50页“口袋书”浓缩气象奥妙 教中学生观云识天气_中国江苏网
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50页“口袋书”浓缩气象奥妙 教中学生观云识天气
　　《三国演义》里的“借东风”到底是咋回事儿？我们能不能像诸葛亮一样“夜观天象”？22日，南京信息工程大学携该校编撰的《观云识天》科普“口袋书”，在泰州启动“进百所中学，送万册图书”科普活动，用图文并茂的方式教中学生们“观云识天气”。&
　　启动仪式上，泰州市市长徐郭平和南信大党委书记、校长李廉水向泰州市中学校长现场赠送了《观云识天》科普读物。南信大气象专家还就应对全球气候变化做了专题报告。李廉水表示，泰州是南信大“气象科普进校园”的第一站，“进百所中学，送万册图书”将一年一年持续开展下去，并将陆续在全省13个地级市展开。此外，南信大还将围绕应对全球气候变化，举办教授进中学、博士团社会实践、校园开放日等形式多样的科普活动。&
　　作为一本给中学生阅读的“口袋书”，要把气象知识浓缩进50页的容量绝对是个不小的挑战。而“口袋书”的创意就来源于南信大党委书记、校长李廉水儿时的记忆。“我小时候看过一本连环画的‘口袋书’,就是关于观云识天的。书里面的‘朝霞不出门,晚霞行千里’,‘日晕三更雨，月晕午时风’的说法让我发现气象奥秘无穷。”有了创意后，学校马上成立了《观云识天》编写小组，大教授们硬是把大部头气象理论教材浓缩成了50页左右容量的“口袋书”科普读物。&
　　记者看到，整本书精细地分成了赏云篇、究气篇、问天篇和人才篇四个篇章。《观云识天》的主编之一蒋昌华告诉记者，“这是写给中学生看的册子，所以文字应该要做到深入浅出，同时要图文并茂，这才能激发学生的阅读兴趣，同时学生对于气象也能有一个感性的认识。”编写小组认真细致的花费了整整4个月时间，三易其稿，终于完成了这本深入浅出的《观云识天》“口袋书”。在初稿完成后，为了检验自己的“作品”是不是真的做到了通俗易懂，“口袋书”的编写小组还从南信大非气象类专业找来了几个学生充当了第一读者。“不学气象的学生能够看懂这本小册子，就说明这本书的编写成功了。”&
　　作为一所以气象为特色的综合性大学，南信大是世界气象人才培养的重要基地，众多校友遍布全球知名大学及研究机构，设在学校的“世界气象组织区域培训中心”已为127个国家和地区培养了1200余名中高级气象科技人员和管理者，是中国气象事业面向世界的重要窗口。　
作者：杨甜子 张琳&&
编辑：陈志宏
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在大自然中的花儿虽然五彩缤纷，但我们常见的却以白色，黄色与红色居多，黑色的花儿真是凤毛麟角。人们都说“物以稀为贵”，因此，在花中又有“花以黑为贵”说法。
这是为什么呢？令我百思不解，不妨到街上去看看！
大街上，花固然多，可哪有什么黑花呢，别说黑花，连颜色深一点的花都没见着，我只好悻悻的回到家。可是，这如何是好呢？我又一次陷入了沉思。回到家，我坐在椅子上抓耳挠腮，还真想出了点眉目。前些天我们刚做了一个有趣的实验：用两张大小相同的黑白纸各一张，同时包住两个易拉罐，然后放置在太阳底下。数分钟后再量两个易拉罐里水的温度。最后，实验证明，黑色纸包住的易拉罐水的温度高一些，因为，黑色的物体能吸收几乎全部的太阳光。难道就是因为这个原因吗？黑花吸收的太阳光太多，导致黑花受到伤害，才会逐渐减少的。这个发现让我万分惊喜，但又转念一想，可能不仅仅是因为这个原因吧！
我又去翻阅书籍，终于找出了答案：生物的生长需要阳光，花也不例外。太阳光是由赤，橙，黄，绿，蓝，靛，紫七种波长不同的色光组成。光波长短不同，热量也不同。自然界中的红，橙，黄花之所以较多，因为这些颜色的花能反射太阳光中含热量较多的红橙黄光。不至于引起酌伤。啊！真是太好了！我发现了黑花为什么特别少的原因了！
