益暖中华--“梦之翼”点亮梦想，托起山里的希望。--团队创意主页
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“梦之翼”点亮梦想，托起山里的希望。（团队创意主页）
项目信息（预赛）
学校：&&&&&&&&&&&&&&&&&山东大学
公益方向：&&&&&&&&&&&教育
实施地区：&&&&&&&&&&&青海（曾住地 ）
预计团队大小：&&&&&10~20人
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
紧紧围绕“梦之翼”的主题，从两个层面出发，传递爱心，放飞梦想。&&物质上，活动一：成立：“支教志愿者中心”----搭建互动平台，成立职能部门，实现志愿者间的经验交流，并定期收集学校的反馈意见和需求信息（已与青海省回族撒拉族救助会达成长期合作意向）；活动二：“爱暖书箱”----在定点学校筹办小型图书馆。策划组织校园和社会宣讲募捐活动，筹措资金（已与湟中县四所乡镇小学达成长期合作意向）&&&&精神上，活动三：“手牵手，心连心”即志愿者和孩子一对一交流，通过定期书信交流和邮寄学习资料的方式，交流所得；活动四：“随梦启航，特色课程”----开设“励志故事”、“听说英语”等新型课程；活动五：“主题演讲”----分“纵览大学”、“追梦历程”、“未来规划”板块，进行励志互动演讲，激发学习动力，树立远大的梦想。&全过程的纪录片拍摄----把原生态画面和志愿者心路历程连缀成可感的光影，通过互联网凝聚更多关爱，融汇更多力量。
详细计划（复赛）
辅导员/顾问&（含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
文学与新闻传播学院副教授
山东大学文学与新闻传播学院团委书记
青海省回族撒拉族救助会
青海省回族撒拉族救助会顾问
青海省回族撒拉族救助会&&（注册公益组织）
网址：&&&&nbsp&&/
联系状态：曾有合作
承诺提供：救助会明确答复将给予梦之翼帮助
联系人：&&&
山东大学文学与新闻传播学院院团委&&（校内部门）
网址：&&&&nbsp&&http://www.lit./
联系状态：长期合作
承诺提供：
联系人：&&&
项目背景及意义
【一】项目背景1、青海省湟中县李家山镇汉水沟村位于青海省西宁市城北区，居民多为穆斯林，教育发展落后，师资匮乏，当地儿童受教育水平低。离开了这些承载着梦想和未来的年轻人，辽阔乡村记忆的宝藏等待谁来开采和发掘？2、多数孩子是留守儿童，家的温暖被剥离，叛逆还没有跃出安全区，加之父母的疏忽娇惯，很容让孩子偏离正常的生活轨迹。学校由于资金匮乏只能维持较低层次的教学活动，而且设施落后，孩子们的发展受到了很大的阻碍，眼界和心中的理想被残酷的现实所限制。3、在教学过程中缺乏必要的普通话推广，浓重的家乡话使他们不能很好的与外界交流，从而一次次与改变的机遇擦肩而过，这制约了当地的发展，也使教育事业迟迟得不到有效的支持。4、“我想要有一个回族餐厅，那我们就不用每天只带两个馍馍来学校了。”孩子的脸上，虽然有着对生活纯真的向往，但缺乏营养的脸颊和手上长时间的冻疮，总在心疼中，担心着明天。一份信仰的真诚，从点滴中累积的爱，散发着贴心的温暖。&5、2009年的夏天，十六个人就这样，带着奉献的热情，随着西去的列车，迎接一个属于每个梦之翼成员的新起点，因为我们有了共同的梦想，就像当初自发组织，使爱的朦胧渐渐清晰。6、我们有八位的成员中是青海当地人，其中有两位回族同学。在回族撒拉族救助会的帮助下，熟悉当地方言的我们很快的融入到孩子们的群体中，在以支教为活动重心的前提下，进行了广泛的留守儿童调研，志愿者活动分布与经验交流，失学儿童募捐资助，新闻人物专访等多项活动。【二】项目意义1、梦想需要一双翅膀，传递的爱需要一个纽带，大爱的温暖从点滴间汇集，梦之翼的理念正是从沟通中了解内心的向往，从搭建自身信息平台的过程中，在爱的地图上布满充实的资料，引领后来的脚步。2、我们希望以实际行动，使沟通更具持续性，途径多渠道拓展。方法更加有效，贴切当地实际。推广点对点交流，效率最大化，由点成面，共建爱心平台。
