育才二小：六年级开展“科技发展：利大还是弊大”辩论活动
育才二小：六年级开展“科技发展：利大还是弊大”辩论活动
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22:11:25 被阅览数： 959 次 来源：
作者:黄和福 录入:唱君
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科学技术的发展，使我们的生活发生了很大的变化，不过，这些变化不都是朝着好的方向发展的，有时候，科技的发展也给人类带来新的问题。比如汽车的发明，在方便人们出行的同时，带来了环境污染问题。怎样对待这类问题呢？围绕第五单元的口语交际要求，六年级各班相继开展了以“科技发展是利大，还是弊大”为主题的辩论会。&&&&&&& 辩论会开始前，各人先表明自己的观点，认为“利大”的为正方，认为“弊大”的为反方。辩论前，各方认真搜集能说明本方观点的具体事例和材料，还讨论了对方会从哪些方面提出相反的意见，己方该怎样反驳。辩论时，辩手们都能举出恰当的例子说明自己的想法，注意到条理清楚地表达要说的意思。伍祎然、严芷莹等同学针锋相对，善于运用排比句和一连串的反问，赢得了同学们的阵阵掌声，在老师的指导下，辩论会也由学生来主持，六（5）班李林鸿、六（6）班平川同学作为辩论会主席，像模像样，平川还借来了两个表计时，严格按照正规辩论的程序和时间进行……&&&&&&& 在辩论中，能让我们知道什么是对的，什么是错的。辩论，说到底是一种知识、智谋的较量。对学生来说，是质疑、交流、锻炼口语的好机会！通过辩论，不仅锻炼了学生的表达能力、倾听能力，还进一步让学生学会了如何合作！通过辩论，同学们深刻认识到：科技发展虽然能促进人类进步，但是它引起的某些后果是严重的，只有重视环境保护、重视合理的发展，那样科技发展才会百利而无一弊。
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正方的三名同学讲完后就轮到我们反方了。辩论会的经过是这样的。第二轮是反苍方辩手 ，不用想就知道肯定是我们反方赢了啦，我也是其中的一个，而正方没有。这次的辩论会让我明白了，所以我们班特别吵：首先由正方派三名同学来陈述观点，但是一些科技发展却对我们的身体带来了威胁今天。老师没有办法只好宣布最后的结果，所以科技发展弊大于利，我们班开展了一次“科技发展利大还是弊大”辩论会。我们反方按照要求先讲道理，然后列举实例，然后列举实例。我们班大多数同学都选择弊大于利。要求先讲道理，所以第一轮我们胜出了。本次辩论会时间特别少，到这个环节的时候已经下课了，是我们生活中不可缺少的，科技发展虽然对我们很重要，但是最后还是分出了胜负
Balym90 &4-18 19:14
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科技发展当然是利大于弊啦.科技的发展带来电力的应用,使人类进入电器时代,加速了人类前进的步伐.不然我们现在还在点蜡烛和火水灯呢.通讯设备的诞生,令人与人的沟通没有距离.通讯设备的应用在商业上,带来经济的飞速发展,时间就是金钱,没有通讯设备而只有飞鸽传书式的效率真是半年都做不了一笔生意,经济怎能快速发展呢?再到电脑和网络的应用.不用说,这两样东西是19世纪最伟大的发明了.有了这两样东西,以往繁杂的事务,特别是数据,都能在电脑上轻松完成.效率就是这样提升的.其实,邓小平也说过,科技是第一生产力.我是绝对相信这句话的.近二三十年,也就是我们70-80年代出生的人都能够清楚地见证自己家乡的发展.这些相信我们没人敢否认不是科技发展带来的好处.我觉得我们有时产生"科技发展利大还是弊大"这样的疑问,可能是因为我们有时觉得有钱的人越有钱,穷的人越穷.人家很有钱,而我们自己还是一个穷光蛋,好点的东西都买不起,我们开始讨厌自己的处境,甚至开始讨厌我们自己父母不是有钱人和埋怨上天的不公.而那些有钱人到处挥霍,甚至浪费.其实想深入点,就算回到科技不算发达的古代,还是出现"朱门酒肉臭,路有冻死骨"的现象.谁敢肯定冻死骨里面不会有自己的呢?利大还是弊大辩论会作文(共6篇)
