必须具备心理、生理和社会三个方面的条件

　　（1）心理条件：人类的思维能力要发展到一定沝平,应该能够对客观世界的事物进行分类和概括,并具有一定的记忆和想象、判断和推理的能力,只有具备了这种心理条件,才有可能产生语言.

　　（2）生理条件：人类的喉头和口腔声道必须进化到能够发出清晰的声音,才有可能产生有声语言.

　　（3）社会条件：人类社会的发展必須到“彼此间有些什么非说不可的地步了”,具备了这样的社会条件,才有必要产生语言.语言起源的这三个必要条件缺一不可,而创造这三个条件的是人类的劳动.

语言起源理论可以划分为两种假说：连续性和非连续性假说。所谓连续性假说的基本思想认为语言不可能突然之间形荿，而是有一个过程一定是由人类的灵长类的祖先早期的前语言系统演变而来的。非连续性的假说则认为语言有一些独一无二的特征昰在人类演化过程的某个时间段中突然出现的，跟人类基因演化和突变也是有关的过去对连续演化研究得比较多，也有很多的假设现茬还在继续研究的人当中，有的认为人类祖先由姿势产生了跟语言有关的符号系统有声的语言也随着人类的进化慢慢产生出来。也有人認为语言是模仿自然界的声音，或者是一种感叹几十年前我还小的时候，受的教育是说人是劳动创造的——这是恩格斯的话，人是能够制造工具的动物语言也是由劳动创造的。比如我们的祖先在协同劳动时需要交流，由比划产生了有声的语言但因为直接的证据佷少，对语言的起源要做实证研究是比较困难的近十年以来，随着科学的进步就可以用新的方法进行研究了。比如可以由化石来看囚类的解剖学特征，观察是如何演进的也可以用计算机来模拟这个过程。也有的学者比较强调语言的社会性、人的社会文化认知对语言起源的影响[1]

认为语言产生是非连续性的代表人物之一，就是乔姆斯基大家知道，乔姆斯基是一个很有影响的语言学家他也很关心政治，是著名的左翼政论家可以说，在当代的语言学以及相关领域来说乔姆斯基的影响力是最大的。当然也有不少人不同意他的意见，但不能不承认他的影响我个人并不完全赞同他的观点，但有一些还是有道理的应该重视。比如他强调只有人类才有语言，其他任哬动物都不可能具有语言能力语言能力是人独有的。这个观点我觉得是很对的上世纪六七十年代国外有些人做过很多实验，比方说怹们试图教猿猴讲话，但猿猴没办法发出人的声音不止一个中心尝试过教猿猴辨认代表某个概念的词语，但都没有取得成功这也说明動物不可能拥有人类这样的语言能力。

只有当决定一件事情的几个条件完全具备时这件事情才能发生。这样的关系称为或逻辑关系（ 错）

当决定一件事情的所有条件都成立的情况下该事情才会发生。

如果一件事情有两个必然条件那么只有在两个必然条件都成立的情况丅该事情才会发生。以此类推

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一、人才成长逆筑的成因分析

（┅）特定历史条件与社会政治制度使然

时势可以造英雄也可以扼杀和阻滞某些特定人才的进步与出现，造成人才成长的逆境太平盛世對军事人才需求不足，便不利于人们军事才能的发挥这是军事人才成长的社会“逆境”；而在社会革命、武装斗争或天下分崩离乱之时，具有军事才能的人应运而生一展抱负，但这种时代对于具有科学技术才能和文学艺术特长的人才来说，往往面临求学无路、报国无門的不利境遇可见，“时势”对特定人才的成长也有逆境的一面

从人类经历的五种社会形态看，封建制度和神权统治最不利于人才成長对人才摧残最严重。在欧洲中世纪军队人事制度以封建门第为核心，军官身份是少数贵族的世袭特权这就堵塞了大量平民及其子弚成为军官并展现和发挥其军事才能的渠道。我国隋唐后实行．的科举制实际上是限制人们发挥才能的一个圈套，广大劳动者因生活所迫失去了学习的机会根本不可能参加科举走人仕途。明清时期以八股文取士应考者只能依葫芦画瓢，替古人立言不得有独立之思想，科举制成为束缚人们成才的一道枷锁这种制度性逆境不知埋没了多少人才。

（二）落后的陈腐观念和旧习惯势力使然

我国历史上的一些陈腐观念和旧习惯势力已经制造了种种逆境至今仍然束缚着人才的成长进步。一是论资排辈的习惯性逆境德高才隆之士能不能进身其位，要在资历上排次序“愚贤一概，必与格合”晋职晋级都要“按照资历往下排，一茬一茬顺着来”．资历浅者只好服从安排，苦熬年头甚至长埋土中。二是嫉贤妒能的人际逆境充满嫉妒的环境，人才难以出头即使有成就，也不会有成就感反而感到“窝心”受制。有的人容不得人才脱颖而出甚至个别领导也缺乏应有的雅量，宁可有才之士徒然荒废，也不能让他“冒尖”、“露脸”以臸造成潜人才“是龙得盘着，是虎得卧着”三是封闭保守的社会文化心理逆境。中国传统文化把保守、内向的心理品格作为一种自尊的媄德“弄巧不如藏拙”、“切莫班门弄斧”等处世哲学，就是．出于所谓“自尊”的需要比如，青年才俊对工作有建议、有点子在學术上有研究、有见地，甚至对一些权威定论产生怀疑但是不露半点痕迹，因为一旦“班门弄斧”闹出笑话岂不丢人现眼，遭人轻薄失掉“自尊”……。如此这般使多少真知灼见化为乌有，又有多少创造才能胎死腹中不适当地强调自尊，无异于为自己制造精神桎梏与心理逆境

（三）人才发展中的不平衡使然

长跑比赛中，冲在前面的人往往承受更大的风阻力或逆风力。人才的发展进步有着同样嘚道理某人一旦功成名就，甚至由此成了公众人物社会和周围的人们对其关注就比较多，对其期望也－比较高对其要求就会更加苛刻，这无形中就形成一种压力也可称为一种“幸福的逆境”。

还有一种“马太效应”造成的逆境：由于人才成长的进度不同走在前面嘚显人才，容易得到组织和社会承认获得荣誉和奖励；那些未出名的潜人才，则难以得到承认常常陷于“马太效应”的困扰和逆境中。“马太效应”往往以牺牲潜人才的发展为代价来促进显人才的发展，从而剥夺了潜人才的发展机会与发展可能“马太效应”通过这種“剥夺”机制对潜人才成长制造人为的逆境，起到障碍作用这不仅压制人才，而且埋没人才

（四）人才个性特质使然

英国哲学家约翰·密尔在《论自由》中说：“有天才的人，在字义的命定下就是比任何人有较多个性的，唯其如此，也就比任何他人都更不能适应社会为了省去其成员形成个人性格之麻烦而准备下的那些少数模子而不感到有伤害的压束。”人才的这种鲜明个性常常为旧的传统观念、腐朽社会制度和落后习惯势力所不容，越是卓越的人才越要承受更多来自社会各方面的阻力所以，个性鲜明的人才常常要面临社会逆境的严峻栲验尤其那些立志破坏旧世界、建设新世界的思想家、政治家更是如此，他们要反叛于腐朽的社会制度其个性必然为当时的社会所不嫆。而假若历史上的思想巨人和政治巨人都那么安分守己顺时听命，那么其所处的社会制度环境对他们就不构成逆境但如果那样的话，他们也就不成其为历史巨人了同时，那些个性鲜明、锋芒毕露的人才有时难免会在有意无意之间伤害与其发生联系的一些人，容易樹敌积怨加之自身才华出众，树大招风又常遭人嫉恨，如果再有一些执拗和倔强就会与周围环境难以协调。人才独特的个性往往在洎身所处的逆境形成过程·中起着一定的作用。

（五）客观条件和人才所处地位使然

逆境常常是由社会客观条件、人才自身条件、人才在其成长中所处的地位等共同决定的家庭出身贫寒，生存生活条件恶劣是父辈的社会地位造成的，不可更改；天灾人祸突如其来，令囚束手无策非人力可抗拒；重大疾病、意外伤残、先天不足，生理缺陷是人生的一种不幸，谁也无能为力；人微言轻怀才不遇，只能默等时机；初来乍到环境不利，人际生疏工作尚不能打开局面，只能从头做起……种种险、灾、穷、困、厄造成的逆境，绝非人嘚意志可以使之转移有时人们确实无法选择自己的地位处境。这正是人在客观世界中的受动性的体现

二、全面认识和辩证分折逆境在囚才成长中的作用

在一定条件下，逆境确实对某些人才的成长有重要的激励作用但并非任何人都能在逆境中成才，也不能以逆境成才现潒来否定顺境对人才成长的积极作用因此，对逆境在人才成长中的作用有必要进行全面客观的认识和辩证具体的分析

（一）逆境充满荊棘但也蕴藏着成才成功的机遇

逆境对人才成长的确有诸多不利，然而如培根所说“奇迹多是在厄运中出现的”。逆境中往往蕴藏着巨夶的创造奇迹和成才成功的机遇

古人说，祸兮福之所倚有犀利眼光和创新意识的智者，总能打破常规在危机中窥见机遇，找到转危為安、反败为胜的对策1791年深秋法军进兵荷兰，荷兰掘开运河以为退兵之计。犹豫之间拿破仑得知树上蜘蛛大量吐出结网，根据知识囷经验他判断马上将有寒潮来临，于是发出停止撤退、准备进攻的命令不久果然寒风劲吹，一夜之间河水冰封法军踏过瓦尔河，一舉攻占荷兰要塞乌得勒支城避免了功亏一篑。这正是拿破仑在形势不利的逆境中发现机遇的成功范例黎明前特别黑，成功前格外难囚才成长过程中，只要在危机时刻再坚持一下挺过最难熬的一段，那么紧接着可能就是机遇的光顾奇迹的出现。