团队相关经历（选填）
“梦之翼”曾与日——日到青海省西宁市湟中县李家山镇汉水沟村小学进行了为期23天的支农支教活动。并被评为山东大学优秀社会实践团队。&&&&&青海省电视台对梦之翼做了跟踪报道，西海都市报，新浪网都对“梦之翼”的活动做了详细报道。已与西宁市湟中县四所乡镇小学达成长期支教及物品捐赠意向&&&&&我们的队员来自山东、青海、陕西、四川、贵州、广东等省份，让我们的团队有多样化的思维，可以使我们的团队不断激发出智慧的火花。&&&&&我们团队中的队员都是品学兼优，实践经历丰富，组织活动能力强的优秀学生，有吃苦耐劳不畏艰苦的品格，有严谨踏实的办事态度，有相互合作团结友爱的团队意识，有充分的思想准备去面对困难，迎接挑战。2009年的夏天，十六个人就这样，带着奉献的热情，随着西去的列车，迎接一个属于每个梦之翼成员的新起点，因为我们有了共同的梦想，就像当初自发组织，使爱的朦胧渐渐清晰。
相关经历的总结、经验&（选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
&当我们这支队伍经历了2009年暑期支教的实际体验之后，我们发现了自己有很多不足之处。1、支教队伍没有经过相关的培训，对于以往的支教队伍情况也不是很了解，因此开展起来比较盲目。2、支教活动没有后续的反馈和跟进，使支教地区的收益有限。教学者不够专业，缺乏引导，支教活动不够深入。主要表现在对当地的教育现状不了解，在课堂上遇到临时状况以及课堂纪律不好时不知所措等。课程安排较为随意，缺乏统筹，内容零散，不够系统，缺少互动。3、队员对当地的经济发展状况、教育发展水平不够了解。这些状况都决定了以当地教育状况的导向，支教队伍才会知道当地学生最需要什么。
受益群体/事宜：
青海省湟中县的2-3所小学的800余名小
预期成果：
丰富学生的课余生活，拓展学生视野，因材施教，全面发展的效果
受益群体/事宜：
预期成果：
能够培养团队合作能力、沟通交流能力、危机应对能力等素质，加深对公益的认识
受益群体/事宜：
大学生群体
预期成果：
吸引更多的大学生加入到奉献西部，在生活中读懂感恩
受益群体/事宜：
预期成果：
纪录片拍摄，将原生态画面和志愿者心路历程连缀成可感的光影，凝聚社会热心人士的力量
&&&&1、项目的主要实施地是青海省西宁市湟中县李家山镇，包括汉水沟村、陈家庄、包家庄在内的三所小学（已达成长期合作意向）。前期筹备活动和后期成果宣传活动将在，山东大学，山东师范大学，山东建筑大学，济南大学，中国海洋大学，青岛大学，等高校间举行（在每一所高校都拥有三名以上的活动联系人）。青海省回族撒拉族救助会提供宗教习俗培训和当地联系点。&&&&2、李家山镇位于湟中县东北部，距县城鲁沙尔镇5&5公里，距西宁市中心25公里。全镇有农户5&7&02户，农民2&35&00人，社区居民户1&2&O户，居民472人。有汉、藏、回、蒙、土等民族，其中少数民族947户，5&246人，占总人口的2&1．4%。少数民族聚居区是该镇的一大特点。&全镇有县直属中学1所，镇属初级中学1所，小学32所，在校学生4776人(其中：中学生1&7&00人，初中生6&38人，小学生2&09&3人)。小学的基础设施相对落后，师资匮乏现象普遍
