庆阳：[原创评论]培育和践行社会主义核心价值观的途径和方法_中国文明网·庆阳
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庆阳：[原创评论]培育和践行社会主义核心价值观的途径和方法
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　　培育和践行社会主义核心价值观，是党的十八大提出的一项重大战略任务。为了把这项工作落到实处，就是要采取运用富有成效的途径和方法，让“二十四字”落实到到国民教育全过程、落实到经济发展实践和社会治理全过程、落实到思想政治工作全过程,达到思想上自觉接受“培育”和行为上自觉融入“践行”的双重效果。
　　把培育和践行社会主义核心价值观落实到国民教育全过程
　　培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、党校培训、干部教育、职业教育、学历教育各领域，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，不断完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
　　一是教育引导广大学生要勤学善思社会主义核心价值观。要促进学生勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，学会担当社会责任。要充分发挥课堂教学主渠道作用，把学生全面发展的总体要求和社会主义核心价值观有关内容细化为学生发展核心素养和学业质量标准，深化未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育，构建大中小学有效衔接的德育课程体系和教材体系，创新中小学德育课和高校思想政治理论课教育教学，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，分学段有序推进中华优秀传统文化教育，增强学生文化自信和价值观自信。推进教学方法改革创新，组织开展“我们的价值观 我们的中国梦——精彩课堂”网上展播活动，推广社会主义核心价值观教育教学的好经验好做法。
　　二是注重发挥社会实践的养成作用。完善实践教育教学体系，开发实践课程和活动课程，加强实践育人基地建设，打造大学生校外实践教育基地、高职实训基地、青少年社会实践活动基地，组织青少年参加力所能及的生产劳动和爱心公益活动、益德益智的科研发明和创新创造活动、形式多样的志愿服务和勤工俭学活动。注重发挥校园文化的熏陶作用，加强学校报刊、广播电视、网络建设，完善校园文化活动设施，重视校园人文环境培育和周边环境整治，建设体现社会主义特点、时代特征、学校特色的校园文化。
　　三是加强党员干部学习教育，融入选人用人全过程。把社会主义核心价值观作为党员、干部学习教育的重要内容，纳入各级党委(党组)中心组学习重点，纳入各级党校、行政学院、党委讲师团经常性培训和宣讲计划。深入开展习近平同志系列重要讲话精神学习培训。开展中国特色社会主义和中国梦教育，开展社会主义道德和党风党纪教育，组织好《党政干部经典必读》、《中华优秀传统文化简明读本》、《中华优秀传统文化故事选编》等书目的学习，引导党员、干部自觉做社会主义核心价值观的践行者、守护者、建设者。创新教育方式方法，广泛运用现代信息技术手段，更多采用现场教学、行为体验、研讨交流、正面典型示范、反面典型警示等方式，增强学习教育的感染力、说服力和渗透力。用习近平总书记提出的“好干部”二十字标准引导党员、干部特别是领导干部带头践行社会主义核心价值观。改进对党员、干部德的考察，把社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德与政治品行作为考德评德的重要内容。研究制定适应社会主义核心价值观要求的公务员道德规范，探索建立科学严格的道德问责制度体系。把培育和践行社会主义核心价值观纳入领导班子思想政治建设，纳入年度领导班子和领导干部目标综合考核。把思想政治素质、价值取向和学术道德考察纳入人才评价、引进、使用等工作中，体现鲜明用人导向。
　　把培育和践行社会主义核心价值观落实到经济发展实践和社会治理全过程
　　社会主义核心价值观也不是空洞的，它渗透在每一个中国人的生活轨迹中，与人们的生产生活和现实利益密切相关，与中国的经济发展和社会进步有着水乳交融的联系。因此，在经济发展实践和社会治理中，必须将培育和践行社会主义核心价值观贯穿其中。
　　把培育和践行社会主义核心价值观落实到经济发展和社会治理中，就是政府在确立经济发展目标和发展规划、出台经济社会政策和重大改革措施，企业和经济组织开展各项生产经营活动时，都必须遵循社会主义核心价值观的要求，做到讲社会责任、社会效益，守法经营、公平竞争和诚信守约，形成有利于弘扬社会主义核心价值观的良好政策导向、利益机制和社会环境。与人们生产生活和现实利益密切相关的具体政策措施，要注重经济行为和价值导向的有机统一，经济效益和社会效益的有机统一，实现市场经济和道德建设的良性互动。
