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语音一般是由人的发音器官发出的表达一定意义的声音，是语言符号的物质形式。发音器官的活动部位和活动方式的不同，决定了语音的不同性质。这种性质是语音的生理性质。语音发出以后，同自然界的其他声音一样，表现为声波。声波具有各种声学性质。语音的生理性质和声学性质，都属于自然性质。语音作为语言符号的形式，其功能是区分不同的语言符号。而某种语音能否区分不同的语言符号，不仅仅取决于语音的生理性质和声学性质，更主要的是取决于语言使用者的社会环境。所以，语音的这种区分不同语言符号的功能，就是语音的社会性质，或者说社会功能。
1.语音的生理性质。语音的生理性质是由发音器官决定的。人类的发音器官可分为三大部分：
肺和气管。肺和气管是发音的动力。肺的呼吸产生气流，通过气管与口腔和鼻腔相通，并对其他发音器官产生冲击力，从而形成声音。人类语言的语音绝大多数是由呼气产生的呼气音，只有很少的语音是由吸气产生的吸气音。气流的强弱不同，也能区别不同的语音，如汉语的[p']和[p]。
声带。声带是发音体。气流冲击声带，使声带振动，从而发出声音。声带的松与紧，能区别不同的语音。一般来说，声带松时发出的是噪音，声带紧时发出的是乐音。发元音和浊辅音时，声带一般是绷紧的，发清辅音时，声带一般是松弛的。
共鸣腔。口腔、鼻腔和咽腔是发音的共鸣器，其中最重要的是口腔。口腔的上下唇、上下齿、齿龈、硬腭、软腭、小舌、舌等，在发音时都起作用。其中上下唇、软腭、舌、声带可自由活动，称为积极发音器官；其余不能自由活动的，称为消极发音器官。舌可分舌尖、舌叶、舌面和舌根四部分，是最活跃的发音器官。舌的活动方式不同，能形成许多不同的语音。
2.语音的声学性质。
&语音的声学性质，又称为物理性质，一般表现为四个方面：
音高。音高是声音的高低，取决于发音体的振动频率。发音体的振动频率高，发出的音就高，反之则低。发音体的振动频率与声带的长短、厚薄、松紧相关。声带短而薄，发出的音就高，反之则低。一般来说，妇女儿童的声带短而薄，发出的音较高；男人老人的声带长而厚，发出的音较低。个人发音的高低，主要靠对声带的松紧的控制。
音强。音强是声音的强弱，取决于发音体振幅的大小。振幅大时声音就强，反之则弱。语音的强弱，主要取决于呼出气流的强弱。
音长。音长是声音的长短，取决于发音体振动持续时间的长短。语音的长短，取决于声带振动持续时间的长短。
音质。音质又称音色、音品，是声音的品质特色。音质取决于声波的结构形式，与发音体、发音方法和共鸣器的形状相关。发音体的振动分为规则振动和不规则振动，规则振动又有简单振动和复杂振动之分。简单规则振动形成纯音，如音叉发出的音；复杂规则振动形成乐音，如各种乐器发出的音。不规则振动形成噪音，如雷声、枪声、锯声等。乐音的音波是由若干频率不同的纯音组成的复杂音波，其中频率最低的叫基音，其余的叫陪音，陪音的频率都是基音的整数倍。
声音在传递过程中会产生共鸣。任何物体都具有一定的振动频率，一个静态物体，遇到相同振动频率的声波，就会受到感应而振动发音，这就叫共鸣。声带发出的乐音，受到共鸣器的共鸣作用，陪音中与共鸣腔的振动频率相同或相近的陪音就会加强，形成振幅高峰，即共振峰。共振峰的频率叫共振峰频率。共振峰往往是一组，其中频率最低的为第一共振峰，次之为第二共振峰，再次为第三共振峰……。一般认为，元音的不同音质，主要取决于第一和第二共振峰的频率。辅音是噪音或兼有噪音和乐音，其中噪音的波形不同，就会形成不同的音质。
3.语音的社会性质。
&语音的功能是区别不同的语言符号，用什么样的语音区别什么样的语言符号，主要取决于语言使用者的社会环境，因为人们对语音的感知具有选择性。