奥秘吸引我们去想象，去发现，去探索，去证实。用我们的智慧与双手去揭开一个个奥秘神秘的面纱。沙发我发现了蚂蚁搬家的奥秘半年前我发现了蚂蚁搬家的奥秘。那时，我经常从外面捉来一些小昆虫了解它们的习性。
那一天，在回家的路上，我发现我的脚边有几只小蚂蚁在飞快的“奔跑”着，一下子就不见了踪影。我仔细的观察，才看见路旁有一个小洞。我想知道他是不是跑到洞里去了，便蹲下身来在小洞前静静地守候着。一会儿只见，“蚂蚁大军”浩浩荡荡地从洞中走了出来 。有两只蚂蚁一起抬着一颗米粒,有几只蚂蚁抬着玉米粒,还有的蚂蚁背着一些似卵的东西??????他们步伐轻盈，走得很快，好像佷着急似的。我不禁这样想：这么多蚂蚁一起，是不是在搬家呢？难道它们认为要发生什么情况了吗？我猛一抬头，发现天空中乌云密布，可能要下大雨！我赶紧往家跑，在路上雨就下起来了。到了家，我顾不上擦身上的雨水，突然担心蚂蚁们的命运，便连忙撑着雨伞跑出去看蚂蚁们怎么了。我边跑边想：蚂蚁会不会被这突如其来的大雨给淹死了？到了小洞那边，我发现了他们全部都“转移”到了高地上。我松了口气，暗暗惊异：蚂蚁是怎么知道会下大雨的？难道它们是预言家吗？我心中充满了疑惑。
强烈的求知欲迫使我想再一次去蚁穴探个究竟。那天，我提前看了天气预报，知道中午会有一场大雨。于是临近中午时，我又守在了蚂蚁洞旁。果然，蚂蚁们正成群结队的搬家。
我回到家，经过查阅资料，终于明白：在下雨前，蚁巢里会特别湿闷。再加上蚂蚁们对巢里湿度和温度的变化非常敏感。所以，一到下雨之前，蚂蚁们就会成群结对的搬家呢。
我无意中发现的这个蚂蚁搬家的奥秘了可真有趣呀！在生活中还有许多奥秘等着我们去发现，让我们留心观察每一件事，让它们全都成为我们的发现吧！板凳我发现太阳光的奥秘太阳光有一种魔力，每当它照进草地，草叶上的露珠反射过来，整个草地几乎像块金色的地毯。我陶醉了，我冲过去在草地上连翻几个跟头，感觉有点眩晕。
当太阳照进教室，教室一下从清凉逐渐变得温暖，我忍不住打开电扇，教室不用开灯也是亮堂堂的。阳光就像一盏灯，给大地带来无穷的温暖，给大地带来一片翡翠，给人间带来无穷得快乐。
一天，我起得很早去放风筝，阳光灿烂，我很高兴，快乐地跑着、跳着、笑着……满身的汗水把我衣服都湿透了。就在我发愁的时候，阳光温柔地照到我的身上，我的心情马上舒畅了起来，就像一个温柔的熨斗在熨一件皱皱的衣服，身体干了以后我又继续快乐地放风筝。阳光真好！
早晨，阳光洒在窗户上，透过窗户我看见了美丽的彩虹，多么壮观啊！我看着入了神，为什么会出现这种现象呢？原来是靠玻璃的反射，因为玻璃上贴了许多好看的图案，阳光照到玻璃上图案就出来了，是不是很神奇呢？
有一次，我打算去松山湖钓鱼，下车后我来到了鱼池边，由于阳光猛烈，身体渐渐地难受起来，好像喝了葡萄酒，脑子晕晕的。我坐在树荫底下，打开钓鱼竿。不一会，我钓上了一条半斤左右的鱼，我高兴极了，坐在那里和大家烧烤、吃鸡腿、烤薯片等，心里乐开了花。
每个人都要用自己的双眼去观察，去发现。让我们用双眼去发现大自然的奥妙吧！#4楼我发现了夜明珠的奥秘我发现了夜明珠的奥秘 (外3篇)
安徽省合肥合肥市安庆路第三小学六(3)班孙龙青
在我很小的时候，爸爸从外地游玩回来，带给我一个由许多青绿色的珠子串成的手镯，起先我以为它只是一个手镯，便把它放在手心里随意玩弄着，后来妈妈告诉我，这是夜明珠。于是我就把它放在一个精致的小盒子里，把它当作自己最心爱的宝贝。夜明珠是在黑暗里能发光的珍珠。我好奇地打量着手中的夜明珠。它真能在黑暗中发光吗？我迫不及待地把夜明珠塞进被子里，头也跟着钻进去。哇，真漂亮！夜明珠发出青绿色的光芒，既幽暗，又有点耀眼。好看归好看，可它为什么会发光，这是一个值得探究的问题。几个星期后，我怀着好奇的心情又一次从盒子里取出夜明珠，塞到被子里看。哎？怎么又不亮了？难道它坏掉了？