　　把培育和践行社会主义核心价值观落实到经济发展和社会治理中，就是要充分发挥法律法规的保障作用。要把社会主义核心价值观贯彻到依法治国、依法执政、依法行政实践中，落实到立法、执法、司法、普法和依法治理各个方面，用法律的权威来增强人们培育和践行社会主义核心价值观的自觉性。厉行法治，严格执法，公正司法，捍卫宪法和法律尊严，维护社会公平正义。要加强法制宣传教育，培育社会主义法治文化，弘扬社会主义法治精神，增强全社会学法尊法守法用法的意识，并把社会主义核心价值观相关要求上升为具体法律规定，充分发挥法律的规范、引导、保障、促进作用，形成有利于社会经济发展和社会治理的现代社会管理机制，形成有利于培育和践行社会主义核心价值观的良好法治环境。
　　把培育和践行社会主义核心价值观落实到经济发展和社会治理中，就是要把社会主义核心价值观融入制度建设和治理工作中，形成科学有效的诉求表达机制、利益协调机制、矛盾调处机制、权益保障机制，最大限度增进社会和谐。创新社会治理，完善激励机制，褒奖善行义举，实现效能与道德提升相互促进，形成好人好报、恩将德报的正向效应，在日常治理中鲜明彰显社会主流价值，使正确行为得到鼓励、错误行为受到谴责，为经济发展和社会治理集聚强大的正能量。
　　把培育和践行社会主义核心价值观落实到思想政治工作全过程
　　加强思想政治工作一直是党领导人民取得革命、建设和改革胜利的法宝，也是培育和践行社会主义核心价值观的基本方法。面对新的复杂形势，思想政治工作需要以改革创新的精神冲破教条，开拓社会主义核心价值观宣传教育的新局面。
　　用社会主义核心价值观引领社会新思潮、凝聚社会新共识、培育社会新常态。培育社会主义核心价值观的一个目的是化解社会矛盾、促进社会和谐，进而在凝聚社会共识中实现中华民族伟大复兴，在共享社会发展成果中建设中华民族共同家园。一是深入开展中国特色社会主义宣传教育，不断增强人们的道路自信、理论自信、制度自信。坚定全社会全面深化改革的意志和决心。把社会主义核心价值观学习教育纳入纳入各级党委党校、讲师团经常性宣讲内容。深入研究社会主义核心价值观的理论和实际问题，深刻解读社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求，为实践发展提供理论支撑。二是深入研究社会主义核心价值观的理论和实际问题。深刻解读社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求，为实践发展提供学理支撑。培育和践行社会主义核心价值观依然存在大量的理论和现实问题，有待于从认识上进一步深化。三是加强社会思潮动态分析，强化社会热点难点问题的正面引导，在尊重差异中扩大社会认同，在包容多样中形成思想共识。
　　发挥新闻媒体传播社会主义核心价值观的主渠道作用。坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，牢牢把握正确舆论导向，党报党刊、通讯社、电台电视台要拿出重要版面时段、推出专栏专题，出版社要推出专项出版，运用新闻报道、言论评论、访谈节目、专题节目和各类出版物等形式传播社会主义核心价值观。都市类、行业类媒体要增强传播主流价值的社会责任，积极发挥自身优势，适应分众化特点，多联系群众身边事例，多运用大众化语言，在生动活泼的宣传报道中引导人们培育和践行社会主义核心价值观。同时，围绕社会主义核心价值观，加强公益广告的选题规划和内容创意，形成公益广告传播先进文化、传扬新风正气的强大声势。加大公益广告刊播力度，广播电视、报纸期刊要拿出黄金时段、重要版面和显著位置，持续刊播公益广告。
　　发挥精神文化产品育人化人的重要功能。一切文化产品、文化服务和文化活动，都要弘扬社会主义核心价值观，传递积极人生追求、高尚思想境界和健康生活情趣。提升文化产品的思想魅力和艺术品位，用思想性艺术性观赏性相统一的优秀作品，弘扬真善美，贬斥假恶丑。加强对新型文化业态、文化样式的引导，让不同类型文化产品都成为弘扬社会主流价值的生动载体。加大对优秀文化产品的推广力度，开展优秀文化产品展演展映展播活动、经典作品阅读观看活动。完善文化产品评价体系，坚持文艺评论评奖的正确价值取向。完善公共文化服务体系，提供均等优质的文化产品，开展多姿多彩的文化活动，丰富群众精神文化生活。
　　广泛开展涵养社会主义核心价值观的实践活动。一要开展道德实践活动。以诚信建设为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。大力宣传先进典型，评选表彰道德模范，形成学习先进、争当先进的浓厚风气。深化公民道德宣传日活动，组织道德论坛、道德讲堂、道德修身、善行义举榜等活动。加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设，开展道德领域突出问题专项教育和治理，完善企业和个人信用记录，健全覆盖全社会的征信系统，加大对失信行为的约束和惩戒力度，在全社会广泛形成守信光荣、失信可耻的氛围。二要深化学雷锋志愿服务活动。大力弘扬雷锋精神，广泛开展形式多样的学雷锋实践活动，采取措施推动学雷锋活动常态化。以城乡社区为重点，以相互关爱、服务社会为主题，围绕扶贫济困、应急救援、大型活动、环境保护等方面，围绕空巢老人、留守妇女儿童、困难职工、残疾人等群体，组织开展各类形式的志愿服务活动，形成我为人人、人人为我的社会风气。把学雷锋和志愿服务结合起来，建立健全志愿服务制度，完善激励机制和政策法规保障机制，把学雷锋志愿服务活动做到基层、做到社区、做进家庭。三要深化群众性精神文明创建活动。各类精神文明创建活动要在突出社会主义核心价值观的思想内涵上求实效。