不同的人发出的音，甚至同一个人每次发出的音，总有或大或小的差别。但从听感上看，人们对某些不同的音的某些差别往往忽略不计，而对另一些差别则可能非常重视。根据那些受到重视的差别，人们把语音分成各种类型，即把某些音看成同一种音，而把另一些音看成不同的音。人们究竟怎样区分语音，则是由一定的社会集团约定俗成的。因此，说不同语言的人，说不同方言的人，区分语音的情况就有所不同。
说英语的人，对浊辅音[b]、[d]、[g]和清辅音[p]、[t]、[k]区分得非常清楚，而说汉语的人，除了某些南方方言区的人外，一般都不能区分这些浊辅音和清辅音。又如，北京人能明确区分声母n和l，z、c、s和zh、ch、sh，而武汉人则一般对这些音不能区别。
语音的区分如此，语音的组合也同样是由社会约定俗成的。如英语中有[pl-]、[pr-]、[sp-]、[sn-]、[spl-]、[spr-]之类的复辅音，汉语中则没有这类复辅音。又如广东话中辅音[m]可以作韵尾，如[sam]（心），而普通话中[m]不能作韵尾。
语音学就是研究语音的学科。它主要研究语音的各种性质，各种语音单位的区别、结构和功能，以及语音的各种变化规律。语音学可以从不同的角度划分出若干分支。
从研究对象的数量来看，语音学可以分为普通语音学和具体语音学。普通语音学研究人类所有语音的普遍特征，及相互的异同；具体语音学研究各个具体的语言的语音系统，如汉语语音学、英语语音学等。
从研究对象的时间来看，语音学可分为共时语音学和历时语音学。共时语音学研究某种语言一定时期内的语音系统的面貌，历时语音学研究某种语言不同时期的语音系统的变化。
从研究对象的性质来看，语音学可分为生理语音学、声学语音学和音系学。生理语音学研究语音的生理性质，即研究语音与发音器官的关系；声学语音学研究语音的声学性质，包括计算机语音识别和语音合成；音系学研究语音的社会性质，即根据语音的社会功能来研究某种语言的语音系统。
此外，利用实验仪器和实验手段来研究语音的是实验语音学。
上述语音学的分支是从不同的角度划分的，所以各个分支之间有交叉现象。即使是从同一个角度划分出来的分支，也存在着相互渗透的现象。如生理语音学、声学语音学和音系学三者之间就是相互渗透的，因为语音的三种性质本来就是相互联系的。
1.什么是音素？ &音素是根据语音的自然属性划分出来的最小语音单位。从声学性质来看，音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。从生理性质来看，一个发音动作形成一个音素。如［ma］包含［m］［a］两个发音动作，是两个音素。相同发音动作发出的音就是同一音素，不同发音动作发出的音就是不同音素。如［ma-mi］中，两个［m］发音动作相同，是相同音素，［a］［i］发音动作不同，是不同音素。对音素的分析，一般是根据发音动作来描写的。如［m］的发音动作是：上唇和下唇闭拢，声带振动，气流从鼻腔冲出发音。用语音学术语来说，就是双唇鼻音。
音素一般用国际音标（IPA）标记。国际音标是国际上通行的一种记音符号，由国际语音协会于1888年制定并公布，后经多次修改。用国际音标记音，一般用方括号［］标明。
音素一般分为元音和辅音两大类。
2.元音。发音时气流通过咽腔、口腔时不受阻碍而发出的音是元音。元音的不同主要取决于共鸣腔的形状。口腔内的各个发音器官互相配合，就能形成不同形状的共鸣腔，从而形成不同元音。元音可分舌面元音、舌尖元音和卷舌元音三大类。舌面元音又根据舌位的高低、前后和嘴唇的圆展来区分。舌尖元音和卷舌元音是汉语的特点，其他语言一般没有这两种元音。下面是常见舌面元音的舌位图：（圆点左边的为不圆唇音，右边的为圆唇音）。
