初中初二八年级下学期下册历史学科教学工作计划,方案下载大全
　　初二历史计划一、指导思想：历史教学是贯彻德、智、体、全面发展方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要手段之一。要求学生学习和掌握基础的历史知识，即了解中国历史和世界历史发展的基本线索 ，了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念、向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以发展规律教育，要求教会学生初步掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培养学生学习和表述历史的能力，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。二、教学内容：１、中国近代史部分：南京国民政府的建立到民国时期的文化。２、中国现代史部分：中华人民共和国成立到社会主义时期的文化。三、情况分析：１、学生情况：初二（１）、（２）现有学生１０１人，学生虽对历史较感兴趣，但他们不愿 花时间对知识进行识记。２、第四册共有２７课，学习南京国民政府成立到上世纪９０年代初期的历史。正文部分是必须掌握的内容。注释和文字说明，不作要求。四、 具体实施与要求：１、认真备好每节课，明确重点、难点。２、课堂教学按大纲的要求，全面完成历史教学。３、在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养，教学内容要突出重点。４、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，以增强学生的积极性。５、要充分运用历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，激发学生的学习兴趣。６、采取多种方式进行复习和考核，抓住线索，突出重点，弄清概念，活跃思路；7、加强环境教育，使学生树立环保意识。四、课堂进度具体安排如下：内容&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 周次１、２课&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& １３、４课初二历史教学计划一、指导思想为进一步贯彻党的教育方针，深化教育改革，本学期初二历史组的历史教学工作以优化教学过程，提高教学效率为重点，积极开展教研工作，努力把本期的历史成绩提高到全市的领先水平。二、教材简析八年级历史下册教材内容有所删改，在全面贯彻基础知识、能力培养和思想教育三大目标的前提下，突出了三点：（1）减负，降低难度；（2）增加启发性和生动性；（3）培养创新意识和实践能力。本册内容叙述了从新中国的成立到社会主义新时期的历史，共21课，每课一课时，另有活动课4课时，由提示、正文、阅读、图表、资料、注释及课文中思考题和课后练习、活动建议等部分组成，其中正文部分是必掌握的内容。教学的重难点以每单元、每课时的重难点为重难点。三、学情分析通过一年半的学习，初二学生的历史学习兴趣逐步提高，初步具备历史理解、分析、概括等能力，掌握了大部分基础史实。但是在自主学习，研究性学习方面，在综合运用方面，尚需要加大训练力度。四、教学目标1． 情感、态度与价值观：达到课程标准中的三惟目标要求。2． 质量目标：合格率90% 高分38% 及格76% 低分2%五、教学措施一）加强学习，更新观念本学期，每2周一次的初二历史组会，组织学习学校布置学习的资料文章，要在学生观、人才观和教学观上不断更新观念，进一步在教育观念、教育模式、教学内容、教学方法和教学评价方面谋求创新，深化教学改革，走创新之路。课堂教学是整个教学工作的主战场，我们要构建适应创新教育的课堂教学模式，有效地利用好45分钟，不断提高45分钟的教学质量。二）坚持常规教学初二历史组有计划、有目的安排好两周一次不少于两节课的组活动。备课组活动每周不少于2节。教师听课不少于15节。提倡本组内教师互相听课，鼓励教师们跨学科听课，互相学习，取长补短，共同提高。三）充分利用好现代化教学手段电脑班的老师要采用电子教案。在学校的指导下设立教学资源库{优秀教案、试题库和课件库等}。学年第二学期初二历史教学计划第一周1．《南京国民政府的建立》重点： 南京国民政府的建立和“东北易帜”难点： 怎样认识国民政府的反动性方法：从三方面去分析，然后综合：1.统治基础：依靠大地主和大资产阶级支持，尤其是江浙集团；2.对内政策：镇压共产党和国民党左派；对人民实行专制统治；3.对外政策：以来第国主义国家支持，对外国侵略实施妥协；4：学生综合上述内容，得出结论。2．《国民党政府初期的统治》重点： 国民党政府加强对财政金融的控制难点：币制改革及作用方法：1．讲解当时国内外的币制情况，并分析对中国有哪些不利影响；2．从商品流通、经济发展、白银控制等方面认识币制改革的意义。第二周3．《红色政权的建立》重点： 南昌起义；秋收起义和井冈山革命根据地的建立；土地革命。难点：毛泽东为什么要领导起义军队向农村地区进军；讲清武装起义、创建革命根据地和土地革命三者之间的关系。方法：1．结合地图册形势图，讲清起义过程中受到的挫折，学生分析原因，并设想出路，来理解毛泽东为什么要领导起义军队向农村地区进军，结合目标练习册中对于井冈山地区地形的介绍，请学生分析根据地选址在陬隅之地的原因。4．《中国工农红军等长征》重点：中国工农红军的长征及遵义会议难点： 工农红军长征与全国革命形势的联系方法：1、中国工农红军的长征所体现出的长征精神：学生看地图分析工农红军所经过的地区，分析这些地区的地形特点、气候特点、了解长征过程中的典型事件：巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地的艰辛与在此过程中所体现出来的革命乐观主义精神（补充毛主席诗词，并诵读），结合目标练习册中对于红军长征中的补充统计数字来帮学生加深认识。&& 2、遵义会议的重要性待讲完中国工农红军的长征请学生分析它的正确性和及时性，认识其伟大意义。3、长征与全国革命形势的联系，可向学生渗透日本的侵华战争。第三周５．《日本侵略中国的九一八事变》重点： “九一八”事变、蒋介石的不抵抗政策、十九路军和上海人民的抗战。难点：全国抗日救亡运动的兴起方法： 1．全面认识“九一八”事变：从甲午战争、参加八国联军侵华、提出“二十一”条凳日本侵华行径中，认识其必然性；2．世界经济危机和中国内战使日本加速了侵略不乏（经济危机补充材料帮学生认识，中国内战学生根据时间回忆）3．蒋介石的不抵抗政策进一步助长了日本的侵略气焰（列举事变后的侵华史实）６．《抗日救亡运动的新高潮》重点： 西安事变难点：西安是变得和平解决方法：帮学生理清本课脉络：1、华北局势使中华民族危机加深，全国各界掀起抗日救亡运动：学生的“一二﹒九”运动、共产党提出建立抗日民族统一战线等。2．上述抗日救亡运动和蒋介石的各种做法，引发国民党内部分化。如西安事变。3．西安实变的和平解决，奠定了全民族抗战的基础。第四周７．《神圣抗战的开始》重点：卢沟桥事变；抗日民族统一战线的正式建立，南京大屠杀难点： 对国民党政府抗日战争初期功与过的评价方法： 正确看待国民党的正面战场：1．从日军侵华方针和几次大会战的情况的方面进行分析其作用；2．从日本侵华野心、日中实力对比和国民党执行的抗战路线等方面分析。结合目标练习册中的补充资料，丰富学生的感性认识。８．《到敌人后方去》重点： 南京大屠杀、中国共产党的全面抗战路线和敌后抗日根据地的建立难点： 洛川会议的内容怎样体现了中国共产党的全面抗战路线方法： 全面认识敌后战场：1．讲清敌后根据地的概念，抗战前期是正面战场的辅助战场，抗战后期是抗日的主战场。2．从战争的性质（我国是正义战争，能赢得中国人民的最广泛的支持）和中日两国的国情（我国是大国、弱国，日本是强国、小国，日本战线太长，军力不足）人之地后战场建立的可能性。3．从建立的众多抗日根据地和对日军的打击、对国民党正面战场的作用等方面分析得出敌后抗日根据地建立的作用。第五周９．《日本侵略者的残暴统治》重点： 日本侵华方针的转变及其产生的后果难点：日本对沦陷区的统治表现在哪些方面，头绪多。方法：　正确认识日本侵华方针：1．从日本的国情、侵占中国领土和中国人民党抗争等方面，认识日本侵华方针改变的原因。2．从蒋介石集团、汪精卫集团和敌后抗日根据地等方面，考虑日本改变侵华方针的险恶用心。１0．《国民党消极抗日积极反共》重点： 皖南事变发生的背景方法： 讲解。讨论：既然国民党消极抗日为什么还组织抗日会战？1．日军进攻的宜昌等地为国民政府要地，为维护美国民政府的存在，不得不进行抵抗。2．向世界舆论表明国民政府抗战的决心，以维系国际声誉和争取外援。3、以军事上的抵抗配合与日本的谈判（受日本政治诱降的影响）第六周11.《中国共产党坚持敌后抗战》重点： 百团大战和抗日根据地的巩固难点：整风运动方法： 理解造成敌后抗日根据地困难的原因：1．理解和明确日军和国民党方面对敌后抗日根据地采取的行动2．查阅《中国地形图》，了解敌后抗日根据、特别是陕甘宁边区的客观环境；3．归纳分析后得出结论。12.《抗日战争的胜利》重点：中共“七大”和抗战胜利的意义难点： 中共七大方法： 正确理解抗日根据地的历史作用：1．综合整个抗日战争时期的历史，找出主要的根据地；2．在地图册上标出个大根据地的大致范围；3．查找资料，将各根据地发生的大事分别整理出来3．将整理出的史实放在整个抗日战争时期中，进行分析，得出结论。第七周13《全面内战的爆发》重点： 重庆谈判和政治协商会议难点： 对于中国共产党在整取和平斗争中的革命原则性和灵活性的理解方法： 国共双方参加参加重庆谈判的原因加以分析第八周14 《粉碎国民党军队的进攻》重点： 人民解放军粉碎国民党反对军队的全面进攻和重点进攻方法： 结合第13课《解放战争开始时的力量对比》，按课文内容讲解，补充解放战争时期人民军队的作战方式。