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店子小学(何丽芳)论文 word 文档
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官方公共微信浅谈初中历史教学--《学周刊》2014年11期
浅谈初中历史教学
【摘要】：初中历史教学主要是以教授历史知识、促进智力开发、增强人文内涵等方式进行教学的。初中历史是个人历史学习的起始阶段,初中历史教学的质量与水平影响着学生在高中阶段的表现以及未来的发展方向。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.51【正文快照】：
新的课程标准倡导新的教育理念,提倡各学科进行有效教学。初中历史课程的重要目标之一是在进行知识传授和能力培养的同时,充分发掘课程内容的思想情感教育内涵。如何在新课改的教学背景下实现新的教学目标是每个历史教师都要探究的问题。一、精心设计课堂导入导入是教师在一个
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【参考文献】
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顾云;;[J];成功(教育);2012年11期
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【共引文献】
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邵娟;;[J];校园英语;2014年07期
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高秀梅;[D];山东师范大学;2011年
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魏杰;;[J];课程教育研究;2014年12期
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邵娟;;[J];校园英语;2014年07期
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高邮市龙奔初级中学
费光道;[N];江苏教育报;2012年
滨海新区大港海滨学校 丛吉兰;[N];天津教育报;2013年
海丰陆安中学;[N];汕尾日报;2012年
黎平县第二中学
王慧;[N];贵州民族报;2014年
山大华特卧龙学校西校区初中部
刘富强;[N];学知报;2010年
四川省泸州市纳溪区护国中学
简可明;[N];学知报;2010年
安塞县王家湾乡中心学校 王小强;[N];延安日报;2011年
重庆市石柱县西沱中学校
张建平;[N];科学导报;2011年
安塞县楼坪中学 张卫卫;[N];延安日报;2009年
陈松芳;[N];太行日报;2010年
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许静;[D];重庆师范大学;2005年
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王玲;[D];湖南师范大学;2007年
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包义华;[D];苏州大学;2011年
艾丽;[D];东北师范大学;2011年
陈德新;[D];湖南师范大学;2011年
蔡婷婷;[D];鲁东大学;2012年
王甫羽;[D];长春师范学院;2012年
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京公网安备74号影视作文训练的方式探寻--《新作文(小学作文创新教学)》2009年Z1期
影视作文训练的方式探寻
【摘要】：教与学是一对矛盾,是一对相辅相成的矛盾。正如矛盾双方普遍的关系与变化发展规律一样,正是教与学的对立与统一,再到对立的循环,才促成了教学思想、手段的不断变化发展,促成了教学水平的不断提高。有了影视作文教学模式的建构,必然呼唤作文训练操作方式的生成与之相统一。(妮子)
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G623.24【正文快照】：
课题组成功创新了影视故事续写、影视片断叙写、影视观后感、影评、影视新闻、创编影视故事、DV作文等影视作文形式,有机地融合了影视和习作教学,充分发挥影视资源的最优教育价值,使学生习作走向自由成为可能。创编故事让想象飞起来夏伍华伟大的科学家爱因斯坦说过:“想象是
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小曲珍;[N];甘孜日报(汉文);2009年
伊川县城关镇南府店小学
郭兴卫;[N];学知报;2010年
黄隆琰 城区文昌中学;[N];汕尾日报;2010年
卢冬;[N];伊犁日报(汉);2010年
江苏省滨海县北坍初级中学
陈兵;[N];学知报;2010年
山东省临沭第二中学
季春娟;[N];学知报;2010年
山西省汾阳市东关中学
王克文;[N];学知报;2010年
岳阳市七中
何丽芳;[N];岳阳晚报;2011年
吴江市实验初级中学
阮班莲;[N];江苏教育报;2011年
临猗二中 王春霞;[N];山西科技报;2011年
中国博士学位论文全文数据库
白玉荣;[D];中央民族大学;2007年
斯琴托雅;[D];内蒙古大学;2007年
赵弘;[D];辽宁师范大学;2007年
田荣军;[D];西安美术学院;2008年
祖国颂;[D];福建师范大学;2009年
韩晓;[D];复旦大学;2006年
刘晓军;[D];华东师范大学;2007年
樊庆彦;[D];山东大学;2008年