我很着急，抓起夜明珠，一口气跑到阳台，对着阳光看了看，既没有裂缝，又没有一些不正常的地方。这时，妈妈在喊我，我随手将夜明珠放在窗台上。转身走进房间，走了几步，我又回头看了看，阳光照了进来，照在窗台上，照在夜明珠上。这究竟是怎么回事？我的脑子不停地思索着答案。后来，好奇心驱使我一次又一次观察夜明珠。从中，我发现一个规律：当我从小盒里把它拿出直接塞到被子里，它一点也不亮；当我从盒子里拿出它之后，在外面放一会，它又放射出亮光。这又是怎么回事？一连串问号缠绕在我脑海里。我冥思苦想了好半天，终于得出结论：夜明珠之所以在黑暗中发光，是因为它吸收了外界的光，在黑暗的地方将这些光反射出来。为什么夜明珠有时不放光呢？是因为它先前就在黑暗里，吸收不到光，自然也就不放光了。为了证实我的结论，我又做了一次实验。结果证明，我的想法是正确的。啊！我发现了夜明珠的奥秘了！这完全是我独立思考的结果，我感到很高兴。同时，它也告诉我：遇事要勤思考，善动脑。忘不了那件事每当发数学试卷，我总会想起那件事。我上三年级的一个早晨，天气晴朗，阳光明媚，我走在去学校的路上，微风吹拂着我的脸庞，我的心情十分舒畅。来到学校，不一会，就打起了上课铃。数学王老师走进教室，手中还拿着一沓试卷。虽然我满怀考高分的信心，但现在心里也没底。我的心怦怦直跳，腿也不禁颤抖起来，老师订正的题目我一点也没听见。我会考多少分呢？是98吗？90吗？86？啊呀！不想了。老师开始发试卷了。周围紧张的空气顿时凝固起来。随着老师的报分，一张张试卷被同学们取走。我捂住胸口，小声说到：“心呀！不要跳得太快呀！”“孙龙青”，念到我的名字时，我一下镇住了。“100”老师接着说。我听了，长长嘘了一口气，心里一块石头落了地。我走上讲台取试卷，感到周围的空气新鲜多了。我拿了试卷，回到座位上。我眼盯着试卷，红红的100分映入我的眼帘。我心里美滋滋的。可不是，难得一次100分，更何况试卷还有点难，怎能不高兴？我又浏览了一下试卷。这时，我看到一道口算题，总觉得很刺眼：24×5＝100。我又细算了一遍，结果是120，不是100。这是我粗心大意造成的，老师却没有发现。我心里不由得一惊。但马上想到要跟老师说吗？还是偷偷改过来？算了，就让我挺而走险蒙混过关吧！但是，我在老师眼中一直是个好孩子，不能欺骗老师。还是跟老师说吧，可这一说，100分就会改为99分。怎么办？说？不说？不说了。想一想，考了100分，会得到老师的表扬，同学们的羡慕，家人的称赞，多好啊！如果说了，100分便会从我手中溜去，多可惜。可我又想起了老师的教导：“为人要诚实……”我不知从哪冒出来的勇气，“刷”地举起了手。老师来到我身边，我向她说明了情况，老师拿出红笔，把100分改为了99分，还在错题上画了一个差。我望着红艳艳的99分，心里比得了100分还高兴。这件事已经过去三年，我却仍然忘不了它。它就像一只小帆，在我的脑海里漂泊着……“凡卡”续写凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。蒙目龙中，他意识到一个人朝他走来，他以为是爷爷来接他了，立即揉了揉松醒的睡眼，一骨碌爬起来。但是，他错了。迎面而来的是怒气冲冲的老板，他手中紧握着楦头。凡卡没来及跑，楦头已经劈头盖脸地打着凡卡瘦弱的身躯。“为什么不好好干活，在这偷懒！”老板大吼着，吐沫星子到处飞溅。凡卡打了个趔趄，摔倒在地。在一旁看热闹的伙计，一点也没有同情的意思，说道：“老板，这个小兔崽子不好好干活，在这混日子，还找您要饭吃，狠狠地打！”凡卡忍住了疼痛，止住了就要流出来的眼泪，连滚带爬地逃脱了。老板随手捞起个大铁桶砸了过去：“去！到河边提桶水去，把盘子洗干净!快滚!”老板大摇大摆地走了。当时下着大雪，河面结了冰。凡卡拖着大铁桶，赤着脚跑了出来。他的脚踩在积雪上，冻得赤红赤红的。他向手哈了一口气，拎起铁桶放在旁边，坐在雪地上发呆。