推进文明城市、文明村镇、文明单位、文明家庭等创建活动，开展全民阅读活动，不断提升公民文明素质和社会文明程度。广泛开展美丽乡村建设宣传教育。开展礼节礼仪教育，在重要场所和重要活动中升挂国旗、奏唱国歌，在学校开学、学生毕业时举行庄重简朴的典礼，完善重大灾难哀悼纪念活动，使礼节礼仪成为培育社会主流价值的重要方式。加强对公民文明旅游的宣传教育、规范约束和社会监督，增强公民旅游的文明意识。四要发挥重要节庆日传播社会主流价值的独特优势。开展革命传统教育，加强对革命传统文化时代价值的阐发，发扬党领导人民在革命、建设、改革中形成的优良传统，弘扬民族精神和时代精神。挖掘各种重要节庆日、纪念日蕴藏的丰富教育资源，利用五四、七一、八一、十一等政治性节日，三八、五一、六一等国际性节日，党史国史上重大事件、重要人物纪念日等，举办庄严庄重、内涵丰富的群众性庆祝和纪念活动。利用党和国家成功举办大事、妥善应对难事的时机，因势利导地开展各类教育活动。加强爱国主义教育基地建设，形成实体展馆与网上展馆相结合、涵盖各个历史时期的爱国主义教育基地体系。推进公共博物馆、纪念馆、爱国主义教育基地和文化馆、图书馆等免费开放，积极发展红色旅游。（庆城县宣传部　王云）
编辑：龙 文
日，西峰区红十字会开展了红十字“博爱送万家”活动。
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药学院践行社会主义核心价值观系列团建活动总结
药​学​院​团​委​在​院​党​委​以​及​校​团​委​的​指​导​下​,​结​合​学​院​实​际​,​紧​紧​围​绕​社​会​主​义​核​心​价​值​观​,​坚​持​以​提​高​学​生​综​合​素​质​为​目​标​,​以​加​强​学​生​科​技​创​新​、​就​业​教​育​为​重​点​,​着​力​加​强​大​学​生​思​想​引​领​,​以​自​身​的​实​际​行​动​实​践​和​践​行​社​会​主​义​核​心​价​值​观​,​推​进​文​明​创​建​工​作​,​加​强​团​委​的​自​身​建​设​,​在​高​效​完​成​各​项​常​规​工​作​的​基​础​上​,​积​极​开​拓​创​新​,​结​合​实​际​,​汲​取​经​验​,​不​断​探​索​具​有​我​院​特​色​的​共​青​团​工​作​模​式​。
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　　新华网北京６月１３日电近段时间以来，一系列“最美”人物红遍网络，成为网民和社会各界关注的焦点。网民认为，“最美”人物的集中涌现是当今社会主义核心价值观的最佳体现。　　　　“最美”人物层出不穷，网上涌动温情与感动　　近一个月来，一系列“最美”人物伴随着网络传播迅速进入人们的视线，成为舆论热议话题。　　５月１１日，黑龙江省佳木斯市第十九中学２９岁的女教师张丽莉在车祸瞬间推开学生，自己双腿遭碾压高位截肢。　　５月１３日，现役军人沈星在山东青州市南阳河因勇救一名落水少年，不幸壮烈牺牲，献出了年仅３１岁的宝贵生命。　　５月１８日，北京卫戍区某部一级士官高铁成在回乡途中，不顾个人安危，三进火场阻爆排险救人，造成头、面、颈、双上肢和右脚二度烧伤。　　５月２９日，杭州长运客运二公司员工吴斌，在驾驶客车从无锡返杭途中，被迎面飞来的铁块击中腹部，受重伤的吴斌在完成换挡刹车等一系列安全停车措施后，壮烈牺牲。　　６月４日，湖北宜都市女教师周玉兰在为高三学生送准考证的路上遭遇劫匪，在头部被钝器击破、鲜血直淌的情况下，她忍痛护住了６５９张准考证，让学生们得以顺利参加高考。　　一桩桩舍身救人、舍己为人的事迹集中涌现，网民为这些“最美英雄”所震撼和感动，网络上出现大量抒发敬佩、崇尚之意的帖文和留言。浙江诗人潘维为吴斌写下了这样的诗句：“今天，司机用生命把客车停靠在岁月的宁静里……留下的是责任、爱和伟大的平凡。”评论员刘力说，“最美教师”张丽莉让我们看到了人间大爱，“最美战士”高铁成让我们看到了舍生忘死，“最美司机”吴斌带给我们的不只是感动，更有将乘客生命视为第一的责任和担当。只有当敬业成为习惯，才有可能爆发出超乎想象的能量。　　　 “最美”人物彰显大爱，爱的种子广布民间　　有网民说，此前发生的诸如“女童被车碾压无人救助”“老人摔倒无人敢扶”事件，一度引发国人对社会道德滑坡的担忧。但近段时间涌现的这些平民英雄，极大地扭转了人们对社会道德的悲观情绪，“好人就在身边”的感触增添了公众对重塑社会道德的信心。　　网民“飞扬南石”说，我们有伸出双臂救坠楼儿童的“最美妈妈”，有在车祸中舍身推开学生的“最美教师”，有遇到意外时强忍疼痛安全停车救下一车乘客的“最美司机”。这就是真正的中国，一个遍地英雄的中国。　　网民“王雪野”说，周玉兰、吴斌等光辉形象，就像一盏盏明灯照亮了民众的心灵，也照亮了社会的希望。一个个“最美”人物用自己的实际行动表明，我们生活的时代满含善意，爱的种子广布民间。　　　　为了理想的付出和坚守，是人性中最耀眼的光辉　　评论员刘力说，孝敬父母是一种美，爱护妻儿是一种美，见义勇为是一种美，热爱职业也是一种美。网民认为，“最美”人物受热捧凸显了人们对职业精神的渴望。　　评论员曹林说，与那些失德失范的人相比，张丽莉、吴斌等平凡人之所以能够引起人们心灵的震撼，是因为他们身上体现出了崇高的职业精神和专业素养。社会中的每一份职业，都有内在的伦理要求和道德规范。这些“平民英雄”之所以美丽，正是因为他们在危急时刻履行了本职责任，完成了职业赋予的使命。