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教学论文：语文教学技巧初探
本学期，我一改代数学的惯例，担任了二年级语文教学工作。二年级的学生好动，爱讲小话，课堂效率极差，针对这种情况，在上课之前我首先整顿纪律，耐心的教育他们，给他们讲学习的重要性，要求他们一定要专心听讲，一个人应该有远大的理想和目标，不要只知道玩耍，或者
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　　本学期，我一改代的惯例，担任了二年级语文教学工作。二年级的学生好动，爱讲小话，课堂效率极差，针对这种情况，在上课之前我首先整顿纪律，耐心的他们，给他们讲学习的重要性，要求他们一定要专心听讲，一个人应该有远大的理想和目标，不要只知道玩耍，或者以奖品，向谁和谁学习的方式激励他们。经过教育大部分学生能专心听讲了，还有个别学生有点反复的现象，管不住自己，我便采取点名提醒的方式。这样，纪律基本上算是整顿好了。
　　少数学生还有一个缺点是书写错差，做题粗心，错题多，原因是书写随意，不讲格式，作业做完了，从不检查，针对这种情况，我注意强调书写格式，并要求字写得慢些，写得工整，格式不对，书写不工整，一律重新做过，经过一段时间，书写方面有了一定的进步，但题还是错得多，于是我在班上宣布了这样一条规矩，如果语文作业连续十次得满分老师就奖奖品，这样激发了优生的积极性，一部分学生是懒习惯了，对此无动于衷，怎么办呢?当然还有办法，每天作业错了的重新改过，改正确了才算过关，前一段时间，学生没有这个习惯，作业错了未改就走了，或干脆不交作业，老师一一清查，清查出来严肃处理，这样一来，作业基本交得齐，且学生也有改正错题的习惯了。
　　这样学生自觉学习的习惯逐渐养成了，教学工作也越来越轻松了。
　　我对教学工作从不敢怠慢，认真学习新课程理念，深入研究教育教学方法，虚心向同事们求教，因为我知道课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展。新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实。经过一段时间的努力，获取了点滴的教学经验：
　　一、学生在&学中玩，玩中学&
　　这一学期学生学习用部首查字法查字典，学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，&玩& 出价值。如&闯&字的识字，有的学生说：&这是一只马跑进门了。&&不是，这是马儿被关住了失去了自由，想冲出门到外面呼吸新鲜的空气。&有的学生说：&这是&门&跟门有关系，就是冲进门或冲出门的意思&&&一个字有多种识记方法：看字形认字、跟据部首猜字义等等，学生在发散思维的&玩& 中学得快乐。再如用画画的方法记一记会意字;将所学的字、词贴在家中的实物上&复现&;将课外识记的字剪一剪、贴一贴，制成&小报&;在班级中评选出&识字大王&等方法、活动都为学生识字提供了丰富多彩的&玩& 法。
　　二、在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。
　　《课标》中指出：&写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。&一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的&门面&，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采用了&读字、范写、评议、试写& 的程序：&读字& 时，让学生讨论&写这个字时哪一笔最关键&&写这个字哪一笔最容易写错&或&你想提醒大家注意哪些地方&等问题，整体把握写字的规律;在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领;让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。
　　三、在阅读教学中，我重视朗读、理解和感悟结合
　　初读，将课文读正确，整体感知全文;再读，将课文读流利，理解课文中词句;研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受;练读，将课文读入心，积累语言文字。在不同层次的读中，教师同样鼓励个性化的学习。让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流、逐步学会有感情地朗读;让学生提出问题，教师挑出有价值的问题共同讨论，培养学生的问题意识;让学生将自己的理解画出来，说一说自己这样画的理由，放胆做画学语文;让学生排演课本剧，师生根据语言文字进行评议，演演评评学语文等等。这些颇有趣味的方法不仅能有效地完成阅读教学任务，还能促进学生乐学、爱学语文。