3.辅音。发音时气流通过咽腔、口腔时受到阻碍而发出的音是辅音。辅音的不同主要取决于发音部位和发音方法。发音部位是形成阻碍的部位，发音方法是形成和克服阻碍的方法。根据发音部位，一般可分为：双唇音、唇齿音、齿间音、舌尖前音、舌尖后音、舌叶音、舌面音、舌根音、小舌音、喉音等。根据发音方法，一般可分为：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音、颤音、闪音及半元音等。此外，还可分为清音（不带音）和浊音（带音），送气音和不送气音等。下面是常见辅音的辅音表：下面是常见辅音的辅音表：
（二）音位
1.什么是音位？ &音位是一定的语言或方言系统中，能区别不同语言符号的最小语音单位，是根据语音的社会性质划分出来的。（斜线／／是音位标记。）具体地说，音位具有以下基本性质：
音位能区别不同的语言符号。如汉语普通话中/a/、/o/、/e/等音位都能自成音节，构成不同语言符号，表示不同意义；/p/、/t/、/m/等可与别的音位组合成不同音节，表示不同意义。如/l/和/a/可以组合成音节［la］，并且区别于［pa、ta］等音节。能区别不同语言符号的不同语音形式，相互之间构成对立关系，凡有对立关系的语音形式，一定属于不同音位。
音位是最小的语音形式。如上述/a/、/p/等音位都是最小的语音形式，不能再切分。而［pa］等音节则可分成两个较小的语音形式：［p］和［a］等。音位虽能再分成若干区别性语音特征（见后），但一个单一的语音特征不能构成一种语音形式。
音位总是属于一定的语言或方言系统的。同样的音素，在有的语言或方言中，能区别不同语言符号，而在有的语言或方言中，却不能区别不同语言符号，因此，离开了特定的语言或方言系统，就无法断定某些音素是同一个音位还是不同的音位。如［b］和［p］在英语中属于不同的音位，而在汉语普通话中属于同一个音位，在粤方言中又属于不同的音位。此外，同一种语言的不同历史时期，其语言系统也有所不同，因此，同样的音素，在有的时期能区别不同音位，而有的时期不能区别不同音位。如［b］和［p］在现代汉语普通话中属于同一个音位，而在古代汉语中，则属于不同的音位。
2.音位与音素的关系
音位和音素既有区别，又有联系。音素是根据语音的自然属性划分出来的，音位是根据语音的社会属性划分出来的。看两个语音形式是不是同一个音素，只需看发音动作、声学特征是否相同；而看两个语音形式是不是同一个音位，主要是看它们的社会属性，看它们能否区分不同语言符号。
音位和音素有集体和个体的关系，一个音位往往包括几个不同的音素。如汉语的音位/a/就包括［a、
、A、Q］四个不同的音素。例如“疤（b ）［pA55］、班（b n）［pan55］、帮（b ng）［pAN55］、边”（bi n）［piQn55］。
3.音质音位和非音质音位
音位可分音质音位和非音质音位两类。
音质音位是以音质为语音形式的音位，又叫音段音位。如上述各例都是音质音位。音质音位在任何语言中都是主要的音位。
非音质音位是以音高、音长、音强为语音形式的音位，又叫超音质音位或超音段音位。非音质音位包括调位、时位和重位三种。
调位是用音高变化区别语言符号的音位，也叫声调。如汉语的四种声调，就是用音高变化区分不同语言符号的，如“疤［pa55］、拔［pa35］、靶［pa214］、罢”［pa55］。
时位是用音长的不同区别语言符号的音位。如英语eat［i:t］（吃）和it［it］（它）包含的音素相同，但前者的元音是长元音，后者的元音是短元音。
重位是用音强不同区别语言符号的音位。如英语incense（香料［ insens］－烧香［in sens］）。