这种为了职业理想的付出和坚守，才是人性中最耀眼的光辉。　　网民“赵木木”认为，“最美”人们的职业坚守是社会进步的最大正能量，应该将这种职业操守和高尚行为贯穿在公民教育、课堂教育和政府部门施政决策的每个细节，唯有春风化雨，方能沁人心脾，直达心灵。　　　　时代需要“平民英雄”，每个人都可以成为“英雄”　　有网民说，我们这个时代需要真善美与正能量，只要心存真善美，每个人都可以成为“英雄”。相较于那些消极的负面信息，吴斌、张丽莉等人的事迹在网络和现实中更易受到关注和追捧。从百万网民在网上为张丽莉老师祈福和捐款，到数以万计杭州市民自发为吴斌送别，“平民英雄”对人们道德和品行的带动力量是无穷的。　　有网民认为，“最美”“平民英雄”贴近民众，易被公众接受和传播。我们这个时代需要更多的“平民英雄”来带动和感召更多人。　　网民为“平民英雄”的事迹感动之余，也更为关注一些现实问题，如英雄的伤病治疗费用、家庭成员的未来生活等，希望有关部门能够给予长期、持续的援助和关心，真正体现“好人有好报”。
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Re:网民：“最美”人物体现社会主义核心价值观
培育和弘扬社会主义核心价值观的坚强阵地来源：
十八大闭幕以来，学习贯彻十八大精神成为了全国当前和今后一个时期的首要政治任务，习近平总书记强调学习贯彻十八大精神要入脑入心。对于高校而言，学习贯彻十八大精神的重中之重是把社会主义核心价值观融入教育全过程。在十八大报告中，党对社会主义核心价值观进行了新概括：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”高校是知识和创新的聚集地，是人才的培养基地，因而也是培育和弘扬社会主义核心价值观的坚强阵地。高校要把社会主义核心价值观贯穿整个教育过程，引导大学生成为社会主义核心价值观的倡导者、传承者和践行者，促进大学生成长成才。高校要充分发挥培育和弘扬社会主义核心价值观坚强阵地作用，必须把握好三个问题。
首先，要正确把握社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观之间的关系。有人把社会主义核心价值观等同于社会主义核心价值体系，认为十八大报告对社会主义核心价值观的新概括，就是对社会主义核心价值体系的新概括，以后只需讲社会主义核心价值观，不需再提社会主义核心价值体系。这种认识是不科学的，它没能准确把握社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观之间的关系。社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观在本质上是一致的，但又各有侧重，相互区别。社会主义核心价值体系是建立在社会主义经济基础之上，反映社会主义经济、政治和文化制度要求，体现社会主义发展趋势的核心思想意识和价值观念。它的基本内容包括四个方面:马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。社会主义核心价值观是指在社会主义核心价值体系中居于中心地位的价值理念。近几年，如何凝练社会主义核心价值观成为了国内讨论的热点问题。十八大报告融汇了国内学者在社会主义核心价值观上的多种观点，对它用上述“三个倡导、24个字”进行概括。可见，社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观的存在基础和展开形态，社会主义核心价值观是核心价值体系的抽象提炼和高度概括，它是社会主义核心价值体系中处于主导地位的部分，是核心中的核心。
其次，要科学认识社会主义核心价值观三个层面之间的内在联系。十八大报告对社会主义核心价值观的新概括，是从国家、社会、公民三个层面进行的，它既注重内容上的全面性，也强调逻辑上的层次性。富强、民主、文明、和谐是立足于国家层面，自由、平等、公正、法治是立足于社会层面，爱国、敬业、诚信、友善立足于公民层面。富强、民主、文明、和谐是对社会主义核心价值观发展目标的规定，它在社会主义核心价值观中处于统领地位，反映了我国处在社会主义初级阶段这个最大国情，指出了我国在社会主义初级阶段要达到的发展境界；自由、平等、公正、法治是对社会主义核心价值观价值导向的规定，它是社会主义核心价值观的重要支柱，体现了社会主义社会的基本属性，反映了党和国家对实现人的自由全面发展终极目标的追求；爱国、敬业、诚信、友善是对社会主义核心价值观在道德准则上的规定，它是社会主义核心价值观的基础，贯穿了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德各方面，集成了中华民族传统美德和中国共产党人在革命、建设和改革时期形成的优秀道德精华。社会主义核心价值观这三个层面之间是相互依存、相互联系、相互促进的。