（一） 团队构成（10-20人）1. 外联组：负责联络撒拉族救助会、定点学校，负责前期校园宣传的联络工作。2. 后勤组：负责筹备活动前期的宣传画册、展板、募捐箱等，以及书籍等的保管工作。同时负责管理全员活动期间的食宿问题。3. 财务组：负责管理出纳资金。活动花费均根据需要向出纳申报，同时记录财务支出，公开账目，并提交财务预算。4. 新闻组：负责全过程的纪录片拍摄和后期剪辑，以及成果的推广。同时负责整理活动资料，定期更新博客。(二)团队优势1、专业优势&&由山东大学多个学院同学组成，不同的专业让我们有优势去应对具有不同课程，并在这一环节上出新。新闻纪实小组的成员都是文学与新闻传播学院有关新闻写作方面的精英，在采访、写作、摄影等方面都有很强的能力和独特的视角。&2、前期活动优势2009年有过前往给地区支农支教的经历，并获得山东大学优秀实践团队称号，和来自青海省回族撒拉族救助会，
志愿者招募计划&（选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
成员招募方案(已完成)&&&10—20人，招募活动时间日至日&&团队成员根据工作性质特点在全校范围内公开选拔招募新成员：1、日——日团队外联组负责在全校进行前期的宣传准备工作；2、日——日，全校范围内招募选拔具有相应特长的队员，进行面试及专业特长考核；3、日——日，确定正式队员，组织队员培训，培训分为：公共基础培训（伊斯兰教常识培训&团队精神培训&）专业技能培训（按工作性质进行专项培训，如网络媒体技术，财务财会等）。
前期调研和准备&（已完成工作）
&&&&&&1、日——日，在原有队员的基础上，完善队员结构。总结在支教过程中的缺点与不足，形成书面体会，并以小组为单位讨论如何改进团队建设，从创新性，高效性两方面优化原有策划书。在青海省回族撒拉族救助会、山东大学团委、“多倍一公斤”的帮助下，搭建互动平台，成立职能部门，实现志愿者间的经验交流，已在山东大学范围内推广。&&&&&&2、日——日，“梦之翼”成员中青海当地同学与救助会一道，对汉水沟周围五个村镇的教育现状进行调研，并在上一次成功与当地政府沟通的基础上，寻求来自社会各界的广泛关注和支持。与青海省电视台，青海省回族撒拉族救助会达成长期合作意向。对调研结果进行集体学习，完善策划书初稿，阅读大赛流程及相关事宜，分析总结上届活动的相关资料，汲取经验。网上报名并提交项目方案。&&&&&&3、&日——日，在山东大学校内进行项目宣传，发起志愿者交流平台，与校学生会合作将交流平台逐步扩大到各驻济南高校中。团队组织了在山东大学校内和青海省西宁市五四大街的定点宣讲。专家意见征求。就本项目向我校常年从事学生社会实践指导工作的专家请教，听取意见建议，修正补充详细计划，最大程度地减少因自身经验不足而导致的各种损失或不测，以及项目存在的不确定因素。&&&&&4、日——日，完善“梦之翼”项目详细计划，提交复赛计划书。开通团队参赛博客，在人人网，新浪微博，博客大巴落户，借助网络手段充分宣传。关注复赛进程，及时回答博客中网友的疑问。&&&&&5、与当地孩子书信往来已达数十封，与学校老师进行了多次电话交流，对当地情况已较全面掌握。&&&&&6、在山东大学文学与新闻传播学院内部进行了小型募捐，一是为扩大到全校范围内的募捐做准备，二是增强团队协调一致，高效运作的能力。&&&&&7、制作了团队介绍视频《青海希望》。海报数张。
暑假前：调研、准备（计划）
对活动所需物资进行市场估价，提交方案项目预算。青海当地同学到达项目实施和拟实施地点再次进行调查
