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美术论文范文浅谈关于高中美术教学反思
来源：位置：时间： 15:58
　　在如今社会，无论是学校、家长、学生都重视学生的应试教育，在这种大环境下，美术教学一直得不到重视。正常高中院校，每周开设一到两节美术课，或者是根本不开始美术课程。在课堂上，学生经常是做其它学科作业，或者是打瞌睡的情况。
　　摘要：美术是一门视觉艺术，既能发展学生提高学生的视觉审美能力，又能提高学生的审美观，从而提高审美情操。开设高中美术教学，是为了让学生更好的学习中外的优秀的，美术作品，通过老师的指导，分析、评价美术作品，理解艺术家的创造初衷，体悟作品所包含的精神涵义，提高艺术修养，树立正确的审美观，扩大视野，从而陶冶情操，促进学生身心的健康成长。但是如今应试教育和传统教学的大环境下，高中美术教学的现状并不乐观。
　　关键词：美术论文范文,视觉艺术,美术教学,教学现状
　　1.高中美术教学的现状
　　艺术课程虽然要求&必修&。但仍然被学校做为&调味课&。就以上美术教学的现状，做为高中美术教师应该积极面对现实，在反思自己的教学行为同时，更要提高自身素养，转变传统美术教学观念，努力培养学生对美术的兴趣，积极探索行之有效的教学方法，尽全力改变目前教学现状。
　　2.美术教师的现状
　　现在大多美术教师，在学生时期接受的学习基本都是专业技能，相比较美术史，美术教学理论课的学习比较少，与美术相关的学科了解更是非常少。因此在日常教学时，只能对照课本照本宣读，不能有效的吸引学生的吸引力。由于美术课程的开设时间较短，对于美术教学的方法和模式处于探索阶段，能够借鉴的经验较少，因此，在日常教学中出现的问题也比较多。例如：教学单一化，单纯的重视知识的传授，忽视教学的技能和方法，不重视课程结果，造成学生对美术课缺乏正确的认识。
　　3.如何改善美术教学
　　3.1.提升教学理念，师生共同发展新课程强调，
　　老师是学生学习的合作者、引导者和参与者，在日常教学过程中，不仅是传授的过程，更是师生交流，共同发展的过程。要求老师放弃传统思想，树立良好的学习意识，保持心态，把学校视为学习的场所。在实践学习中，要不断的研究、反思、总结自己的教学，力争把教学做到不拘一格。首先可以让学生在课本中找到自己比较感兴趣的作品，分成小组去讨论。其次老师可以提出自己的观点引导学生去讨论。再者，让学生分析自己在讨论中的感受和简介。老师要给出鼓励性的评价，及时的补充学生的不足之处。在日常中更是要鼓励学生在课外多搜集相关资料进行分享与欣赏。在以上教学过程中，老师首先要建立一个支持性的、宽容的课堂氛围，鼓励每一位学生大胆的去表达出自己的感想。对于高中生来说，虽然已具有一定的知识积累有一定的生活经验，思考能力。但由于每个学生的生活经历不同，思考问题的角度是不同，对同一作品也就会产生不同理解。由于学生自身的年龄限制，很多看法可能会比较片面。但这是学生真实的感想，老师在教学中应给予学生尊重和认可。老师要改变自己的观念，把自己作为一个组织者、参与者。要组织学生间的交流，更要主动的把自己的感受和想法坦诚的传达给学生，勇敢的承认自己的不足之处。随着科技的告诉发展，信息时代普及，学生也可以通过网络去找相关的学习资料，这样既锻炼了学生的学习能力，又夸大了视野。
　　4.展示美术魅力，提高美术的实用性。
　　在教学的初期，老师应该给学生建立比较全面的范畴和功能，让学生能够充分的了解美术与生活密切关系，提高学生的素养，能力、心理等重要影响，从而激发学习美术教学的积极性。在教学过程中，老师应该让学生认识到，不论是绘画还是工艺，不论是具象还是抽象，都是美术家精心的构思并结合自己的思想感情和审美感受，按照自己的和时代的审美理想创造出来的。同时，美术家创作一件美术作品，除了通过完美的外在形式提示某一特定的主题之外，往往还有其更深层的内涵和更隐藏的意蕴，是一种文化、精神层面的要求与体现，是美术作品的最高价值所在，也是时代、社会、民族精神的写照。如青铜器和秦俑所体现的中华民族精神、中国山水画中的意境和神宗意识等，使学生对作品产生深刻的理解，达到审美情感的升华。
　　4.提高教学艺术，增强美术魅力
　　教育家第斯多惠在教师规则中时明确指出：&我以为教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒。没有兴奋的情绪怎么激励人?没有主动怎么能唤醒沉睡的人?&日本教育家斋滕喜博称提问为&教学的生命&。有效的教学提问可以指明学生的思考方向，激发学生的学习动机和兴趣，发展学生的思维能力和创新能力。
　　好的艺术作品留有艺术遐想的空间，引导学生展开思维，亲身去感受艺术所带来的魅力。老师需要根据作品所展示的魅力，引导学生积极学习。利用现代高科技的信息技术，提高教学效率，激发学习兴趣等艺术手段。