再次，要切实认清高校在培育和弘扬社会主义核心价值观过程中的引领和示范角色。高校作为知识、思想、道德、价值的聚集地，知识分子云集，各种思想相互碰撞、融合，新文化、新思想层出不穷。因此，高校在社会主义核心价值观的培育和弘扬中占据着特殊地位，发挥着引领和示范作用。这种引领和示范作用突出体现在高校要致力于把社会主义核心价值观传授给大学生，促使大学生形成正确的世界观、人生观和价值观，逐步成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。高校要完成这个重任，应着重做到两点：一是高校所有教师都负有育人职责，高校要把社会主义核心价值观贯穿到教育的各个方面和各个环节之中，努力形成教书育人、管理育人和服务育人的工作环境和良好氛围。高校教师要自觉加强师德建设，努力形成高尚的道德情操，注重对大学生进行言传身教，带头践行社会主义核心价值观，为大学生做好表率。二是高校各门课程都具有育人功能，都负有培育和弘扬社会主义核心价值观的任务。各门课程的教师都要在向大学生传授文化知识的过程中，加强对大学生的思想政治教育，促使大学生在学习文化知识的过程中，不断提高思想政治素养，积极践行社会主义核心价值观。
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Re:网民：“最美”人物体现社会主义核心价值观
加强社会主义核心价值体系建设
加强社会主义核心价值体系建设，是社会主义文化建设的根本任务。社会主义核心价值体系提出以来，得到全党全国人民的广泛认同，在实践中显示出了强大的生命力。党的十八大报告从扎实推进社会主义文化强国建设的战略高度，对加强社会主义核心价值体系建设提出了新的更高要求。推进社会主义文化强国建设，必须把社会主义核心价值体系建设作为重中之重，切实抓紧抓好。
第一，加强社会主义核心价值体系建设，是巩固全党全国各族人民团结奋斗共同思想道德基础的迫切需要。共同思想道德基础，是一个政党、一个国家、一个民族赖以存在和发展的根本前提。当前，我国正处在社会转轨、经济转型的加速期，各种社会思潮此起彼伏，各种社会力量竞相发出自己的声音，一元化指导思想与多样化社会意识并存，传统思想观念与现代思想观念相互交融，本土文化与外来文化相互碰撞，社会思想意识呈现出多元多样多变的特点。社会思潮越是纷繁复杂，越需要主旋律，越需要用一元化的指导思想引领多样化的社会意识，牢牢掌握意识形态领域的领导权和主导权。社会主义核心价值体系作为社会主义意识形态的本质体现，集社会主义价值理念之大成，把党倡导的基本理论、思想观念和价值取向系统凝练地整合在一起，深刻揭示了共同思想道德基础的基本内涵和基本要求。加强社会主义核心价值体系建设，在多元中立主导，在交流交融中谋共识，在变化变动中一以贯之，必将有力推动形成既有国家统一意志又有个人心情舒畅、既包容多样又有力抵制各种错误思潮和腐朽思想、既坚守基本社会思想道德又向着更高目标迈进的生动局面。
第二，加强社会主义核心价值体系建设，是夺取中国特色社会主义新胜利的迫切需要。改革开放以来，我们党成功探索出一条中国特色社会主义道路，使古老的中华民族以崭新的姿态屹立于世界民族之林。中国特色社会主义发展道路是一条通向国家富强、民族振兴、人民幸福、社会和谐的康庄大道。坚持和发展中国特色社会主义，必须在不断完善经济、政治、社会和生态文化等各方面制度的同时，积极探索社会主义在精神和价值层面的本质规定性。社会主义核心价值体系是兴国之魂，反映了我国社会主义基本制度的本质要求，渗透于经济、政治、文化、社会和生态文明建设的各个方面，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位，决定着中国特色社会主义的发展方向。加强社会主义核心价值体系建设，必将进一步坚定人们对中国特色社会主义的信念，把全党全国各族人民的智慧和力量凝聚到继续推动科学发展、促进社会和谐上来，凝聚到继续改善人民生活、增进人民福祉上来，完成时代赋予的光荣而艰巨的任务，夺取中国特色社会主义新胜利。
第三，加强社会主义核心价值体系建设，是提高国家文化软实力的迫切需要。国家文化软实力很大程度上表现为民族的凝聚力，这种凝聚力主要来自于人们对核心价值体系的认同和追求。社会主义核心价值体系是我国文化软实力的核心内容。我们要把全国各族人民凝聚起来，形成全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大合力，必须加强社会主义核心价值体系建设，使人们超越民族、血缘、语言、地域等方面的差异，超越阶层、行业、职业、利益等方面的差异，增强对中华民族大家庭的向心力和归属感，不断巩固民族团结和睦的精神纽带。文化影响力的强弱，是衡量一个国家文化软实力的重要标志。中华文化富有独特魅力，是世界文化百花园中的奇葩。今天，中华文化得到更广泛的传播，但中华文化的国际影响力与我国的发展中大国地位和世界渴望了解中华文化的愿望还不相适应。同时，西方思想文化对我国的渗透和影响在不断加剧。加强社会主义核心价值体系建设，充分挖掘和弘扬中华传统文化的有益价值，不断从时代的火热实践中汲取新鲜养分，有利于中华文化保持民族性、时代性、先进性，展现中国特色、中国风格、中国气派；有利于抵御西方资产阶级腐朽思想文化的渗透，有效维护国家文化安全；有利于推动中华文化更好走向世界，扩大我国的国际影响力。
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Re:网民：“最美”人物体现社会主义核心价值观
社会主义核心价值观的三个基本层次
党的十八大报告明确指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”十八大报告从三个基本层次阐述了社会主义核心价值观的主要内容，这是党中央立足社会主义先进文化建设尤其是社会主义核心价值体系建设实践作出的重大理论创新，对进一步促进社会主义核心价值体系教育，具有十分重要的现实意义和长远的历史意义。
