农村户口在城市上学的孩子到市里上学需要哪些资料

“再苦再累也要把孩子
“再苦再累也要把孩子接到城里读书”,农村优质教育资源稀缺,促使农村生源涌向城市,加剧了城市教育资源的紧张,也使教育发展更加不均衡.
请结合材料,运用系统_作业帮
“再苦再累也要把孩子
“再苦再累也要把孩子接到城里读书”,农村优质教育资源稀缺,促使农村生源涌向城市,加剧了城市教育资源的紧张,也使教育发展更加不均衡.
请结合材料,运用系统
“再苦再累也要把孩子
“再苦再累也要把孩子接到城里读书”,农村优质教育资源稀缺,促使农村生源涌向城市,加剧了城市教育资源的紧张,也使教育发展更加不均衡.
请结合材料,运用系统优化的相关知识,为政府应对教育发展不均衡的问题出谋划策. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
系统优化的方法要求我们综合考虑城乡的教育发展问题,着眼于事物的整体性,统筹城乡教育事业; 注意遵循内部结构的有序性,促使优质教育资源向农村流动; 注重内部结构的优化趋向,优化城乡教育资源结构.东营城乡教育“蝶变”:市区孩子到农村学校上学
[提要]端平教育这碗水是百姓的愿望。然而长期以来,城乡教育却差距很大,位于东营市的东营区也面临城乡教育资源失衡的难题。不过近几年,却不断有在市区上学的孩子选择到农村学校上学。这是为什么呢?
东营城乡教育在均衡中&蝶变&:新学校孕育新希望。(视频截图)
东营市东营区二中学生武晨阳讲述从城市学校来到农村学校的变化。(视频截图)
新学校建起来了,教学设备完善了,但是怎么用,成为摆在学校和老师们面前的难题。(视频截图)
  9月11日讯(记者 山东台 崔文一 郗斌 东营台 徐振 董志明)端平教育这碗水是百姓的愿望。然而长期以来,城乡教育却差距很大,位于东营市的东营区也面临城乡教育资源失衡的难题。不过近几年,却不断有在市区上学的孩子选择到农村学校上学。这是为什么呢?
  据山东广播电视台新闻中心《》报道,今年9月刚开学,东营区二中七年级来了十几位新学生。武晨阳就是其中一位,原来在市区重点中学读书的她,今年却选择到地处农村的东营区二中来读书。而吸引她们来这的,就是东营区二中优越的教学条件。
  东营市东营区二中学生武晨阳接受记者采访时道出了到这儿来的原因,&这边的教学设施要比那边的要高级一些,多媒体比之前的要好,桌椅也比那边的要新,操场也比我们那边的要大,设施也比那边的要多。&
  据记者了解,像武晨阳这样专门从城市到这来上学的学生,东营区二中已经有600多人,占到了全校总学生人数的三分之一。而据校长刘新军回忆,5年前他刚来到学校时,全校学生竟然只有十几人,这让他的心顿时凉了一截。
  &感觉到心里很不是滋味,整个校园可以说是破破烂烂,许多学生都择校选择去一些好一点的学校。&东营区二中校长刘新军介绍说。
  让刘新军意想不到的是,短短5年时间,东营区二中由一所招生艰难的学校变成了远近学生眼中的&香饽饽&。而造成这种变化的原因,就是东营区政府对教育的高投入。
  东营区教育局副局长曹振华向记者介绍,&教育局连续四年实施教育惠民工程,累计总投资20亿元,我们农村学校教育硬件配备,可以说使教育实现了现代化,而且老师在备课、上课,学生在听课过程中,极大地提高讲课教学的效率。&
  新校舍、新设备,让农村学校硬件设施改头换面,截止今年,东营区新建农村中小学12所,占全区学校的三分之一;所有农村中小学完成取暖改厕工程。新建好的校园让刘新军兴奋不已,不过当时他心里却还有个疙瘩,那就是老师很少会使用新的教学设施,素质课程也难以开展。
  虽然教学条件提高了,但仍有许多问题摆在教师的面前。东营区二中校长刘新军告诉记者,&最担心的是老师们不会用,像我们的史地教室、舞蹈教室、音乐教室,这些功能教室都建起来了,怎么来使用,教室都有电子白板,电子白板怎么来使用,课件资源怎么来进行下载,也是摆在我们面前亟待解决的问题。&(视频来源:山东广播电视台新闻中心《今日报道》 原标题:)
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[责任编辑:殷明姝、张伟]
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