第九周& 准备考试第十周　　考试第十一周15．《蒋家王朝的覆灭》重点： 刘邓大军挺进大别山、三大战役及其战果和意义，人民解放军占领南京难点： 解放战争由战略防御转向全国性战略进攻；党的中心工作转移方法： 以活动地图配合课文的讲解，制作表格配合知识点的记忆，学生思考解放战争战略反攻胜利的原因。第十二周16．《民国时期的文化（一）》方法： 阅读课，教师补充资料指导学生的阅读。17.《民国时期的文化（二）》方法：阅读课，教师补充资料指导学生的阅读。第十三周18.《中华人民共和国成立》重点： 中国人民政治协商会议，中国新民主主义革命胜利的历史意义难点： 中国新民主主义革命为什么迅速取得胜利方法： 学习进行历史评价：三原则：1．把握历史的多面性和具体性2．把握历史事物的运动性3．把握历史事物的相对性。第十四周19．《巩固人民政权的斗争》重点：抗美援朝运动、镇压反革命运动、土地改革运动难点：新中国成立后的土地改革运动的性质方法： 1．找出本课反映的主要历史事件；2．将历史事件细化后进行比较（如时间、地点、人物等）3．分析进行比较的各项目，找出它们之间的内在联系4．整体把握，得出结论。20．《国民经济的恢复和发展》重点：建国初期的经济形势，人民政府为恢复国民经济所采取的措施，“三反”“五反”运动。难点：恢复国民经济措施中的“统一财政经济，实现收支平衡”一项的理解。方法：先让学生提问题，并教给学生提问题的方法：对教科书中的标题、课题进行提问，根据上下课关系进行提问；在新旧知识矛盾出发现问题；在对照比较中寻找问题；进行假设行提问。第十五周21. 《第一个五年计划的实行》重点：过渡时期总路线；发展国民经济的第一个五年计划；中华人民共和国第一部宪法。难点：社会主义改造的形式及其实质。方法：分类讲解。理解宪法的性质：明确宪法制定的历史背景；清除宪法的具体内容所反映的思想基础；分析这些内容所代表的阶级利益等方面的内容，整理归纳，得出结论。22.《社会主义建设在探索中前进》重点：中共八大确定的任务；调整国民经济任务的胜利完成和社会主义建设的成就。难点：经济建设出现严重的失误方法：以探索&&& 挫折&&&& 成就的线索来理解本课内容。探索方面：理解掌握有关“八大”的内容；1960年调整国民经济的措施。挫折方面：以反右斗争扩大化、“大跃进”、人民公社化运动、三年经济困难为线索。成就方面：十年社会主义建设的巨大成就。第十六周23．《“文化大革命”的十年》重点：“文化大革命”中老干部和革命群众的抵制；粉碎林彪、江青两个反革命集团。难点： 林彪、江青等人篡党夺权。方法： 正确评价毛泽东的功过：1．归纳毛泽东在中国革命和建设中的主要活动和所起的重要作用2．列出文化大革命中毛泽东的哪些错误表现及造成的严重影响3．全面分析功过，即要看到它对中国革命和建设的贡献，又要正确认识其错误，给出客观公正的评价。24．《社会主义建设的新时期》重点： 中国共产党十一届三中全会、新时期社会主义建设的成就。难点： 里论性强，除中学生不易掌握。方法：进行设会调查：1．明确社会调查的范围和主要内容。2．明确调查路线、地区、对象，有一定普遍性。3．将调查的材料和信息进行分类整理，找出具有一定代表性的材料。第十七周25.《有中国特色的社会主义道路》重点：“一国两制”的构想和建设有中国特色的社会主义都很重要。难点： “一国两制”的构想是难点。理解为什么要采取一个国家两种制度来统一祖国。方法： 关于建设有中国特色的社会主义理论，从以下几方面入手：1．追其“源”：在什么背景下提出的理论；2．观其“流”：理论形成的过程；3．析其“容”：分析主要内容，理解他的含义4．确其“位”：明确地位和作用第十八周26 《国防建设、民族工作和外交工作的成就》重点： 国防建设、民族工作和外交工作中的巨大成就。难点：民族工作发展和民族团结的重要性；和平共处五项原则成为国与国之间相互关系的重要原则。方法：和平建设时期，要不断增强国防观念，认识到建设现代化国防的重要性；1．在当前和今后相当长的时期内，我国现代化建设仍将在多变的环境中进行；2．为改革开放和经济建设提供强有力的安全保证；3．国家的统一大业需要强大的国防力量来支持；4．历史经验告诉我们“居安思危、有备无患”。第十九周27.《社会主义时期的文化（一）——现代科学技术和教育》方法：本课为阅读课，教师可指导学生阅读。28．《社会主义时期的文化——文艺体育卫生事业的发展》方法本课为阅读课，教师指导学生阅读。第二十周&& 复习&& 第二十一周&& 考试一、指导思想为进一步贯彻党的教育方针，深化教育改革，本学期初二历史组的历史教学工作以优化教学过程，提高教学效率为重点，积极开展教研工作，努力把本期的历史成绩提高到全市的领先水平。二、教材简析八年级历史下册教材内容有所删改，在全面贯彻基础知识、能力培养和思想教育三大目标的前提下，突出了三点：（1）减负，降低难度；（2）增加启发性和生动性；（3）培养创新意识和实践能力。本册内容叙述了从新中国的成立到社会主义新时期的历史，共21课，每课一课时，另有活动课4课时，由提示、正文、阅读、图表、资料、注释及课文中思考题和课后练习、活动建议等部分组成，其中正文部分是必掌握的内容。教学的重难点以每单元、每课时的重难点为重难点。三、学情分析通过一年半的学习，初二学生的历史学习兴趣逐步提高，初步具备历史理解、分析、概括等能力，掌握了大部分基础史实。但是在自主学习，研究性学习方面，在综合运用方面，尚需要加大训练力度。四、教学目标1． 情感、态度与价值观：达到课程标准中的三惟目标要求。2． 质量目标：合格率90% 高分38% 及格76% 低分2%五、教学措施一）加强学习，更新观念本学期，每2周一次的初二历史组会，组织学习学校布置学习的资料文章，要在学生观、人才观和教学观上不断更新观念，进一步在教育观念、教育模式、教学内容、教学方法和教学评价方面谋求创新，深化教学改革，走创新之路。课堂教学是整个教学工作的主战场，我们要构建适应创新教育的课堂教学模式，有效地利用好45分钟，不断提高45分钟的教学质量。二）坚持常规教学初二历史组有计划、有目的安排好两周一次不少于两节课的组活动。备课组活动每周不少于2节。教师听课不少于15节。提倡本组内教师互相听课，鼓励教师们跨学科听课，互相学习，取长补短，共同提高。三）充分利用好现代化教学手段电脑班的老师要采用电子教案。在学校的指导下设立教学资源库{优秀教案、试题库和课件库等}。&初二历史计划一、指导思想：历史教学是贯彻德、智、体、全面发展方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要手段之一。要求学生学习和掌握基础的历史知识，即了解中国历史和世界历史发展的基本线索 ，了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念、向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以发展规律教育，要求教会学生初步掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培养学生学习和表述历史的能力，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。二、教学内容：１、中国近代史部分：南京国民政府的建立到民国时期的文化。２、中国现代史部分：中华人民共和国成立到社会主义时期的文化。三、情况分析：１、学生情况：初二（１）、（２）现有学生１０１人，学生虽对历史较感兴趣，但他们不愿 花时间对知识进行识记。２、第四册共有２７课，学习南京国民政府成立到上世纪９０年代初期的历史。正文部分是必须掌握的内容。注释和文字说明，不作要求。四、 具体实施与要求：１、认真备好每节课，明确重点、难点。２、课堂教学按大纲的要求，全面完成历史教学。３、在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养，教学内容要突出重点。４、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，以增强学生的积极性。５、要充分运用历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，激发学生的学习兴趣。６、采取多种方式进行复习和考核，抓住线索，突出重点，弄清概念，活跃思路；&&& 7、加强环境教育，使学生树立环保意识。四、课堂进度具体安排如下：内容&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 周次１、２课&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& １３、４课&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ２５、６课&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ３７、８课&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ４９、１０课&&&&&&&&&&&&&&&&&& ５1１、１２课&&&&&&&&&&&&&&&&& ６&&&&& １３、１４课&&&&&&&&&&&& &&&&７１５、１６课&&&&&&&&&&&&&&&& ８初二历史备课组工作计划新学期，新目标，从而制定新计划。学校坚持“质量兴校，科研强校”的宗旨，进一步调整工作思路，重视各学科协调发展，强调齐头并进，全面发展。学校将着重从基础年级的备课、研课等工作入手，促成教学常规工作常态化，促进教育教学质量稳中有升。