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如何写一篇好的论文
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官方公共微信作文立意与范文：
材料分析：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思：山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路可行很累也很无聊的时候，忽见柳阴浓绿，鲜花明艳，一个村庄出现在眼前，令人精神振奋，喜出望外。
《唐宋诗醇》评这二句说：“有如弹丸脱手，不独善写难状之景。”这个评价是有见地的。这一联不仅写得极其自然，而且用语浅近，含意丰富；看似信手拈来，其实匠心独运。所以千百年来一直赢得人们的普遍喜爱，如今已成为广泛流传的成语。当人们吟诵这两句诗时，不单是欣赏这难以言状的美妙的山村自然风光，而是从中领悟到它所蕴含的哲理思想的启示——只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。
立意提示：
1、在逆境中往往蕴涵着无限的希望——在遇到困难、挫折时，不论前路多么难行难辨，都不要丧失信心；也许在极度困难之时，只有坚定信念，勇于开拓，人生才能“绝处逢生”（出现一个充满光明与希望的崭新境界）。
2、坚韧（毅力、坚持不懈地努力）。
3、人生的意义重在永不放弃地追求。
司马迁（忍辱负重，大局为重），爱迪生（永不言弃），林肯（坚持），很多老掉牙的都能用上，成功人士贵在坚持。
下列论点视为偏题或离题：
1、逆境使人成功（但未谈到如何使人成功？有的同学对苦难、逆境的理解十分偏激，苦难造就美丽，似乎美丽只有苦难才能造就）
2、自信、坚持& 3、用生命去换取理想&& 4、不要做理想主义的殉道者&& 5、成功源于奋斗
6、换个角度&&& 7、珍惜前程& &&8、虽论“自信”、“坚持”，但没有扣住“疑无路”的前提。
困境•新生
“山重水复疑无路”是一种困境，一种绝望，令人沮丧，令人窒息。
“柳暗花明又一村”是一种新生，一种欣喜，欢欣鼓舞，振奋人心。
困境是一种磨难，一道耸天的高墙挡在你的面前。何去何从？
孟子云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为。”倘若人人生来享福，事事一帆风顺，那么还要我们努力奔波干什么？因此，当我们在学习、生活中遇到困境时，请冷静的思考一下：我能做什么？我需要做什么？我如何摆脱困境？我如何走向成功？……
有蓝天的呼唤，就不该让奋飞的双翼在安逸中退化；有大海的呼唤，就不该让搏击的勇气在风浪前却步；有远方的呼唤，就不该让寻觅的信念在苦闷中消沉。
困境并非是我们人生的绊脚石，它是我们扬生命之航的风帆，是我们临成功之路的石阶；困境是一种挑战，超越生与死，灵与肉的挑战，只有那些真的勇士，在困境中岿然不倒。
面对困境，退缩使人沉沦，万劫不复；只有拼搏，只有不懈努力，正视困境才能得到新生，如同凤凰涅槃于烈火之中。
“文革”中，陈景润面对着前来批斗他，前来“纠正”他错误的人们，淡淡地笑了。多次的批判，使得他早已身心俱疲，伤痕累累。然而他没有倒下，没有电灯的小屋里，他有蜡烛；没有计算机的桌上，他有稿纸；没有人理睬他的艰苦岁月里，他有数学相伴。“真的猛士敢于面对惨淡的人生，敢于面对淋漓的鲜血。”绝境又如何？陈景润嘴角一浮。于是在几麻袋的稿纸中，在数学巅峰的哥德巴赫猜想中，他得到了新生。一个穷书生，能够不屑于人们的折磨，不屑于人们的谄媚，朝着既定的方向，勇攀高峰，这岂是一般人所能做到的？
困境是一种考验，新生是它的理想彼岸。
双耳失聪对一个音乐家意味着什么？这正如失明对于射击运动员，骨折对于长跑运动员一般。现实太残酷了，贝多芬陷入了绝境，但靠着超人的毅力，靠着之前不断的积累与锻炼，在命运的面前，贝多芬没有屈服，他勇敢地抬起头，直视他的绝境，于是华章再次涌现，《命运交响曲》中，他得到了新生。
然而并非所有人都能够在困境中找到自己的方向，得到新生，他们屈服了。卡尔面对纷繁的机械构造，复杂的计算公式，还有始终难以解决的难题，他放弃了。另一名年轻人却继续探究，于是电话发明者的名单上，只有贝尔，没有卡尔。