　　总之，要改变目前美术教学的不良现状，美术教师要在新课程标准的指引下，树立&以生为本&的教学理念，多挖掘美术中人文因素，努力探索开发有效的教学方法和手段，激发学生对美术的兴趣，使学生能积极地与教师一起遨游于璀璨的艺术海洋里，共同感受、探讨和欣赏，使美术教学成为学生与教师共同感受美、领悟美的殿堂。
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高中英语作文范文：坚持梦想
&　　导语：每个人都有梦想，每个人的梦想汇聚就形成了我们的中国梦，只有坚持自己的梦想，梦想才能成真。你的梦想是什么?下面是小编为大家整理的高中英语作文范文：坚持梦想，供大家参考。
　　Everyone has his dreams, but not all these dreams can come true. People
give up their dreams for this or that reason. Those whose dreams become true
have at least one thing in common, that is, they always hold fast to their
　　Marie Curie, a famous scientist, has set a good example. In 1898, Marie
found a new element in the pitchblende. In order to prove her discovery, she
must get it and show it to the world. Then to get the new element became her
dream and goal of her life. After four years' hard work and refinement of tons
of pitchblende, Marie and her hus-band at last saw the dim blue light of the new
element -- radium. Her dream had come true. There are many other examples. Just
around us, for instance, the athletes who gain the gold medals, the artists who
are popular with the public, and even the students who enter tile university
after years of hard study and preparation, are all dream-holders.
　　Hold fast to your dreams, no matter how big or small they are. The path to
dreams may not be smooth and wide, even some sacrifices are needed, but hold on
to the end, you ,sill find there is no greater happiness than making your dream
come true.
高中英语作文
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我是高中英语教师，想写论文，该怎么办？
任教高中英语，自由支配时间比较多。苦于教学成绩不突出，想在学校里弄个名头不容易。请教过一些高人，他们说写论文也是一条出路。但是我的写作基础很差，想恶补一下。
请教各位高手，该怎么办？应该读什么教学杂志？？？
这个网站上的文章肯定可以帮助你的.
教学论文主要是指对教学原理、方法、心得等进行论述的文章。
一、 观点要正确
　　既然是论文，就应该表达自己独到的见解。见解往往有对错之分，我们提唱创新，鼓励突破，反对人云亦云，更反对观点错误、立场反动的东西。
　　前一段时间，《扬子晚报》有这样一个报道：一个老师为了让学生认真学，公然在班上跟学生讲："好好学将来可以住漂亮的房子、娶漂亮的老婆"云云。
　　估且不管这位老师的用心如何、学生的反应怎样。这种提法本身就是封建社会"读！读！读！书中自有红烧肉；读！读！读！书中自有颜如玉"的翻版，象类似的观点如果出现在论文中，这种文章又岂有可取理？
　　由此可见，写文章的第一要素：观点要正确。
　　提出这样的一个问题，好象是在谈什么大道理，其实不然。试想，我们在撰写文章的时候，如果对搜集的大量资料不加以任何甄别，见到所谓有用的资料就照搬照用，难免有非理性、甚至是不健康的思想观点充塞其中。
　　就象我上面所提到的那位先生的话，不仅不利于引导人、教育人、激励人，相反地，类似的话如果出现在文章中，这样的文章不仅不是佳品，而且是次品，是毒品。
　　不仅如此，离开了唯
这个网站上的文章肯定可以帮助你的.