　　在学生习惯的培养方面，我注意让儿童在规范中学语文，打下学好语文的基础。这并不与在&玩& 中学习语文相矛盾，习惯能影响人的一生，&个性& 必须在一定的规范中张扬才不会使学生走上发展的歧途。所以，教学决不能从统得过死转向放任自流，一定要严把&度& 这一关。在听、说、读、写几方面，都有一定的规范。如：个别同学站起回答时，其他同学要注意倾听，有意见可以举手提出;朗读或回答问题声音要响亮&&语习的点点滴滴都需要有规范，都需要我们去培养学生的良好习惯。
　　四、提倡学生积极参与各项语文活动，学会参与、学会合作、学会尊重他人。
　　我教学中，我努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度和学习方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。
　　玩，是孩子们的天性，是孩子们的乐趣所在，将&玩& 引入课堂，使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文的乐趣。在探求语文教学进程中，我力求将&讲堂& 转变为&学堂&，将机械重复的练习转变为生动活泼的游戏，让学生充分体验语文学习的快乐，为他们语文学习的持续发展打下良好的基础。尽管是&玩& 中学语文，但我们决不是追求形式主义。这里倡导的&玩& 是一种形式、一种途径，&玩&是为了更好地学习语文，培植学生学习语文的热情。
　　今后我会在工作中不断地努力，不断地探索，寻求出更好的教学方法。
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新形势下,高中作文写作方法研究
毕业论文网编辑。 新形势下,高中作文写作方法研究 【摘要】该文主要谈写作文的乐趣,在教学中运用有效手段,提高学生的写作兴趣,开阔思路,可使学生获得全面发展的能力,适应当代发展的需要。文中谈到我在教学实践中运用的方法。 【关键词】写作;自主;激情;收获
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联盟编辑。新形势下,高中作文写作方法研究 毕业论文网
【摘要】该文主要谈写作文的乐趣,在教学中运用有效手段,提高学生的写作兴趣,开阔思路,可使学生获得全面发展的能力,适应当代发展的需要。文中谈到我在教学实践中运用的方法。　　【关键词】写作;自主;激情;收获毕业论文网　　New situation bottom, senior high school composition writing method research　　Shao Cui-ying　　【Abstract】Should text main talk fun of write the composition, in the teaching usage valid means, exaltation student of writing interest, spacious way of thinking, can make the student acquire overall development of ability, orientation contemporary development of demand.In the text speak of me in the teaching the fulfillment usage of method.　　【Key words】WIIResults　　 　　在新课改前提下,语文教学思路必须紧跟新形势,语文教学中尤其是作文教学,更加突出。我们总喜欢把作文教学的痛苦和困惑,把老师怕教,学生怕写的尴尬,统统归罪于应试,直接把矛头指向高考。其实,这是认识上的一种误区,我们不能把二者完全对立起来,而是应该在教学过程中贯彻快乐作文的理念,从情感态度和价值观方面,作深入细致的反思。 毕业论文网
　　1.自主是写作的第一步　　自主首先体现在写作时间和作文形式的自由。限时限量的作文训练会使每个人感到畏惧,因为每个人的写作冲动不是恒定不变的,有些东西稍纵即逝,是在特定情景中的自然流露。要教会学生捕捉这些不期而遇的真实感受,那么随笔、日记、读书笔记等应是学生练习的常用形式,或洋洋洒洒,或三言两语,兴之所至,挥洒即就。 然而在我们的教学中,学生作文更多的是遵命写作,是一项任务,是训练系列中的一个环节。教师为了应试有很强硬的理由,学生则有太多的无奈。他们没有选择余地,不能自主,写作也不是一种内在需要。因此交还学生作文的自主权,让他们真正喜欢作文,自由地&以我手写我心&,是我们改变作文教学现状的第一步。　　自主作文还要保障学生在写作空间上的自由。想写什么,不想写什么,完全是学生自己的事。教师应该引导他们从多角度去透视生活,观察事物,不囿居于校园和家庭,鼓励学生关注社会,参加社会实践活动,投入到大自然的怀抱,用自己的心灵观照现实生活。强调观察、体味、思考,反对被动的、机械地模仿和重复,对现实做出真善美、假恶丑的判断。惟有如此,学生才能体会到一种自由和快乐,凭借自己的天性挖掘生活,感受周围的事物。信心十足地传达自己对生活的理解和对美好事物的颂扬。 毕业论文网