媒体联系，企业合作洽谈事宜。策划组织校园和社会宣讲募捐活动，为“爱暖书箱”项目做准备。
对队员进行必要的培训（包括安全、教学、宗教及生活习俗培训），完善教学体系和宣讲内容，以及采访大纲。
补充完善计划内容，人员最终细化分工，购买活动所需物资，展开大型募捐活动。调试设备，检查行李。
暑假活动时间表
7月11日-7月21日
青海省西宁市湟中县
“随梦启航，特色课程”----开设“励志故事”、“听说英语”等新型课程
7月22日-7月25日
青海省西宁市湟中县
“主题演讲”----分“纵览大学”、“追梦历程”、“未来规划”板块
7月26日-8月1日
青海省西宁市湟中县
建立爱心书箱，举行读书交流会
8月2日-8月3日
青海省西宁市湟中县
西部志愿者调研
8月4日-8月6日
青海省西宁市湟中县
“手牵手，心连心”即志愿者和孩子一对一交流
8月7日-8月8日
青海省西宁市湟中县
纪录片同期录制
8月9日-8月10日
青海省西宁市湟中县
举行文艺联欢会，小型趣味运动会。
暑假活动具体计划
一、新闻纪实：（1）活动时间：日——日（2）活动范围：青海省湟中县县城及西宁市城北区（3）活动内容：A、新闻纪实分为三个板块：走进学校、走进农村、走进政府，从学生老师、学生家长和有关政府官员等全方面的进行有关西部教育的新闻纪实。B、走进学校，主要是对学生入学情况、学生受教育的水平质量、老师的待遇及需求、去西部支教老师的状况和所需等等进行纪实。C、走进农村，主要是对学生家长对教育的态度、家长担负教育的情况、家长的教育方式等进行纪实。D、走进政府，主要是针对政府有关部门对国家教育政策的贯彻的努力以及对教育发展的规划和需求等进行纪实。（4）具体流程A、号，向当地政府介绍活动和山东大学，取得他们的支持，联系一位本地的人作为向导，对新闻纪实小组进行当地情况的大体介绍。B、日——日，由向导带领新闻纪实小组成员对附近要走访的地点进行熟悉，主要是交通条件和自然环境（气候、地形、危险地动植物等）。C、日——日，展开三个设计板块进行有针对性的新闻纪实。（5）人员安排：分工、队长、摄影记者、文稿编辑、应急人员（6）活动形式A、人物访谈：跟所要采访的对象进行交谈，但要注意不要耽误采访对象的工作。B、活动专访：对当地进行与纪实任务有关的活动进行专访调查，多方面的进行纪实。C、观察采风：通过自己的双眼和相机，去观察当地的状况，但务必要弄清事情的来龙去脉，不能只靠观察。（7）成果展示途径：A、校内媒体：学生在线，青春山大，山东大学报；山东大学电视台；山东大学广播站；校内图片展；校内主题介绍和工作汇报。B、校外媒体：向报纸媒体发送图片和文字稿件。（8）当日流程：时间安排 活动内容6：00 起床洗刷6：20—7：00 早饭和整理物品7：00—12：00 纪实活动12:00—14：00 午饭和午休14：00—18：00 纪实活动18:00—19：00 晚饭和休整19：00—21：30 经验总结和稿件整理21：30—22：00 明日行程计划22：30 晚休二、社会调研（1）、时间：日——日（2）、活动内容：A、留守儿童调研该部分调查分别采取直接向学生了解，向监护人了解（家访），向村政府、老师了解，自己亲身感受四种方式。a．向学生了解以支教老师直接询问学生做一部分抽样调查。可以直观的了解留守儿童的一些问题，增加与他们的交流。抽样要求：男女比例合适，年龄分布均匀，家庭背景多样，本地人和外地暂住人口比例与当地实际情况相当。访谈问题：（访谈前对学生基本状况进行记录，如性别，年级，是否是本地人等。）&家里有几个兄弟姐妹？兄弟姐妹是否都上过学，又无辍学现象，如果有发生在几年级？