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保持乐观愉快的心态对我们身心健康、完成学业，以及将来的生活和工作都有很大的裨益。当你遇到下列情境时你会怎样做？为什么？（1）为了备战期末考试，你紧张学习，但你发现效率非常低，甚至看到书本你都已非常烦恼了。我会：___________________________________________________________________________因为：___________________________________________________________________________（2）你平时作文写得还好，但参加全县的“龙泉杯”作文比赛你却未能获奖。我会：___________________________________________________________________________因为：___________________________________________________________________________（3）社区开展志愿者服务活动，主要帮助生活困难群众。我会：___________________________________________________________________________因为：___________________________________________________________________________
题型：开放性试题难度：中档来源：期末题
（1）我会：围绕放松、减轻压力等方面作答即可。因为：压力过大影响学习的效率和效果。所以我们要学会纾解压力。（2）我会：不气馁，继续学习，提高自己的写作水平。因为：挫折是普遍存在的，失败是成功之母，我们要以积极的心态对待事物。（3）我会：积极主动参加，不言代价与回报。因为：助人不但能给别人带来更大的快乐，同时也能给自己更多的满足，能提升自己的价值。（本题为开放性试题，答案言之有理即可。）
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据魔方格专家权威分析，试题“保持乐观愉快的心态对我们身心健康、完成学业，以及将来的生活和..”主要考查你对&&理智面对学习压力，不求代价与回报。&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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理智面对学习压力不求代价与回报。
我们当前的主要任务是学习，即为理想的实现打基础。在学习中感受到压力是正常的。适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。我们要克服过度的焦虑，从容对面对考试。 适度紧张的作用：①使大脑的血液循环加快，兴奋程度提高，生理功能增强，思维积极，所有器官都在最佳状态下运作，有利于提高生命的活力和活动的效率；②有利于提高学习效率，保证考试中正常水平的发挥。 过度紧张的影响有：过度紧张的表现为焦急、浑身冒汗、心跳加剧、脑子一片空白、头昏脑胀等。①使大脑神经活动失去平衡、受到抑制，感知力、注意力、记忆力、思维力和创造力全面下降；②影响正常的学习、生活，可能会导致考试的失败。 如何缓解学习压力: ①明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。 ②了解学习压力，学会正确对待压力，学会将压力化为动力。&紧张心理的调节方法有：要善于调节、避免和克服过度紧张的心理。 ①认知调节法。要正确看待考试，正确估计考题的难度和自己的能力；②积极暗示法。给自己提出减轻压力的积极暗示，相信自己有能力做出题目。③深呼吸调整法；④转移注意力，不要总是想着考试；⑤合理宣泄一下自己紧张的情绪。 导致考试焦虑的原因有哪些:考试是对学习效果的一种必不可少的检测手段。 ①面临的考试很重要，或者考试难度过大； ②他人考试是对学习效果的一种必不可少的检测手段。超过了个人的实际能力； ③仅以考试的成绩来判断个人的价值怎样才能从容面对考试:①要树立正确的考试观念。②要实事求是地调整自我期望。③要增强自身实力。考前准备:要从容应考，得到理想的成绩，最重要的是在考试前做好充分的准备：①合理安排学习和休息时间；②适当加强营养和锻炼；③与家长沟通，减少来自家庭的压力；④平时要认真学习，及时复习；⑤掌握一些必要的考试技巧 ：答题前认真审题；做题时先易后难，不着急、不大意、不心烦；答完之后仔细检查。 自我期望:是指对自己所做的事或行为的结果的预期或希望。恰当的期望就是，客观分析自己的学习成效，合理估计自己的考试成绩，确定比较恰当的自我期望值。一般来说，挫折感的大小与自我期望值成正比，与实际有效行为成反比。 正确看待分数：①分数可以反映对所学知识的掌握程度、学习方法的优劣和学习能力的强弱，表明已经取得的成绩和存在的差距； ②分数也在一定程度上反映一个人的心理素质； ③分数反映的只是某一阶段的学习状况，不能反映一个人全面的素质，更无法充分体现一个人在德智体等方面的进步和成绩； ④我们要重视考试、关注分数，但不要片面理解分数、过于看重分数； ⑤应以理性的、平静的态度看待分数客观地分析分数所反映的问题，及时地总结和吸取经验教训，改进我们的学习、实现全面发展。 不仅有利于我们的学习和考试，有利于我们的心理健康，对我们的全面发展也有积极作用。