望着河边那一棵棵枞树，他又想起了爷爷带着他，为老爷家砍圣誔树的情景。那时的生活多么美好呀!能和爷爷在一起，这使他感到无比的快慰。但他又很快回到了现实中，他望了望地上空空的铁桶，不知该怎么办。叹!还是回去吧!凡卡叹了口气，又拎起铁桶，拖着回到了老板店里。店里，伙计们在厨房里谈谈笑笑，老板、老板娘和几个他不认识的人在大吃大喝。好在，没人注意到他回来了。他轻轻地放下铁桶，走到过道的小角落里，闭上了眼睛。夜深了，皎洁的月光透过天窗，把它银白色的光芒散在了凡卡消瘦的面庞上。这使他感到了很长时间没有过的安全，然而，他永远地闭上了眼睛。绰号一箩筐不知怎么了，最近校园里刮起一阵绰号风，好像每个人都是起绰号高手似的。说说我们班吧！我们班的学习委员名叫吴非，不知哪位“能工巧匠”别出心裁地給她取了个好听的名字：“乌龟”。从此就一传十，十传百地传开了，每次同学们喊她都喊“乌龟”。她才不管呢，照常跟同学们一块玩儿。可时间久了，就出毛病了。一次，校“红领巾”广播站播诵“小眼睛看大世界”：最近一农户家里发现一只千年老龟……不少同学都在底下窃笑，笑吴非成了千年老龟了呢！我们班还有一位同学叫王璐瑶，那个“能工巧匠”见她是语文课代表，还负责教室开关门工作，便给她取了个绰号“委员长”。呵！还挺雅观；可这个就不雅观了，我们班有一个人叫高路蒙，他很好动，手脚敏捷但很调皮，那个“能工巧匠”又给他取了个绰号：“猴子”。起什么不好，非起个“猴子”，成天龇牙咧嘴的怪叫，不过他本人担当这个“猴子”好像还挺自豪的。我们班的同学几乎都有外号：什么芹菜、大宝SOD蜜、原子弹、田瓜、秦始皇……满满一箩筐，快装不下喽！
指导教师：陈敏#5楼我终于揭开了一个谜我终于揭开了一个谜
福建省石狮市第三中学附属小学六年级〈1〉班沈冲
“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东。”这是我小时候经常唱的一句童谣。可是有一个问题我总是不明白：为什么蜜蜂会“嗡嗡嗡”地叫呢？经过观察，我发现蚊子和苍蝇在飞行时也会发出同样的声音。于是我想，是不是它们有一个特别的发声器官，能发出这样的声音呢？可我始终没有找到明确的答案。这个问题总是憋在心里。后来在一次偶然的机会里我终于找到了答案。一个盛夏酷暑的中午，我无聊地躺在扶手椅里打盹。忽然，一只讨厌的蚊子打算侵略我的“地盘”，挥舞着它的武器——尖嘴和翅膀。我厌恶地伸出汗津津的手，随便一抓，没想到竟把那只可恶的家伙给抓住了。咦，怎么刚抓住它，声音就没了？哦，可能是一时受了惊吓，当然就目瞪口呆、张口结舌啦。我正准备把它捻死，可脑子里一个问题像火花似地闪现出来：会不会是翅膀扇动发出声音的呢？我把那只倒霉的蚊子从手心里捏出来，用指尖轻轻地捏住了它的肚子。我紧盯着这微不足道的小东西，只见它的翅膀飞快地扇动了起来，嗡嗡地叫着，声音响亮而凄惨。它正挣扎着想从我的手里逃出来。我赶紧用另一只手捏住它。我又试了几次，发现了一个规律，每次它发出声音时，总是在翅膀扇动的时候。看来，问题就出在翅膀上！为了进一步了解，我又活捉了一只苍蝇。因为它的翅膀和身体合在一起，所以我只好捏住它的头。结果跟上面一样。从那以后，我只要一遇见科普书，就迫不及待地翻开目录，查找这个问题。工夫不负有心人，有一天在《新世纪青少年科普经典》上我终于找到了答案。原来，我们的耳朵只能听到每秒钟20—2万次左右的空气振动频率所产生的声音。低于或高于这个频率的声音，我们都无法听见。蜜蜂每秒钟翅膀扇动250次；苍蝇每秒100次；蚊子则高达1000次。我们所听到的“叫声”正是它们翅膀扇动所发出的。而另一些昆虫，比如蝴蝶，每秒钟扇动只有6次左右，所以我们听不见它们发出的声音。原来如此！我高兴得差点儿叫出声来。我终于揭开了这个谜！我常常想，我们所面对的大自然正像一篇永远读不完的迷人的童话，蕴藏着无穷的奥秘。揭开大自然神秘的面纱，你才真正地发现，世界是多么神奇，多么美丽！