为此，新学期我初二年级历史备课组，将紧紧围绕学校工作计划开展各项工作：以优化课堂教学为中心，以提高教育教学质量为目标，充分发挥备课组成员的个人优势与特长，以集体备课、说课、研课、听课、评课为手段，以教学案、周清为载体，在具体的课改和教研活动中，团结协作，取长补短，共同探讨，相互促进，不断发展自身思想素质及业务素质。现拟定本学期工作计划如下：一、于学期初，传达学校、教务科、教研组等相关工作布置，要求各成员认真做实、做细，及时完成学校各相关部门分配的任务。二、及时组织组内各成员学习新课程标准，统筹安排本学期的教学进度。同时,及时认真地辅导和组织学生参加各级各类竞赛。三、本着个人备课与集体备课相结合的原则，定每周周二下午第3节为说课、研课和集体备课时间，地点定在历史备课组。四、强化教学常规工作的落实，要求各成员认真备好每一节课，及时写好每一个教案，并有教学反思。在教学中，应有周反思、月反思及期中、期末教学反思与小结。五、积极开展“基于网络环境下的历史探究性教与学”的教改试验，每学期各成员必须上一节以上的教学公开课，并及时将公开课教案、公开课教学反思上交教务处。六、每两周至少举行一次历史知识兴趣小组活动，如组织学生参观历史文物古迹，举办历史知识竞赛，历史故事演讲，历史专题讲座，历史知识墙报、板报、手抄报等丰富多彩的活动，进一步激发学生学习兴趣，调动学生的学习热情，拓宽学生视野，并达到培优扶差的目的。七、坚持开展听课、评课活动，要求每位成员每周至少听一节课，一学期至少听20节。坚持互听、互评，取长补短，共同探讨，相互促进，并通过“优质课”评选活动，共同研讨“如何提升我组各成员的教育教学水平”这一课题，努力争取在原有的基础上再做新的突破。八、根据学校工作安排，认真组织组内成员参加兄弟学校之间的校际教研和课改活动等。九、坚持备课、研课常态化，做到“四定”：定时间、定地点、定专题、定发言人，认真研讨教学重点难点、日常备课及试卷新题型等。十、积极配合学校做好迎接每一次的统考，并及时完成相关的质量分析工作。一、学生基本情况：本学期，我继续担任初二4、5、6、7、10班的教学工作，这五个班的基础水平都比较好，学生的思维及反应程度都比较快。4班的学生纪律性与自觉性都比较高，成绩相对突出一点。5班学生与老师积极配合，上课的积极性与兴趣比较高，6班的学生差生面相对而言较为多一些，但学习刻苦耐劳的学生又比较多，而且在学习肯钻研，7班的学生纪律性较差，但接受力和理解力又相对来说要比其它班要好一点，10班的学生上课的注意力不太集中，经常开小差，但好在遇到关键时候，大部分学生都够把心收回来。总体来说，这五个班今后工作的重点在于如何提高合格率。二、上学期考试成绩及本学期教学指标三、教学目的和任务初二历史要求学生学习和掌握中华人民共和国成立后的一些基础知识，即通过学习能了解中华人民共和国成立后在各方面的基本情况和基本线索，了解共和国历史上的重要历史事件、人物、历史现象、历史概念等。要求对学生进行辩证唯物主义教育和历史唯物主义教育，社会发展规律教育，国情教育，爱国主义和国际主义教育，培养学生具有为祖国、为社会主义的建设奉献的精神和强烈的历史责任感。要求学生能初步掌握分析、综合、比较、概括、讨论等方法，培养学生表达历史知识的能力并能初步运用历史唯物主义和辩证主义的观点来评论历史问题的能力。四、各单元基础知识重点、难点1、重点：＜＜共同纲领＞＞；开国大典；西藏的和平解放；抗美援朝；土地革命；第一个五年计划；三大改造的完成；《中华人民共和国宪法》；大跃进和人民公社化运动；社会主义现代化建设中的代表人物；文化大革命；十一届三中全会；社会主义初级阶段；城市与农村的改革措施；对外开放；民主法制建设；民族政策；一国两制；国防建设；新中国的外交；科学技术。2、难点：国旗、国歌等国家标志的象征意义；人民政协的职能；整顿经济的措施；过渡时期的总路线；经济建设中的失误；发动文化大革命的历史背景及教训；对外开放中有关投资、金融等方面的专业术语；处理好民族问题；讲清一些军事术语及武器性能；中美关系的演变；恐怖主主义的概念；一些科技成果的原理。五、提高教学质量的措施：1、认真分析总结上学期的工作，从中找出经验与教训。2、加强横向与纵向的集体备课力度，集中集体的智慧，发挥团队作战精神。3、多向教学质量好的老师（可以其它学科）吸取经验，具体做法是多听课，多听取别人对自己课的评价。4、加强信息技术辅助教学的力度。5、多思考，勤下班，苦钻研，少借口。八年级下册历史教学工作计划一、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共五个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。二、学生双基、能力、学习方法及非智力因素分析：八年级现有学生104人，2个教学班。2个班综合情况是130班、131班2班均有优秀生，并且他们的成绩比较高，如131班宋平、汤铭辉。130班的晏强等，但是后进层也很多，在学习方面存在以下问题1部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。2部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确3有些学生有偏科现象4缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强5综合分述史实的能力较差有待在方面提高三、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过岳阳市平均水平四、教学措施1认真钻研教材，课程标准认真备课，耐心辅导2充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增强直观感3通过各种手段，提高学生兴趣，活跃课堂气氛4通过课上小测验、提问，早自习检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固5继续实行少讲多练当堂掌握的这种教学形式启发学生动手和动口的能力，对重大历史事件和重要人物进行重点讲解6每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让学生系统掌握7充分利用教材中的小字、想一想、议一仪等，增强学生兴趣，提高教学效果课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。另外，本学期对于历史学科将开展讲历史故事、讲历史评人物讲演、抗日救亡歌曲演唱会等活动，以达到增强学习兴趣的目的。五、教学资源的开发：利用学校图书室、校园广播、网络及其它媒体开发教学资源。六、教学时间安排：见附表教学进度表周次 教学内容 备注1 第一课2 第二、三课3 第四、五课4 单元复习测验5 第六、七课6 第八、九课7 第十、十一课8 第十二、十三课9 期中复习10 期中考试11 第十四、十五课12 第十六、十七课13 单元总结测验14 第十八、十九课15 第二十、二十一课16 第二十二、二十三课17 单元复习测验18 期末复习19 期末复习20 期末考试七、教学总结及反思的要求：及时写好教后记，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考问题，以利于今后的教学工作一、教材内容的分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共五个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。二、学生双基、能力、学习方法及非智力因素分析：现我所带八年级两个班历史，2个班综合情况是两个班均有优秀生，部分学生历史学习积极性高，课前预习，并认真听课，积极参与探究，课堂讨论，但是后进层很多，在学习方面存在以下问题1部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。2部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确3有些学生有偏科现象4缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强5综合分述史实的能力较差有待在方面提高二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都较上一学期有所提高。三、教学措施1认真钻研教材，课程标准认真备课，耐心辅导2充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增强直观感3通过各种手段，提高学生兴趣，活跃课堂气氛4通过课上小测验、提问，检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固5继续实行少讲多练当堂掌握的这种教学形式启发学生动手和动口的能力，对重大历史事件和重要人物进行重点讲解6每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让学生系统掌握7充分利用教材中的小字、想一想、议一议等，增强学生兴趣，提高教学效果课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。另外，本学期对于历史学科将开展讲历史故事、讲历史评人物讲演、抗日救亡歌曲演唱会等活动，以达到增强学习兴趣的目的。四、教学资源的开发：利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源，相关历史背景资料、影片等播放给学生观看，增强学生学习积极性和对历史资料的理解。