当你面对困境时，不要灰心，不要放弃。请记住：彩虹总在风雨后，走过“重山复水”，方见“柳暗花明”！
[点评]作为考场作文，本文扣题非常准确，“山复水复疑无路”是“绝境”，“柳暗花明又一村”是“新生”，点题开门见山，很值得考生学习。正面三个例子选例恰当，述例到位；反面也有力，拓展了全文的主题。不足之处：文笔还显得生硬，在道理的阐述上也显得“只有骨架，缺少血肉”。
&&&&&& 当希望的鸟儿折断了翅膀，当曾经前进的勇气在一点一点泄露，当黎明的太阳窒息在阴霾里而没有如约升起，你是否还能坚守那份执著和毅力，是否还能顽强地祈盼风雨后的彩虹，追寻成功的花重新绽放微笑？
&&&&&& 或许你只是无助地哭泣，放弃了“柳暗花明又一村”的渴望，早早地用孱弱取代了坚强。
&&&&&& 蝉经过十七年的蛰伏才有十几天的生命；鸟儿经过无数次的扑腾才羽化出坚韧的翅膀；种子接受严冬的孕育才有了萌发的绿意；就连上帝也是在泥泞中摔倒了最多次、挣扎得最艰难的人，那么我们是否更应该在99%的失败后也不应该放弃1%成功的可能，并因此而不懈奋斗呢？
&&&&&& 物犹如此，何况人乎！
&&&&&& 永远钦佩那个女孩——海伦·凯勒。上帝过早地将不幸残忍地压在她柔嫩的双肩。没有娇花弄影、碧柳摇青的缤纷世界，没有余音绕梁、旷远浩渺的天籁之音，沉积的心中的思想和感悟却在暗哑之后哽咽了。这是怎样的哀痛者啊！厚重的阴霾困住了她生命的阳光，似乎永无天日。有谁料想到这样一个女孩终究成了一颗星，演绎了一段震撼世界的人生传奇？她克服了多少难以想象的困难，学会了用双手和心灵感知万物，用笔尖抒写热爱和感动；像破茧羽化的彩蝶，像严冬后破土的春笋，历经了“山重水复”之后，凯勒的人生终于“柳暗花明”。
&&&&&& 张海迪，5岁患脊髓病、高位截瘫。她无法上学，便在家中自学完成中学课程。15岁时，她跟随父母，下放山东聊城农村。条件更加艰苦，却发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语和德语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。她自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗；还当过无线电修理工。1983年开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印4次，获得了全国“五个一工程”图书奖。2002年，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》问世，被中宣部和国家新闻出版署列为向“十六大”献礼重点图书并连获“全国第三届奋发文明进步图书奖”、“首届中国出版集团图书奖”、“第八届中国青年优秀读物奖”、“第二届中国女性文学奖”、“中宣部‘五个一’工程图书奖”。
&&&&&& 不要让太多的挫折或失败磨平我们奋进的锐气，请相信“水不经过残酷的炼狱，怎样由柔弱变得刚强！”是的，我们会继续奋斗；双目失明的海伦·凯勒如此，高位截瘫的张海迪如此，我们健康健全的人更应该生命不息奋斗不止！
&&&&&& 求知路上，我们栉风沐雨，我们年轻还有一颗用永不疲惫的心。学会等待，不是安于现状、逆来顺受；不是在光明中担忧黑夜，而是在黑暗中耐心地祈盼黎明。在要一个人孤独地走过黑洞洞的长夜，在无援地负担起一次次磨难时，依旧相信希望漂泊在不远的海面上，梦想闪烁在附近的山那边。执着地擎一束火把，为寻觅那一个瑰红色的目标前进，前进。也许下一个赐予的将是一个鸟语花香的春天。
[评]本文扣题准确。开头反向切入，然后正面点题：“请相信‘水不经过残酷的炼狱，怎样由柔弱变得刚强’！”接着用海伦·凯勒的例子解释，例子虽老，但由于作者良好的文字驾驭能力，达到了化腐朽为神奇，极为精确地诠释了话题，再接着用自然界的生物艰难的进化过程来过渡：年轻要不怕失败，“因为阴影，阳光才更加耀眼”是深化了主题。
&&&&& 张海迪一例当精简些。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：2011年山西省介休十中高二考试语文卷