#6楼为什么蹲久了头会晕在星期五的上午，我们正在上体育课。这时，操场外北风呼啸，大风刮在人们脸上，感到刺骨地疼。“天气真冷啊！”人们不禁发出了这样的感叹。为了暖和暖和身子，体育老师让我们围着操场跑五圈，当作暖身运动。好不容易跑完了五圈，我想：“哎，可真累，休息休息吧。”我气喘吁吁地蹲在地上，歇息了几分钟。当我猛地起身站起来时，突然觉得腿上像灌了铅似的，没有力气。脑袋也随即“嗡”了一声，顿时头晕脑胀，眼前一片模糊，这情景把我吓得摔倒在地，很久没缓过神来。不过这种感觉是在一刹那间消失的。我急忙揉揉眼睛，定睛一看，周围好像什么也没变。我回忆刚才发生的情形，想：也许是我的幻觉在做怪吧！我再来试试看。我按照刚才的做法，反反复复试了几次，都有这种不适的感觉。我心中疑惑了：“为什么在地上蹲久了，突然站起来，都会有眼前景物模糊的反应呢？”我去问体育老师，老师简单地说了一句“这是贫血的症状”。我听了，心里越来越迷惑了，“按照老师的说法，我也是贫血病人了。可我几天前曾去医院检查过，并不贫血呀！”我百思不得其解，只好在上微机课时借助现代高科技——上网查询资料。终于，答案找到了！原来，人的心脏负责把血液压到全身各处。蹲着的时候，心脏运血需要的力量就很小。当你猛地站起来时，心脏压缩血液的力量不足以把血液压到大脑上去，这就导致瞬间的大脑缺氧，造成短时间的头晕。我恍然大悟，理解到了其中的原因。放学回家后，我还把这个秘密告诉给了妈妈，妈妈听了，也对我竖起了大拇指。看来，生活中处处都有奥秘。不过，要解决这些难题，不能道听途说，只有去探索、发现、解决，才能得出真理。重庆市巴南区李家沱小学六年级二班
陈俊桦指导老师：巫伟邮编：400054标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章科技小论文 -
写一篇科技小论文的注意事项
一、 选好课题　　撰写科技小论文，首先要考虑写什么，也就是课题的选择。选择课题是写好论文的关键。要注意以下原则：价值原则，即选题的理论价值和实用价值。要对其他的同学有启发、指导和参考的意义；可行原则，指主观和客观条件的可能性，即撰稿者个人的专业知识、理论修养、知识面、手头资料、实验条件、周围环境，不可贪大求深，应该量力而行；新颖原则，指课题应是他人未曾研究或研究过但未解决或完全解决，要注意“文贵创新”。二、 拟定题目　　文题如目，好的题目能够叫人拍案叫绝，一眼难忘。它好似推销产品的广告词，对吸引读者起着关键作用。好的科技小论文题目要讲求三个字：准、小、新。准，指的是题目要用精练的文字将论文内容确切的揭示出来。如某位同学撰写的科技小论文的题目是《肥皂的去污原理和最佳洗衣浓度》，一看题目，就可以知道论文阐述的内容，一目了然。小，指的是题目的角度小。角度小，就具有较好的指向性，文章的思路随之明朗，容易写得集中、紧凑。题目过宽，往往由于我们投入研究的精力少，范围窄，专业知识不深，而难以驾驭。如某位中学生撰写的科技小论文的题目是《静电除尘黑板擦的研究与制作》，题目小且具体，学生可以作深刻的阐述。新，指的是力求在题目中透露出新鲜的立意。选题新鲜，才有阅读价值。没有独特的见解，没有新的发现，即使表达再好，论证再有力，也是瞎子点灯白费蜡。三、 写好开篇　　文章开头处于定调的特殊位置，历来为写作者们重视。古人云：”若起不得法，则杂乱浮泛”。开头部分虽短，却是全篇的有机组成部分，提示作者的思绪和对众多材料的截取，因此落笔之前必须对全篇有总体把握。
　　科技小论文的开头，不一而足，并无固定的格式，但却有章法可循，这就需要对各种开头的技法细加领悟，根据写作实际灵活运用。
　　1、 例题引路法
　　写作科技小论文，开篇引题，显示了研究问题的实在性，激发读者顺藤摸瓜的愿望。如某同学撰写的《一道容易解错的力学题》一文，作者开头就摆出了一道同学们很熟悉而又容易出错的力学题，并将错误的解答过程陈述给读者，引起读者的强烈的兴趣，而急于读完全文，以知道这道题究竟错在何处。