五、&& 教学进度表（注：根据月考进度，再进行调整）周次 &&&&&&&&&教学内容 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&备注1 &&&&&&&&&&&&&第一课2&&&&&&&&&&&第二、三课3&&&&&&&&&&&&&&第四、五课4 &&&&&&&&&&&&单元复习测验5 &&&&&&&&&&&&&第六、七课6 &&&&&&&&&&&&第八、九课7 &&&&&&&&&&&&&第十、十一课8 &&&&&&&&&&&&&第十二、十三课9 &&&&&&&&&&&&&&&&期中复习10 &&&&&&&&&&&&&期中考试11 &&&&&&&&&&&&&第十四、十五课12 &&&&&&&&&&&第十六、十七课13&&&&&&&&&&&& &单元总结测验14 &&&&&&&&&&第十八、十九课15 &&&&&&&&&&&第二十、二十一课16 &&&&&&&&&&&第二十二、二十三课17 &&&&&&&&&&&&单元复习测验18 &&&&&&&&&&&&期末复习19&&&&&&&&&&&期末考试六、教学总结及反思的要求：及时写好教后记，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考问题，以利于今后的教学工作，争取在历史学科的教学中取得较好成绩。学年度下学期八年级历史教学计划本期我任教八年级1、3、4、5、6六个班的历史。各班成绩相差不大，但学生个体差异较大，部分学生学习目的明确，方法得当，兴趣浓厚，但也有相当部分同学对历史学科的学习兴趣不是很浓，学习方法不得当。针对这种情况，教师必须全面、深入地了解学生，认真分析、帮助学生改进学习方法，在理解的基础上记忆，拓宽知识面，提高学生的学习积极性，达到提高历史成绩、培养学生分析理解能力的最终目的。教材分析1． 教材特点教材选用最新版的教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。2．教材内容本学期主要复习以下内容：《中国历史》分了四册，其中七年级上册和下册为中国古代史，主要让学生知道我国春秋、战国时期、秦汉、隋唐以及元明清时期的历史演变及当时的社会、政治、经济、文化、军事、民族关系及与世界的交往等情况。八年级上册的内容是我国的近代时期的历史，讲述了中国近代时期外国的侵略及民族抗争、革命过程及其经济、文化的改革和发展，分析了中国近代史的发展过程，中国近代反抗外国侵略的主要经过，中国格局的变化。八年级下册主要是中国现代史，介绍了中国是如何建立起社会主义基本制度，进入社会主义社会，在建设社会主义的过程中有哪些成功的地方，又有哪些挫折和失误，最后又是如何走上建设有中国特色社会主义道路的，同时介绍了新中国的外交成就等等。三、教学目标1、让学生掌握国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、繁荣与开放的社会、经济重心的南移和国家的重新统一、统一多民族国家的巩固、侵略与反抗、近代化的探索、新民主主义革命的兴起、抗日战争与人民解放战争、经济、文化与社会牛活、中国社会主义建设道路的探索、社会主义建设新时期等基础知识。2、让学生在掌握以上基础知识的基础上，进一步提高综合、归纳、分析、比较、发现问题解决问题的能力。3、通过历史课的复习，让学生明白历史的发展大趋势，知道科技在人类历史发展中的作用，树立科学发展观。四、主要措施：1、对优生要求除了掌握教学大纲上的基础知识外，还要在思想认识、能力培养上达到自我运用的水平，学会运用辨证唯物观点来分析和解决网[]问题。上课注重对学生能力的培养；课后多交流，通过培尖的形式加以沟通；作业布置加大难度，多布置分析性的作业；以面批为主。2、对差生要求完成基础知识，培养正确的爱国主义情操，上课认真督促、作业以面批为主；课后多补差；经常发现学生的问题，及时解决，了解思想动态，鼓励学生上进。3、备课：深入钻研现行中学历史教学大纲和中学历史课程标准，明确本学期的教学任务与要求，作好学期教学总体安排，根据大纲和新课标的要求，明确本章、本课的教学目的与任务。认真钻研教材，了解教材知识体系，明确每个单元与每节课的任务，找出重、难点，注意掌握各课的内在联系，准确掌握历史课本中史实的时间、地点、人物、事件等，结合教材，注意开展活动，培养学生历史思维能力。教案要能体现出教学的主要手段，全面完成历史教学任务，寓思想、政治教育于教学过程中。每节课要有简明、系统、突出重点、层次分明的板书设计。3、结合教材，结合实际使用得体的教学方法。做到讲练结合，点面结合，图文结合，重点突出，师生互动。语言力争准确、简单、生动、形象、富有感染力。4、指导学生用科学的方法进行学习，帮助学生提高审题能力及回答问题的能力。指导学生收集、整理、阅读历史资料，注意引导学生阅读课后“自由阅读卡”，上好活动课，组织兴趣小组开展课外活动。五、研究的主要课题(根据本学期教学内容，提出重点研究的课题，并说明研究的课题解决什么问题，研究的成果形式)含观摩课、公开课、经验介绍等）题：改革评价方法促进学生发展知识、能力、情感态度与价值观的综合评价是一张试卷所难以体现的，很难想像，动手探究能力能在试卷中体现出来。同样的道理，情感态度与价值观更不可能通过学生的笔来进行判断。冈此，评价学生的历史学人文素养，必须足灵活多样的，如探究能力可以通过是否能根据情境提出问题、是否能设计探究方案、是否能独立或共同完成探究计划等等进行评价；情感态度与价值观可以在学生的各种设计活动、提交的调查报告和小论文中进行评价。当然，试卷的这种评价也是必不可少的，它可以很好地考查学生对基础知识的掌握和理解程度。针对现状，我将对评价方法进行尝试性地改革。在教学中努力探讨一种评价最优化方案，使不同的学生均有不同程度的捉高，从而大面积提高教学成绩。力争出高质量的论文。虎年伊始，新的一学期又开始了，本学期我将继续担任八年级两个班的历史课。为了更好地完成本学期的教学工作，配合好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教育教学方针，我依据学校的工作计划制定了我的教学计划。一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻学校的会议精神，以学校工作计划要点为指导，积极推进课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动。二、学生情况分析八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。三、教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。四、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过县内平均水平。五、教学措施1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。2、广泛应用多媒体资源进行教学，教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十五分种，再除去三分种准备时间，实际只有四十二分钟。我打算将课堂内的四十二分钟分成三份：前五到八分钟复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十五分钟教学新课；后十分钟练习巩固。4、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。5、积极参加教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理以提高自身教学水平6、认真完成学校布置的各项工作。7、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。8、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。六、本学期个人提高方面1、教学实践方面：（1）提高自己的教育教学技能。通过经验+反思，不断提高自己将理论运用于实践的能力，养成教学反思的习惯，能够自我诊断课堂中存在的问题，并有效解决问题。能够熟练运用现代教育教学手段，有比较好的课堂驾驭能力，课堂教学能充分渗透新课程理念。（2）努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格。力争优秀率、平均分稳步提升。提高课堂教学效益，提高教学质量。多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的经验。尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。2、师德表现、教研教改、教学成绩等方面：（1）恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，提高自身的政治素质。敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。（2）认真总结课堂教学实践经验，能够胜任教学工作。容易接受新事物和新观点，能够参与课题实验，具备一定的教育科研能力。能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。（3）认真领会学习新课标，掌握自己所教学科的特点，并形成自己独特的教学风格，学生喜欢，成绩显著。积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，全面提高自身业务素质和理论水平，使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。