（统计时注意统计男女又无差别）。b．家庭访问这部分调查主要采用访谈形式，主要通过家访来实现。家访不仅可以了解监护人对待教育的态度，还可以增加家校互动，增加村民对我们的信任感，还可以了解孩子的学习状况。在完成调查任务的同时，还要联系家庭和学校，将学生情况及时告知家长。c．向村政府和老师了解可以更直观、更全地了解该村的留守儿童的教育现状，是对前两种方法的必要补充。主要从以下几方面了解：1）儿童学业完成情况：儿童入学率，小学毕业率，初中入学率，高中入学率。有无男女差别。2）对留守儿童的政策支持：政府对留守儿童受教育的态度政策和措施。d．自身感受活动队员的亲眼所见亲身体会往往最真实也最有冲击力，在教学过程中也必然会对教育状况有更深的体验。B、西部志愿者调研a、调研主要内容：1）当地志愿者数量和主要来自地区；2）当地民众对志愿者的看法；3）当地对志愿者的政策；4）当地志愿者主要分布的行业以及当地最缺少的志愿者资源类型；5）当地志愿者的生活状况；6）到当地做志愿者要注意的问题；7）当地志愿者在进行志愿活动时受到的困难；8）志愿者所要具备的素质。b、主要活动该部分调查通过向当地民众、当地政府、当地志愿者分布单位、当地志愿者等。1)、深入当地政府：2）、深入民众：3)、深入当地志愿者生活：4)、亲身体验：通过我们做支教活动本身的实践进行中的所见所闻和自己的亲身经历补充完善以上问题，并通过详细记录来为以后到此的志愿者提供一些准备材料（4）、活动流程：1）号—号，调研准备阶段：搜集资料，与有经验的同学进行交流，对调研课题进行完善，设计出一份合理的调查问卷。2）7月6日——7&月8日调研培训阶段。3)&7月21日——7月25调研的实施。4)&回来后整理形成调研报告和相关论文。（5）、人员安排：将十五个人分为两队，各负责一个主题，每队要保证有两名新闻纪实小组的成员（熟悉情况），具体分工根据情况灵活安排。三、支教部分：（1）时间：日——日（2）活动内容：活动期间，我们为同学们准备了丰富多彩的课程和活动，具体安排如下：古韵诗词鉴赏 心理趣味辅导 英语启蒙培养 时光机器（影响中国的100个历史事件和人物） 科技之光（日常生活中的科技）健康常识小讲座 美丽人生（励志故事介绍、人生规划趣味游戏） 我们的地球（自然介绍和纪录片） 数码与网络 灌篮高手与足球小子（篮球技巧、足球入门）（3）具体流程：7月11号安顿食宿，了解情况。启动仪式及与学生见面会（介绍团队），与校长，当地教师座谈研讨（教学计划，理念交流学习等），（晚）最后敲定活动方案。7月11号——8月11号时间安排 活动内容6：00 起床、洗刷7：10 到学校8：00—11：30 上午课程11：30—12：00 午饭12：00—14：00 休息14：00—17：00 下午课程18：30 晚饭、洗刷20：00 总结当天上课情况21：00 备课22：30 休息（4）人员分配：支教对象：小学生班级设置：共设四个班，每班20—45名学生。学生分为高中低三个年级，总人数为181名。高年级（&5-6年级）两个班，共为50-90名学生，中年级（3-4年级）一个班，共为25-45名学生低年级（1-2年级）一个班，共为25-45名学生队员分班情况：将16名队员中的12位定为支教老师，每班各一位班主任。（5）课程安排：课程设计是经过我们大家集体讨论并询问了有支教经验的学长做出的安排，目的在于能够在劳逸结合中促进孩子们的发展。（6）课外活动：A家庭教育：促进孩子与家长之间的沟通，同时引导家长正确教育孩子。（形式可以多样：家访、家长会、设咨询台答疑）B社团活动：各种兴趣社团如文学社、美术会、音乐社。C文艺表演和体育活动：举行文艺联欢会，小型运动会。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示&（计划）