　　2、 揭示背景法
　　将研究的问题，放置到当前社会经济发展的大环境和大背景下，让读者在较高的层次体味其研究的意义乃至方向性。如《
环境污染防治对策》一文是这样开头的：“改革开放以来，乡镇企业迅速崛起和蓬勃发展创造了大量的物质财富，使农村经济发生了一系列深刻变化。在一些发达和比较发达地区，乡镇企业已成为农村经济的重要支柱和国民经济的重要组成部分。但是，伴随着乡镇企业的迅速发展，乡镇工业对环境的污染和对生态的破坏影响日益突出。
　　这一开头就将研究的问题与命题的发展趋势，当今乡镇工业对环境的污染和对生态的破坏影响紧扣一起，使人们认识到治理环境污染的紧迫性。
　　3、 指出危害法
　　许多争鸣、纠错的小论文，常常指出某些弊端，让人们骤然心惊，晓知解决问题的紧迫性。
　　4、 概述论点法
　　在前言部分，作者将主要观点集中呈现给读者，给人一种整体感，这无异于交给读者一串钥匙，往下阅读便是尝试去打开一扇扇大门。
　　5、 设置疑问法
　　设置疑问主要是给读者留下悬念，让其在好奇心的驱使下迫不及待地关注研讨的问题。
　　以上是写好科技小论文开头的五种方法，值得说明的是开头的方法不胜枚举，且各种方法常常是有机结合，渗透并用。四、 分述要点　　经验材料繁多复杂，怎样使它们井井有条地统一于中心论点呢？在小论文的主体部分，采用分条论述的方法，往往得心应手。这种写法的好处是条理性强，层次清楚，给人全面深刻的立体感。当然，每个观点，都必须是深思熟虑的结晶，概述性要强，客观性要强，创新性也要强。五、 用好材料　　科技小论文不是简单地将手头材料罗列成文，深透的说理，规律的导引是其本质特征。观点和材料是相辅相成的，论文的价值体现在论题的价值，论题的价值又通过材料的论证体现，二者的有机融合，就会形成一篇很好的科技小论文。六、文稿写作常识　　为了减少编辑发稿时的困难，也为了减少论文排版时的差错，作者在撰写科技小论文时，还要注意掌握一些文稿写作常识。
　　一般来说，要注意以下问题：文稿用标准稿纸书写清楚（或者用电脑打印）。每格一字，
单独占一格。不需排印的说明文字一律用铅笔标注。书写时应使用规范的简化字，防止错别字，更不要杜撰生字。除成语、古文和引用文献的数字外，一般数字用阿拉伯数字。公元的世纪、年、月、日、时、分、秒均用阿拉伯数字。年份不能简写（如1999年不能简写成99年）。五位以上的数字可用“亿”、“万”作单位。四位以上的数字连写，不用分节点；外文字母、化学符号等要写得端正清楚。外文应用印刷体书写，大小写必须分明，并用铅笔标明语种，正斜体和上下角标。此项内容请以中学教材中的写法为准，化学结构式中各个线条位置的排列必须准确；数学公式和化学方程式应另行居中书写，并使用规范
；使用规范的标点和其它的符号。书写时，破折号占两格、省略号占两格、连接号占半格，其余符号占一格。并注意顿号、逗号、冒号、分号、引号的书写位置；文稿中涉及到的计量单位应使用
，文字叙述中用法定汉语名称；文稿中的表格应由作者填写清楚。表号和表名一般在表前，说明在表后。同一表格另页再写时，前面应注明“续表”字样。表内文字末尾不加标点符号，回行顶格；文字能叙述清楚的内容，一般不用插图。使用插图必须起到图文并茂的作用。要注意文字与插图的衔接搭配，插图均应按序编号。
科学小论文的类型 　　
　　（一）科学观察小论文
　　科学观察小论文，是指青少年对某事物或自然现象通过周密细致的观察，并对取得的材料和数据进行认真的分析、综合研究后得出结论，作出科学的解释和描述。
　　需要注意的是，科学观察小论文中研究的对象是客观存在的自然事物或现象，所观察的对象、过程和它产生的条件、各种现象，不能附加人为的任何条件或个人偏见。另外，观察是一项长期的、系统的、反复进行的活动，需要作者耐心、细致、锲而不舍的精神。