　　自主探究和发现要比被动接受快乐。德国学家第斯多惠曾说过:&一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理。&学习就是依靠发现,要求学生利用教师或者教材提供的材料,主动的进行学习,强调学生自我思考,探索和发现事物,而不是消极地接受知识。如果教师只满足在课堂上传授写作技巧,他肯定不是一个好的语文老师。因此写作的经验、技巧乃至规律都需要学生自己去探索发现,写作的乐趣也就在此,否则它就成了别人嚼过的馍馍。长期以来,教师是在做学生的事情,剥夺了学生探索发现的乐趣,结果教师&喂&得津津有味,学生却饥肠辘辘。　　2.激情是写作的助燃剂　　自主写作确实轻松自在,是一种理想状态下的作文教学,是快乐作文的起点。然而它的前提是要有激情,学生要爱作文。如果没有这个前提,自主只能是给不自觉者大开了方便之门,自主只会导致作文教学的无政府状态,使作文教学无所作为。那么这种激情,这种对作文的热爱又该怎样去点燃和呵护呢?　　学生作文的激情首先是源于对生活的激情。教师要让学生明白为什么要写作文,彻底打消他们为考试而写作的思想,要让他们明确写作是现代生活的需要。我们的作文教学目的,也不是为了培养少数的几个作家,而是千千万万普通的劳动者,他们所需要的并非创造作品的技巧,而是具有广泛意义的适应社会的生存能力和创造能力。叶圣陶也说过:写文章不是生活上的一种点缀,一种装饰,而是生活本身。教师就有责任生活的激情引向作文教学,让学生像热爱生活一样去热爱作文。 毕业论文网
　　有人把教师比做火把,那么学生作文的激情就需要教师去点燃。语文老师对写作要热爱,要率先垂范。如果一个语文老师只会整天谈经验说技巧,多少显得有些滑稽。一个以写作见长的语文老师会对学生产生积极影响,也只有这种老师,才能说得出经验和技巧,而且是同学们乐意接受的。师生之间能就写作的具体感受进行交流,达成心灵的撞击、共鸣、磨合与默契。试想,当一个班级乃至一座校园形成了一股热爱写作、交谈写作经验、探讨写作经验的风气,谁能相信写作文在这个班级或者这座校园不是一件快乐的事情呢?　　3.分享成功是作文的最大奥秘　　建立一套多元评价标准是很有必要的。教师要正视学生作文水平和作文能力的差异,全班自始至终一个尺度无疑是违背教学规律和教育科学的。对学生作文的起始状态教师要进行摸排、定位、建立档案。作文评价要重过程,看发展,不搞一刀切。在评价机制上,教师不搞一言堂,而是充分发扬民主,采取学生自评、互评、师生共评等多种形式。生生之间,师生之间要平等对话,没有高下之分,只有思想碰撞和逆耳忠言。特别需要注意的是,对一些比较差劲作文,教师要宽容,要尽量去发现其中的闪光点,因为我们的理念是要让每一个学生都感受成功。　　此外,搭建展示平台也十分必要。比如,让每一个学生都准备一个精致的小本本,写上自己的得意之作,以供交流;班级可以设论坛、劈专栏,既可以评论身边的人和事,也可以指点江山,激扬文字;年级可以出优秀作文选,让优秀作文变成一个一个的铅字,供人传阅;学校要有文学社、广播站,搞辩论、办演讲、设沙龙,让有写作专长的同学一展风采。总之,机会要多,舞台要大,才可以形成强力磁场,展示才华,调动兴趣。 毕业论文网
　　快乐地写作,又因写作而快乐,这是广大师生的永远追求。在课程改革的新形势下,教师要尽快解放思想,更新观念,勇于创新,努力调动学生作文的积极性,转变态度,培养习惯,视作文为乐事。惟有如此,才会有新鲜活泼、个性突出、思想丰富的作文涌现,教师的快乐也莫过于此吧。　　 毕业论文网
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论文格式规范及打印要求
1、文字 用汉语规范文字书写，字数在8000字左右。 2、书写 毕业论文 版面不分栏，一律由本人在计算机上用Word输入、编排并打印在A4幅面白纸上。 3、页面设置 (1)页边距 左边距：2.5厘米，右边距：2厘米，上边距：1.4厘米，下边距：1.8厘米。(2)页码的书写及编排 毕业论
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　　1、文字
　　用汉语规范文字书写，字数在8000字左右。
　　2、书写
　　版面不分栏，一律由本人在上用Word输入、编排并打印在A4幅面白纸上。
　　3、页面设置
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　　左边距：2.5厘米，右边距：2厘米，上边距：1.4厘米，下边距：1.8厘米。(2)页码的书写及编排
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　　4、论文标题序号
　　统一采用中文国标。具体序号为：一、(一)1、(1)①第一，第二，.....②.....(2).....