8月12日-8月20日
整理活动的所有材料，总结活动得失。
8月21日-8月26日
完成纪录片的后期渲染处理工作，形成一部详实的作品。
8月27日-9月9日
山东大学等驻济高校
在社会和校园进行全方位的图片及相关文字资料的巡展，积极配合相关媒体做好多角度宣传
在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。
团队管理及相关制度&（选填）
（一）团队管理制度1．队长根据活动计划，对团队进行宏观管理，拥有最终决策权，但受到全员的监督；&2．突发状况及计划外活动由团队所有成员讨论商榷决定；3．各小组依据活动计划各司其职，并允许通过协商，跨组参与活动；4．按时参加每晚的例会，就当天出现的问题进行探讨，并部署第二天的工作；（二）成员行为规范&1.团队成员本着自愿服务社会的原则，尽职工作，遵守团队管理规定；&2.自觉维护集体利益，不得参与任何以赢利为目的或违背社会公德，损害学校、团队形象的活动；3.认真高效的完成分内工作，积极协助队友工作；4.集体行动，统一食宿，无相关工作与特殊情况不得单独外出，不能随意离队；5.对自身安全负责，保管好个人财物；6.团队成员本着“家”的理念，团结协作，互相关爱。
安全及其他隐患的预处理&（选填）
安全或其它隐患：
①. 对于小的突发事件，如感冒、发烧、或者出现过敏等
对应措施：我们将配备一些常用药，如感冒药，退烧药，抗过敏药，花露水等。
安全或其它隐患：
&&乘车过程中，实践成员出现晕车现象。
对应措施：对成员可能有的发病史、过敏史进行统计，准备好必须药品,并随身携带;
安全或其它隐患：
&活动中发生火灾等突发事件
对应措施：掌握基本安全常识，不到有安全隐患的场所，一切以保障人员安全为第一位。
项目可行性分析&（选填）
&①高效的团队构成。项目指导教师为山东大学文学院副教授倪万，长期指导大学生进行社会实践活动，并且在纪录片制作，电影编导上有着深厚造诣，对农村情况有相当的了解。团队成员多为09年暑期同往青海的同学，积累了丰富的一线实践经验和处理突发事件的能力。团队有科学合理的组织结构，严格的管理规定，明确的成员分工。②正确的项目方案选择。我们经详细调查论证，最终确立了“支教、调研、纪实”为项目的主要实施内容，方案既与国家两大文明并抓的大政方针相吻合，又从大学生自身的实践能力出发，做到了尽己所能、量力而行。③恰当的实践地选择。湟中县地处西部山区，经济发展相对滞后、信息闭塞、教育落后、教学条件艰苦，使得该项目的实施有很大的必要性和迫切性，同时，当地基层政府的大力支持和各学校的积极配合该方案。④各界的大力支持。大赛组委会对项目在方案设计、资金以及项目的实施指导等方面的大力支持，各学校、媒体以及社会各方的支持。
实施中可能出现的问题及预案&（选填）
可能出现的问题：
突发与已联系好的部门失去联系，迷失方向。
对应预案：①. 出发前，应再次与实践地联系，确保所有安排（如食宿交通）都已妥当
可能出现的问题：
实践成员遭遇交通事故。
对应预案：⑤. 加强实践成员的交通安全意识，交通事故发生后应尽快将伤者送往医院
可能出现的问题：
④. 在活动期间不慎被盗被抢，以及可能遭受到人身伤害。
对应预案：④. 增强实践成员的安全自卫意识，保持一定的警惕心理，保管好个人贵重财物
项目可推广性分析&（选填）
补充信息&（选填）