题型：语言表达
阅读下面一则材料，按要求答题。（5分）日晚，一辆黑色轿车在河北大学新校区门口撞倒两名女生（其中一句抢救无效当晚死亡，另一重伤者已脱离危险转院治疗）后，司机不但没有停车，反而继续去校内宿舍楼接女友。返回途中被学生和保安拦下，但该李姓年轻男子却高喊“有本事你们告去，我爸爸是李刚！”后经了解，该男子父亲确为保定市某公安分局副局长。事发以后，“我爸是李刚”迅速红遍网络，也让“官二代”站在了风口浪尖上。从“我爸是李刚”这句话中折射出了什么社会现象？肇事者的这句话中隐含着哪些信息？答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：2014届山西省高一下期期中考试语文卷（解析版）
题型：作文题
阅读下面一则材料，按要求作文
诗人说：满树的花朵，只源于一粒小小的种子。
哲人说：在创造人时，上帝很公平地在每个人的心里埋下了一颗种子。
农民说：有了种子，也不一定能丰收。
请就以上材料，围绕“种子”，展开联想，自定角度，自拟题目，写一篇不少于700字的文章，体裁不限。不要脱离材料内容及含义的范围，不得套作，不得抄袭。
科目：高中语文
来源：2012届江西省高三第四次月考语文试卷
题型：作文题
阅读下面一则材料，按要求作文
在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。
面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。
“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。”
要求：自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于700字作文。所写内容不得脱离材料的含义和范围，不得宿构。
科目：高中语文
来源：2011年山西省高二考试语文卷
题型：语言应用
阅读下面一则材料，按要求答题。（5分）
日晚，一辆黑色轿车在河北大学新校区门口撞倒两名女生（其中一句抢救无效当晚死亡，另一重伤者已脱离危险转院治疗）后，司机不但没有停车，反而继续去校内宿舍楼接女友。返回途中被学生和保安拦下，但该李姓年轻男子却高喊“有本事你们告去，我爸爸是李刚！”后经了解，该男子父亲确为保定市某公安分局副局长。事发以后，“我爸是李刚”迅速红遍网络，也让“官二代”站在了风口浪尖上。
从“我爸是李刚”这句话中折射出了什么社会现象？肇事者的这句话中隐含着哪些信息？
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：2010年山东省高一下学期期中考试语文
题型：作文题
请阅读下面一则材料，按文后要求作文。(40分) 　　
一个小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。早上，他将一个个木桶擦拭干净，并整齐摆好。可一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。小孩委屈地哭了。父亲安慰说道：“别伤心，我们可以想办法去征服风。”小孩终于想出了一个办法，他去井里挑来一桶桶的清水，倒进空橡木桶里。第二天，他跑到放桶的地方一看，那些木桶一个一个摆放得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被吹歪的。他高兴地对父亲说：“要想木桶不被风吹倒，就要加重木桶自身的重量。”父亲赞许地笑了。&&　　　
　　要求：全面理解材料，选取一个侧面，一个角度构思作文。自主确定立意，自拟标题，自定文体。但不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于700字。　　《汉语教程》生词复现情况统计及分析_论文_百度文库
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《汉语教程》生词复现情况统计及分析