　　5、目录
　　目录按院统一要求的格式编写，目录要求列到二级标题，一级目录用小四号宋体，二级
　　目录用小四号宋体(行距可视目录中标题的多少而定)。
　　6、中英文摘要
　　中文摘要包括题目&摘要&字样、摘要正文和关键词。摘要正文后下空一行打印&关键词：&，每一关键词之间用分号分开，最后一个关键词后不打标点符号。正文字体均用小四宋体。
　　英文摘要字体用小四号TimesNewRoman字体，内容、格式与中文摘要相同。
　　7、正文字体、字号及行距
　　正文部分：论文题目为三号黑体;一级标题为四号黑体;二级标题用小四号黑体，其他标题和正文用小四号宋体;数字和字母用TimesNewRoman体，段落前空2字符，单倍行距。
　　8、论文注释格式
　　凡文中引用的数据和观点均应以注释形式表明具体出处。正文中引用的数据和观点均用脚注的形式标明出处，采用①②这样的序号，标注处应该用上标(即①②)。脚注序号每页新起，即每页序号从①开始。脚注采用小5号宋体。
　　9、论文图表格式
　　(1)表和图均应有标题，以表1-1、1-2,表2-1、2-2，图2-1、2-2，图2-1、2-2的形式显示，表和图若为引用，必须标明详细出处(标在图、表的下方)，表、图中的符号要予以说明。
　　示例：说明：①
　　③资料来源：国家统计局：《中国统计年鉴(2000)》，80页，北京，中国统计出版社，2000。
　　(2)表序、表题放在表的上方，图序、图题放在图的下方。论文中的表述不要用上表、下表、上图、下图之类的表述，而是直接用表1-1，图1-1这样的表述。(3)表序、表题和图序、图题用小4号楷体加粗。
　　(4)表序与标题之间、图序与图题之间不要加冒号，而是以空格隔开。(5)表和图的内容(指标、符号、数据等)的字体应比正文文字字体小。
　　通过以上分析，我们知道高校宿舍是以大学生为主体，在宿舍这个空间中，所有成员在学习、生活、交往等社会互动过程中，形成的物质文化和精神文化的总和，主要是指宿舍成员共同认可的价值和意识体系。从本质上看，它是宿舍成员与成员及环境之间互动的产物，因此应持一种建构主义的观点来看待高校宿舍文化建设。又因它具内容的广泛性、产生与发展的二重性、情感的渗透性、排他性特征，对大学生社会化具有价值观导向功能，规范行为和塑造人格的作用，同时也有助于增强大学生的自主性和自我意识，并对大学生性别角色意识的社会化也有影响，所以高校宿舍文化对生活以其中的大学生又具有一定的结构制约性。同时，正是在这种建构性与制约性的张力之间，我们也应当注意到高校宿舍文化可能存在凝聚力不强，缺乏生机与活力及其受到负面网络文化的冲击的问题，并相信通过进一步完善宿舍和运行机制，建立一支高素质的宿舍管理队伍，发挥大学生相关社团和宿舍群体内核心人物的作用，丰富高校宿舍文化生活，能够起到进一步加强高校宿舍文化建设的作用。
　　(四号黑体)
　　[1]王龙：《探索高校宿舍文化建设的新途径》,中国青年研究，2008年第2期。[2]潘艳纯、王凤：《创建宿舍特色文化的思考》，黄石理院学报，2008年第8期[3]黄成茂、陈勇：《大学生宿舍文化建设的探讨》，福建农林大学学报(社会科学版)，2008年第1期。
　　[4]畅军亮：《浅析大学生宿舍文化的隐形思想功效》，牡丹江教育学院学报，2007年第5期。
　　[5]梁鹏：《论高校宿舍文化建设》，咸阳师范学院学报，2008年第4期。
　　[6]李为举：《关于加强大学生宿舍文化建设的思考》，新校园(理论版)，2008第4期[7]宁敏：《论大学生宿舍文化中的排他性》，中共郑州市委党校学报，2008第4期。[8]杨苗苗、李磊、晁艳：《高校学生宿舍文化建设中存在的问题及对策》，2008第5期。[9]袁雪辉：《大学生宿舍文化建设中存在的问题及对策》，焦作大学学报，2004第3期。[10]艳美：《大学生宿舍文化与学风建设初探》，辽宁税务高等专科学报，2004第2期。[11]吕红梅：《高校宿舍文化建设的原则与对策探讨》，贵州工业大学学报(社会科学版)，2002第4期。
　　[12]李瑞学、田媛：《加强高校宿舍文化建设的思考》，中国成人教育，2007第1期。[13]全国13所高等院校《社会心》编写组，《社会》，南开大学出版社，2003年7月。