　　（二）科学实验小论文
　　科学实验小论文，有时也称实验报告，是青少年对研究的对象创设特定的条件，经过反复实验，对获取的材料和数据进行分析、综合得出结论而写出的文章。它着眼于对实验过程的客观叙述以及实验现象的科学解释。
　　（三）科学考察小论文
　　你想研究某一与人们生活息息相关的水域污染程度、某地的空气污染源，弄清某奇石奇山的演化过程、某范围动植物资源及分布情况等，你就得实地考察。通过调查、访问、实地勘探等考察方式为主要研究手段写出的小论文称为科学考察小论文。有时也称为科学考察报告、科学调查报告。
　　（四）科学说明小论文
　　科学说明小论文是指作者通过利用翔实可靠的资料对某一自然现象或自然事物进行解释和说明的一类小论文。一般来说，它并不直接采用观察、实验、考察等研究手段，而主要是从书刊资料、师长等地方获取丰富的第二手材料，并经过自己的综合分析、逻辑推理，用自己所理解的语言阐明某一观点。
　　特别提醒的是，写科学说明小论文是，千万不要提出一个问题后就赶忙查资料，再不加分析地原本照抄、作出解释，这样没有新意，没有新的见解的文章只能算是一般性科普文章，不能称为科学小论文，更不能培养自己研究问题的能力。
科技小论文 -
科技小论文
　　在观察大自然的过程中我偶然发现，树干的形态都近似圆的——空圆锥状。树干为什么是圆锥状的?圆锥状树干有哪些好处?为了探索这些问题，我进行了更深入的观察、分析研究。
　　在辅导老师的帮助下，我查阅了有关资料，了解到植物的茎有支持植物体、运输水分和其他养分的作用。树木的茎主要由维管束构成。茎的支持作用主要由木质部木纤维承担，虽然木本植物的茎会逐年加粗，但是在一定时间范围内，茎的木纤维数量是一定的，也就是树木茎的横截面面积一定。接着，我们围绕树干横截面面积一定，假设树干横截面长成不同形状，设计试验，探索树干呈圆锥状的原因和优点。
　　经过实验，我们发现：(1)
和长度一定时，三棱柱状物体纵向支持力最大，横向承受力最小；圆柱状物体纵向支持力不如三棱柱状物体，但横向承受力最大；(2)等质量不同形状的树干，矮个圆锥体形树干承受风力最大；(3)风是一种自然现象，影响着树木横截面的形状和树木生长的高矮。近似圆锥状的树干，重心低，加上庞大根系和大地连在一起，重心降得更低，稳度更大；(4)树干横截面呈圆形，可以减少损伤，具有更强的机械强度，能经受住风的袭击。同时，受风力的影响，树干各处的弯曲程度相似，不管风力来自哪个方向，树干承受的阻力大小相似，树干不易受到破坏。
　　以上的实验反映了自然规律、自然界给我们启示：(1)横截面呈三角形的柱状物体，具有最大纵向支持力，其形态可用于建筑方面，例如角钢等；(2)横截面是圆形的圆状物体，具有最大的横向承受力，类似形态的建筑材料随处可见，如
、电线杆等。
　　在我的观察、试验和分析过程中，逐渐解释、揭示了树干呈圆锥状的奥秘，增长了知识，把学到的知识联系实际加以应用，既巩固了学到的知识，又提高了学习的兴趣，还初步学会了科学观察和分析方法。范文：皮鞋为什么越擦越亮？　　每到星期天，我总要完成妈妈交给我的擦鞋任务。告诉你，这可是我一星期零花钱的来源哦!拿到沾满灰尘的皮鞋后，我先把鞋面的灰尘擦掉，然后涂上鞋油，
地擦一擦，皮鞋就会变得又亮又好看了。可这是为什么呢？
　　于是，我就找了同样牌子同样款式的新旧两双皮鞋进行对比观察。我先用手触摸两双皮鞋的鞋面，发现新皮鞋的表面比旧皮鞋的表面光滑得多。旧皮鞋涂上鞋油，仔细擦过后，虽然亮了许多，但仍无法与新皮鞋相比。皮鞋的亮度是否与鞋面的光滑程度有关呢?
　　我取来一双没擦过的旧皮鞋，在
下鞋面显得凹凸不平的。然后，我再在皮鞋上圈出两块表面都比较粗造的A区和B区，A区涂上鞋油并仔细擦拭，B区不涂鞋油作空白对照。我发现A区擦拭后，表面明显变光滑了许多，而且放在阳光下也比B区有光泽。为什么两者会产生这样的差别呢?