代价与回报：承担责任，需要付出代价，往往也伴随着获得回报的权利。承担责任，是自尊、自信的表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。 有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍要为它们承担责任。履行社会责任，不计较代价与回报，这种奉献精神，是社会责任感的集中体现。 负责任需要承担的代价： ①负责任需要我们付出时间和精力，有时还需要付出金钱。 ②负责任需要我们承担某些精神上的代价。 ③负责任还需要我们放弃一些个人的兴趣和利益。 ④负责任甚至会危及生命。 负责任有哪些好处和意义: ①负责任能建设一个更美好的社会。负责任能改善我们学习、工作和生活的环境。负责任能铸就我们高尚的民族精神。 ②负责任促进个人自由和进步。负责任能使人获得更多的信任和自由；能使人赢得自尊自信；能使人增长才干；能使人获得实际的利益。 不负责任会带来哪些严重后果:不负责任使社会和他人遭受损失；使个人利益遭受损失；使个人名誉遭受损失；甚至受到法律制裁。责任冲突： ①在现实生活中，由于时间、精力和各种条件的限制，有些责任的发生履行可能会引发冲突。 ②面对责任冲突，我们在进行责任选择时，可以着重考虑这些因素：时间、相对重要性、可能性、创新的解决办法和途径。我们在进行责任选择时，可以选择时间上最紧迫的、最重要的、自己有能力去完成的责任去完成。在现实生活中，承担责任经常需要我们拿出勇气和担当道义。 每个人在受惠于他人、受惠于社会。的同时，也承担着对他人、对社会应尽的义务和应负的责任。承担责任，是在履行自己应尽的义务，必然会有相应的付出，往往也伴随着获得回报的权利。一个人在履行责任时，应该不计个人得失。在正常情况下，既少付出代价，又尽到责任，还获得了合理的回报，是最理想的状态。在某些特殊情况下，即使要付出沉重的代价，即使没有任何回报，也要负责任。
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2147809121830282160153459211071（12分）当你遇到下列情景时，你的正确做法是什么？并简要说明这样做的理由。（1）情境一：商场的东西失窃，保安人员对逛商场的你进行搜查。正确做法： 理由：（2）情境二：你的_作业帮
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（12分）当你遇到下列情景时，你的正确做法是什么？并简要说明这样做的理由。（1）情境一：商场的东西失窃，保安人员对逛商场的你进行搜查。正确做法： 理由：（2）情境二：你的
（12分）当你遇到下列情景时，你的正确做法是什么？并简要说明这样做的理由。（1）情境一：商场的东西失窃，保安人员对逛商场的你进行搜查。正确做法： 理由：（2）情境二：你的母亲不放心你在学校的表现，偷偷看你的日记。正确做法： 理由：（3）你的同学给你取了侮辱性绰号时。正确做法：理由：
（1）正确做法：①及时劝阻；②向公安机关报案。理由：保安人员的做法是侵犯公民人身自由权利的违法行为。（2）正确做法：①跟妈妈讲道理，请她尊重自己的隐私权；②理解妈妈的用心，谅解她的过错；③平时应主动与父母沟通。理由：母亲的做法是侵犯隐私权的违法行为。（3）正确做法：①严厉指正批评，要求对方道歉；②报告老师。理由：同学是做法侵犯了他人的人格尊严，我们要依法维权。
本题考查人身自由权、隐私权、人格尊严权中的名誉权。要求行使对这些权利理解并掌握具体内容，在实践中依法自觉维护自己的权利，保护自己的人格尊严。体现新课标。保持乐观愉快的心态对我们身心健康、学业顺利完成，以及将来的学习、生活和工作都有很大的裨益。当你遇到下列情境时你会怎样做？为什么？
（1）为了备战期末考试，你加倍努力_作业帮
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保持乐观愉快的心态对我们身心健康、学业顺利完成，以及将来的学习、生活和工作都有很大的裨益。当你遇到下列情境时你会怎样做？为什么？
（1）为了备战期末考试，你加倍努力
保持乐观愉快的心态对我们身心健康、学业顺利完成，以及将来的学习、生活和工作都有很大的裨益。当你遇到下列情境时你会怎样做？为什么？ &&（1）为了备战期末考试，你加倍努力学习，可你发现事倍功半，甚至还出现了“恐学”现象。&&&&我会：________________________________________________________________________________因为：________________________________________________________________________________（2）你平时数学成绩很好，但参加全国的“希望杯”数学比赛你却未能获奖。 &&&&我会：________________________________________________________________________________因为：________________________________________________________________________________（3）班级开展“一帮一”学习互助活动，老师安排你和班上最差的同学结对子。 &&&&我会：________________________________________________________________________________因为：________________________________________________________________________________（4）你和小丽是好朋友，可现在小丽的学习成绩一直在退步，妈妈要你不要和小丽一起玩了。 &&&&我会：________________________________________________________________________________&因为：________________________________________________________________________________