“哥哥，你们还会回来吗？我还想听文学家鲁迅的故事。别忘记了答应我的一支长长地铅笔。”“姐姐，以前也有大学生来过我们这，但是短时的欢笑，问题总会在漫长的等待与期许中出现，学习的干劲也在不觉间消减。离开了这些承载着梦想和未来的年轻人，辽阔乡村记忆的宝藏等待谁来开采和发掘？小时候，我们有个大大的梦想，但用力的跳，始终望不到远方。梦想需要一双翅膀，传递的爱需要一个纽带，大爱的温暖从点滴间汇集，梦之翼的理念正是从沟通中了解内心的向往，从搭建自身信息平台的过程中，在爱的地图上布满充实的资料，引领后来的脚步。一路行来，我们看到了许多，&思索了许多。祖国的秀丽河山需要亲身触摸与感觉才能更深的体会。低矮的茅屋，朴实的乡民。我们在与他们的交流中才懂得了什么是农村，什么是生活。贫困地区孩子眼中求学的渴望让我们的心一次次的悸动。耐心、生动的讲课使学生们听的聚精会神。炎日下走访调查让我们掌握了不少资料。亲切的交谈，开心的游戏拉近了我们之间的距离。孩子们的欢笑扫去我们的疲惫，使我们无比欣慰。离别的时候总有泪水。孩子们心中是不舍，不舍我们远走；我们心中总有愧疚，愧疚自己不能带给他们更多思念汇成信件，厚厚一叠。“梦之翼”还会回来，一定，我们最美的期许。
项目博客网址&（选填）
评审参考&（选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目前期调研和准备工作较充分。
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
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第A5版：西海都市报5
患病青年写“手机散文”谢母恩
&&&&一场突如其来的大病，揭开一个家庭隐藏了16年的秘密，他不是父母亲生。然而，一场突如其来的车祸又夺走了他父亲的生命。在被病痛折磨了无数个夜晚后，21岁的马顺财成熟了许多，回想母亲为自己付出的一切，马顺财拿出手机，写了一篇1700字的散文《拿什么来报答你》。&&&&10月23日，位于湟中县李家山镇的汉水沟村，晨雾中，21岁的马顺财拄着单拐，敏捷地跨出大门，向来客伸出手，礼貌地让客人先进门。&&&&土夯的围墙，院子里的杂草有一尺多高，疏于打理的院子看起来有些荒芜。阳光透过房屋前搭建的玻璃幕墙，把柱子的斜影拉长。尽管陈设简单，但前厅和堂屋异常整洁。&&&&有些凉意的屋子里，炉子上的药罐里冒着热气，房间里弥漫着淡淡的中药味，马顺财正在熬中药。灰色的夹克衫、蓝色牛仔裤，配着一双白色的运动鞋，白净的脸上透露着阳光之气。&&&&柜子的一个格子里，整齐地摆放着《老人与海》《马克·吐温中短篇小说集》《精美散文读本》……对于整天只能待在家里的马顺财来说，书籍就是他的精神食粮。&&&&本报记者&何耀军&文/图&&&&A&&&&拄拐的阳光青年&&&&B&&&&1991年的夏天，马顺财降生在湟中县的一个山村。这一年，是李家山镇汉水沟村的海玉兰和丈夫马德良结婚的第十个年头，让海玉兰有些不甘心的是，结婚多年她一直没生育。&&&&在缘分的牵引下，海玉兰抱养了出生不久的马顺财。在海玉兰和马德良的悉心照料下，顺财一天天长大，上完小学，考上了初中。如果没有后来发生的事情，他被抱养的事就会成为一个永远的秘密。&&&&上了初中后，马顺财的身体出现一些问题，关节肿胀、疼痛，不能正常弯曲。发现儿子这一情况后，海玉兰和马德良便带着孩子到省城各大医院检查治疗。&&&&多次的奔波之后，有医院认为马顺财的病可能与家族遗传有关，希望能对海玉兰和马德良做相关检查。直到此时，无奈的海玉兰和马德良才说出保守了16年的秘密。&&&&山村家庭的秘密&&&&手机里存着十篇散文。&&&&C&&&&炉子上的铝壶冒着热气，马顺财靠在沙发上，讲述自己的过去。