教学论文主要是指对教学原理、方法、心得等进行论述的文章。
一、 观点要正确
　　既然是论文，就应该表达自己独到的见解。见解往往有对错之分，我们提唱创新，鼓励突破，反对人云亦云，更反对观点错误、立场反动的东西。
　　前一段时间，《扬子晚报》有这样一个报道：一个老师为了让学生认真学，公然在班上跟学生讲："好好学将来可以住漂亮的房子、娶漂亮的老婆"云云。
　　估且不管这位老师的用心如何、学生的反应怎样。这种提法本身就是封建社会"读！读！读！书中自有红烧肉；读！读！读！书中自有颜如玉"的翻版，象类似的观点如果出现在论文中，这种文章又岂有可取理？
　　由此可见，写文章的第一要素：观点要正确。
　　提出这样的一个问题，好象是在谈什么大道理，其实不然。试想，我们在撰写文章的时候，如果对搜集的大量资料不加以任何甄别，见到所谓有用的资料就照搬照用，难免有非理性、甚至是不健康的思想观点充塞其中。
　　就象我上面所提到的那位先生的话，不仅不利于引导人、教育人、激励人，相反地，类似的话如果出现在文章中，这样的文章不仅不是佳品，而且是次品，是毒品。
　　不仅如此，离开了唯物辩证法来研究教学问题，也是行不通的。
　　辩证唯物主义原理告诉我们：一切事物都是相互联系、相互影响的。同样地，搞教学研究也不能只看到问题的一个方面，而忽视另一个方面。否则，这样的文章是经不起任何推敲的，当然也就是不具有什么学术价值了。
　　二、 选题要适当
　　选题是撰写论文和著作的重要起点，主要包括：内容、范围及难度等三个方面。
　　内容 往往根据自己拥有的资料而定，通常选定自己熟悉的材料，最好是自己的本职业务范围内或与所学专业相近的内容。不能为了赶时髦，或为了评职称投稿，勉强东挑挑西选选，去找一些连自己都似懂非懂的东西。即使这样做了，最终也只能是劳而无功，一无所获。
　　范围和难易 论文的范围和难易度要掌握好。在不少人的潜意识里，深怕人微言轻，似乎题目越大，论文的份量就越重，或者说就越像论文。
　　其实，题目太大以后，往往会因力不从心，容易失败。这里的"太大"是指：研究的问题"外延"太大，几乎是无所不在其中--不是概论、就是原理、不是数学、就是物理！这种文章表面上看起来很大气，可往往给人言之无物、华而不实之感。
　　同样地，如果选择的题目太小了，则显得轻而易举，不费力气，也不利提高。
　　当然 ，题目的大小，当然也不是绝对的，大题可以小作，小题可以大作。关键还在于如何确定具体的论证角度。
　　一般来说，大题目写起来容易空泛，这往往是由于学力不足，无法深入，写少了象蜻蜒点水，如浮光掠影；写多了则显得又臭又长。
　　相反，如果抓住一个重要的小题，能够深入本质，切中要害，从各个方面把它说深说透，有独到的新见解，那论文就一定有份量。
　　在选题时一般要注意：它的实用性、互异性、准确性、突破性等等
　　三、 材料要充分
　　选材是否合理是文章成败的关键。
　　写论文从整体构思，到题目确定，到论证过程等等，都不能离开选材--客观的资料。选材的目的，是采众家之长，成一已之见。因而，必须注意以下几个方面问题：
　　如何确立论点 即通过资料的收集、汇总、整理，把与自己的想法吻合的论点、论据、论证方法等挑选出来，并且从新的视角，予以新的观察。
　　如何独树一帜 同类资料中，不同作者自有其不同的阐述与见解，我们可以把其中富有个性的典型论据、体现各自特点的合理论证，摘录出来，从而为自己独树一帜提供保证。
　　如何表现自我 不少文章大同小异，因而，有关资料内容的交叉争议之点，往往也是文章的价值所在，关键之处。如果我们注意把这方面的资料整理出来，对于形成自己的主见，确定文章的论证角度和发展方向，则大有裨益。
　　如何精耕细作 不少文章由于种种原因，原作者只是提出了问题。并未作详细而中肯回答。如将文中略写部分归拢在一起，加以扩充分析，我们会从中受到启发，从而修正原有的选题方向，对问题作出定向、定度的思考和研究。