　　根据地域、行业特点的不同，人们常常把核心价值观分为不同的类别和层次，比如政法干警有自己的核心价值观，军人有军人的核心价值观，不同的城市、企业也有自己的核心价值观（有时称“城市精神”、“企业精神”）。仅就一个国家整体的核心价值观来说，也可以分为国家制度层面的核心价值观、社会集体层面的核心价值观、公民个人层面的核心价值观等不同层次。每个层面的核心价值观都从不同方面体现了不同群体的价值取向和追求目标。党的十八大提出的“三个倡导”就是从国家制度层面、社会集体层面、公民个人层面为社会主义核心价值体系建设指明了方向。
　　首先，“倡导富强、民主、文明、和谐”是立足于社会主义核心价值观的国家制度层面。我们知道，中国特色社会主义现代化建设的总体布局就是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，无论是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，都有一个共同的价值追求目标，我们党在过去曾经把这个共同价值追求表述为“民族独立，人民解放”、“国家繁荣，人民幸福”。在社会主义现代化建设时期，我们的主要任务就是要通过经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，实现全面建成小康社会和社会主义现代化的宏伟目标，这个宏伟目标从价值追求角度来说就是要达到“富强、民主、文明、和谐”，也就是说经济上要越来越富强，政治上要越来越民主，文化上越来越文明，社会和生态上要越来越和谐。“富强、民主、文明、和谐”的核心价值观集中体现了中国特色社会主义现代化的价值目标和价值追求，符合当代中国共产党人和全体中国人民寻求民族复兴的共同愿景，是一个凝聚人心、鼓舞士气、激发活力、振奋精神的价值目标。
　　其次，“倡导自由、平等、公正、法治”是立足于社会主义核心价值观的社会集体层面。自由、平等、公平、法治体现了中国特色社会主义的基本社会属性，是马克思主义的基本要求，也是中国共产党人的一贯价值追求。马克思主义追求的终极目标就是人的自由而全面的发展。我们党自成立起，就把带领人民实现自由、民主、平等写到自己的旗帜上，并为之而不懈奋斗。新中国成立后，我们党又把这些目标写到社会主义旗帜上，使之成为激励人们发愤图强建设社会主义的强大精神动力。改革开放以来，随着我国社会主义市场经济体制的建立和社会主义民主政治的深入发展，广大人民群众的民主法治意识越来越强，自由平等观念日益深入人心，维护公平正义的要求也越来越高。正是适应广大人民群众这种新期待、新要求，我们党更加自觉地把自由、平等、公平、法治等理念深入扎实地体现到党的各项理论和实践之中。党的十七大报告强调要“树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”，十八大报告则把“倡导自由、平等、公平、法治”作为“积极培育和践行社会主义核心价值观”、推进社会主义核心价值体系建设的一项重要内容。由此可以看出，自由、平等、公平、法治是当代中国共产党人坚持科学发展、坚持以人为本、坚持执政为民、坚持依法治国伟大实践的集中价值体现，也是我们坚持和发展中国特色社会主义的核心价值追求。
　　最后，“倡导爱国、敬业、诚信、友善”是立足于社会主义核心价值观的公民个人层面。爱国、敬业、诚信、友善四位一体集中体现了社会主义国家公民的基本价值追求和道德准则要求。加强对全体公民的价值观、道德观教育是一项长期而紧迫的任务，尤其是面对当前社会经济利益和分配方式多样化的趋势，面对全面建成小康社会和人民群众精神文化需求的不断增长，面对世界范围各种思想文化的相互激荡，如何形成社会的主流价值观、如何把公民价值观道德观教育提高到一个新水平，这成为摆在全党和全国人民面前的一个重要课题。2001年，中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》提出，要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，在全社会倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。2006年3月，胡锦涛同志在参加全国政协讨论会时提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，要求提倡热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗。2006年10月，党的十六届六中全会审议通过《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，明确提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务，并把社会主义核心价值体系的基本内容作了规范性阐述。所有这些都为我们党从社会公民层面概括社会主义核心价值观奠定了坚实的理论基础。党的十八大正是在继承和发展我们党关于社会主义核心价值体系思想的基础上，紧密结合全面建成小康社会和发展中国特色社会主义的新需要，从公民层面提出了“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，集中体现了中华民族传统美德、中国共产党人革命道德和社会主义道德的精华，是中国共产党人对马克思主义公民道德和价值理念的新发展。