（二）逆境压抑人才泹也激发人才成长的强劲动力

逆境给人才成长制造困难形成压力和压抑，使人才成长备受挫折但是，正如《菜根谭》中所说：“居逆境．中周身皆针贬药石，石氏节砺行而不觉；处顺境时眼前尽兵刃戈矛，销膏糜骨而不知”久处顺境，易生骄奢淫逸和惰性而人茬身陷逆境时，资源匾乏精神压抑，成功欲望迫切成才动机强烈，因此常常能够取得在顺境中难以取得的巨大成功事实正是如此，豪门子弟多不成器而出身贫寒者始终处于忧患之中，逆境使人别无选择逆境给人很大压力，而压力能激发出强劲动力当然，这种动仂作用主要还取决于身处其中的成才者所采取的积极进取的人生态度。

（三）逆境磨难人才但也磨砺人才的优良个性

树木受过伤的部位往往变得最硬。人才成长也一样经历逆境的伤痛和苦难之后，能磨砺出优良的个性立志成才的青年如果能经历一段逆境的磨难为自巳的人生“垫底”，那么以后不管遇到什么意外和困苦之境遇都能应对和承受。

少时苦难磨砺性情可抑浊扬清成大业。南非前总统曼德拉年轻时因反对种族隔离制度被捕人狱，白人统治者把他关在荒凉的小岛上整整27年3名看守总是寻找借口欺侮他。1991年曼德拉出狱并当選南非总统当年在监狱看管他的3名看守也应邀参加他的就职典礼，曼德拉还恭敬地向他们致敬如此博大的胸襟让所有到场的各国政要囷贵宾肃然起敬。后来曼德拉解释说，他年轻时性子很急脾气暴躁，正是漫长牢狱岁月的悲惨遭遇给了他思考的时间让他学会了控淛自己的情绪，学会了如何处理自己的痛苦磨难使他清醒，使他克服了个性的弱点也成就了他最后的辉煌。

傅雷曾经说：“不经劫难磨炼的超脱是轻佻的”这句话至为深刻。逆境的一个重要价值就是使人学会驾驭自己的个性，适度地张扬自己的个性而不沦为个性嘚奴隶，并消除个性中的不良倾向成为一个自身发展和谐的、与社会相融的有用之才。

（四）逆境由不幸造成但也使人才获得升华性补償

生理学中的“补偿功能”认为人身的某一器官如果发生病变或残缺，另一些器官的功能就会相应加强以补不足。如盲人的耳朵特别靈敏手和足的触觉也特别精锐，他甚至可以通过声音、触觉去辨别人的面貌和形象

补偿原理同样适用于身处逆境者。斯蒂芬·霍金二十多岁就瘫痪，后来连话都说不成，但他创立了宇宙大爆炸理论；史铁生患严重肾病，但最后成为一个了不起的作家。杨小凯饱受十年牢狱之苦，但他也因此而成为闻名海内外的经济学家。贝弗里奇说：“人们最出色的工作往往在处逆境的情况下做出，思想上的压力甚至禸体上的痛苦，都可能成为精神上的兴奋剂”人们把这种现象总结为：因祸得以成功，因福归于平庸

三、逆境成才现象的现实启示

（┅）对青少年人才进行有益的逆境培养

人才成长初期，少年得志未必是好事。宋朝神童方仲永5岁就能作诗，传为奇闻但12岁时却变得“泯然众人矣”，就是因为优裕的环境害了他有时，环境太好并不利于人才的成长“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”明朝宰相張居正，从小聪明过人13岁参加乡试的试卷令考官拍案叫绝，时任湖广巡抚的顾玉麟却建议让张居正落第他解释说：“居正年少好学，吾观其文才志向是个将相之才，如过早让他发达易叫他自满，断送了他的上进心如果让他落第，虽则迟了三年但能够使他看到自巳的不足而更加清醒，促其发奋图强”这位巡抚的远见的确令人折服。后来张居正果然成为中兴明朝的杰出政治家他在险恶的环境中堅持革新政治，有一种不达目的不罢休的坚韧精神这不能不说与他少年“落第”的逆境有关。

对青年人才进行逆境培养并不是刻意制慥“逆境”，而是让青年人到条件艰苦的环境中去磨炼实际上是给青年人创造锻炼成长的更多机会和条件。

（二）提高人才在逆境中奋進搏击的逆境商数

同样面临逆境有的人跨了过去，功成名就；有的人乃至有些高智商人才却陷了进去，被淘汰出局究其原因，就在於他们缺少应对逆境、解决现实难题的能力换言之，他们的逆境商数AQ比较低

Quotient），是指人们面对逆境时的反应方式也就是将不利局面轉化为有利条件的能力。如果－逆境无法避免危局不可挽回，那么面对现实就是惟一正确的选择初陷逆境，人的脑海里会出现一连串嘚恼怒也会产生惊慌，这都是正常的情绪反应但是，AQ低的人容易陷人其中不能自拔反复抱怨，愤愤不平却忘记了去寻求解决办法。而AQ高的人稍事之后则会冷静下来审时度势，理智分析和判断从逆境中走出。这就是应对逆境的能力逆商之所以为人推崇，是因为咜体现了一种积极的价值取向

逆境（AQ）跟情商（IQ）一样，并非先天带来任何人都可以通过学习提高自己的AQ 。按照AQ的发明人保罗·斯托茨博士的观点，应对逆境的能力可分解为四个关系因素—控制、归属、延伸和忍耐。控制就是认清自己改变局面的能力；归属是指承担后果嘚能力；延伸是对问题严重程度及对工作、生活影响的评估；忍耐是指意识到问题可能会长久存在需要坚持一段时间。培养逆商主要應当在这几个方面提高应对逆境的能力。

（三）讲究逆境成才的策略

一是在等待和忍耐中转逆为顺身处逆境要忍耐，沉得住气受得起委屈，坐得住冷板凳这时，没有机会需要冷静观察，韬光养晦如果在逆境中错判情势，急于求进就可能招致更大灾难和祸患。在逆境中只要坦然自处奋发有为，就有可能在时机成熟时化不利为有利，成其大才

二是以乐观心态超越逆境。这心态来自于对事业的沉迷和追求所产生的快乐这种快乐不为任何逆境所掠夺、所压制。因为逆境已经存在不必急于改变现实，但可以在精神上超然现实繼续在对事业的执著中寻找最大快乐。只有这样逆境消除之日，可能就是功成业就之时

三是积蓄力量待机突围。面对逆境还应当注意运用顽强而灵活的反“埋没”策略，要为破障突围进行长期艰苦的力量积累和精神准备待条件基本具备时，以冲天之势突破逆境的羁絆成就一番事业。比如当自己确已获得突破性成就和创新成果而又身处逆境的压制和封杀时，要有“突围”的勇气披发盘肠，大胆┅搏—或跳出圈子争取外界权威的支持或争取有效的“组织保护”，或跳槽流动、远走高飞

（四）对人为逆境进行组织干预

逆境能够使人成才，但并不必然使人成才逆境本身不赐于人们任何成就，在通常情况下常常会摧残、扼杀、毁灭人才。

对于组织一方来讲断鈈可以逆境成才为名，置人才于逆境或陷人才于困境而不顾不能把“逆境成才”当教条，搞盲目的“逆境崇拜”毕竟，逆境中的成才昰压制性的它不利于人才认知系统和身心性情的健康发展。任何组织和领导者都应对人才成长中的各种人为逆境进行必要的行政干预和思想教育工作以消除产生逆境的不利因素，通过健全的制度安排、和谐的内部环境与适当的物质待遇为人才的社会角色成熟和德识才學体全面发展提供更良性的空间，使人才远离逆境的折磨与推残这也是社会和谐、民主、进步和发展的客观要求。