这三种非音质音位往往不是单纯的，常是以一种因素为主，也兼有其他因素。如汉语的四种声调，主要差别是音高，同时音长也有差别。又如英语的重音变化，往往也引起音质的变化。如present（礼品［ preznt］－赠送［pri zent］）。
（三）音位变体
1.什么是音位变体
属于同一个音位的不同语音形式，就是这个音位的音位变体。对于音质音位来说，属于同一个音位的不同音质形式（音素），就是音质音位的音位变体。如前面说的汉语的/a/音位包括［a、A、 、］四个不同的音素，就是/a/音位的四个音位变体。对于调位来说，属于同一个调位的不同音高形式就是这个调位的音位变体。如汉语的上声一般音高形式是214，但两个上声音节连读时，前一个上声音节的音高形式就变为35；在非上声前连读时，就变为21。这三种音高形式就是上声的三个音位变体。
2.音位变体的类型
音位变体一般又分为条件变体和自由变体两类。
属于同一个音位，只能在不同条件下出现的音位变体，就是音位的条件变体。各条件变体之间是互补关系，不能出现在相同条件下。如汉语/a/音位的四个变体［a、A、 、Q］，就是条件变体。/a/在韵尾［n、i］前（没有韵头）时读［a］，在韵尾［N、u］前读［ ］，在韵头［i、y］和韵尾［n］中间读［Q］，没有韵尾时读［A］。又如/k/在一般情况下读［k］，在轻声音节中读［g］（浊音化），如“哥哥”［k g ］；在圆唇元音前读［kw］（圆唇化），如“孤”［kwu］。
属于同一个音位，可以自由替换的音位变体，就是音位的自由变体。所谓自由替换，就是指各个音位变体可以出现在相同的条件下，可以互相替换而不改变意义。如兰州话中［n］和［l］可以混读。这些都是自由变体。
&各种语音形式都有自己的发音特征。从音位的角度看，有的发音特征有区别音位功能，有的则没有。具有区别音位的发音特征，称为音位的区别性语音特征，简称语音特征。音位的区别性语音特征具有以下基本性质：
1.语音特征是语音形式的发音特征。发音特征是指某种语音形式（如音素）区别于其他语音形式的生理性质或声学性质。发音特征一般用发音器官的活动方式来描写，也可以用音响的声学形式（如声谱图）来描写。如音素[p]的发音特征就是：双唇、清、塞、不送气。其中“双唇”与“唇齿、舌尖中、舌根”等相区别，“清”与“浊”相区别，“塞”与“擦”等相区别，“不送气”与“送气”相区别。但发音特征不一定都是音位的区别性语音特征。
2.能够区别不同音位的。不能区别不同音位的发音特征不是音位的区别性语音特征。如汉语中“双唇、塞、不送气”这三种发音特征都能区别不同的音位，它们都是汉语的区别性语音特征；而“清”和“浊”这一组发音特征在汉语中不能区别不同的音位，所以它们不是汉语的区别性语音特征。因此，汉语的音位/p/只有“双唇、塞、不送气”这三个区别性语音特征。
3.属于一定的语言系统。音位总是属于一定的语言或方言系统的，所以，音位的区别性语音特征也总是属于一定的语言或方言系统。如汉语普通话的音位/p/有“双唇、塞、不送气”三个区别性语音特征，没有“清”这种区别性语音特征；而英语的音位/p/则有“双唇、清、塞”三个区别性语音特征，没有“不送气”这种区别性语音特征。因为汉语中“清”与“浊”不能区别音位，“送气”与“不送气”能区别音位；而英语中“清”与“浊”能区别音位，“送气”与“不送气”不能区别音位。
4.属于特定的音位的。在同一语言或方言系统中，同样的发音特征，对于某些音位是区别性语音特征，而对于另一些音位，则可能不是区别性语音特征。如汉语中“送气”与“不送气”这一组发音特征，对于/p/、/p'/、/t/、/t'/、/k/、/k'/等音位是区别性语音特征，而对于/m/、/n/、/l/、/f/等音位则不是区别性语音特征。因为在前一组音位中，“送气”与“不送气”构成不同的音位，而在后一组音位中，无论发音时送气还是不送气，都不能区别不同的音位。