（1）我会：围绕放松、减轻压力等因为：压力过大影响学习的效率和效果。所以我们要学会纾解压力。&&（2）我会：不气馁，不放弃，继续努力学习，争取下次取得好成绩。因为：挫折是普遍存在的，失败是成功之母，我们要以积极的心态对待事物。（3）我会：愉快接受，并积极主动帮助同学，不言代价与回报。因为：助人不但能给别人带来更大的快乐，同时也能给自己更多的满足，能提升自己的价值。&&（4）我会：继续和小丽做朋友，并帮助小丽一起把学习成绩提高。&&因为：朋友之间应互相关心、互相帮助。&当前位置：
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当你遇到下列情境时，你应采取什么正确的处理方法？并简要说明你这样做的法律依据。（1）当你发现你的照片被某照相馆擅自放在某橱窗中时，正确做法：_________________________________________________________________________________法律依据：_________________________________________________________________________________（2）当你的同学给你取侮辱性绰号时，正确做法：_________________________________________________________________________________法律依据：_________________________________________________________________________________（3）当你获得“三好学生”称号后，却有同学讽刺挖苦时，正确做法：_________________________________________________________________________________法律依据：_________________________________________________________________________________
题型：简答题难度：中档来源：福建省期中题
（1）正确做法：可以要求照相馆改正其做法，并可要求其给予一定的精神赔偿，必要时还可向法院起诉。法律依据：照相馆侵犯了我的肖像权。我国法律规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像 。（2）正确做法：向同学指出这种行为的违法性，或向老师求助。法律依据：给别人取侮辱性绰号的行为，侵犯了他人的名誉权。我国法律规定：公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉 。（3）正确做法：可以告诉我的同学，这是侵权的行为或向老师求助。&法律依据：同学侵犯了我的荣誉权。我国法律规定：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。
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据魔方格专家权威分析，试题“当你遇到下列情境时，你应采取什么正确的处理方法？并简要说明你这..”主要考查你对&&人格尊严权：名誉权、肖像权、姓名权&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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人格尊严权：名誉权、肖像权、姓名权
人格尊严权基本内容：我们每个人都有人格和尊严。任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。这一权利表现为自尊与他尊两个方面。人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为肖像权、姓名权、名誉权、隐私权等。其他人格权如生命健康权、自由权等均从不同方面维护、保证人的尊严。（1）公民享有姓名权。公民的姓名是区别于其他公民的称号或代号，一般情况下，还包括公民的曾用名、别名、笔名等。公民有权决定、使用和依照法律规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。（2）公民享有肖像权。法律确认公民的肖像权。公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。公民有权决定是否允许他人给自己画像、照像或录像等；有权决定是否使用或如何使用自己的肖像，有权就使用自己的肖像获取报酬。