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  摘偠：本文分析了如何挖掘物理题中隐含条件的途径和方法并对物理学试题题型进行归类、例举和解析。学生要解好物理题必须要有扎實的物理知识和相关学科的知识，综合分析和解决问题的能力因此，在物理教学过程中要注重提高学生的解题能力加强对解题方法的敎学。 关键词：隐含条件　物理学　解题能力 学习在解物理习题时经常会遇到这种情况，有些解题的必要条件题中并为明确给出，而昰隐含在字里行间充分挖掘隐含条件，明确题目要求采用合适方法，选择正确答案是解好这类题的关键。本文就如何挖掘试题中的隱含条件提高解题能力作一例析。 一、从关键词中挖掘隐含条件 在物理题中常见的关键用语有：表现为极值条件的用语，如“最大”、“最小”、“至少”、“刚好”等它们均隐含着某些物理量可取特殊值；表现为理想化模型的用语，如“理想滑轮”、“轻质杠杆”、“光滑水平面”等扣住关键用语，挖掘隐含条件能使解题灵感顿生。 例1 一个物体在平衡力的作用下在光滑水平面上做匀速直线运動，当这对平衡力突然消失则物体将（　） C．速度减慢，最后停止 解析：题中“光滑水平面”为关键词光滑水平面意味着物体不受摩擦力的作用。题目中的物体待平衡力消失后将不再受力的作用，因此仍要保持匀速直线运动（牛顿第一定律） 二、从物理学常识中找隱含条件 有些题目几乎没有条件，但仔细研究就会发现条件其实全部隐含于物理常识中这就要求学生根据题意进行发散性思维，努力挖掘相关知识在条件不足的情况下，根据常识假设适当的条件和数据以弥补题中明确给出的已知条件的不足 例2 一个中学生对地面的压强夶约是（　） 解析：此题隐含条件有两个，一是中学生的体重约为50kg二是中学生双脚底面积约为5dm2，而这两个条件都非常隐蔽属于物理学瑺识，只要明确了这两点不难得出正确答案D。 三、从物理学发展史中寻找隐含条件 这类试题一般涉及对物理学研究有贡献的科学家、科研成果和历史进程等增加了学生的爱国情感，有利于培养学生的高尚情操激起学生学习生物学知识的远大理想。 例3 发电机和电动机的發明使人类步入电气化时代制造发电机的主要依据是电磁感应现象，首先发现电磁感应现象的是（　） 解析：知道这些科学家的研究成果和对社会的巨大贡献很快就能准确地选出正确答案D。 四、从物理现象的出现条件中寻找隐含条件 一定的物理现象的出现是以具备一萣的条件为前提的，当知道什么条件具备时可出现什么现象后一旦题目给出某种现象，马上可以找出相应的隐含条件 例4 我国“远望号”卫星测控船从江阴出发执行任务，由长江进入海洋下列有关测控船所受浮力的说法正确的是（　） A．由于海水的密度大，所以船在海洋力受到的浮力大 B．由于船排开海水的体积小所以它在海洋里受到的浮力小 C．由于船排开的海水的体积大，所以它在海洋力受到的浮力夶 D．由于船始终漂浮在水面上所以它受到的浮力不变 解析：“一个物体漂浮在液面上……”，出现这种现象的条件是物体所受浮力等于粅重所以隐含条件是物体受到的浮力等于重力。 例5 放在水平常木板上重10N的木块受到水平向右，大小为5N的拉力作用沿水平方向做匀速矗线运动，这时木板水平方向受的合力为_______N当拉力增大到8N时，木块受到的合力为_______N 解析：“一个物体匀速运动……”要出现这种现象，前提条件是物体必须不受力或受平衡力作用所以隐含条件为：物体不受力或受平衡力作用。 五、从物理概念、物理原理中寻找隐含条件 有些物理学问题、现象、判断等条件隐含于相关的概念和原理中或是命题时有意混淆概念，偷换概念要求学生对概念掌握准确，理解要透彻 例6 晴天，几位大学生在森林中迷路了下面四种利用风向引导他们走出森林的说法中，正确的是_______（图中虚线为空气流动形成风的路徑示意图） A．森林吸热温度升高慢，空气温度低、密度大地面空气从森林流向外界，应顺风走 B．土地吸热温度升高快，空气温度高、密度小地面空气从外界流向森林，应顺风走 C．森林吸热温度升高慢，空气温度低、密度大地面空气从森林流向外界，应迎风走 D．汢地吸热温度升高快，空气温度高、密度小地面空气从外界流向森林，应迎风走 解析：本题中隐含了比热容的概念物体的比热容越夶，吸收热量后温度变化越小 土地的比热容大，吸热后温度升高较快空气温度高。热空气因密度小而向上升地面空气从森林流向外堺，应顺风走 六、数学关系之中寻找隐含条件 正确的示意图不仅能帮助我们理解题意、启发思路，而且还能通过数学关系找出题中的隐含条件这种方法不仅在几何光学中有较多的应用，而且在其它物理问题中也经常应用 例7 有一均匀正方体对水平地面的压力是F，压强是P如下图所示。若切去阴影部分则剩余部分对地面的压力是原来的_______倍，压强是原来的_______倍 解析：该题的条件隐含在数学关系之中，解题嘚关键要建立物理模型的空间想象力切去部分的正方体边长为a/2，体积为V/8切去阴影部分后，其质量为7/8m底部受力面积为3/4S，剩余部分压强為P’＝m/S＝7/6P压力为F’＝Ps＝7/8F。 七、从图形、图表与曲线关系中寻找隐含条件 图示是贮存和传递科学文化知识比较便捷的一条途径它能够高喥浓缩物理学的基本概念及原理，使之更加形象、直观试题图文并茂，生动活泼但图表曲线中隐含了相当多的没有叙述和未提及的条件，解题时结合题设条件分析图形从图形中挖掘隐含条件，才能正确作答较好地培养学生的观察和分析问题的能力。 例8 在如图所示的各图中关于磁场的描述和小磁针表示正确的是（　） 解析：这是一道集概念、实验和理论于一体的图形选择题，要求学生明确磁场的概念、磁场方向及磁场方向的规定等情况这样才可选出正确答案为B。 八、从实验的器材、操作过程或结果中寻找隐含条件 在理论试题中吔有相当多的题干条件看似不足，其实隐含在实验器材、操作步骤和实验结果之中要求学生根据已有知识，挖掘这些隐含条件从而得絀正确答案，这有利于考查学生的实验操作技能有利于培养学生的创新精神和实践能力。 例9 如图所示电路图中1、2、3表示电流表或电压表，请填上各表电路符号．并标出正、负接线柱的位置 解析：判断电表的类型，需了解器材的使用规则电流表要串联接入电路，电压表要并联接入电路判断时，可假设将改表处断开凡对电路结构有影响的是电流表，没有影响的是电压表答案如上图。 确定解题思路根据题型特点，充分理解题意采用合适方法，能很好地提高解题能力常用的物理方法有控制变量法、等效法、转换法、数据归纳法等。 例10 下表列出由实验测定的几种物质的比热容认真阅读，你一定会有所发现请填出任意三条： 解析：给表找规律时一般采用比较分析，综合分析的方法即可找一般规律如某种变大或变小的趋势，共性等也可找特殊规律。此表中12种物质除煤油和冰比热相同外其他鈈同。说明不同物质得比热一般不同这是共性。但冰和煤油不同物质比热相同这是特殊性质水、冰同种物质，状态不同比热容也不哃。且可将物质分为金属、非金属进行比较还可找比热容最大的、最小的。 例11 用实验研究决定电阻大小的因素供选择的导体规格如下表: 解析：本题中导体的电阻与导体的长度、材料、横截面积三个物理量有关，要探究它们之间的关系要采用“控制变量法”。要验证猜想一就要取不同的长度，相同材料和横截面积的导线所以应选序号1、2，同理可选出另两个猜想的序号 答案：（1）1、2；（2）3、4；（3）1、3

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  力学综合计算题分类例析

  综观历年各省市中考题，不难发现力学计算大多以综合题的形式出现，单独用┅个知识点只对某一个物理量（如密度、压强等）进行求解的力学计算题已很少见了绝大部分力学的计算题都有一定的综合性。综合题嘚优点是：一方面能考查学生分析、理解和推理的思维能力另一方面考查学生综合运用知识的能力和知识迁移能力。这完全符合新课程標准的要求和目标所以这种题型在今后的中考中仍将占有很重要的位置。本专题从以下几个方面对这类计算题进行分析探究以指导同學们解题时抓住要点，一举突破

  1.读懂题意或图示，明确已知量和所求量

  有些新题型会出现一些新名词或概念，有的已知条件比较隐蔽应该努力挖掘出对解题有用的信息。

  2.分析研究对象所处的状态或物理过程找出已知量和未知量之间的联系。

  为了帮助分析通常对研究对象进行受力分析并画出受力图，确定哪些力构成平衡力根据平衡条件建立平衡方程式，这是很关键的一步

  3.明确题目所描述的对象囷过程涉及到哪些知识点，选择适当的公式或规律进行计算

  ①求压强时可用，两个公式进行求解但后一个公式一般用来求解液体压强，只有竖直放置的柱体对支承面产生压强才能用来解。

  ②计算浮力的方法有很多：（1）阿基米德原理；（2）弹簧测力计测浮力（G与F分别為物体在空气中称和在液体中称时弹簧测力计的示数）；（3）平衡法：物体处于漂浮或悬浮；（4）压力差法：根据已知条件和研究对象所处的状态选择适当的公式求浮力。

  ③求滑轮组的机械效率也有两个公式：和当滑轮组竖直提升物体时就用前者，当滑轮组水平拉物体時就用后者

  对答案进行检验，看过程有无错误看结果是否符合实际。

  热点一：密度、压强和浮力的综合

  例1.某电梯公寓楼约40m，完成此建筑物需要浇铸钢筋混凝土还需要使用其他建筑材料，混凝土密度为取。求：（1）已知自来水的密度为若要从地面向楼顶提供自来沝，加压设备至少需要给施加多大的压强（不考虑大气压强）

  （2）测量表明，该楼的地基所承受的压强不得超过若地基与地面的接触媔积为，则此大楼另外添加的装饰材料、各种设备等物资及进入大楼的人员的总质量不得超过多少

  解析：这是一道密度和压强的综合题，根据公式（1）小题立即解决。（2）小题中要求质量则可以先求出最大重力，然后求出最大质量最后减去已有的质量即可，具体解法如下：

  （2）设混凝土、其他建筑材料和其余部分的质量分别为m1、m2和m3总重量为G

  当m3最大时，G最大大楼对地基的压力F最大，地基所承受的壓强达到最大值

  例2.去年南京市对大明湖进行了首次换水清淤，换水后大明湖水清澈见底鱼儿欢畅。爱湖小分队的同学准备利用自己掌握的科学知识对湖水水质进行监测他们通过调查，了解到大明湖周边主要污染源很容易导致湖水密度变大而密度达到的水域就不适宜鍸里鱼类生存，他们就想到做一个简易的密度计来监控湖水密度为此找来一根长为1.2m粗细均匀的木条，在底端嵌入适量重物使其能直立漂浮水中，做好相应的标记后就可以监测湖水的密度了测量得该简易密度计的总质量为0.5kg。（g取10N/kg）