　　[14]候钧生主编，《西方理论教程》，南开大学出版社，2006年8月。[15]郑杭生主编，《社会学概论新修》，中国人民大学出版社，2004年1月。[16]杨善华主编，《当代西方社会学理论》，北京大学出版社，1999年3月。
　　[17]Alexander,JeffreyC.(ed.),Newfunctionalism.BeverlyHills,CA:SagePublications，June1985。
　　[18]Bryant,ChristopherG.,PositivisminSocialTheoryandResearch.London:Macmillan,May1985。
　　[19]Skinner,Quentin(ed.),TheReturnofGrandTheoryintheHumanSciences,Cambridge:CambridgeUniversityPress,January1985。
　　论文致谢
　　衷心感谢我的导师。她严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励励着我。导师学识渊博，品德高尚，平易近人，在我学习期间不仅传授了做学问的秘诀，还传授了做人的准则，这些都将使我终生受益。在我毕业论文的写作过程中，老师始终给予我精心的指导和不懈的支持。她循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。在此谨向老师致以诚挚的谢意和祟高的敬意。
　　同时，我也要向身边的同学表示感谢，因为论文中某些观点提出和他们的讨论是分不开的。
　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我愿在未来的学习和研究过程中，以更加丰厚的成果来答谢曾经关心、帮助和支持过我的老师和同学。
　　年月日
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大数据时代下电视受众分析的方法
关键词：大数据；电视媒体；受众分析 1 传媒行业进入大数据时代 大数据是一种时代现象，目前主要是商业概念。还未形成严谨的学术定义。过去，大数据通常用来形容一个公司创造或手机的大量非机构化和半结构化的数据，如网络日志、社会关系网络上的用户活动数据、互联网
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　关键词：大数据；电视媒体；受众分析
　　1 传媒行业进入大数据时代
　　大数据是一种时代现象，目前主要是商业概念。还未形成严谨的学术定义。过去，大数据通常用来形容一个公司创造或手机的大量非机构化和半结构化的数据，如网络日志、社会关系网络上的用户活动数据、互联网搜索引擎上的详细搜索记录等等。对于传媒行业，大数据指跨媒体或全媒体数据，如电视机顶盒的回路数据、电脑或移动终端收看视频的数据、社交媒体上对于收看节目的相关评论等。
　　当下我们提及大数据，还指一种解决问题的方法，即通过手机、整理生活中的方方面面的海量数据，并对其进行分析挖掘，从中获得有价值的信息，这种对大数据的应用与实践已经演化出一种新的商业模式，即公司的核心竞争力在于其拥有的数据规模以及它运用这些数据解决问题的能力。这种解决问题的方法在于对各领域情况进行量化分析：信息准确描述，使我们认知不清晰的方面变得清晰，帮助我们去判断现状和趋势、确定未来战略，在记录、表述、分析、重组后让它带来效益。
　　传媒业本身就是生产和传播信息的产业，大数据时代，传媒业大有可为：信息源更加丰富，传媒机构可利用数据资源，量化分析，更好地把握信息；对受众需求的把握更加准确，传媒机构可根据受众需求确定传播内容和传播策略，实现精准传播；传播效果的反馈对于不断调整内容和策略，赢得受众，提示品牌形象有很大帮助。首先数字化，让电脑处理这些数据即建立数据库；在数字化基础上进行数据化，变成软件可以识别的数据化文本：智慧地使用已有的理论和方法，让这些数据发挥价值&&内容提取、分享、互动，让它们更好地服务于使用者，挖掘其中的商业性创新价值。然而大数据在中国传统媒体中的影响目前并未实现，虽然中国少数传统媒体已经实践或正在实践中，对于互联网媒体，这个领域的实践已经走在了传统媒体的前面。
简历大全 /html/jianli/
　　2 借力大数据进行电视受众分析