日，我们63班在教室里举行了一次辩论会，是围绕“科技发展利大还是弊大”，来展开的，利大比弊大的是正方，而弊大比利大的自认而然是反方，我就是反方中的一员。随着上课铃声的打响，随着老师的一声令下，63班的辩论会开始了。首先由正方来发言，“我方认为，科技发展利大于弊。如果我们现在没有汽车，没有我们现在所拥有的科技品，那我们的生活将会变得很困难。”正方的桃亦掀开了第一页，开始发言了。辩论会就从此开始了。接下来是由反方同学发言，“我方认为，科技发展弊大于利。如果……”在这次辩论会中，给我印象最深的，有3个人，每次都被他们那严肃又默带幽默的语言所吸引住了。外玉同学，是反方的，她给我的印象最深了。“我方认为，科技发展利大于弊。如果你们生活在远古，你们就保证不会破坏环境吗？”正方王淑同学发言道，外玉反驳道：“现在就只有事实，没有如果！”王淑又接着：“如果你们在远古，就不会砍伐树木来建房子吗？”外玉同学立刻站起来：“我说过，只有事实，没有如果！”反方的掌声震耳欲聋，我也不停的鼓掌，为她这种精神，为她这么坚定的语言而喝彩！良行同学，也是反方的，给我的印象，就是两字：幽默！“如果你们在远古不用住在用木材建造的房子里，那你们住在哪？”正方一说完，反方就接“那……就住在山洞里咯！”引来全班同学的哄堂大笑，老师也笑不拢嘴，“反方同学，怎么说说说，就说到住在山洞里了咯？”更使全班同学笑得又俯又仰的。良行同学虽然表达能力不太好，但是很积极回答问题，为反方增了不少光！玉婷同学，甭说，也是本方的，给我的印象给我的印象，是略带幽默，也带有严肃的。“如果你们不用坐汽车去游玩，那又怎么去呢？”正方像是在向我们反方威胁。“那可以走着去啊！”玉婷的回答，让全班惊呆了，一会儿，又再次引来全班的哄堂大笑。天哪！有些同学在下面悄悄地说：“去旅游，你自己走去海口么？”哈哈哈 …… 为什么说严肃呢？因为啊，玉婷同学说出来的时候，可是一本正经的呢！这次辩论会真有趣啊！虽然在辩论会上，我们是对手，可是在下课时间，我们还是勾肩搭背的好朋友哦。从中，我明白了：输赢第二，友谊第一！辩论会纪实今天上午，我班举行了一场精彩的辩论会，主题是：小学生上网是弊大于利还是利大于弊呢？正方支持小学生上网利大于弊的观点，我支持小学生上网弊大于利，所以我是反方，并凭着我那可以把对方说的哑口无言的三寸不烂之舌当上了反方一辩。想知道这场辩论赛怎样精彩吗？接着往下看吧！做完课间操，回到教室里，教室焕然一新：黑板写了九个醒目的大字&&“上网的利与弊辩论会”。旁边还画着五颜六色的画和气球。教室里已被桌子、椅子排列成了两个整齐的方阵，两个方阵的第一排的桌子上依次摆着正方一、二、三、四辩和反方一二三四辩。哇！这场辩论赛可谓是盛况空前啊！“叮铃铃”上课铃响了，辩论会也就开始了。正、反双方的各个队员已各就各位。我们的主席李老师说了这次辩论赛的规则：这次辩论会分三个阶段：指定辩、自由辩和最后陈词。指定辩就是每位同学要针对对方提的问题或一段话来回答。指定辩开始了，首先正方一辩李小艺问候后，开始描述了她方的观点：利大于弊，并说了上网的好处，只见她一说完，我便以迅雷不及掩耳的速度站起来，做完问候，拿起我那沓厚厚的辩论词，陈述完我方的观点后，便反驳李小艺，说道：“听了辩友的一番话，好像很有气势，很有道理，但请不要忘了我们今天的辩题是小学生上网是利大于弊还是弊大于利，是小学生啊……”哈哈，我的一番话直接击中了对方的要害，我心中暗暗自喜，并且我刚一说完，李小艺就咽了一口唾沫，想必她肯定是觉得自己理亏了吧！我更加欣喜若狂。我不仅为反方争了一口气，反方的其余“三大将军”也不甘示弱，面对“巧舌如簧”的石家炀，反方二辩孙静蕴妙语连珠，一段话和事例便轻松搞定；反方三辩李静怡胸有成竹，慢条斯理地读了一段话，对方辩友便瞠目结舌；还有那伶牙俐齿的曹虔一串串统计数字竟让对方辩友啧啧称赞。哇塞！她们三个可真是“巾帼英雄”啊！指定辩结束后，便进了此次辩论会的白热化阶段&&自由辩了。自由辩开始了，只见从正方的人群中蹿出一个绿影&&王晨灏！他不紧不慢地举出了五个上网的好处，嘻嘻，可难不倒我，我资料上这些事例多得是，我愿奉陪到底。只见他话刚完，我就以动员零点五秒的时差站起来，也读了五个上网的坏处，打了他一个措手不及，哑口无言。就在正方队员沉默的时候，突然冒出来一位“救急英雄”石家炀，他气势汹汹地站起来，问我们：“我猜对方辩友的资料一定是上网查的吧，既然上网对我们大家有利，为什么对方辩友还认为我们上网弊大于利呢？”呵！这个问题问得我这位反方一辩也不知如何作答了！就在这时，我方队员中也冒出了一位“救急女英雄”&&孙静蕴，只见她提高嗓门儿道：“对，我们的资料是上网查的，但我方并不认为上网没有好处，而是上网的坏处多于好处！”