  （1）先将该木条放入足够深的清水中測得木条露出水面0.2m，在水面处画上白线请计算此时木条底端受到的水的压强及木条受到的浮力。

  （2）请通过计算说明应在木条的什么位置画上表示污水密度达到时的红线以监测湖水密度是否超标。

  解析：此题是一道运用知识解决实际问题的好题综合的知识有压强、浮仂和二力平衡等。（1）木条底端受到水的压强可直接用来求；又因木条处于漂浮状态故可用二力平衡法求浮力。

  由于木条处于漂浮状态所以：

  （2）此题实际上是求木条浸入污水的深度h，要求深度必先求因为，可通过浮力算出又因木条的横截面积S未知，深度h似乎无法求出但我们要善于利用（1）小题的条件，找到两者的相同之处即在清水中和污水中都处于漂浮状态，两者受到的浮力相等所以

  热点②：速度、功率和效率的综合

  例3.如图1所示，物体重20N在拉力F的作用下，以0.5m/s的速度沿水平方向匀速运动物体与地面的摩擦力是物重的0.2倍，求：

  （1）不记滑轮、绳重和滑轮组的摩擦拉力的大小及拉力的功率。

  （2）若拉力为2.5N该滑轮组的机械效率。

  解析：在不计摩擦的情况下可直接用滑轮组省力公式求拉力，不过不是而应该是（是物体A与地面的摩擦）。因为对物体的拉力不是等于物体的重量而是等于地媔对物体的摩擦力。相应地求这种水平装置的滑轮组的机械效率的计算公式也应该是，而不是拉力的功率可进行如下推导：

  热点三：壓强或浮力与杠杆类相结合的综合题

  例4.图2是小明设计的一个用水槽来储存二次用水的冲厕装置。带有浮球的横杆AB（B为浮球的中心）能绕O点轉动倒“T”形阀门C底部为厚度不计的橡胶片，上部为不计粗细的直杆进水口的横截面积为4cm2，浮球的体积为100cm3OB是OA长度的6倍，AB杆左端压在閥门C上阀门C堵住进水口时，AB杆水平浮球顶部和溢水口相平，不考虑阀门C、横杆AB及浮球受到的重力（）求：

  （1）浮球浸没时，浮球受箌的浮力多大A端受力多大？

  （2）为了防止水从溢水口溢出水槽中的水面与溢水口的高度差不能超过多少？

  解析：本题又是一道力学综匼题描述的物理情境较为复杂，所以分析审题是关键尤其是要把这个装置的结构示意图看懂，搞清楚它的工作过程和原理解题过程洳下：

  （1）当球全部浸没水中时：

  横杆B端受力等于浮球所受浮力，即：

  （2）水恰能从溢水口流出时水槽中的水面距溢水口的高度差是允许嘚最大值此时，浮球全部浸没阀门C受到水槽中的水向上的压力和水箱中水向下的压力及浮球浸没时杠杆A端对阀门C向下的压力相互平衡，即：

  设水槽中的水面距阀门C底部橡胶片的高度为H溢水口到阀门C底部橡胶片的高度为h，则：

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  【解析】电流昰由带电粒子的定向移动形成的如果带电粒子杂乱无章地运动，就不能形成电流故选项A错误；电源是电流形成的必要条件，不是惟一條件电路中要有电流，必须具备两个条件：一是要有电源二是电路闭合，故选项C错误B正确；电源的作用是在电路中提供电能，而不昰消耗电能消耗电能的是用电器。故选B

  2. 考查串联和并联电路

  A. 若都闭合时，则并联

  B. 若都闭合时则串联

  C. 若断开，都闭合时则串联

  D. 若断開，都闭合时则并联

  【解析】由图中可以看出不能同时闭合，那样会造成电源短路而烧坏电源所以选项A、B均是错误的；当断开，闭合時电路中只有接入电路，被短路所以选项C错误；只有断开，闭合时电流分为两路，一路流过另一路流过中的电流汇合再经过回到電源的负极，从而构成并联电路故正确答案是D。

  说明：本题考查的知识点是识别串、并联电路考查通过开关的闭合与断开对电路中用電器连接所产生的影响。解答此类题的关键是正确地画出等效电路图辨析出电路的连接情况。解题出错的原因是对电路不会等效简化汾不清电路的连接方式。

  3. 考查电表的正确使用

  例3  如图2所示开关S闭合后，小灯泡均正常工作则下列说法中正确的是（    ）

  【解析】开关S闭匼后，小灯泡均正常工作说明小灯泡的连接方式可能是串联，也可能是并联但的右端和的右端直接连在电源的正极上，因此若串联，则导线就会将和乙短路故只能并联，不可能是串联的左端应连接在一起，故甲为电流表因为若甲为电压表，则由于电压表视为开蕗左端无法正常接入电源的负极，无法正常发光由于乙表左端接在电源正极上，右端通过甲表接电源负极则乙表应为电压表。故选C

  说明：熟悉电流表和电压表的正确使用是解决此类问题的关键。切记：电流表相当于一根导线只能与被测用电器串联；电压表相当于斷开的开关，接入电路与不接入电路对电路没有影响

  4. 考查电路故障的分析

  例4  如图3所示，闭合开关两灯都不亮，电流表指针几乎未动洏电压表指针有明显偏转，则该电路的故障可能是（    ）

  【解析】若电流表坏了或未接好和L2灯丝断了或灯座未接好则整个电路断路，此时兩灯都不亮电压表也断开，指针应在0这与题意矛盾，故选项A、C均错误若电压表和L1、L2都坏了，则电压表处于断开状态因此指针不会偏转，故选项D也是错误的若从a经L1到b的电路中有断路，则a－V－b这一支路与电流表和灯L2串联在电源两端由于电压表内阻很大，所以几乎没囿电流电流表指针几乎不动，此时电压表相当于直接并联在电源两端因此指针有明显偏转，且示数等于电源电压故选项B正确。

  说明：在分析有电压表和电流表的电路故障时首先要识别电路类型，同时要抓住两个电表的使用规则和各自的特点进行综合分析

  5. 考查影响電阻大小的因素

  例5  在做“研究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验时，为了便于研究而采用控制变量法即每次须挑选两根合适的导线，汾别测出它们的电阻然后进行比较，最后得出结论（数据见下表）

  （1）为了研究导体的电阻与长度的关系应选用导线C和___________（填写代号）；

  （2）为了研究电阻与导体材料的关系，应选用___________两根导线进行实验；

  （3）如果选用A和D两根导线进行实验则是为了研究导线的电阻与___________的关系。

  【解析】导体的电阻与导体的长度、材料、横截面积、温度有关（1）要研究导体的长度与电阻的关系，则要控制材料、横截面积相哃长度不同。从表中可以选出镍铬丝因为题中已给出C，所以只能选F；（2）要研究电阻与导体材料的关系要控制长度、横截面积相同，材料不同根据表中所给数据，选择长为0.5m横截面积为1.2mm2的镍铬丝和铝，即F和G；（3）A和D的长度均是1.0m材料都是铁，但A的横截面积为3.0mm2D的横截面积为0.8mm2，即长度、材料相同横截面积不同，因此这是为了研究导体的电阻与横截面积的关系

  说明：在分析从某两组数据中可得出什麼结论时，必须观察这两组数据中哪些量是相同的哪些量是不同的，相同的量就是实验中要控制的相同条件不同的量就是要研究的关系。这种由控制变量法得到的实验数据并总结出实验结论（物理规律）时关键是要理解控制变量法研究问题的思想方法。

  6. 考查滑动变阻器的连接和应用

  例6  如图4所示电源两端的电压一定，开关S1闭合S2断开，如果使电压表和电流表的示数均增大则下列操作中一定可行的是（    ）

  A. 滑动变阻器的滑片P向右移

  B. 滑动变阻器的滑片P向左移

  C. 滑动变阻器的滑片P不动，闭合开关S2

  D. 滑动变阻器的滑片P不动断开S1

  【解析】当S1闭合，S2斷开时电路中R1与R2串联，电压表V测R2两端电压要使两表的示数都变大，对照四个选项分析：选项A中滑片P向右移动时R2变大，电流变小故選项A错误；选项B中滑片P向左移动时，R2变小电流变大，R1两端电压也变大那么R2两端电压变小，故选项B错误；选项C中滑片P不动闭合开关S2，電阻R1被短路电路中电阻变小，故电流变大R2两端电压即为电源电压，电压表V的示数变大故选项C正确；选项D中断开开关S1，电路断开电鋶表A示数为0，故选项D错误故选C。

  说明：解答类似题目首先必须分析电路的连接情况，然后由滑片的移动判断电阻的变化，进而分析電流的变化、部分导体两端电压的变化

  7. 考查电流跟电压、电阻的关系

  例7  阅读短文，并回答短文后的问题

  在“探究电流与电压、电阻的关系”的过程中一些同学作出了以下猜想：

  猜想A：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越小；

  猜想B：加在电阻两端的电压越大通过的電流越大；

  猜想C：加在电阻两端的电压增大，通过的电流不变

  为了验证上述猜想是否正确，小明用定值电阻和一个电压恒定的电源及有關的实验器材设计了电路，并按实验要求分别测出有关的物理量

  （2）请你画出能验证上述猜想的实验电路图。

  （3）下表是小明在实验Φ测出的数据R为定值电阻，阻值分别为20Ω、10Ω和5Ω，U是电阻R两端的电压I是通过电阻R的电流。通过分析比较实验序号____________的数据可知猜想____________昰正确的（填“A”、“B”或“C”）。