　　社会主义核心价值观的三个基本层次是有机联系、内在统一的。“富强、民主、文明、和谐”是中国特色社会主义的基本价值追求，它体现的是我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设的内在发展要求；“自由、平等、公平、法治”是中国特色社会主义的基本社会属性，它体现的是我国作为中国特色社会主义社会的总体价值趋向和整体目标要求；爱国、敬业、诚信、友善体现的是社会主义国家全体公民的基本价值追求和道德准则要求。上述三个层次的核心价值观相互联系、相互贯通，集中体现了国家、集体和个人在价值目标上的统一，体现了国家目标、社会导向和个人行为准则的统一，是马克思主义价值理论中国化的最新成果。
　　（作者系北京交通大学教授、博士生导师）
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Re:网民：“最美”人物体现社会主义核心价值观
积极培育和践行社会主义核心价值观
　　◆党的十八大鲜明提出“三个倡导”，在多元中立主导，在多样中谋共识，在多变中定方向，有利于进一步深入揭示社会主义核心价值体系的精神内核和根本理念。
　　◆“三个倡导”的表述，采取的是一种开放而未定性和定论的表述方式，“倡导”并不是“定型”，更不等于“定型”，它仍然为进一步深入研究、概括总结、凝练升华社会主义核心价值观留下了非常广阔的空间和充分的余地。
　　◆社会主义核心价值观只有紧密与人们的日常生活相联系，扎根于现实生活，并通过制度固化下来，循序渐进，才会真正被广大人民群众所认同、所信服，逐渐转化为人民群众的内在信念和自觉行为。
　　在深入推进社会主义核心价值体系建设的基础上，党的十八大提出了用“三个倡导”来“积极培育和践行社会主义核心价值观”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”。这既是，也是党的十八大提出的一项重大课题和战略任务。
　　社会主义核心价值体系建设的重大发展
　　党的十八大提出了用“三个倡导”积极培育和践行社会主义核心价值观”，这既是党的十八大对社会主义核心价值体系建设的一个重大贡献，又是一个重大突破，也是一个重大部署。
　　“三个倡导”是深化社会主义核心价值体系建设的一个重大贡献。党的十六大以来，我们党适应我国思想文化领域的新特征新变化，提出了建设社会主义核心价值体系的重大命题，得到全国人民的广泛认同，在实践中显示出强大的生命力凝聚力。与此同时，在实践中也有部分群众反映其不易懂不宜记，不利于宣传普及和转化为日常价值观，无论是实际工作者还是理论学术界，对鲜明提出社会主义核心价值观的呼声很高、期待热切。党的十八大鲜明提出“三个倡导”，在多元中立主导，在多样中谋共识，在多变中定方向，有利于进一步深入揭示社会主义核心价值体系的精神内核和根本理念，有利于总结提炼出科学准确、简明凝练的社会主义核心价值观，有利于深入推进社会主义核心价值体系通俗化大众化。
　　“三个倡导”是推进社会主义核心价值体系建设的一个重大突破。长期以来，我们不仅在许多问题上形成了喜欢问一个“姓社姓资”的思维定势，在思想观念、价值体系方面更是如此，从而使一些本该属于人类价值共识的美好理念和马克思主义经典作家曾经阐述的人类价值理想，一段时间以来不能为积极培育社会主义核心价值观所用。党的十八大提出“保证人民依法享有广泛权利和自由”，明确地把“自由、平等、公正、法治”作为一种价值理念提出来，高度地体现了我们党勇敢地站在人类价值共识的制高点，勇于和善于吸取人类文明的一切积极成果，向全世界宣示：我们不再把“自由”看作是资产阶级的专利，而看作是人类社会应该普遍追求的价值理念，看作是中国特色社会主义应该追求的理想社会状态。
　　“三个倡导”是落实社会主义核心价值体系建设的一个重大部署。当前，我国社会思潮更加多元、多样、多变，一些人思想困惑、信仰迷失，理想动摇，价值追求淡漠，一些领域诚信缺失、道德失范，迫切需要主流价值观念的引领，新风正气的形成。党的十八大“倡导富强、民主、文明、和谐”，集中体现了我国在社会主义初级阶段正在追求实现的现实价值目标；“倡导自由、平等、公正、法治”，集中体现了我国社会主义社会应当追求的理想价值属性；“倡导爱国、敬业、诚信、友善”，集中体现了我国社会主义公民应当遵循的基本道德价值准则。这三个层面的价值理念，从基本道德价值准则到现实价值目标，再到理想价值属性，体现了递进和升华的关系，体现了现实与理想的联系，体现了立足于当前与着眼于未来的联系，为积极培育社会主义核心价值观提供了有力的价值理念支撑。
　　社会主义核心价值体系建设的重大课题
　　党的十八大提出“三个倡导”积极培育社会主义核心价值观，在当前对社会主义核心价值观的认识不尽一致、观点不尽相同、看法多种多样的情况下，极有利于避免思想上的模糊、认识上的混乱、选择上的迷茫，最大限度地统一思想、凝聚共识、明确方向，形成建设社会主义核心价值体系的强大合力。这种表述，是基于广大人民群众的现实要求和我国社会主义核心价值体系的实践需要而采取的一种务实的抉择，具有十分重要的指导意义。同时，我们也应该看到，这种表述，采取的是一种开放而未定性和定论的表述方式，“倡导”并不是“定型”，更不等于“定型”，它仍然为进一步深入研究、概括总结、凝练升华社会主义核心价值观留下了非常广阔的空间和充分的余地。