未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。《民法通则》第100条规定，公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。丑化公民肖像、故意损毁公民肖像、以肖像进行人身攻击等行为，也属于侵犯公民的肖像权。 （3）公民享有名誉权。名誉权是公民要求社会和他人对自己的人格尊严给予尊重的权利。（4）公民享有荣誉权。公民因对社会有所贡献而得到的荣誉称号、奖章、奖品、奖金等，任何人不得非法剥夺。是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。我国法律规定公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。（5）公民享有隐私权。隐私是公民个人生活中不想为外界所知的事，他人不得非法探听、传播公民的隐私。我们应如何尊重、维护自己的名誉：我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格尊严，作为应当遵循的原则之一。未成年人保护法、义务教育法和教师法的实施细则都对保护未成年人的人格尊严作了相应的规定。 依照有关法律规定，侵犯人格尊严权的，受害人有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神损害赔偿。①一个人要求别人尊重自己的名誉，首先自己要爱惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重他人的名誉。 ②要讲诚信。诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现，一个人有了信誉才能获得良好的名誉。 ③不做违反道德和法律的事。我们也要自觉尊重他人的人格尊严：不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不应给他人起侮辱性绰号，更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。 如何维护自己的人格尊严：①不做有损人格的事，才能真正维护自己的人格尊严。尊纪守法，既是公民良好素质的体现，与是社会文明进步的标志。 ②人格尊严受到侵犯时，要学会运用法律武器维护自己的合法权利。 怎样对待同学之间的起绰号问题： ①绰号并非都具有侮辱性，但故意给别人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。 ②起绰号不仅反映了一个人的生活情趣，也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德等问题。 ③给人起绰号，应慎之又慎 名誉侵权主要有下列几种方式：侮辱，诽谤，泄露他人隐私等。侮辱：是指用语言（包括书面和口头）或行动，公然损害他人人格、毁坏他人名誉的行为。如用大字报、小字报、漫画或极其下流，肮脏的语言等形式辱骂、嘲讽他人、使他人的心灵蒙受耻辱等。诽谤：是指捏造并散布某些虚假的事实，破坏他人名誉的行为。如毫无根据或捕风捉影地捏造他人作风不好，并四处张扬、损坏他人名誉，使他人精神受到很大痛苦。侮辱、诽谤是常见的名誉侵权行为，民法通则101条明令禁止用侮辱、诽谤的方式损害他人名誉。对法人名誉的侵害，主要表现在散布有损法人名誉的虚假消息，如虚构某种事实，诬说某工厂的产品质量如何低劣，以图用不正当的竞争手段搞垮对方等等，这些都是侵害法人名誉权的侵权行为。侵犯名誉权要承担的法律责任人民法院依照 《中华人民共和国民法通则》第一百二十条和第一百三十四条的规定，可以责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失。恢复名誉、消除影响、赔礼道歉可以书面或者口头方式进行，内同须事先经人民法院审查。
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与“当你遇到下列情境时，你应采取什么正确的处理方法？并简要说明你这..”考查相似的试题有：
35371314743620252628528257214情境分析:当你遇到下列情况时,你会怎样做?八年级政治,要标准答案（1）与父母发生误会和矛盾时.（2）老师没收了你在课堂上玩的“心爱之物”时.（3）你收到一位异性同学的信,信中表达了_作业帮
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情境分析:当你遇到下列情况时,你会怎样做?八年级政治,要标准答案（1）与父母发生误会和矛盾时.（2）老师没收了你在课堂上玩的“心爱之物”时.（3）你收到一位异性同学的信,信中表达了
情境分析:当你遇到下列情况时,你会怎样做?八年级政治,要标准答案（1）与父母发生误会和矛盾时.（2）老师没收了你在课堂上玩的“心爱之物”时.（3）你收到一位异性同学的信,信中表达了对你的爱慕之情,并约你周日见面.（4）你的同桌被高年级的同学“欺侮”,约定下午放学后在校门口再干一场.（5）老师因误解批评了你.
我应该想想,是我做得不对,还是父母做得不对,如果自己不对可以改正,如果是父母做不好,我们应该指导他们,解释.2.第一次的话,还有去挽回的地步,次数太多,应该想想,老师会一次次相信你么3.要是不知道对方是谁的话,那么可以止步.4.严重110,或告诉老师,不严重的话,指导一下同学,不能这样做.5.老师也是人,人都有一回误解