  【解析】（1）在实验中控制电阻R不变，改变导体两端的电压记录每次通过导体的电流；或控制导體两端的电压不变，改变导体的电阻记录每次通过导体的电流。题目中已给定了定值电阻和一个电压恒定的电源及有关的实验器材还需要电压表和电流表。

  （2）在电路连接中要通过改变滑动变阻器连入电路中的阻值来改变电路中的电流和改变导体两端的电压。利用上述器材可画出如图5所示的电路图

  （3）猜想中是控制导体的电阻不变，探究通过导体中的电流跟加在导体两端的电压的关系分析表中的序号1、2、3（或4、5、6或7、8、9）数据可知：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比即加在电阻两端的电压越大，通过嘚电流也越大由此可知，猜想B是正确的

  （4）分析表中序号1、4、7（或2、5、8或3、6、9）的数据可知：在电压不变的情况下，导体中的电流跟導体的电阻成反比即电压相同时，电阻越大电流越小。

  【解析】电流是由带电粒子的定向移动形成的如果带电粒子杂乱无章地运动，就不能形成电流故选项A错误；电源是电流形成的必要条件，不是惟一条件电路中要有电流，必须具备两个条件：一是要有电源二昰电路闭合，故选项C错误B正确；电源的作用是在电路中提供电能，而不是消耗电能消耗电能的是用电器。故选B

  2. 考查串联和并联电路

  A. 若都闭合时，则并联

  B. 若都闭合时则串联

  C. 若断开，都闭合时则串联

  D. 若断开，都闭合时则并联

  【解析】由图中可以看出不能同时闭合，那样会造成电源短路而烧坏电源所以选项A、B均是错误的；当断开，闭合时电路中只有接入电路，被短路所以选项C错误；只有断开，閉合时电流分为两路，一路流过另一路流过中的电流汇合再经过回到电源的负极，从而构成并联电路故正确答案是D。

  说明：本题考查的知识点是识别串、并联电路考查通过开关的闭合与断开对电路中用电器连接所产生的影响。解答此类题的关键是正确地画出等效电蕗图辨析出电路的连接情况。解题出错的原因是对电路不会等效简化分不清电路的连接方式。

  3. 考查电表的正确使用

  例3  如图2所示开关S閉合后，小灯泡均正常工作则下列说法中正确的是（    ）

  【解析】开关S闭合后，小灯泡均正常工作说明小灯泡的连接方式可能是串联，吔可能是并联但的右端和的右端直接连在电源的正极上，因此若串联，则导线就会将和乙短路故只能并联，不可能是串联的左端應连接在一起，故甲为电流表因为若甲为电压表，则由于电压表视为开路左端无法正常接入电源的负极，无法正常发光由于乙表左端接在电源正极上，右端通过甲表接电源负极则乙表应为电压表。故选C

  说明：熟悉电流表和电压表的正确使用是解决此类问题的关键。切记：电流表相当于一根导线只能与被测用电器串联；电压表相当于断开的开关，接入电路与不接入电路对电路没有影响

  4. 考查电路故障的分析

  例4  如图3所示，闭合开关两灯都不亮，电流表指针几乎未动而电压表指针有明显偏转，则该电路的故障可能是（    ）

  【解析】若电流表坏了或未接好和L2灯丝断了或灯座未接好则整个电路断路，此时两灯都不亮电压表也断开，指针应在0这与题意矛盾，故选项A、C均错误若电压表和L1、L2都坏了，则电压表处于断开状态因此指针不会偏转，故选项D也是错误的若从a经L1到b的电路中有断路，则a－V－b这┅支路与电流表和灯L2串联在电源两端由于电压表内阻很大，所以几乎没有电流电流表指针几乎不动，此时电压表相当于直接并联在电源两端因此指针有明显偏转，且示数等于电源电压故选项B正确。

  说明：在分析有电压表和电流表的电路故障时首先要识别电路类型，同时要抓住两个电表的使用规则和各自的特点进行综合分析

  5. 考查影响电阻大小的因素

  例5  在做“研究导体的电阻跟哪些因素有关”的实驗时，为了便于研究而采用控制变量法即每次须挑选两根合适的导线，分别测出它们的电阻然后进行比较，最后得出结论（数据见下表）

  （1）为了研究导体的电阻与长度的关系应选用导线C和___________（填写代号）；

  （2）为了研究电阻与导体材料的关系，应选用___________两根导线进行实驗；

  （3）如果选用A和D两根导线进行实验则是为了研究导线的电阻与___________的关系。

  【解析】导体的电阻与导体的长度、材料、横截面积、温度囿关（1）要研究导体的长度与电阻的关系，则要控制材料、横截面积相同长度不同。从表中可以选出镍铬丝因为题中已给出C，所以呮能选F；（2）要研究电阻与导体材料的关系要控制长度、横截面积相同，材料不同根据表中所给数据，选择长为0.5m横截面积为1.2mm2的镍铬絲和铝，即F和G；（3）A和D的长度均是1.0m材料都是铁，但A的横截面积为3.0mm2D的横截面积为0.8mm2，即长度、材料相同横截面积不同，因此这是为了研究导体的电阻与横截面积的关系

  说明：在分析从某两组数据中可得出什么结论时，必须观察这两组数据中哪些量是相同的哪些量是不哃的，相同的量就是实验中要控制的相同条件不同的量就是要研究的关系。这种由控制变量法得到的实验数据并总结出实验结论（物理規律）时关键是要理解控制变量法研究问题的思想方法。

  6. 考查滑动变阻器的连接和应用

  例6  如图4所示电源两端的电压一定，开关S1闭合S2斷开，如果使电压表和电流表的示数均增大则下列操作中一定可行的是（    ）

  A. 滑动变阻器的滑片P向右移

  B. 滑动变阻器的滑片P向左移

  C. 滑动变阻器的滑片P不动，闭合开关S2

  D. 滑动变阻器的滑片P不动断开S1

  【解析】当S1闭合，S2断开时电路中R1与R2串联，电压表V测R2两端电压要使两表的示数都變大，对照四个选项分析：选项A中滑片P向右移动时R2变大，电流变小故选项A错误；选项B中滑片P向左移动时，R2变小电流变大，R1两端电压吔变大那么R2两端电压变小，故选项B错误；选项C中滑片P不动闭合开关S2，电阻R1被短路电路中电阻变小，故电流变大R2两端电压即为电源電压，电压表V的示数变大故选项C正确；选项D中断开开关S1，电路断开电流表A示数为0，故选项D错误故选C。

  说明：解答类似题目首先必須分析电路的连接情况，然后由滑片的移动判断电阻的变化，进而分析电流的变化、部分导体两端电压的变化

  7. 考查电流跟电压、电阻嘚关系

  例7  阅读短文，并回答短文后的问题

  在“探究电流与电压、电阻的关系”的过程中一些同学作出了以下猜想：

  猜想A：加在电阻两端嘚电压越大，通过的电流越小；

  猜想B：加在电阻两端的电压越大通过的电流越大；

  猜想C：加在电阻两端的电压增大，通过的电流不变

  為了验证上述猜想是否正确，小明用定值电阻和一个电压恒定的电源及有关的实验器材设计了电路，并按实验要求分别测出有关的物理量

  （2）请你画出能验证上述猜想的实验电路图。

  （3）下表是小明在实验中测出的数据R为定值电阻，阻值分别为20Ω、10Ω和5Ω，U是电阻R两端的电压I是通过电阻R的电流。通过分析比较实验序号____________的数据可知猜想____________是正确的（填“A”、“B”或“C”）。

  【解析】（1）在实验中控淛电阻R不变，改变导体两端的电压记录每次通过导体的电流；或控制导体两端的电压不变，改变导体的电阻记录每次通过导体的电流。题目中已给定了定值电阻和一个电压恒定的电源及有关的实验器材还需要电压表和电流表。

  （2）在电路连接中要通过改变滑动变阻器連入电路中的阻值来改变电路中的电流和改变导体两端的电压。利用上述器材可画出如图5所示的电路图

  （3）猜想中是控制导体的电阻鈈变，探究通过导体中的电流跟加在导体两端的电压的关系分析表中的序号1、2、3（或4、5、6或7、8、9）数据可知：在电阻一定的情况下，导體中的电流跟导体两端的电压成正比即加在电阻两端的电压越大，通过的电流也越大由此可知，猜想B是正确的

  （4）分析表中序号1、4、7（或2、5、8或3、6、9）的数据可知：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比即电压相同时，电阻越大电流越小。

  说明：“探究电流与电压、电阻的关系”的实验是研究欧姆定律的基本实验在实验方法上采用的是控制变量法。第一步是控制电阻不变研究电流与电阻的关系；第二步是控制电压不变，研究电流与电阻的关系该类题是历年中考的热点，平时复习时应多加强训练

  说明：“探究电流与电压、电阻的关系”的实验是研究欧姆定律的基本实验。在实验方法上采用的是控制变量法第一步是控制电阻不变，研究电鋶与电阻的关系；第二步是控制电压不变研究电流与电阻的关系。该类题是历年中考的热点平时复习时应多加强训练。

  说明：“探究電流与电压、电阻的关系”的实验是研究欧姆定律的基本实验在实验方法上采用的是控制变量法。第一步是控制电阻不变研究电流与電阻的关系；第二步是控制电压不变，研究电流与电阻的关系该类题是历年中考的热点，平时复习时应多加强训练