对某种语言系统中音位的语音特征进行描写，就是要尽量简明地揭示各个音位之间相互区别的特征。为了简明，一般多用二分法来揭示音位之间的对立。如汉语普通话的音位系统就可以用以下几组两两对立的语音特征来描写。
1.有阻/无阻。这组语音特征是元音和辅音之间的区别。发元音时，气流通过口腔或鼻腔时不受阻碍，即无阻；发辅音时，气流通过口腔或鼻腔时受到阻碍，即有阻。
2.鼻音/口音。这组语音特征是鼻音与口音之间的区别。发鼻音时，气流从鼻腔出来；发口音时，气流从口腔出来。普通话中只有/m/、/n/、/N/三个音位是鼻音，其余音位都是口音。
3.唇音/舌音。这组语音特征是唇音与舌音之间的区别。发唇音时，靠嘴唇的部位形状来控制发音；发舌音时，靠舌头的部位形状来控制发音。普通话中只有/p/、/p'/、/m/、/f/四个音位是唇音，其余都是舌音。
4.舌面/舌尖。这组语音特征是舌面音与舌尖音之间的区别。发舌面音时，靠舌面的部位形状来控制发音；发舌尖音时，靠舌尖的部位形状来控制发音。普通话中元音和辅音都有舌面音和舌尖音之分。
5.塞音/擦音。这组语音特征是塞音、擦音及塞擦音之间的区别。发塞音时，发音部位闭塞，然后气流完全冲破闭塞；发擦音时，发音部位轻微接触，气流通过时，使发音部位产生摩擦；发塞擦音时，是既塞又擦，即发音部位先闭塞，然后气流不完全冲破闭塞，而是让发音部位轻微接触，产生摩擦。
6.送气/不送气。这组语音特征是送气音与不送气音之间的区别。发送气音时，冲出的气流较强，发不送气音时，冲出的气流较弱。
7.前/后。这组语音特征用来区别前后舌面音和前后舌尖音的。普通话中舌面元音和舌尖元音都分前后，舌尖辅音也都分前后。
8.高/低。这组语音特征是中高元音与低元音及不高不低的元音之间的区别。普通话中/i/、/u/、/y/都是高元音，/a/是低元音，/o/和/e/是不高不低（半高或半低）的元音。
9.圆/展。这组语音特征是圆唇元音与不圆唇元音之间的区别。圆唇元音发音时，嘴唇撮起呈圆形，不圆唇元音发音时，嘴唇不撮起。普通话中/u/、/y/、/o/三个舌面元音是圆唇元音，其余的都是不圆唇元音。
上述九组语音特征，可以概括普通话的全部音位的区别性语音特征，
这种二分法的描写比较简明，且容易处理为数学语言而适应计算机的需要，但同时也比较粗略。如果采用多分法，则比较精密，但同时又比较复杂。
当然，上述语音特征只反映了音位之间相互区别的发音特征，并未反映音位的所有发音特征，如“清、浊”这类发音特征不是普通话的区别性语音特征，所以没有列出。但实际发音时，非区别性语音特征也是不可缺少的。如发元音和浊辅音时，声带必然要颤动，即必然具有“浊”的发音特征。
1.音节的性质 &音节的性质可以分别从三个方面来描写：
从发音的角度看，一个肌肉紧张过程就是一个音节。发一个音节时，喉部肌肉的紧张程度有由弱到强再转弱的过程，发几个音节就有几个这样的过程。如汉语“飘”［p'iau］是一个音节，只有一个肌肉紧张过程，而“皮袄”［p'i-au］则是两个音节，有两个肌肉紧张过程。
从声学的角度看，一个音强增减过程就是一个音节。发一个音节时，声音的音强都有由弱到强再转弱的过程，发几个音节就有几个这样的过程。
从听感的角度来看，音节是人们能够自然感知的最小语音片断。在一连串语音中，相邻音节之间一般都有明显间隔。
2.音节的结构
一个音节可以分成四种构成成分：领音、起首音、收尾音、过渡音。每个音节必有而且只有一个领音，其他三种音节成分则不是每个音节都有的。