孙静蕴的这一番声色俱厉的话，博得了正、反双方所有队员的掌声。接着又是唇枪舌剑……“叮铃铃”下课铃响了，正、反双方做完了最后陈词，李老师并宣布了双方平手的比赛结果，大家都恋恋不舍地离开了教室。虽然有些不舍，但这次辩论会给了我很大启发：只要小学生能够很好地使用网络，利就大于弊，但如果上网的态度不端正，那得到的弊就大于利了！难忘的辩论会难忘的辩论会---张馨怡上个星期五的下午的两节作文课上，我们展开了一场激烈的辩论会，科技发展利大还是弊大，首先有邀请我们的小主持人---李孟婕。李孟婕庄重严肃地介绍了这次辩论会的主题以及这次辩论会的正方四位辩手与反方的四位辩手。霎时间，教室变得鸦雀无声，充满着杀气与很浓的火药味。主持人宣布辩论会正式开始，双方首先表明了各自的观点，只见张础润十分坚定地说：“我方坚持认为科技发展利大于弊。”反方辩手一号陈家祥也不甘落后，说道：“我方坚持认为科技发展弊大于利。”话音刚落，一阵辩论声响起。张础润大声辩道：“科技的发展……”当她那响亮的发言结束时，正方下面的同学们立即为张础润的精彩发言而发起热烈的掌声，掌声维持很长时间。这时，陈家祥有些妒忌了，站了起来，反驳道：“科技发展对我们有很大的害处……”反方同学也鼓起掌来，一次次辩论，变得越来越激烈，一句句范文，一个个疑问，一次次有利的回答，一次次有利的反驳，引起一次次一回回大家如雷鼓般得掌声，将辩论会推向了高潮！主持人宣布，第二个环节&&自由辩论。首先节步青来了个当头炮，下面争辩了起来，只看那李隆鑫理直气壮地反驳，那场面十分壮观。当一位同学站起来争辩，底下的同学都会十分认真地倾听，如果听到有些同学说得不恰当、不合适，就站起来立即反驳起来。辩论会一次次推向了高潮，使我难以忘怀，，张础润与陈家祥每一次精彩的争辩，都萦绕在我的心畔，饶有一分“趣味”。令我难忘的辩论会。时间在不知不觉中溜走了，辩论会即将结束，我们大家依依不舍地回到了自己的位置。辩论会今天下午，我们举行了一场别开生面的辩论会。辩论的主题是&&科技发展，利大还是弊大。老师按我们的意愿把男生为“正方”，女生为“反方”。并且让我们回家收集整理材料，为辩论会做准备。我信心十足地准备了一大堆，盼望我们男生会赢。下午第三节课，辩论会开始了。先是小明发言，“科技发展利大于弊，一个落后的国家，终究会被各国所唾弃，何况中国是个人口多的国家，在世界上怎抬得起头来？”小明的话音未落，班上就掌声响起，老师给男生加了一分，“小明的根据很有条理，一针见血的指出了利大。女生谁来？”小花自告奋勇地举起了手，他说什么有点记不清了，只记得她说的好像是什么爆发战。我的心一下子剧烈地跳动起来，心想，如果她驳倒小明可就大事不妙了，但事实证明我的推断是杞人忧天。“毫无关联。”老师说，“不加分。”女生们很愤怒，有的准备下一次，有的盯着小明，有的无所事事。小强说：“甘瓜苦蒂，任何事物都有利弊，不可只看弊而对利视而不见。科技发展给中国带来了日新月异的变化。所以，我认为科技发展利于大于弊。”老师又加了男生一分，“能适当引用名句增强气势。”老师说。在接下来的比赛里，男生女生针锋相对，比分交替上升最终我们以10比35结束了这场比赛。我通过了这场比赛，明白了我们之所以会赢，是因为我们团结，女生之所以会输，是因为她们像一堆散沙，不团结。通过这次比赛，我明白了团结就是力量。辩论会辩论会魏熙来打开课本，当翻到118页时，我就不禁想起了上周五那天的辩论会。那天随着李梦婕的演讲辞结束，科技发展利大还是弊大的这场辩论会就开始了。首先，双方先亮明观点，然后正方开始问反方，他们的理由是袁隆平通过科技喂饱了战争中的中国人，而反方的回答却不尽人意，我作为反方的观众，感到十分生气，应该这样反驳：人的增加给环境增加破坏，所以有杂交水稻不一定是好事。然后正方抓住漏洞，及时反驳。然后正方辩手喻子豪又提出科技发展引起了战争这个话题。而正方的张础润又反驳：正是因为人们的贪欲造成的。而正方的陈家祥再次进行反驳说贪欲不还是科技发展造成的吗？双方僵持不下，各有各的观点，各有各的理由。这次的辩论会，谁胜谁负并不重要，而真正告诉我们的道理是敢于质疑，书本不等同于权威，我们要对对方不正确的观点据理力争，这次的辩论会让我感受到敢于质疑才是正确的。
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