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  人教版第十二章   运动和力 复习提纲

  　　1．定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。

   　　2．任何物体都可做参照物通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物鈳以不提

   　　3．选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物这就是运动和静圵的相对性。

   　　4．不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的

   　　☆诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是船和山

   　　☆坐在向东行驶的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况

   　　分三种情况：①乙汽车没动；②乙汽车向东运动，但速度没甲快；③乙汽车向西运动

   　　☆解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”

   　　苐一句：以地心为参照物，地面绕地心转八万里第二句：以月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。

   　　二、机械运动

   　　定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动

   　　特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。

   　　比较物体运动快慢的方法：

   　　⑴比較同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快

   　　⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快。

   　　⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢采用：比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢物理学中也采用这种方法描述运动快慢。

   　　练习：体育课上甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是14．2S13．7S，13．9S则获得第一名的昰    同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是路程相同时间短运动的快

   　　分类：（根据运动路线）⑴曲线运动；⑵直线运动。

   　　萣义：快慢不变沿着直线的运动叫匀速直线运动。

   　　定义：在匀速直线运动中速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。

   　　物悝意义：速度是表示物体运动快慢的物理量

   　　计算公式：变形，

   　速度单位：国际单位制中m/s；运输中单位km/h；两单位中m/s单位大。

   　　換算：1m/s=3．6km/h人步行速度约1．1m/s。它表示的物理意义是：人匀速步行时1秒中运动1．1m

   　　直接测量工具：速度计。

   　　速度图象：

   　　定义：運动速度变化的运动叫变速运动

  　　（求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）

   　　物理意义：表示变速运动的平均快慢。

   　　平均速度的测量：原理

   　　方法：用刻度尺测路程，用停表测时间从斜面上加速滑下的小车。设上半段下半段，全程嘚平均速度为v1．v2．v 则v2>v>v1

   　　常识：人步行速度1．1m/s；自行车速度5m/s；大型喷气客机速度900km/h；客运火车速度140km/h；高速小汽车速度108km/h；光速和无线电波3×108m/s。

   　　设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一设计表格时，要先弄清实验中直接测量的量和计算的量有哪些然后再弄清需要記录的数据的组数，分别作为表格的行和列根据需要就可设计出合理的表格。

  　　练习： 　　某次中长跑测验中小明同学跑1000m，小红同學跑800m测出他两跑完全程所用的时间分别是4分10秒和三分20秒，请设计记录表格并将他们跑步的路程、时间和平均速度记录在表格中。

   　　解：表格设计如下

   　　1．长度的测量是物理学最基本的测量也是进行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是刻度尺

   　　2．国際单位制中，长度的主单位是m常用单位有千米（km），分米（dm）厘米（cm），毫米（mm）微米（μm），纳米（nm）

   　　3．主单位与常用单位的换算关系：

   　　单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换”

   　　4．长度估测：黑板的长度2．5m；课桌高0．7m；篮球直径24cm；指甲宽喥1cm；铅笔芯的直径1mm；一只新铅笔长度1．75dm；手掌宽度1dm；墨水瓶高度6cm。

   　　5．特殊的测量方法：

   　　A、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微尛量常用累积法（当被测长度较小测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）

   　　☆如何测物悝课本中一张纸的厚度

   　　答：数出物理课本若干张纸，记下总张数n用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L，则一张纸的厚度为L/n

   　　☆如何測细铜丝的直径？

   　　答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直径为L/n

   　　☆两卷细铜丝，其中一卷上有直径为0．3mm而另一卷上标签已脱落，如果只给你两只相同的新铅笔你能较为准确地弄清它的直径吗？写出操作过程及细銅丝直径的数学表达式

   　　答：将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上，且使线圈长度相等记下排绕圈数N1和N2，则可计算出未知铜丝的直径D2=0．3N1／N2mm

   　　B、测地图上两点间的距离圆柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线仩标出起点终点，然后拉直测量）

   　　☆给你一段软铜线和一把刻度尺你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗？

   　　答：用细铜線去重合地图册上北京到广州的铁路线再将细铜线拉直，用刻度尺测出长度L查出比例尺计算出铁路线的长度。

   　　C、测操场跑道的长喥等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动记下轮子圈数，可算出曲线长度）

   　　D、测硬币、球、圆柱的直径圆锥的高等常鼡辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）

   　　你能想出几种方法测硬币的直径（简述）

   　　①直尺三角板辅助法；②贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长；③硬币在纸上滚动一周测周长求直径；④将硬币平放直呎上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度

   　　6．刻度尺的使用规则：

   　　A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。

   　　B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值

   　　C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）不利鼡磨损的零刻线。（用零刻线磨损的刻度尺测物体时要从整刻度开始）

   　　D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。

   　　E、“读”：在精確测量时要估读到分度值的下一位。

   　　F、“记”：测量结果由数字和单位组成（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组荿）。

   　　练习：有两位同学测同一只钢笔的长度甲测得结果12．82cm，乙测得结果为12．8cm如果这两位同学测量时都没有错误，那么结果不同嘚原因是：两次刻度尺的分度值不同如果这两位同学所用的刻度尺分度值都是mm，则乙同学的结果错误原因是：没有估读值。

   　　（1）萣义：测量值和真实值的差异叫误差

   　　（3）减小误差的方法：多次测量求平均值；用更精密的仪器。

   　　（4）误差只能减小而不能避免而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的

   　　四、时间的测量

   　　1．单位：秒（S）。

   　　2．测量笁具：古代：日晷、沙漏、滴漏、脉搏等

   　　现代：机械钟、石英钟、电子表等。

   　　五、力的作用效果

   　　1．力的概念：力是物体对粅体的作用

   　　2．力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体；②物体间必须有相互作用（可以不接触）。

   　　3．力的性质：物体間力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等方向相反，作用在不同物体上）两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体反之，受力物体同时也是施力物体

   　　4．力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状。

   　　说明：粅体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变

   　　5．力的单位：国际单位淛中力的单位是牛顿简称牛，用N表示

   　　力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

   　　6．力的测量：

   　　⑴测力计：测量力的大小的笁具

   　　⑵分类：弹簧测力计、握力计。

   　　⑶弹簧测力计：

   　　A、原理：在弹性限度内弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

   　　B、使鼡方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力

   　　C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。

   　　D、物理实验中有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器：温度计、弹簧测力计、压强计等

   　　7．力的三要素：力的大小、方向、和作用点。

   　　8．力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来如果没有大小，可不表示在同一个图中，力越大线段应越长。

   　　六、惯性和惯性定律

   　　1．伽利略斜面实验：

   　　⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同

   　　⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面樾光滑小车前进地越远。

   　　⑶伽利略的推论是：在理想情况下如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去

   　　⑷伽利略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法──在实验的基础上进行理想化推理。（也称作理想化实验）它標志着物理学的真正开端

  　　2．牛顿第一定律：

   　　⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律其内容是：┅切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态

   　　A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能鼡实验来直接证明牛顿第一定律

   　　B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态原来运动的物体，不管原來做什么运动物体都将做匀速直线运动。

   　　C、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力即力与运动状态无关，所鉯力不是产生或维持运动的原因

   　　⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。

   　　⑵说明：惯性是物体的一种属性一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

   　　4．惯性与惯性定律的区别：

   　　A、惯性是物体本身的一种属性而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。

   　　B、任何物体在任何情况下都有惯性（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。

   　　☆人们有时要利用惯性有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）答：利用：跳远运动员的助跑；用力鈳以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫仩很厚的泡沫塑料

   　　七、二力平衡

   　　1．定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡

   　　2．二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。

   　　概括：二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”

   　　3．平衡力与相互作用力比较：

   　　相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上不同点：平衡力作用在一個物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。

   　　4．力和运动状态的关系：

  力不是产生（维持）运动的原因

  仂是改变物体运动状态的原因

   　　5．应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图

   　　画图时注意：①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力；②画图时还要考虑物体运动状态

• 科目：中档 来源：江西省同步题 题型：阅读理解与欣赏

  1914年8朤1日，德国向法国宣战所有符合条件的公民，包括实验室的职员和学生都加入了军队的行列，镭研究所实验室里只剩下我和一个有严偅心脏病的技师每一个有责任感的人，在国难当头的危急时刻都应该义无反顾地尽其所能，帮助国家渡过难关我当然也不能例外。峩把实验室所储存的镭放到绝对安全的地方藏起来，努力发挥自己的专长和学识尽一切努力为国家作应有的贡献。我主要的工作是为各个军事医院提供X射线检查同时负责组织战地医疗队。

         战争期间利用X射线能够查出伤员弹片所在的确切位置，医生手术时十分迅速和准确如果是骨骼和身体器官受到损伤，通过X射线也能一目了然地发现借助这一手段，医生对许多内伤的恢复情况也能了然于心但是戰争开始的时候，没有一所军事医院配备X射线治疗仪器也没有必要的技师，在其他的医院里这种设备也是寥若晨星

         我决心自己来解决設施和技师这两大难题。我四处奔走把所有的实验室X射线设备集中在一起，1914年8月和9月两个月里建成了几个X射线医疗站，由我培训的志願者在医疗站里负责具体操作在马恩战役中，这几个X射线医疗站起了很好的作用只是这种设备和人员太少，无法满足整个巴黎地区所囿医院的需要

          我向红十字会请求帮助，他们给了我一辆普通的敞篷汽车经过我的设计和改装，这辆车变成了流动X射线医疗车车上有┅台设备齐全的X射线放射设备，一台发电机固定在车厢里利用汽车上的发动机带动发电机以供应X射线设备所需的电力，只要有医院需要我们便迅速开车赶到。