马顺财记得，在听到自己并非父母亲生的消息后，他并没有过多的想法，只是觉得应该更加爱爸爸妈妈。&&&&经历了一次次的检查之后，医院给出一个结论，马顺财得了关节结核病。海玉兰和马德良筹齐了费用，马顺财接受了第一次治疗。&&&&但是，不幸再次降临这个苦难的家庭，就在顺财出院回家后的第三天，马德良因车祸，抛下妻子和儿子走了。得到消息的顺财赶到父亲身旁，呼喊着亲爱的爸爸，但马德良再也无法回应儿子。&&&&丈夫走了，海玉兰独自承担起照顾顺财的重担。第一次手术之后，马顺财在床上躺了近一年。喂水喂饭、翻身按摩、端屎倒尿，海玉兰照顾着儿子，期盼着儿子的病早日好转。&&&&爱在苦难中升华&&&&时间快过去一年了，第一次治疗后，马顺财的病情没有好转，情况变得更糟。关节肿痛，轻微的运动带来的痛苦，让马顺财难以忍受。儿子的痛苦，母亲看在眼里，痛在心上，海玉兰时常以泪洗面。&&&&2010年，海玉兰带着马顺财前往兰州治疗。这次，海玉兰总算弄明白了，马顺财得的是强直性脊柱炎。手术治疗？保守治疗？权衡利弊后，海玉兰给儿子做保守治疗。&&&&经过治疗，马顺财的病情明显好转，除右腿膝关节、踝关节不能活动外，其他关节都能适当活动。复查时，面对拄着单拐行走的马顺财，医生都感到惊讶。&&&&前不久，马顺财病情反复，海玉兰又带着儿子去治疗。为了赚取给儿子治病的钱，海玉兰在康乐十字附近的一家馍馍铺打工。知道海玉兰的难处后，馍馍铺的老板为海玉兰和马顺财免费提供住处。&&&&面对连续三个月，每周两次，一次近千元的药费，海玉兰无法承受，虽然她不知道儿子的病能恢复到什么程度，但她坚持为儿子治疗，希望儿子能正常行走。&&&&D&&&&母爱助他战病魔&&&&父亲早逝，病痛折磨，看着天天抹泪的母亲，再想想5公里外的学校，初三第二学期开学一星期后，马顺财选择辍学。&&&&对于一个行动不便的少年来说，家里的日子是寂寞的。为了排遣寂寞，马顺财喜欢上了读书。寻找一切可能找到的书籍，把下载的电子书存在手机里，这个初中没有毕业的男孩，在与病魔战斗的时候，找到精神食粮。&&&&书读多了，心里想得更多，想起无数个日日夜夜，母亲承受的重担和经受的苦难，马顺财觉得应该给母亲说点什么，但内敛的性格让他选择了沉默。&&&&日，马顺财除了吃饭的时间，他一直盯着手机，一气呵成，写成一篇给母亲的1700字的散文《拿什么来报答你》。&&&&虽然《拿什么来报答你》写成已经两个月了，但这篇写给母亲的散文仍然保存在马顺财的手机里。他希望有一天，这篇饱含儿子深情的散文能发表，到那时再亲口念给母亲听。&&&&E&&&&儿子写文章谢母恩&&&&马顺财打开手机，展示了他创作的散文作品《生命的影子》《最悲惨世界》《小小的爱&大大的爱》《路过心尖的温暖》《不要抛弃自己》《我们三个人》等，总共近两万字。&&&&“我喜欢看书，看的书并不多，但每一本书我都是用心去看的，慢慢的，我也喜欢写点什么，不仅仅是喜欢，更多的是我很怕，怕时间会格式化一切。”&&&&“是的，发生在自己身上的一些故事我不会忘记，我也不能忘记，可是我不能保证我能永远记得住，生命里发生的许多事情都是不确定的，包括自己说过的一句话，或是许下的一个承诺，而且在生命的旅途中一个不经意，一个隐藏的故事里有着多么浓厚的感动，是快乐？是悲伤？是后悔？”&&&&“我不知道，我只知道我不能忘记，所以我要写下来。我写不出最优美的散文，但每一篇都发自肺腑，是写给自己？还是写给某个人看？每次写完之后心情很舒畅，很愉悦，自己每过一段时间看一下，不由得会傻傻地笑一下。”受疾病的影响，听力和视力下降，但马顺财怀揣梦想，希望有一天成为一名“农民作家”！&&&&F&&&&患病青年有个作家梦