.“爱，就这么简单”中“这么”指代什么？（3分）小题5:.读了文章以后，你认为应该怎么做才是“爱”？并联系你的生活谈谈。（5分）
科目：初中语文
来源：不详
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阅读下面文字，完成小题。（16分）悠长的铃声毕淑敏雨天，是城市的忌日。&花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本·约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到纪律虽严，健康还是最重要的!我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。&放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”“免贵”，然后，他告诉我姓氏。我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。&上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情。这一番默契。终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”“你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你……唉，不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。“您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。&&&“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”&&&&&&&&&&&&&&&&（选文有改动）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题1:联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。（4分）小题2:本文语言形象、传神，按要求赏析。（4分）（1）上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。文中加点字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具体指什么？（2）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。（2分）小题3:读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。（4分）小题4:这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。（4分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
母亲的守望（18分）①自打上大学开始，我就成了一个游子，一只风筝。我浪迹天涯，越飞越高，越飞越远．最后飞到离家万里的南方来。总想衣锦还乡，于是一年又一年地推迟回家的行期。今年终于下定决心，带领妻儿回到相隔快20年的故乡去。②和爹娘相见的那一刻，所有的感情和语言都化成了眼泪，四十多岁的我，竟像个孩子一样哭个不停。娘喊着我的乳名，不停地安慰我，就象我小时在外面受了委屈，她把我揽在怀里，拍着我的头安慰我一样。我就越发哭得厉害。怎么忍也忍不住。③平静下来以后，娘便开始向我诉说这些年来家里的变化。爹和娘现在早已不住在农村。他们随着哥哥和妹妹搬来县城，又搬了几次家，才住进现在的楼房里。虽然住的是楼房，但屋内的摆设依然是农村风格的。其中不少家具是我从小便熟悉甚至用过的。④娘说：“一搬三穷。不少东西都扔掉或者送人了。没有办法。”娘忽然想起了什么似的，她说：“你快来看，就是你早先写的那些字啊本啊，娘一点没敢动，怕你有用。”娘说着，弯下腰吃力地从床下拖出两只纸箱子来。⑤我的心忽地一热，眼泪又涌上来。从中学时代开始迷上写作的我，那时总和娘共着一盏灯，在纸上写写划划。这么多年过去了，我都曾写过些什么，自己早已忘记，但是，娘却把它们留下来了。⑥我慢慢翻检着这些当年乱七八糟堆着现在却叠得整整齐齐已经发黄的纸片，虽然时间的先后错乱不顺，但上面的字迹仍然不断激起我对青年时代美好时光的回忆。我清楚记得，上大学的时候我曾向娘交代过，这些东西没什么用了，可以用它引火。然而，娘竟然还完好无缺地保存着它们!搬了几次家，其他都可以送人，唯有这些东西她还珍藏着，我的亲娘啊!⑦我看着这些东西，娘就站在一边，恭恭敬敬地看着我。娘不识字，连自己的名字也不认识，也不懂什么叫做“文章”。但她知道我是作家，作家是写书的，写书的都了不起。当年我还只是刚在报上发表豆腐块文章的中学生，可在娘的眼里，我简直是天下第一。而我青少年时代学习写作在纸上的胡乱涂鸦，也成了了不起的“经书”。⑧“儿。有用吗?”娘在一边极小心地问我。“有．有啊!”我的亲娘啊！我用力点着头，眼泪也跟着落下来。我真的想大声地说句谢谢，可这是我的亲娘啊!⑨在家的日子里，我花了不少时间，把这些纸页一张张认真整理好，装订起来。娘见我这样，高兴得什么似的，不断地说：“我就总觉着你的这些东西有用嘛。你爹想用它卷烟，让我挡住了，我宁肯上街给他买大白纸。我就琢磨着，啥没用，写的字总会有用的!⑩临行，我思考再三，还是决定把两个纸箱留下。郑重其事地交给娘。我说，用它的时候我会回来取的。娘说：“你放心，保证一页都不会少的。”说着，又小心翼翼把纸箱放回到床底下去。⑾现在。我重新回到了南方。但我知道，我的根永远都会留在北方。因为在那里，我的娘在守望着她的儿子，也守望着她的儿子写过字的两箱纸片。（选自《南方日报》，作者申平。文章有改动）小题1:、结合全文看，本文题为“母亲的守望”，包含着哪几方面的含义？（4分）小题2:、简要分析下面句子中加点词语运用的特点并说说写出了母亲什么样的情感。（4分）当年我还只是刚在报上发表豆腐块文章的中学生，可在娘的眼里，我简直是天下第一。而我青少年时代学习写作在纸上的胡乱涂鸦，也成了了不起的“经书”。小题3:、文章第③段中写到，母亲住的是城里的楼房，“但屋内的摆设依然是农村风格的。其中不少家具是我从小便熟悉甚至用过的”，这个细节在文中主要有哪些方面的作用？（3分）小题4:、文章写“我”对自己年轻时代写写划划留下的纸片的态度，前后发生了极大的变化。请把这个变化概括出来，并简要说说出现变化的原因。（3分）⑴ 年轻时代：&&&&&&▲ &&&&&； 20年后回家时：&&&&&&&&&&&&&▲ &&&&&&&&&⑵ 变化原因：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&▲ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题5:．你从这篇散文中读出了一位母亲什么样的情感？你能用一两句古诗文形容这种情感吗？请简要谈谈你从文中得到的启示。（4分）