力争优秀率、平均分稳步提升。七、本学期教研课题：提高学生的历史阅读能力具体措施：1、课前出示预习目标，要求学生预习所复习课文，阅读课文。2、课堂上首先要求学生阅读课文，之后老师要求学生回答预习的历史知识。3、在课堂检查中，让学生回答学习的知识。4、课堂训练中，出示材料题，让学生通过阅读，说出材料要求解决的问题，然后回答，从而提高阅读能力。5、通过对阅读问题的理解，提高学生的综合能力，分析能力。总之，在本学期的教学当中，我会继续努力，争取取得更好的成绩。2010年下学期八年级历史教学计划一、指导思想：贯彻历史课程标准，做新课程的实施者，提高学生的历史文化水平和对中华文明的认同感。二、师生情况分析：八年级学生既无升学压力，也无对环境的不适应，所以难管。本期由本人继续任教历史，师生彼此熟悉，有的学生听从老师的安排，但也有学生想耍花招。学生正处于青春期，学习上的分化开始，明显地出现学科兴趣的偏向。要加强教学管理，提高教学质量。三、课程标准的主要内容及要求：主要内容：《中国历史》第三册，学习内容为中国近代史，共分七大版块：1．&&&&&&&& 列强的侵略与中国人民的抗争；2．&&&&&&&& 近代化的起步；3．&&&&&&&& 新民主主义革命的兴起；4．&&&&&&&& 中华民族的抗日战争；5．&&&&&&&& 人民解放战争的胜利；6．&&&&&&&& 经济与社会生活；7．&&&&&&&& 科学技术与思想文化。要求：通过学习，了解中国近代史的线索和重要的人物、事件；能够初步处理历史材料，多角度思考历史问题；认识中国近代陷入半殖民地半封建社会的历史教训；树立民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感，拥护中国共产党的领导，坚定为中华民族复兴而努力奋斗的信念。四、教学进度及内容：教材共有24课。历史课每周安排２个课时。预计期中学到第17课，期末学完全部内容。开学第一周，教师引导学生通览教材，整体感知教材内容及编排体例。师生共同商定新学期的学习计划和策略。全期用2—3周的时间组织学生期中、期末复习考试。具体安排如下：鸦片战争——八国联军侵华　　　　　　　　　　　　　４课时洋务运动——新文化运动　　　　　　　　　　　　　　６课时五四运动——红军长征　　　　　　　　　　　　　　　６课时九一八事变、抗日救亡运动——抗日战争的胜利　　　　４课时重庆谈判、解放战争的反攻——解放战争的胜利　　　　３课时民族工业的曲折发展——近代社会生活的变迁　　　　　２课时近代科技之星——近代思想文化　　　　　　　　　　　２课时段考　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２课时期考　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３课时机动　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２课时五、教学要求及措施：1．&&&&&&&& 历史课时一定要得到保证，不能敷衍塞责更不能误课。2．&&&&&&&& 精心备课，既要深入又要浅出。3．&&&&&&&& 组织课堂教学，拔尖优生，带动中层学生，开发学习困难生的潜力。4．&&&&&&&& 要深入学习历史新课程标准，进一步加深理解，查找人教版、北师大版、华东师大版新教材，积极开展对新教材的学习与研究，为新课程的深入推进作一分贡献。5．&&&&&&&& 切实加强课堂教学改革，努力提高教学的民主性和开放性。推进师生互动，使学生形成自主、合作、探究的学习习惯。6．&&&&&&&& 积极开展听课评课活动，相互学习，取长补短，不断提高。教师的教学比武和论文竞赛要作为常规要求落到实处。7．&&&&&&&& 提倡教学形式的多样化，重视历史活动课的教学研究，充分利用本地人文景观和历史遗迹，积极开发地方校本历史课程。8．&&&&&&&& 积极推进教学方法和手段的现代化。积极运用挂图、幻灯、投影、录音、录象、影片、模型、多媒体、网络等进行辅助教学。9．&&&&&&&& 注重历史学科与政治、地理等学科的相互渗透，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。10．&&& 加强复习备考工作，发挥集体力量，搞好重点研究。一、基本情况分析本学期继续担任八年级7-10班的历史教学工作，经过一个学年的学习。学生已掌握了一定的历史知识和学习历史的方法，由光辉灿烂、源远流长的中国古代史到充满血泪、屈辱、抗争的中国近代史，学生在情感上由引以为豪到引以为鉴，中国历史的巨大转折引起了他们心灵的震撼，学生开始自觉深入地思考许多历史问题，能够提出自己的历史见解。从上学期“大光杯”竞赛来看，四个班中八7取得了年级组第一名，八9班取得了年级组第三名。本学期仍然举行竞赛，这为历史教学带来了契机。但是大多数学生课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。二、　教材内容分析《历史》八年级下册，内容包括了中国现代历史和世界古代历史两个部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。前三个单元内容是中国现代历史部分，它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特色社会主义”等三个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史发展过程。世界古代史，设置为两个单元，简洁、清楚地介绍了世界历史上产生的重要古代文明和各种文明之间的交往，时间跨度较大，内容跳跃性明显。叙述从人类产生到1500年这一时段古代文明发生、发展及衰落的历史，其中包括世界上古和中古两个时期，内容线索纷繁复杂。三、 教学目的、任务和教学要求知识与能力1. 通过学习，了解中国现代史的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索；能够阅读基本的历史文献资料，学会社会调查的基本方法，能运用所学知识分析和解释历史问题；了解我国的基本国情，认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程，能从社会的不断进步和发展中体会到坚持中国共产党领导的重要性，坚定建设有中国特色社会主义的信念。2. 通过学习，知道世界古代史上重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解世界古代史发展的基本线索；辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势；感悟人类文明的多元性、共容性和发展的不平衡性；认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富；树立正确的国际意识，培养理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度。3. 在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。4. 形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，逐步了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力；初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等科学的历史观，学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。过程与方法1. 历史学习是一个从感知历史到积累历史知识、从积累历史知识到理解历史的过程。通过课堂学习和课后活动，逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史知识；通过收集资料、构建论据和独立思考，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展进程的理解，并做出自己的解释。2. 注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法；乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得；积极参加各种社会实践活动，学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养对历史的理解力。情感态度与价值观1. 逐渐了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。2. 形成健全的人格和健康的审美情趣，确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫折、适应生存环境的能力，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。在了解科学技术给人类历史发展带来巨大物质进步的基础上，逐步形成崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。3. 了解历史上专制与民主、人治与法治的演变过程，理解从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势，不断强化民主与法制意识。4. 了解人类社会历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。四、具体措施1. 