　　2.1 过去的受众分析方法
　　其一，过去的人员测量仪，一种可以记录受众收看或收听时间的专门仪器，可以定时反馈给数据中心。其二，日记卡，由受访者填写特定格式的表格，记录自己的收视行为。其三，面访，通过上门或拦截访问了解受众的收视行为。其四，电话访问，由访员向目标受众打电话了解受众的收视行为。首先，记录受众观看行为的仪器是抽样的形式安装到用户家中的，这种仪器的安装行为本身对受众观看心理有一定影响，从而导致记录仪器的不准确。其次，观众观看行为的复杂性，这些信息资料庞大，不是简单的受众回访、记录就能得到准备的数据，需要更高的技术来测量。由此可见，这种简单的受众行为分析显然不能适应当下受众复杂的行为变化趋势，也不能够为电视媒体提供精准可靠的分析数据，我们需要借助大数据进行信息分析。
　　2.2 利用大数据分析电视受众行为
　　首先，海量电视收视样本监测。利用海量数据收集技术，获得传统的电视收视信息、数字电视、智能电视受众收视行为。目前大部分用户使用数字机顶盒，通过数字机顶盒可以实现信息的传送和反馈，而且这些数据包括内容丰富，有电视直播频道、网络视频资源库、付费点播频道、特色频道等等。数字电视的推广使受众点播回看、增值业务等行为纳入受众观看行为内，这是传统的收视监测难以监测到的。例如在北京市场，北京卫视（高清）、CHC动作频道等都是传统收视率监测很难监测到的频道，而在海量样本监测中均属于常规可监测频道。其次，整合网络视频、移动终端视频观看行为，量化分析受众观看行为。虽然新媒体时代下，互联网声称取代传统的电视媒体，但调查分析，互联网视频观看内容大部分还是传统的电视媒体提供的。媒体受众的行为变迁、跨媒体使用行为的增长，也要求对媒介受众行为监测更加精细化和综合化&&如何在新媒体环境下更好地把握受众行为偏好，拓展电视媒体的经营空间，成功实现节目创新和经营创新？成为新时期电视媒体发展的关键议题。这就需要借助网络视频网站、移动终端视频观看数据，精准分析受众的观看行为。具体实施方面，需要电视媒体与网络视频网站合作，在为其提供视频资源的同时，电视媒体需要借助网络视频网站受众观看数据，加上从数字机顶盒获取的量化信息，进行深入分析，精准把握受众对节目内容的关注焦点、对节目发展的心理期待、对节目环节的个性意见、对节目品牌的情感归属等一系列重要问题，对电视节目的生产编排以及成长发展提供有力支持。再者，利用数据收集加工处理平台，挖掘受众喜好，为电视生产制作提供量化信息。大数据之大，重点并不是它的容量大，而在与其强大的数据收集加工处理能力，深入数据分析提取有效信息的能力，这才是大数据的真正价值，谁做到了这一点，就能在市场中获胜。
　　目前做电视媒体受众详细数据收集与分析的公司是基本上由尼尔森垄断的，中国并没有监管收视率调查的行政机构，做电视媒体受众分析的都是市场调查公司。目前尼尔森、央视索福瑞等调查数据较为权威，虽然价格不菲，但是大多数电视行业数据分析都是这几家做的。尼尔森根据客户的具体需求来定制调查方案，对于一般性的调查需求，尼尔森拥有一套在全球范围内得到认可的专有调查产品和方法，为客户提供最有力的可比性标准化数据。有少量传媒集团着手于专业调查机构合作，深入开发大数据的潜在功能，如2012年2月广东佛山传媒集团与尼尔森公司合作，寄希望于记住尼尔森大数据分析的平台，通过对数据的整合、分析、管理，为他们的转型发展提供战略性的策略依据。
　　对于电视媒体的受众调查分析，尼尔森采用第四代收视测量海量样本回路数据收视研究，这是全球最新的收视率测量解决方案：受众观看行为通过机顶盒的升级，使得机顶盒能够对观众开关机顶盒时间、转换频道、使用增值业务等具体操作行为进行精确到秒的准确记录，被机顶盒记录的数据通过有线数字电视网络，在一个高度安全的封闭通路中，传输至监测服务器进行多层加密，再通过互联网回传至数据处理中心，整个过程遮蔽了认为干扰的可能性，最大限度报纸了数据采集和传输的安全性，在理论上达到全样本测量。因为这些数据量大几乎达到全样本测量，需要进行量化分析，这就是大数据的应用。
开题报告 /html/lunwenzhiDao/kaitibaogao/
　　广电行业目前处于三网融合的大环境 毕业论文
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