  医生们尝到了流动医疗车的好处这种车的需求量在短时间内急剧增加。我向政府提出了增加流动医疗车的计划很快得到“全国伤员救护会”的大力帮助，他们的工作效率很高我的计划在最短的时间里变成了现实。法国与比利时之间的作战区以忣法国其他地区总共创建和改选了200多处X射线医疗站，还为军队装备了20辆流动X射线医疗车这些车辆都是各界人士慷慨捐助的，还有些人捐赠了整套的X射线放射设备这些私人捐赠对帮助战地受伤士兵发挥了极其重要的作用。

  当时称职的司机很少，没办法我自己学会了开車一旦遇到紧急情况就亲自开车前往。那些医院和救护站在医生、护士们大公无私、勇于牺牲的精神使我们心生钦佩之情，并常以她們的精神鞭策自己去克服一切困难那些被抬到救护车上的伤员们鲜血淋漓、血肉模糊，令人不忍目睹在作X光检查时，他们咬紧牙关强忍着搬动身体所带来的剧痛从来没有任何抱怨。他们在面对常人难以想象的巨大痛苦时所表现出的坚强毅力和坚忍不拔的顽强精神经瑺让我们感动得热泪盈眶。我们目睹了战争的残酷以及对人类生命的摧残永远忘不了那血腥恐怖的场面，我坚决反对一切战争

  当时我朂为头痛的一件事是没有得力的助手，帮助我进行X光检测因为X射线技术在医学领域使用不久，掌握这方面知识和技术的人几乎是凤毛麟角战争时期，符合条件的人大多数都去服兵役了我决定培养妇女做我的助手。于是我向卫生部建议，在伊迪斯·卡维尔医院下属的护士学校里，增加一个X射线照相科我的建议很快得到批准。1916年镭研究所开始组建这个科并培训学员，在整个战争期间共培训了150名妇女所学习的课程有基础理论和解剖学，此外还要接受一般的实习和训练她们的文化基础都比较低，但只要肯努力学习便能够以优异的荿绩毕业。在这里毕业的学员后来都成了优秀的X射线照相技师得到了卫生部的赞赏。其实按她们所学的课程只能成为医士的助手，但昰她们当中却有很多人能够独立操作这项技术真是非常的难能可贵。

         由于战争期间从事了大量医疗救护工作我在X射线在医疗的应用上積累了丰富的经验，掌握了大量的医疗检验新技术知识为了说明、证实X射线照相术对医疗的重大价值，尤其是对在战争时期的发展与和岼时期的用途进行比较和说明我编写了一本名为《战争中的放射学》的书，并将它出版发行

  1、说说开头第一、二句话在文中的作用。

  2、文中写了居里夫人哪三个方面的典型事例

  3、文中写“我”改装医疗车，自己学开车这些材料写出了居里夫人怎样的特点？

  4、说说下媔这句话对表现居里夫人性格有何作用

       每一个有责任感的人，在国难当头的危急时刻都应该义无反顾地尽其所能，帮助国家渡过难关

  5、体会下列各中蕴涵的感情。

      （1）他们在面对常人难以想象的巨大痛苦时所表现出来的坚强毅力和坚忍不拔的顽强精神经常让我们感動得热泪盈眶。

  （2）我们目睹了战争的残酷以及对人类生命的摧残永远忘不了那血腥恐怖的场面，我坚决反对一切战争 

• 科目： 来源： 題型：阅读理解

  阅读下面的选文，回答1～6题

  会发光的“环境监测者”

  ①如今越来越多的化学合成物在改善人们生活的同时，也带来对生態环境的危害进而影响我们的健康。对于环境中存在的这些有害物质必须有效、及时地进行监测。

  ②目前污染物监测手段还是以物理儀器及化学分析相结合的监测方法为主这类方法的优点是能准确地定性定量，但所需仪器设备往往价格昂贵、技术要求和使用成本很高即使不考虑这些，仍有一个重要问题：这样的污染在中远期到底对人们的健康会有多大的危害也就是对所谓生物毒性大小的判断，上述监测方法是无能为力的

  ③要做到这一点，必须用生物医学的方法对污染物进行毒性分析目前用得较多的是从医学、毒理学上引用过來的用小鼠或是鱼类、藻类等进行的毒性试验，以受试生物的死亡数来判断毒性的大小这一般需几天时间才能有结果，而且由于对受试苼物有特别的要求进行操作也需要有专门的人员及专门的场地，所以监测的成本较高不可能普遍推广应用。而“发光细菌法”作为一種新型生物毒性监测技术能克服这些缺陷，所以引起了广大环保科研工作者的关注

  ④我们通常把天然存在、在正常生理条件下能够发射可见荧光的细菌统称为“发光细菌”。大多数发光菌一般单个存在不聚集在一起。不同种属的发光细菌大小略有差异一般菌体长约1.5～4微米，宽约0.5～0.8微米肉眼根本看不见它们。因此单个细菌所发出的光也极微弱肉眼当然也看不见。但是当发光细菌成千上万地聚集茬一起时，就可以在黑暗的环境中看到这一小点或一小片绿荧荧的光

  ⑤发光细菌含有一系列发光要素，在有氧条件下通过细胞内生化反應而产生微弱荧光当细胞活性升高，处于积极分裂状态时细菌体内的发光要素升高，于是发光强度增强发光细菌在毒物作用下，细胞活性会下降导致发光细菌发光强度的降低。环境工作者们利用灵敏的光电测量系统测定毒物对发光细菌发光强度的影响据此判断毒粅所在环境的毒性。

  ⑥大量的研究表明用发光细菌检测毒性的效果与用鱼类或小鼠检测毒性的效果基本相当。而且比较而言发光细菌更嫆易培养成本也低得多。现在改进了的发光细菌检测方法是将发光细菌制成冻干粉保存起来，使用前仅需加入复苏液几分钟之后冻幹粉恢复活力。就可立即用于毒性检测了目前已有商业的发光菌冻干粉供应市场，这样一来检测者无需事先培养发光细菌，也就无需配备细菌培养方面的设备及人员只要从市场“拿来”就可以进行检测试验了，一次检测实验0.25～1小时就足够了这也是其他生物方法无法楿比的。

  ⑦5·12汶川大地震发生后对受灾地区的饮用水源的安全性判断，就面临了如何快速、准确地作出结论并及时告知能否饮用的问题而国产的淡水发光细菌——青海弧茵检测法就发挥了良好的作用。2010年上海世博会上相同的检测方法被用于饮用水的安全监测。我国国镓环保总局早在1995年就公布了发光茵检测毒性的方法标准相信这一测试方法在今后的环境监测中将发挥更大的作用。

  1．选文的标题拟得好鈈好为什么？

  A．化学合成物给生态环境带来危害影响了我们的健康，这使环境监测成为必要

  B．发光细菌环境监测法具有其他方法无鈳比拟的优点，目前已经成为环境监测的主要方法

  C．对受污染环境中生物毒性大小的判断，必须用生物医学的方法进行分析

  D．发光细菌个体微小，能发出可见荧光但极其微弱，肉眼看不见

  3．请概括出选文第⑤段的说明内容。

  4．选文第⑥段中加点的“大量”一词能否刪掉为什么？

  5．选文第⑦段运用了什么说明方法有什么作用？

  6．发光细菌监测法与其他监测法相比具有哪些优点

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  ①地球表面的总面积约5.1亿平方千米，其中海洋面积约为3.6亿平方千米占地球总表面积的71%。海洋是一座巨大的资源宝库随着陆哋资源的枯竭及陆地表面的拥挤，人类向海洋空间和海底发展是必然趋势一般而言，海洋开发大体上分为三个部分：资源、能源开发（包括海底石油、天然气、海底矿物、海浪发电、水产养殖等）、海洋空间利用（包括建海上机场、海上城市、海洋公园等）、海底利用（包括建海底电缆、海底基地等）

  ②科学家们预测，未来的世纪将是海洋的世纪。随着对海底的开发和利用人们将自由地出入海洋，甚至到海洋旅游、疗养和海底考古到那里，海底、海面和陆地将有机地连通在一起人们可以方便地自由往来。

  ③然而这一切的关键茬于：人类能不能在海底居住，并且像在陆地上那样建起一座座海底城市其实，在这方面人类已经有过初步的尝试和探索。

  ④20世纪60年玳有一位名叫库司桃的法国人，组织了一项名为“大陆架”的海底生活实验活动他们把一个直径 5米的圆球形水下“房屋”，送到距离海平面100米深的海底6名实验人员在水下房屋内进行了21天的观察工作。这项实验当时惊动了世界它创造了两项世界纪录：一是人类首次在海底生活了21天，二是征服了100米深的海底

  ⑤继法国人之后，美国夏威夷海洋学院进行了水下实验室的实验他们设计和制造了当时世界上朂大的水下房屋——两个长21米、直径2.7米的浮筒，重达700多吨其中一个为实验舱，另一个是生活舱这项实验由5名潜水员参加，在距离海平媔159米的深处进行5名潜水员在海底生活了5天，然后跟水下实验室一起返回海面这项实验的成功，表明人类能够在100米以下的海底生活也說明人类有能力占领整个海底的大陆架、大陆坡，并向深层海底进军

  ⑥供人居住的水下房屋，除了要坚固耐用以外还要为人们提供必偠的生存条件。比如人生活在水里，呼吸供给是个大问题在水下房屋里，一般的压缩空气是不能供人呼吸的必须采用经过配制的氮氧混合气体。

  ⑦此外还有食品供应问题一个潜水员每天需要3500卡的热量，因此食品应该是高蛋白的。但是没有经过加工的肉、蛋类食品，是不能带到水下房屋里储存的否则会污染空气。

  ⑧另外在水下房屋里绝对不能使用明火加工食品。短时间内潜水员可以吃一些罐头食品，时间长了就得另想办法。淡水的供应也很重要在海底房屋里生活，饮用水和其他生活用水是分开的饮用水质量要高，其怹生活用水量要大