　　我想到在物理课上老师曾经讲过：影剧院墙壁的表面是凹凸不平的，这样可以使声音大部分被吸收掉，让观众不受回声的干扰。同样道理，光线照到任何物体的表面都会产生反射，假如这个平面是高低不平的，光线就会向四面八方散射掉；假如这个平面是光滑的，那么我们就可以在一定的方向上看到反射光。
　　皮鞋的表面原来就不是绝对的光滑，如果是旧皮鞋，它的表面当然更加的不平，这样它就不能使光线在一定的方向上产生反射，所以看上去没有什么光泽。而鞋油中有一些小颗粒，擦鞋的时候这些小颗粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦，让鞋油涂得更均匀些，就会使皮鞋的表面变得光滑、平整，反射光线的能力也加强了。
　　通过实验，我终于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦!
科技小论文 -
中国青少年科技创新大赛　　是由中国科协、教育部、科技部、环保总局、体育总局、
委、共青团中央和全国妇联联合主办的青少年学生科技竞赛和展示。它创立于1982年，开始是每两年一届，而后改为每年一届。每年参加各个级别的青少年科技创新竞赛的中小学生有1000多万，在每一届国家级大赛上，有来自中国各个省、
、直辖市以及
、澳门特别行政区的400多名选手带着他们的研究项目参加11个学科的竞赛。每一届大赛还邀请相关国家和地区的青少年参加。还有各地的教师、官员、志愿者和评委参与其中。
是由两个部分组成的：全国青少年科技创新大赛和全国青少年生物和环境科学实践活动。全国青少年生物和环境科学实践活动原名为“生物百项活动”，开始于1989年，由中国科协、教育部、国家环保总局和
主办，每两年一届，至今已经举办了六届。在已经举办的十届全国青少年发明创造比赛和科学讨论会中，有近2400名中小学生直接赴举办地参加了全国总评活动，共有近2000项青少年发明作品和1000多篇青少年学生撰写的论文获奖。
全国青少年科技创新大赛是全国青少年科技活动领导小组（由中国科协、教育部、共青团中央、全国妇联、
领导组成）和国家自然科学基金委员会共同主办的。现已成为全国青少年科技活动序列中一项具有示范性和导向性的“重点工程”，受到了政府有关部门、科技界和教育界、学生和家长的普遍欢迎。它的基础是建立在中小学校、各级青少年科技中心和少年宫里形式多样的“发明活动小组”、“小发明俱乐部”、“青少年发明学校”、“青少年发明爱好者协会”。每年大约有1500万中小学生参加活动。
　　为适应时代的发展，使21世纪青少年科技教育活动更加适应未来后备人才培养的需要，更大限度地发挥现有教育资源的作用。全国青少年科技活动领导小组决定，从2002年开始，将 “全国青少年生物和环境科学实践活动”（已举办6届）与“全国青少年科技创新大赛（已举办10届）”进行整合，届数相加,命名为“全国青少年科技创新大赛”，并于2002年举办第17届。明天小小科学家　　为实施“
”战略，培养
青少年的创新精神和实践能力，全面推进素质教育工程，教育部决定联合
基金会于2001年共同组织实施“
”奖励活动。活动由周凯旋基金会出资500万元人民币，奖励优秀的青少年科技创新人才及其所在学校，以激励广大青少年从小爱科学、学科学、用科学，鼓励热爱科学的青少年脱颖而出。同时，引导学校及其他社会教育机构注重对青少年的综合素质培养。活动具体由中国科协承办。
　　“明天小小科学家”奖励活动全国组委会由教育部、周凯旋基金会和中国科协共同组成。组委会主任由教育部副部长
同志担任，副主任由周凯旋基金会主席周凯旋女士和中国科协书记处书记
同志担任。
　　开展“明天小小科学家”奖励活动为广大中学生科技爱好者提供了一个展示自我风采的舞台。本次活动通过奖励获奖优秀的青少年科技爱好者，以激发广大青少年从小树立创新意识和提高实践动手能力，吸引更多的青少年科技爱好者加入到科技活动中来。
　　本次活动在奖励青少年科技爱好者的同时，也重奖培养人才的学校（或青少年科技教育场馆），目的是引导学校、青少年科技教育场馆等教育机构和青少年科技工作的专家、学者及青少年科技辅导员，注重对青少年进行早期科技教育，从而推动我国青少年的素质教育工程，为中国新世纪现代化建设培养更多的高新科技人才。
　　组织“明天小小科学家”奖励活动的宗旨是培养青少年的创新精神和实践能力，奖励优秀的青少年科技爱好者及其所在学校（或青少年科技馆站），激励广大青少年从小爱科学、学科学、用科学，鼓励热爱科学的青少年脱颖而出。同时，引导社会各界关注青少年的健康成长。
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