本​文​探​讨​词​汇​在​教​材​中​的​复​现​问​题​。​旨​在​通​过​对​教​材​中​的​词​汇​复​现​率​、​复​现​方​式​和​复​现​间​隔​情​况​统​计​及​分​析​,​了​解​对​外​汉​语​教​材​在​词​汇​复​现​问​题​上​的​编​排​现​状​,​发​现​存​在​的​问​题​并​提​出​改​进​建​议​,​以​便​在​今​后​的​对​外​汉​语​教​材​编​写​中​更​加​科​学​合​理​地​体​现​词​汇​复​现​,​在​词​汇​教​学​中​更​加​有​效​地​发​挥​复​现​率​效​应​。
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　　历史学科在初中阶段应首先培养学生对历史学科的求知欲，加强对历史的亲切感；在此基础上初步培养学生分析历史事件、人物、摸索因果关系的能力。与之适应的教学方法和手段很多，但效果较为明显的，当数情景复现法。　　一、情景复现法的本质　　历史教学的方法及手段，通常是用语言表达，文字表达，情态表达，帮助以直观的教具。再利用课本插图和一些挂图，至于录像、幻灯、投影及电影等好的教学手段，又限于设备、软件等条件，无法满足教学的请求，给予学生的只是一些零碎的、平面的历史画面，久而久之形成历史课的“老面貌”。　　但历史学科有着其奇特的学科特点，即具有时间、空间、人物的特定场景，我们完全可以利用这个特点，创造出一种与学生心理相适应的教学方法，这就是情景复现法。　　情景复现法是指在教学过程中，教师有目标地引入或创设具有必定情绪色彩、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生必定的态度体验，从而帮助学生懂得教材，并使学生心理得到发展的方法。它根据认识的直观原理，将心理学、教导学融为一体。　　二、情景复现法的课堂结构　　情景复现法的基础结构是：首先，教师在备课时，根据教材重点、难点，寻找教学的突破点，根据突破点寻找能够创设情景教学的材料，缭绕这个材料，根据教学请求，设计一套由浅入深的问题备用。其次，组织历史小组的几个同学将老师找到的材料编成小短剧，用语言、形体、情绪和道具等表现特定的历史场景，重现历史。再次，在课堂上由学生表演前或表演后提出问题，领导学生由形象思维过渡到逻辑思维，达到吸引学生注意力、调动学生思维的目标。　　例如：初一《中国历史》第二册第 22课《稀疏的资本主义萌芽》一课讲到：明朝中后期，商品经济空前发展，出现了资本主义萌芽。这个内容在课本中既是重点又是难点，学生对于什么是资本主义，什么是资本主义生产关系，为什么会在明朝出现资本主义萌芽困惑不解。我就将明朝小说《醒世恒言》中的一个小手工业者发展成为机户的故事作为这节课的教学材料，让学生根据此材料自编剧自演剧。小短剧的大致剧情是这样的：明朝中期，在丝织业发达的苏州盛泽镇上，一天傍晚，有一对名叫施复的夫妇俩一边在挑拣蚕茧，一边对话。丈夫褒奖媳妇手巧，织出的绸布光荣润泽，人们争相加价购置。媳妇说丈夫辛苦，一早出去卖绸布，卖得好价格。但两人对于如何处理赚得的银两产生了争执，丈夫要卖田置地，媳妇要增卖买三、四张织机，后来决定买织机、找帮工。此时正好有两个机工在桥头一边聊天，一边等候雇佣，一个说昨天没有活干，饿了一天；另一个说农村家里地步被地主霸占无法生存，只好出来找活。施复夫妇看中他俩后，说好一天工作的报酬，把他们带到自己家里。十年后，施复夫妇积累了几千金，俩人意见一致，决定再买两间大房子和三、四十张织机，雇人织绸。在思考和笑声中，学生们神情专注地看完小短剧，此时我提出了一系列问题，学生竞相发言答复，对于什么是机户、机工，两者产生的历史背景及两者间的关系有了明确的认识。然后，比较机户与地主的差别，机工与农民的差别，地主和农民的关系与机户和机工关系的差别，由此，学生由形象思维发展到逻辑思维，对于资本主义萌芽的产生及资本主义生产关系既有感性认识又有理性的懂得。在这一系列的实践过程中，表演的同学从自编、自导、自演、筹备道具到课堂答复问题积极性极高，因为通过自己的实践，所以懂得就更为深入，答复问题的正确率也很高。观看的同学情绪激动、专注，答复问题积极果断。课后询问他们这节课的感受，学生们说非常有意思，盼望经常采用这种方法。