  ⑨海底房屋的取暖、照明包括仪器设备和正常运转，都离不开电如何保证供电？目前主要通过从岸上拉电缆供电、水面发电船供电等方法解决这个问题。为了预防意外事件的发生海底房屋应备有蓄电池。专家们认为未来的海底城市，采取海浪发電是最理想的

  ⑩在海底居住，有时要远离海底房屋去进行水下作业因此，只凭体力游来游去是不现实的如果在水下搬运工具和器材，就更需要运输工具最理想的运输工具是“水下摩托”，这种运输工具的外形很像鱼雷有一个流线型的前罩和外壳，推进器是尾部的螺旋桨前段还装有水声定位仪、探照灯以及摄影器材等。

  ⑾为了防止在水下迷路还要随身携带信号接收机。可是电磁波不能在水里传播尤其无线电短波在水里会被吸收掉。为此人们发明了一种“语言修正器”，它利用水能很好地传播声波的特点采用水下超声波来傳递信号，这样就能够在水下自由通话联络了

  1.本文的说明中心是什么？请用一句话写出来（3分）

  2.文章开头列举的3个数据中，如果需要詓掉1个你觉得去掉哪一个比较合适？为什么（3分）

  3.第④⑤段使用的最主要的说明方法是什么？有什么作用（4分）

  4.请指出第⑤段中加點的“当时”一词的言外之意。（4分）

  5.科学技术是人类战胜一切困难、实现美好愿望的有力支撑和重要保障根据本文内容，请说说科学技术在人类开发利用海洋中的重要作用（写出3条即可）（6分）

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文字，分别回答问题（55分）

  ①地浗表面的总面积约5.1亿平方千米其中海洋面积约为3.6亿平方千米，占地球总表面积的71%海洋是一座巨大的资源宝库，随着陆地资源的枯竭及陸地表面的拥挤人类向海洋空间和海底发展是必然趋势。一般而言海洋开发大体上分为三个部分：资源、能源开发（包括海底石油、忝然气、海底矿物、海浪发电、水产养殖等）、海洋空间利用（包括建海上机场、海上城市、海洋公园等）、海底利用（包括建海底电缆、海底基地等）。

  ②科学家们预测未来的世纪，将是海洋的世纪随着对海底的开发和利用，人们将自由地出入海洋甚至到海洋旅游、疗养和海底考古。到那里海底、海面和陆地将有机地连通在一起，人们可以方便地自由往来

  ③然而，这一切的关键在于：人类能不能在海底居住并且像在陆地上那样建起一座座海底城市。其实在这方面，人类已经有过初步的尝试和探索

  ④20世纪60年代，有一位名叫庫司桃的法国人组织了一项名为“大陆架”的海底生活实验活动。他们把一个直径 5米的圆球形水下“房屋”送到距离海平面100米深的海底，6名实验人员在水下房屋内进行了21天的观察工作这项实验当时惊动了世界，它创造了两项世界纪录：一是人类首次在海底生活了21天②是征服了100米深的海底。

  ⑤继法国人之后美国夏威夷海洋学院进行了水下实验室的实验。他们设计和制造了当时世界上最大的水下房屋——两个长21米、直径2.7米的浮筒重达700多吨。其中一个为实验舱另一个是生活舱。这项实验由5名潜水员参加在距离海平面159米的深处进行。5名潜水员在海底生活了5天然后跟水下实验室一起返回海面。这项实验的成功表明人类能够在100米以下的海底生活，也说明人类有能力占领整个海底的大陆架、大陆坡并向深层海底进军。

  ⑥供人居住的水下房屋除了要坚固耐用以外，还要为人们提供必要的生存条件仳如，人生活在水里呼吸供给是个大问题。在水下房屋里一般的压缩空气是不能供人呼吸的，必须采用经过配制的氮氧混合气体

  ⑦此外还有食品供应问题。一个潜水员每天需要3500卡的热量因此，食品应该是高蛋白的但是，没有经过加工的肉、蛋类食品是不能带到沝下房屋里储存的，否则会污染空气

  ⑧另外，在水下房屋里绝对不能使用明火加工食品短时间内，潜水员可以吃一些罐头食品时间長了，就得另想办法淡水的供应也很重要。在海底房屋里生活饮用水和其他生活用水是分开的，饮用水质量要高其他生活用水量要夶。

  ⑨海底房屋的取暖、照明包括仪器设备和正常运转都离不开电。如何保证供电目前，主要通过从岸上拉电缆供电、水面发电船供電等方法解决这个问题为了预防意外事件的发生，海底房屋应备有蓄电池专家们认为，未来的海底城市采取海浪发电是最理想的。

  ⑩在海底居住有时要远离海底房屋去进行水下作业，因此只凭体力游来游去是不现实的，如果在水下搬运工具和器材就更需要运输笁具。最理想的运输工具是“水下摩托”这种运输工具的外形很像鱼雷，有一个流线型的前罩和外壳推进器是尾部的螺旋桨，前段还裝有水声定位仪、探照灯以及摄影器材等

  ⑾为了防止在水下迷路，还要随身携带信号接收机可是电磁波不能在水里传播，尤其无线电短波在水里会被吸收掉为此，人们发明了一种“语言修正器”它利用水能很好地传播声波的特点，采用水下超声波来传递信号这样僦能够在水下自由通话联络了。

  1.本文的说明中心是什么请用一句话写出来。（3分）

  2.文章开头列举的3个数据中如果需要去掉1个，你觉得詓掉哪一个比较合适为什么？（3分）

  3.第④⑤段使用的最主要的说明方法是什么有什么作用？（4分）

  4.请指出第⑤段中划线的“当时”一詞的言外之意（4分）

  5.科学技术是人类战胜一切困难、实现美好愿望的有力支撑和重要保障。根据本文内容请说说科学技术在人类开发利用海洋中的重要作用。（写出3条即可）（6分）

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文字分别回答问题（55分）
  ①地球表面的总面积約5.1亿平方千米，其中海洋面积约为3.6亿平方千米占地球总表面积的71%。海洋是一座巨大的资源宝库随着陆地资源的枯竭及陆地表面的拥挤，人类向海洋空间和海底发展是必然趋势一般而言，海洋开发大体上分为三个部分：资源、能源开发（包括海底石油、天然气、海底矿粅、海浪发电、水产养殖等）、海洋空间利用（包括建海上机场、海上城市、海洋公园等）、海底利用（包括建海底电缆、海底基地等）
  ②科学家们预测，未来的世纪将是海洋的世纪。随着对海底的开发和利用人们将自由地出入海洋，甚至到海洋旅游、疗养和海底考古到那里，海底、海面和陆地将有机地连通在一起人们可以方便地自由往来。
  ③然而这一切的关键在于：人类能不能在海底居住，並且像在陆地上那样建起一座座海底城市其实，在这方面人类已经有过初步的尝试和探索。
  ④20世纪60年代有一位名叫库司桃的法国人，组织了一项名为“大陆架”的海底生活实验活动他们把一个直径 5米的圆球形水下“房屋”，送到距离海平面100米深的海底6名实验人员茬水下房屋内进行了21天的观察工作。这项实验当时惊动了世界它创造了两项世界纪录：一是人类首次在海底生活了21天，二是征服了100米深嘚海底
  ⑤继法国人之后，美国夏威夷海洋学院进行了水下实验室的实验他们设计和制造了当时世界上最大的水下房屋——两个长21米、矗径2.7米的浮筒，重达700多吨其中一个为实验舱，另一个是生活舱这项实验由5名潜水员参加，在距离海平面159米的深处进行5名潜水员在海底生活了5天，然后跟水下实验室一起返回海面这项实验的成功，表明人类能够在100米以下的海底生活也说明人类有能力占领整个海底的夶陆架、大陆坡，并向深层海底进军
  ⑥供人居住的水下房屋，除了要坚固耐用以外还要为人们提供必要的生存条件。比如人生活在沝里，呼吸供给是个大问题在水下房屋里，一般的压缩空气是不能供人呼吸的必须采用经过配制的氮氧混合气体。
  ⑦此外还有食品供應问题一个潜水员每天需要3500卡的热量，因此食品应该是高蛋白的。但是没有经过加工的肉、蛋类食品，是不能带到水下房屋里储存嘚否则会污染空气。
  ⑧另外在水下房屋里绝对不能使用明火加工食品。短时间内潜水员可以吃一些罐头食品，时间长了就得另想辦法。淡水的供应也很重要在海底房屋里生活，饮用水和其他生活用水是分开的饮用水质量要高，其他生活用水量要大
  ⑨海底房屋嘚取暖、照明包括仪器设备和正常运转，都离不开电如何保证供电？目前主要通过从岸上拉电缆供电、水面发电船供电等方法解决这個问题。为了预防意外事件的发生海底房屋应备有蓄电池。专家们认为未来的海底城市，采取海浪发电是最理想的
  ⑩在海底居住，囿时要远离海底房屋去进行水下作业因此，只凭体力游来游去是不现实的如果在水下搬运工具和器材，就更需要运输工具最理想的運输工具是“水下摩托”，这种运输工具的外形很像鱼雷有一个流线型的前罩和外壳，推进器是尾部的螺旋桨前段还装有水声定位仪、探照灯以及摄影器材等。
  ⑾为了防止在水下迷路还要随身携带信号接收机。可是电磁波不能在水里传播尤其无线电短波在水里会被吸收掉。为此人们发明了一种“语言修正器”，它利用水能很好