以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导，客观地分析历史人物、历史事件和历史现象，正确阐释人类社会发展的历史；坚持史论结合的原则，力求科学性、思想性和生动性的统一。2 . 以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。3. 根据"内容标准"对知识与能力的不同层次要求组织教学。4. 注意历史知识多层次、多方位的联系。特别要注意历史发展的纵向联系；同一历史时期的横向联系；历史发展的因果联系；历史现象与现实生活之间的联系；历史知识与其他相关学科知识的联系和渗透等。5. 积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。6. 注意教学方法、教学手段的多样化和现代化。积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等，进行形象直观的教学；努力创造条件，利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历史课件，开展历史学科的计算机辅助教学。7. 注重拓宽历史课程的情感教育功能，在进行知识传授和能力培养的同时，充分发掘课程内容的思想情感教育内涵，潜移默化地对学生进行情感态度与价值观方面的熏陶五、教学进度安排课 &&& 题&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&课时&&&&时 间第一单元&&走向社会主义之路第1课中华人民共和国成立&&&&&& &&1&&&&&&& 3.5第2课&&为巩固新中国而斗争&&&&&&&1第3课&&新中国的内政与外交&&&&&&&1第4课&&社会主义制度的确立&&&&&& 1第5课 “万方乐奏有于阗”——“新中国民族区域自治”演讲擂台赛&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&——学习与探究之一&&&& 1&&&&&&&&3.24第二单元&&建设社会主义道路的探索第6课&&&艰难曲折的探索历程&&&&&&1&&&&&&&&3.25第7课&&“文化大革命”的十年内乱 1第8课&&&&铸起共和国钢铁长城&&&& 1第9课&&&&新中国走向世界舞台&&&&&1第10课&&“走近创业年代的英雄”讨论会——学习与探究之二&&&&&1 &&&&&&& 4.9课 &&& 题&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&课时 时 间第三单元&&&建设中国特色社会主义第11课&&&伟大的历史转折&&&&&&&&& 1&&&& 4.10第12课&&&欣欣向荣的科教文体事业 1第13课&&&祖国统一的历史大潮&&&&&& 1第14课&&&迈向社会主义现代化&&&&&&&1第15课&&&展示五彩缤纷的社会生活——学习与探究之三&&&&&&1&&&& 4.28第四单元&&&人类祖先的基业——古代世界第16课&&&当人类还是野蛮人的时候 1&&&&& 5.8第17课&&&大河流域的文明曙光 &&&&&&1第18课&&&蓝色的地中海文明&&&&&&&&&1第19课&&“日出之国”与“新月之乡“1第20课&&&西欧的基督教文明&&&&&&&&&1第21课&&&古老帝国的悲剧&&&&&&&&&&&1第22课&&&人类三大人种的基本特征——学习与探究之四&&&&&&&1&&& &&6.6课 &&& 题&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&课时&& 时 间第五单元&&古代文明的冲撞与文化成就第23课&&&文明的冲撞与交融&&&&& 1&& &&& 6.7第24课&&&昔日的辉煌&&&&&&&&&&&& 1第25课&&&世界古代科学魅力的报告会——学习与探究之五&&&&&八年级历史教学计划周旺中心校 肖练武一、&&& 指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。二、&&& 教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。三、&&& 学生情况分析初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。历史小论文写作水平不高。上学本班学生历史期末测试成绩平均分为69.88 ,合格率为77.40%,优秀率为37.14%.略高于整个初二年级平均水平。四、&&& 教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分和世界上古史、中古史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共五个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。五、&&& 教学措施1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十分种，再除去两分种准备时间，实际只有四十二分钟。我打算将课堂内的四十二分钟分成三份：前五到革分种复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十五分钟教学新课；后十分钟练习巩固。４、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。5、积极参加隆回县教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。6、认真完成学校布置的各项工作。7、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。8、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。&指导思想：历史教学是贯彻德、智、体、全面发展方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要手段之一。要求学生学习和掌握基础的历史知识，即了解中国历史和世界历史发展的基本线索，了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念、向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义，尤其是以发展规律，要求教会学生初步掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培养学生学习和表述历史的能力，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。１、中国近代史部分：南京国民政府的建立到民国时期的文化。２、中国现代史部分：中华人民共和国成立到社会主义时期的文化。１、学生情况：初二（１）、（２）现有学生１０１人，学生虽对历史较感兴趣，但他们不愿花时间对知识进行识记。２、第四册共有２７课，学习南京国民政府成立到上世纪９０年代初期的历史。正文部分是必须掌握的内容。注释和文字说明，不作要求。四、&具体实施与要求：１、认真备好每节课，明确重点、难点。２、课堂教学按大纲的要求，全面完成历史教学。３、在传授知识的基础上，进行思想和能力培养，教学内容要突出重点。４、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，以增强学生的积极性。５、要充分运用历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，激发学生的学习兴趣。６、采取多种方式进行复习和考核，抓住线索，突出重点，弄清概念，活跃思路；7、加强环境，使学生树立环保意识。四、课堂进度具体安排如下：内容&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&周次１、２课&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&１３、４课&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&２５、６课&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&３７、８课&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&４９、１０课&&&&&&&&&&&&&&&&&&&５1１、１２课&&&&&&&&&&&&&&&&&&６１３、１４课&&&&&&&&&&&&&&&&&７１５、１６课&&&&&&&&&&&&&&&&&８复习&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&９中考&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&１０１７、１８课&&&&&&&&&&&&&&&&１１１９、２０课&&&&&&&&&&&&&&&&１２２１、２２课&&&&&&&&&&&&&&&&１３２３、２４课&&&&&&&&&&&&&&&&１４２５、２６课&&&&&&&&&&&&&&&&１５２７课&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&１６xx中学八年级历史教学上册教学计划一、指导思想：以“三个代表”的重要思想为指导，全面推进素质教育，培养培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，二、学生情况分析：本学期所授的内容是中国历史近代史部分。