　　总而言之，选材时，一定要注意不去作大而无当的联系和比较。必须有选择、有重点地找一些与我们的论点有关的东西来作对比研究，以便从中提炼出自己的见解。
　　四、 思路要清晰
　　在写论文之前，我们不妨先拟好一个写作提纲，如有可能最好是来一个初稿，然后再动手。
　　提纲 可以帮助我们树立全局观，从整体出发，去检验每一个细节所占的地位，所起的作用，展现相互间的逻辑联系是否得当，各个部分之间的比例是否和谐，每一个部分、每一环节是否都是为全局所需要，是否丝丝入扣，配合默契，是否都能为主题服务……
　　初稿 提纲只是论文的大致轮廓，不可能对每一细节都考虑周密完善，因而可以先写一个初稿。有了它，很可能发现原来提纲中某些设想有不恰当之处，这时就应加以调整或修改；对于有错误的论点、论据，或发现新的论点、论据，还应及时抽掉与增补，使之逐步完善。
　　初稿的写作通常有两种写法：
　　（一）、按提纲的顺序分段进行，它可以便文章的格调、风格前后保持一致，前后衔接紧凑、自然，避免旁逸斜出，防止语言、文字上的重复；
　　（二）、按内容的熟悉程度分段进行，这种写法有利于作者积极思考，便于捕捉创作的灵感。
　　五、 表达要准确
　　修改--论文的后期制作。反复推敲出佳句，精心修改得华章。
　　只有反复推敲和字斟句酌，文章才会显得具体、准确、生动，才能恰如其分地表述自己的教育、教研成果。
　　修改的范围可大可小，既可以来一个"亡羊补牢"--是发现什么问题，修改什么问题， 通过材料的增删，使文章血肉丰满，使观点立之牢固，并与材料达到和统一；又可以"彻头彻尾"--发现问题，该舍就舍、该去则去，决不估息。在内容上包括修改观点，修改材料，在形式上包括修改结构，修改语言等。
　　修改观点 在初稿形成后，要再看一看全文的基本观点是否正确，说明它的若干个从属论点，是否有失偏颇、带有片面性或表述得欠准确；同时还要关注一下自己的观点是否与别人类似或雷同，有无创意与新意等等。
　　修改结构 从结构上来看，不仅要求论点、论据、论证三者关系处置得当、层次分明、脉络清楚，能使主题内容得到顺畅合理的表达，还要求文章的开头、结尾、段落、层次、过渡、照应、主次、详细等各个环节合理紧凑。
　　修改语言 要在语言的准确性、学术性、可读性等方面下功夫，文字力求准确、精炼、简洁、专业，努力做到字字珠玑、句句充实。
　　文章的最后衷心祝愿：每一位读者都成为锦绣文章的主人！
作文周刊》,或《英语一点通》,学会写好句子和好短文后,你就可以着手写自己的论文了.
不过写的不好不要紧,多练就行了&失败是成功之母嘛!
我相信你一定可以写出属于自己的好论文而出名的.
加油啊!!!!!!!!!老师
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就可以考虑谋求个人更高层次的创新和发展！
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学高为师，身正为范，我也是一名高中英语教师，我认为老师有不懂的地方可以向人求教，但动机要好。教师首先应该在教好学生的前提下，再求更高层次的发展。作为一名新世纪的教师，一定要想方设法先提高教学成绩，然后
你不说话没有人说你是哑的.猪!!!!
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真的。我的搏客是lww6002(
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我还是不太赞同你的观点，其实写论文就是把自己的所得，教学经验写出来供大家参考，也不要太急功近利，评职称这是肯定要做的，但是如果用别人的论文来为了自己出名的话，就不太道德了．还是要努力研究才行啊！
dogs cant look up, retart!
you are an ass! a stupid ass!!
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