有几个同学当场提出请求参加历史小组，参加演出。实践证明，历史课堂采用情景复现法有着明显的吸引力和宏大的潜力，对于改革历史教学无疑是一种新的摸索和突破。　　三、情景复现法的意义和特点　　（ 1）情景复现法以培养兴趣为前提，诱发学生的主动性，强化感受性。兴趣是认识某种事物或爱好某种活动的偏向，这种偏向对感知、注意具有指向性，它可以使人不知不觉地去观察、研究某种事物。情景复现法创设的特定历史场景就极大地调动了学生的兴趣，在演出和观看中体验历史情绪，使学生把各种情绪知觉都利用到控制知识的过程中来，可以保证具有各种记忆和思维类型的学生都能积极地感知教材，使学生自然而然地学习、记忆、懂得历史知识。　　（ 2）以发展思维为重点，培养正确的历史史观。情景复现法可以最大限度地施展学生的主体作用，激发学生学习兴趣、动机、注意力，而它最大的成功在于促进学生深入思考，发展他们的抽象思维。使学生的思维逐步趋向准确、敏捷、精炼，进一步懂得和分析历史知识和历史事件，形成正确的历史史观。　　（ 3）贯穿实践性，锤炼各种能力。情景复现法具有现代教学方法的特征，即是以解决教学任务为目标的师生共同活动的方法，这就是双边性；同时还具有双型性，即模仿型和创造型，既要借助于学生的模仿使学生获得现成的知识，又需要借助学生的创造活动，使学生获劝新“的知识。这种实践，培养锤炼了学生组织、表演、语言、分析、归纳等各种能力，培养了历史道德感、理智感和美感等社会情绪，充分施展学生的能力和才干，有新颖感，易于使学生认识活动积极，为全面发展学生的认识能力创造了条件。　　四、利用情景复现法教学要注意的几个问题　　（ 1）主动性。要创设情景，运用情景复现法，教师首先要有正确的观念，主动出击，寻找材料，筹备条件。这种方法比较合适初中教学。　　（ 2）注重师生情绪交换。无论采用哪种教学方法，课堂教学中，教师情绪起的作用十分重要，教师良好的情绪可以融洽师生关系，生动课堂气氛，使学生积极性充分调动，从而达到课堂教学的最佳效果。　　（ 3）以启发式为原则。情景复现法再现历史场景，离开了启发原则，就没有了它的深入意义，也就无法达到调动学生思维，培养学生思维的目标，而变成哗众取宠的装饰。　　（ 4）可能性和实效性。教师请求得到教学实效，必须根据相应阶段的教学任务、教学内容、和教学特点的可能性，来选择合理的教学方法。情景复现法毕竟有它的局限性，有相当一部分教学内容并不合适情景教学法。所以要进步教学效率，必须把各种教学方法合理地联合起来，要切忌教学方法的单一化。
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站长：重出江湖1，本人大四，未来研究方向是计算机视觉，想通过复现近几年的论文实验学习计算机视觉。2，论文要求是发表在ICCV、CVPR、ECCV、SIGGRAPH中的。3，要求论文实现有开源的源码，方便自我评判。（不会做的时候希望能看到源码为自己提供思路，做完了也可以验证结果。）4，不需要使用GPU编程和CUDA。（因为本人电脑现在不支持，条件有限。）
想要一手看文章，一手撸代码，程序呼呼跑，稳坐人生赢家。&br&&br&你绝对需要这个网站&br&&br&&a href=&/& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://&/span&&span class=&visible&&/&/span&&span class=&invisible&&&/span&&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&&br&基于arXiv和Github的计算机科学协作平台。文章源码同时放出，还可以和原作互动评论呢，妈妈再也不用担心我的benchmark了呢╮(╯▽╰)╭&br&&br&吐个槽: 不用cuda不用gpu的还想搞cv，数据集跑个十天半月的，少年你可以洗洗睡了。&br&&br&你说自己笔记本跑不了啊，进实验室，用服务器啊，找导师，搬砖啊。还寻思啥啊，别闭门造车了啊
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