教科书由主题和课组成。每一个学习主题下分若干课。本册共7个主题，共二十二课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、学习与探究以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。三、教学目标（全期思想教育目标、能力培养目标和知识传授目标）：增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上学期。四、教材分析（要求分析教材中的重点、难点以及教材内容的前后联系）：八年级上册总共分六单元，24节课，由文化课和活动课两种课型组成，讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。&& 1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。&& 2、重点及难点：如何认清中国近代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。五、本期提高教学质量的具体措施：1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。2、加强同科类老师的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。3、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。4、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。5、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信六、教研教改课题和活动：《激发学生的学习兴趣》&学情分析：本学期任8、9＿＿8、12班的历史课，由于学生的基础不同，学习态度的认真程度不同，所以每个班的学习成绩参差不齐，给教学带来一定的难度。但大部分学生的学习兴趣很浓，新学期的开始学生的信心很足，教师应不失时机的激发学生的学习兴趣，充分利用课程资源，培养学生自主学习的能力，在课堂上落实知识点。二、本学期课程分析（包括重点、难点）：本学期课程主要讲解的是中国现代史，中国现代史是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义现代化建设的历史。1949年中华人民共和国的成立是中国现代史的开端。讲述了新中国成立以来到社会主义现代化建设新时期我国在经济建设、民主法制、科学技术、国防建设、民族团结、文化教育、对外交往各方面取得的显著成就。重点包括中华人民共和国的成立和巩固、社会主义道路探索、建设有中国特色的社会主义、民族团结与祖国统一、国防建设与外交成就。难点是社会主义道路的探索、建设有中国特色的社会主义。三、本学期课程的教学目标、任务和教学要求：通过学习了解中国现代史的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索，能够阅读基本的历史文献资料，学会社会调查的基本方法，能运用所学知识分析和解释历史问题，了解我国的基本国情，认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程，能从社会的不断进步和发展中体会到坚持中国共产党的领导的重要性，坚定建设有中国特色社会主义的信念。四、改进教学、提高质量的具体措施：1、认真学习韩博士所著的系列丛书，并努力把教育理念应用于教学实践中，提高课堂教学效果。2、对不同层次的学生采取不同的教学方法，使每一位学生都有所发展。3、指导学生运用3、7、15法则加以巩固复习。4、开展丰富多彩的课外活动，激发学生学习积极性。五、教学研究的课题及业务提高计划：教学研究的课题：“发散性思维的培养”业务提高计划：利用业余时间，学习历史学科的高一年级下册教材，提高专业知识水平。六、学科活动计划社会调研主题：家乡的昨天和今天七、教学进度计划表周次星期日期教&&&&&& 学&&&&& 内&&&&&& 容备注11-33.1—3.3制定教学计划、备课4-63.4—3.6复习21-33.8—3.10复习、4-63.11—3.13期末考试&&&&&& 分析试卷31-33.15—3.17中国人民站起来了4-63.18—3.20最可爱的人、41-33.22—3.24土地改革、4-63.25—3.27工业化的起步51-33.29—3.31三大改造&& 探索建设社会主义的道路4-64.1—4.3“文化大革命的”十年61-34.5—4.7单元复习检测4-64.8—4.10伟大的历史转折71-34.12—4.14改革开放、4-64.15—4.17建设有中国特色的社会主义81-34.19—4.21民族团结4-64.22—4.24香港和澳门的回归& 海峡两岸的交往91-34.26—4.28单元测试4-64.29—5.1钢铁长城101-35.3—5.5假期4-65.6—5.8假期周次星期日期教&&&&&& 学&&&&& 内 &&&&&&容备注111-35.10—5.12阶段复习，期中测试4-65.13—5.15分析试卷121-35.17—5.19独立自主的和平外交4-65.20—5.22外交事业的发展131-35.24—5.26科学技术 的成就（一）4-65.27—5.29科学技术的成就（二）141-35.31—6.2改革发展中的教育4-66.3—6.5百花齐放 推陈出新151-36.7—6.9人们生活方式的变化4-66.10—6.12单元测试161-36.14—6.16分析试卷4-66.17—6.19机动时间171-36.21—6.23机动时间4-66.24—6.26期末复习181-36.28—6.30期末复习4-67.1—7.3191-37.5—7.74-67.8—7.10201-37.12—7.144-67.15—7.17学年度第二学期初二历史教学计划一、教学目标本学期以完成教育改革为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成第一到第二十四课的教学教育任务，使学生掌握从中华人民共和国成立到20世纪末的中国现代史部分，总课时24课时，复习、练习、检测、活动课时机动。二、学生分析初二年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。三、教材处理意见本学期历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。四、教学重点难点1、中华人民共和国成立和巩固2、中华人民共和国建设的成就和失误3、建设中国特色的社会主义4、中华人民共和国外交成就5、科学技术和教育6、社会习俗的变化五、教法改进措施１、认真备好每节课，明确重点、难点。２、课堂教学按课程标准的要求，全面完成历史教学。３、在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养，教学内容要突出重点。４、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，以增强学生的积极性。５、要充分运用历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，激发学生的学习兴趣。６、采取多种方式进行复习和考核，抓住线索，突出重点，弄清概念，活跃思路。7、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生主动探求新知识，提高学习素质和学习效率，尝试历史活动课的教学。六、实习设想开展历史第二课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培养学生学习历史的学习兴趣，提高学生的表达能力，分析综合，比较、概括问题的能力。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的原因，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。七、德育美育渗透1、在历史学习的同时，注意培养学生的良好的学习习惯和品德，让学生获得历史基本知识和技能，养成良好的道德习惯。2、培养学生爱国主义情感，树立民族自尊心和自信心。3、初步树立对国家、民族的历史责任感和使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平于进步事业做贡献的人生理想。4、学习和继承人类的传统美德，从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义，逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。八、进度表周次内& &&&&&&&容1第一课2第二、三课3第四、五课4第六课5第七、八课6第九、十课7第十一、十二课8期中复习9期中考试10第十四、十五课11第十六、十七课12第十八、十九课13第二十、二十一课14第二十二课15第二十三课16第二十四课17期末复习18期末考试教师读书计划朱台镇中学& 郭景林面对这个竞争激烈的时代，学习显得尤为重要。我们教师为了不被时代淘汰，就必须不断学习。怎样使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢？——答案是读书。读书可以增长教育智慧，使教师的思维拓宽。只有读书并且同时进行反思和写作，才是实现教师专业化发展，进而促进人生发展和生命成长的最好途径。