　　社会主义核心价值观是一个十分重大的理论课题，首先必须具备理论上的科学性和彻底性。没有理论上的科学性和彻底性，就不能说服人，为人所信服。所谓核心价值观，必定是一种能够把“三个倡导”统领起来、贯穿起来的东西，必定是一种能够把国家、社会、公民三个层面的重要价值理念统领起来、贯穿起来的东西，必定是一种能够把社会主义的基本价值规范、现实价值目标和未来价值理想统领起来、贯穿起来的东西。它应该是一种基于实践又高于实践的最高抽象意义上的哲学概括和哲学提升，是一种更加言简意赅的能够高度凝练社会主义价值本质、价值现实和价值理想于一体的精神旗帜。
　　马克思主义经典作家认为，科学社会主义既是一种人类认识真理的思想体系和社会发展的实践运动，也是一种符合历史发展规律的制度安排，更是一种合目的性的人类价值体系。社会主义核心价值观，是科学社会主义思想体系的内核、实践运动的指针、制度安排的灵魂、价值体系的逻辑起点。同时，它又是一个具体的、历史的、发展的范畴，是一个不断生成的概念。马克思主义认为，平等、公正是社会主义制度的基本前提，代表无产阶级和最广大人民群众，人民群众真正当家作主是社会主义价值本质的最集中体现，它是社会主义超越资本主义所谓的平等、公正的最重要特征，社会主义和共产主义的价值旨归是最充分地实现“人的自由全面发展”和人的本质力量。目前，我国对社会主义核心价值体系和核心价值观的研究虽然已经起步，但科学提炼社会主义核心价值观的任务仍然艰巨，我们应该在马克思主义指导下，在“牢牢把握社会主义初级阶段这个最大国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际”的基础上，进一步解放思想，探索真理，集人类先进价值观之大成，继续深入探讨、科学提炼社会主义核心价值观。
　　积极培育和践行社会主义核心价值观是一项系统工程
　　“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”，是一项“百年树人”的系统工程和长远工程，不仅需要从基本内容、理论诠释、宣传教育、语言形式等方面系统推进，更需要从法理支撑、制度设计、实践转化等方面逐步确立。
　　为积极培育和践行社会主义核心价值观提供法理支持。一个国家的核心价值观，不是单纯依靠社会自发形成的，而是要在科学揭示、正确认识其内在生成和发展规律的基础上，依赖于国家执政集团的长期灌输、强化和引导，持之以恒地推进，做到日积月累，久久为功，才能逐步进入到人们的思想和意识深处，形成人们自觉的价值取向、价值追求、价值尺度和价值原则。要像我们党当年深入阐述“社会主义初级阶段”理论那样，通过制定相关决议，对社会主义核心价值观的重大意义、理论基础、历史渊源、科学内容、现实要求、实践途径等重大问题，进行深入、系统的阐述，并要在我国宪法、法律规范和党章中明确规定我国社会主义核心价值观的科学内涵，形成一种刚性规制。各级领导干部，要担负起建设社会主义核心价值观的神圣使命，做身体力行社会主义核心价值观的模范践行者。
　　力求逐步做到制度设计与社会主义核心价值观的基本要求相符合。事实胜于雄辩。核心价值观只有真正做到体现于社会的基本制度之中，才会引导人们逐渐形成对核心价值观的信念，对制度的忠诚；制度与核心价值观相背离，会导致人们对核心价值观的质疑，对制度的否定。积极培育和践行社会主义核心价值观，要始终坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，真正做到体现于我国的社会制度之中，体现于人民群众的现实生活之中。我国的基本经济制度、基本政治制度与公共政策设计，包括经济制度、政治制度、行政体制、人才制度、教育制度、医疗制度、社会福利制度、婚姻制度、就业制度、住房制度等等，都要努力做到与社会主义核心价值观的基本要求相符合。社会主义核心价值观只有紧密与人们的日常生活相联系，扎根于现实生活，并通过制度固化下来，循序渐进，才会真正被广大人民群众所认同、所信服，逐渐转化为人民群众的内在信念和自觉行为，才能保持旺盛的生机与活力。
　　将社会主义核心价值观转化为日常价值观。当一个社会的核心价值观确立以后，只有将它社会化、大众化、日常化，转化为人们的日常价值观和生活实践，才能逐步成为人们共同遵循和维护的价值取向、价值追求、价值尺度和价值原则，植根于人们的思想意识深处。要将社会主义核心价值观转化为社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，转化为机关准则、企业规章、社区公约、乡规民约和学生守则等等，渗透到社会生活的各个方面；要以群众性实践活动和文化活动等多种形式为载体，引导人人参与、人人体验，逐步达到人人知晓、逐步认同、形成信仰。我国古代社会的“仁义礼智信”教育、美国的“多元、创新、乐观”美国精神教育、德国的政治教育和民族习惯教育、日本的“国民精神”教育、韩国的“爱国精神”教育、新加坡的“共同价值观念”教育，在把核心价值观转化为日常价值观方面，值得我们借鉴。
（作者分别系中宣部政研所副所长、研究员，“赣鄱英才555工程·江西师范大学”高端柔性人才；江西师范大学政法学院院长、教授）
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