领音是音节中最响（开口最大）的音。领音一般由元音充当，有时也可由某些浊辅音充当，如［l、m、n］等。如汉语［kai］中的［a］，英语的pig［pig］中［i］，都是领音。
起首音是音节开头的非领音。起首音一般多是辅音或半元音。如汉语［tai］、［iau］中第一个音都是起首音，但［an］这个音节中，［a］不是起首音，而是领音。
收尾音是音节末尾的非领音。如汉语［han］、［fei］中最后一个音都是收尾音，但［hua］中［a］不是收尾音，而是领音。
过渡音是领音与起首音或收尾音之间的音。如汉语［tian］中［i］、tuan］中［u］就是过渡音，英语our［aur］中［u］、price［prais］中［r］和［i］也都是过渡音。
3.音节的类型 &根据音节构成成分的情况，音节可以分为以下四种类型：
开首开尾音节，是无起首音和收尾音的音节。如汉语［a］、［i］、［u］等音节。
开首闭尾音节，是无起首音而有收尾音的音节。如汉语［ai］］、英语at［Qt］等音节。
闭首开尾音节，是有起首音而无收尾音的音节。如汉语［pa］、［tie］等音节。
闭首闭尾音节，是有起首音和收尾音的音节。如汉语［pai］、英语speak［spi:k］等音节。
& 在传统语音学中，开和闭的标准与此不同，音节开头或末尾没有辅音的为开首或开尾，有辅音的为闭首或闭尾。如汉语的音节[iau]，按上述标准，属于闭首闭尾音节，但按传统语音学的标准，则属于开首开尾音节。
（二）复元音和复辅音
同一个音节中相连的几个元音复合而成的一组元音是复元音。复元音中的元音都是属于同一个音节的，如果一组语音中，相连的几个元音属于不同音节，则不是一个复元音。如汉语的音节［hai］、［kua］、［piau］中韵母都是复元音，而［p'i-au］（皮袄）中的［i］和［a］分属不同音节，不是一个复元音，只有后一音节［au］是复元音。复元音一般分二合元音和三合元音两大类，二合元音又分前响二合元音和后响二合元音两小类，三合元音都是中响的。
同一个音节中相连的几个辅音复合而成的一组辅音就是复辅音。一个复辅音也必须属于同一个音节。如果几个辅音分属不同音节，则不是一个复辅音。如英语school［sku:l］中的［sk］、spring［spriN］中的［spr］，都是复辅音。但汉语中［panteN］（板凳）中［n］和［t］分属不同音节，不属复辅音。一般认为汉语普通话中没有复辅音，塞擦音［ts］［t ］等是一个音素，塞擦音发音时，成阻阶段为塞音动作，除阻阶段为擦音动作，只有一个成阻除阻过程，所以看成一个音素。而复辅音则有两个以上的成阻除阻过程。
（三）语流音变
在一连串音节组成的语流中，相邻音节之间常常相互影响，而发生某些变化，有时说话人由于种种原因调整语音的快慢、高低、强弱，也会造成语音的某种变化。这种在连续的语流中，某些语音成分受言语环境的影响而发生变化的现象，就叫语流音变。常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落、增音等几种类型。
某个语音成分受相邻的不同语音成分的影响，而变得相同或部分相同，就是同化。同化又分顺同化和逆同化两种。
顺同化是前面的语音成分影响后面的语音成分，使后面的语音成分变得与前面的语音成分相同或部分相同。如北方人常把“兜肚”［toutu］读成［toutou］，英语中后缀－s，在清音后面读清音［s］，在浊音后面读浊音［z］，如books［bu:ks］、bows［bauz］。