一、指导思想教师应在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使自己登高望远，提高素质，指导与反思自己的教育实践，激发自己的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！二、读书目的1、通过活动，使自己融入到积极进取、努力学习的氛围中去。2、通过活动，使我提升理论和实践水平，推进课程改革进程，提高我的教育教学质量和效益。三、读书内容《以进取心做事，以平常心做人》《做最好的自己》《山东教育》等书籍四、读书活动具体措施1、充分发挥自身的资源优势，实现资源共享。坚持市区组织的教材培训，了解相关的学科理论知识基础，掌握教材的知识结构和教学要求。2、加强继续教育，积极参加学历教育，提高文化层次，坚持参加各种培训活动，尤其是校本培训，积极参加各种活动。3、充分利用图书室现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，教师要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。4、要认真读书，学习先进的教育教学理论、经验，讨论教学中的收获与困惑，学校领导定期检查。5、积极参加读书交流活动。在读书的同时，写下读书心得，多与老师们读书交流，互相切磋，实现资源共享。五、读书配档表：周& 次学& 习&& 内& 容第一周《以进取心做事，以平常心做人》第二周《做最好的自己》第三周《以进取心做事，以平常心做人》第四周《做最好的自己》第五周《以进取心做事，以平常心做人》第六周《做最好的自己》第七周《以进取心做事，以平常心做人》第八周《做最好的自己》第九周《以进取心做事，以平常心做人》第十周《做最好的自己》第十一周《以进取心做事，以平常心做人》第十二周《做最好的自己》第十三周《以进取心做事，以平常心做人》第十四周《做最好的自己》第十五周《以进取心做事，以平常心做人》第十六周《做最好的自己》第十七周《以进取心做事，以平常心做人》第十八周《做最好的自己》学优生辅导计划临淄区朱台中学& 郭景林一、目的为使优生脱颖而出，为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。二、学生名单朱雪晴&& 王晓蝶&& 朱& 迪&& 李& 亚&& 朱冠宇刘& 宝&& 李田宇&& 朱雪珂&& 朱志娟&& 齐& 静付晓迪三、情况分析优等生大多数都存在着骄傲自满的情趣，针对个人不同情况，定时、定点对其进行培养，使他们掌握正确的 学习方法，具有良好的个性较好的心理素质、身体素质、审美能力和各种能力。2、为了使优等生更加先进，对其进行“创新”教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。3、对其进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。四、具体措施1、平时教学中，经常利用测试、观察和访谈，来考察优秀学生驾驭数学知识的水平、思维的过程、解决问题的能力以及个性品质。优秀学生完成作业质量高，上课集中精力且思维活跃能积极发言，参与讨论，分析问题思路清晰。从最近的两次月考成绩来看，发挥较稳定。2、平时教学中,要注意根据优生的思维状态，综合素养，带头探索教法与学法，多学习，多涉猎有关培养优生的教法、学法。使老师们在第一时间内了解最新教法和学法。3、加强教研活动，争取每周教师座谈一次，展开备课、优生作业的布置与批改的探索，讨论合理化建议，寻求培养优生的教法学法。4、大胆进行优生培养改革，积极撰写有关论文，并及时总结。五、配档表周次内&&&&&&&& 容1中国人民站起来了23中华人民共和国的成立和巩固45社会主义道路的探索67建设中国特色的社会主义89期中考试1011民族团结1213海峡两岸的交往1415国防建设与外交成就1617科技教育与文化18后进生辅导计划临淄区朱台中学&& 郭景林一、帮扶目的落实区教育局的文件精神，贯彻落实素质教育的要求，在学校领导下做好全校学生的思想和品德培养工作，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的通知》精神，实施《中学德育大纲》、《中小学德育工作规程》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，加强学生文明行为的教育，树立良好的班风、学风和校风。加强对德育工作的领导和管理；切实强化“与时俱进”的理念，坚持“分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色”的工作思路。增强德育工作的针对性、实效性和主动性；树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”的思想，树立“教师不是选择自己教育的学生，而是要创造适合不同学生的教育”这一正确观念。提高对后进生转化的认识，分析后进生产生的原因，制定有针对性的、切实可行的帮教计划，培养后进生的意志和毅力。二、学生名单单蒙蒙&& 朱英剀&& 朱国昌&& 马志峰&& 齐少卿曹燕雨&& 周 &敏&& 朱媛媛&& 韩& 颖&& 李建鹏刘& 欢&& 郭林栋三、情况分析学生还没有养成自觉学习的习惯。上课好做小动作，喜欢和别人同学说话，教室里稍微有一点动静就要很长时间才能平静下来等。这些都给教学增加了难度，教师稍有一些放松，他们的成绩就会很快下降，所以在教学中，一定要时时刻刻跟着他们。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。四、具体措施1、注重建立感情基础，亲近学生。拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。2、尊重人格、理解孩子。老师的理解为他们改正错误创造宽松的氛围。3、鼓励为主，发现亮点。善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。4、动之以情，消除戒备心理。 消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得直，爱得深，爱是一种有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，使浪子回头，当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。5、尊重信任，唤起自尊心。自尊是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格，教师应当尊重，信任后进生，逐步消除他们的疑虑和自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。6、晓之以理，增强后进生的分辨是非的能力。同时必须坚持正面引导，以理服人。7、引导他们树立适当的目标，分层教育，使他们有事可做并使他们获得成功的喜悦。8、导之以行，持之以恒，反复教育，巩固转化成果。教育的最终目的是培养社会主义的合格公民，为了全面推行素质教育，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面的民展，教师在教育教学中必须面向全体学生，根据学生的个性特点，发展兴趣爱好，使之尽可能的得到全面发展。五、配当表周次内&&&&&&&& 容12中国人民站起来了34中华人民共和国的成立和巩固56社会主义道路的探索78建设中国特色的社会主义9期中考试10民族团结1112海峡两岸的交往1314国防建设与外交成就1516科技教育与文化1718期末考试初二历史教研计划临淄区朱台中学&& 郭景林一、课题名称“1+1”课堂教学试验改革二、研究对象范围初二级部四、五、六班学生三、课题组成员研究朱金香& 郭景林& 李洪祥四、研究目标和指导思想以推进《历史新课程标准》的学习为契机；以全面促进教师的内涵发展和教学质量的整体提高为目标；，以提高初二历史课堂教学质量、提高优生面为重点。解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，以科学的态度和科学的精神，在校教研中心小组的领导下做好个人的历史学科的教育教学与教研工作。以科学发展观为指导，以基础教育课程改革为主线，以提高教育教学质量为重点，认真搞好教学研究实现教师和学生的共同发展。坚持以教学为中心，以教学质量为生命线，以教科研为推动力,确立以学生为本的观念，尊重学生，关注每个学生，转变学生的学习方式，全面实施素质教育，深化改革，树立以课改为抓手，以质量为核心的发展观，以促进每个学生的发展为宗旨，以完善课堂教学为目的，充分利用远程教育资源为课堂服好务，把辅导和实践结合起来。以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题。五、研究方法1、个人与集体相结合2、小组学习与个人学习相结合3、注重评价方法的运用4、及时总结反馈交流六、参考资料和数据《山东教育》《有效教学》《课程教学改革实施纲要》《历史课程标准》《上好一堂课的二十二个要素——初中历史》等教学理论书籍和洋思中学杜郎口中学的课改资料等。期中期末和月考成绩等。七、研究周期和步骤1、2008年2月至2008年6月。2、制定计划、组织实施、总结交流三个步骤。八、配档表2月& 通读教材与课程标准制定计划& 组织实施3月& 听课总结交流理论学习月考4月& 期中考试及质量分析总结交流5月& 理论学习听课评课月考6月& 期末复习考试与总结写出总结报告
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