杨菊;[D];苏州大学;2010年
刘志宏;[D];苏州大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库
杨进红;[D];广西师范大学;2003年
涂巧慧;[D];江西师范大学;2006年
林晓虹;[D];辽宁师范大学;2004年
陈进;[D];首都师范大学;2007年
战婷;[D];辽宁师范大学;2008年
明漫丹;[D];苏州大学;2009年
陈蓓蓓;[D];华东师范大学;2008年
季学丁;[D];上海戏剧学院;2009年
杨纯娟;[D];云南师范大学;2006年
魏健敏;[D];内蒙古师范大学;2007年
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京公网安备74号让作文教学洋溢生活的芳香--《生活教育》2012年20期
让作文教学洋溢生活的芳香
【摘要】：生活是作文的源泉,作文教学应贴近学生实际,引导学生关注现实,热爱生活,在教学中自始至终都赋予浓郁的生活气息,从生活中寻找素材,鼓励学生说真话,抒真情,让学生轻松愉快、自由地进行写作活动,享受真正的作文生活。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.3【正文快照】：
《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”因此,作文教学要让学生用心去观察生活、体验生活、感悟生活、抒写生活,使作文充满生活气息,抒写生活真情,凸现个性风采,处处洋溢生活的芳香。一、作文
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黄隆琰 城区文昌中学;[N];汕尾日报;2010年
卢冬;[N];伊犁日报(汉);2010年
江苏省滨海县北坍初级中学
陈兵;[N];学知报;2010年
山东省临沭第二中学
季春娟;[N];学知报;2010年
山西省汾阳市东关中学
王克文;[N];学知报;2010年
岳阳市七中
何丽芳;[N];岳阳晚报;2011年
吴江市实验初级中学
阮班莲;[N];江苏教育报;2011年
临猗二中 王春霞;[N];山西科技报;2011年
平顶山市五十六中学
苗晓娜;[N];学知报;2011年
陆安 山东省青岛市普通教育教研室教研员;[N];中国教育报;2010年
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孟玲;[D];西南大学;2008年
赵永杰;[D];华东师范大学;2008年
邓伽;[D];华中师范大学;2008年
张晓红;[D];山东师范大学;2006年
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石晶;[D];山东师范大学;2003年
徐玉萍;[D];山东师范大学;2005年
李剑慧;[D];辽宁师范大学;2007年
解兴武;[D];华中师范大学;2005年
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京公网安备74号高中作文教学研究--《苏州大学》2008年硕士论文
高中作文教学研究
【摘要】：
写作是现代人的一项重要技能,又是高考语文学科的重要测试内容。但从历年高考学生作文及平时作文的表现来看,高中作文教学是不尽如人意的。高中学生作文的主要瓶颈是:写作兴趣不浓厚,作文敷衍了事;写作“无米下锅”,语言干巴,内容空洞;缺乏良好的写作习惯。从教学层面来看,也存在种种误区:作文教学缺乏明确的计划性,显得随意无序;教学中读写分离,各自为阵;作文教学中往往忽视学生的自主写作;作文批改停留于形式层面,讲评的方式方法简单重复。要提高高中作文教学的质量,必须关注学生的写作兴趣,关注作文与生活的关系,关注作文与阅读的关系,培养学生良好的作文习惯,增强作文教学的计划性,改进作文讲评的方式方法,使高中作文教学更好地发挥其作用,从而提升学生的写作水平。
【关键词】：
【学位授予单位】：苏州大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2008【分类号】：G633.34【目录】：
中文摘要3-4
Abstract4-6
一、高中学生作文的瓶颈9-13
（一） 写作兴趣不浓，作文敷衍了事9
（二） 欲写“无米下锅”，文章空洞无物9-11
（三） 缺乏良好的写作习惯11-13
二、高中作文教学的误区13-17
（一） 作文教学的随意无序13-14
（二） 读写分离，重阅读轻写作14-15
（三） 忽视学生的自主写作15-16
（四） 作文批改停留于形式层面，讲评方法简单重复16-17
三、高中作文教学的基本对策和措施17-34
（一） 关注学生的写作兴趣17-19
（二） 关注作文与生活的关系19-21
（三） 关注作文与阅读的关系21-24
（四） 培养学生良好的作文习惯24-26
（五） 增强作文教学的计划性26-28
（六） 注重作文讲评的方法与技巧28-34
参考文献36-38
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文38-39
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宋远;[D];辽宁师范大学;2010年
刘佳;[D];山东师范大学;2011年
马琳;[D];湖南师范大学;2012年
赵美;[D];河北师范大学;2010年
王梅弘;[D];东北师范大学;2010年
杨晓慧;[D];华东师范大学;2010年
高丽娟;[D];内蒙古师范大学;2010年
袁博;[D];河南大学;2011年
应雅鹃;[D];华东师范大学;2011年
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