逆同化是后面的语音成分影响前面的语音成分，使前面的语音成分变得与后面的语音成分相同或部分相同。如汉语“版面”［panmian］一般读成［pammian］,英语前缀in-，常同化为im，如imperfect［im p ：fikt］。
相同或相近的语音成分，由于相互影响而变得不相同或不相近，就是异化。异化也分顺异化和逆异化两种，但顺异化很少见，逆异化很常见。
顺异化，是后面的语音成分变得与前面的语音成分不相同或不相近。如法语marbre，借入英语中变为marble，后一个r异化为l。
逆异化，是前面的语音成分变得与后面的语音成分不相同或不相近。如普通话的两个上声相连时，前一个上声（214）要变成35；两个去声相连时，前一个去声（51）要变成53。
较强的语音成分，由于轻读或受邻音的影响，变成较弱的语音成分，就是弱化。所谓强弱，是就发音阻力来说的，辅音的发音阻力，是清辅音强于浊辅音，塞音、塞擦音强于擦音、鼻音、边音、颤音；元音的发音阻力，是前后元音强于央元音，低元音强于高元音，复元音强于单元音，长元音强于短元音。如汉语“好吧”［haupa］常常弱读为［haub ］。英语desert，意为“沙漠”时读［ dez t］，意为“遗弃”时读［di z :t］；不定冠词a，重读时读复元音［ei］，轻读时读单元音［ ］。有声调的语言里，声调也常常弱化，如汉语的轻声。
语流中由于快读或轻读，或求发音方便等，某些语音成分省略，就是脱落。口语中常有某些元音、辅音、甚至音节脱落的现象。如汉语“我们”［uo
m n］，常读成［uo
mn］或［uo
m］；“两个”［liaN
ke］、“三个”［san
ke］口语常读成“俩”［lia］、“仨”［sa］。英语中what
iz］（是什么），常读成［w?ts］；do
n?t］（不），常读成［dount］；let
s］（让我们），常读成［lets］；kindness［kaindnis］（仁慈），常读成［kainnis］。
为了发音方便等，语流中增加某种原本没有的语音成分，就是增音。如汉语的语气词“啊”［a］，一般随着前面音节的不同发音增加［n、i、u、N］，读成［na、ia、ua、Na］。英语中不定冠词a，在以元音开头的音节前面时，要读成an，增加辅音［n］；表复数、所有格、或动词单数第三人称的后缀-s，当它前面的音是［s、z］等时，就要读成［iz］，增加元音［i］；dreamt［dremt］（做梦，过去式），常读成［drempt］。
语流音变与历史音变是不同的，语流音变属于语言的共时变化，历史音变属于语言的历时变化。但这两种音变现象有很紧密的联系，语流音变如果经过一段时间固定下来，就会变成历史音变；而历史音变又往往要经过语流音变的固定过程。当然，并非所有的语流音变都会发展为历史音变，也非所有的历史音变都是由语流音变固定下来的。（来源：华中师大网站）
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人类的发音器官可分为电脑不能识别鼠标 U盘指示灯不亮 移动硬盘不能被识别
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简述：电脑不能识别鼠标 U盘指示灯不亮 移动硬盘不能被识别 键盘导致多选故障删除多余的右键菜单项U盘读写开关的选择 怎么找回丢失的移动硬盘] 键盘输入的字符和显示的字符不一样
　　U盘可以设置读写开关，对读写开关进行切换，可以将U盘只设置为读或者读写。很多用户在使用的时候，直接使用时进行切换，这
电脑不能识别鼠标 U盘指示灯不亮 移动硬盘不能被识别 键盘导致多选故障删除多余的右键菜单项U盘读写开关的选择 怎么找回丢失的移动硬盘] 键盘输入的字符和显示的字符不一样
　　U盘可以设置读写开关，对读写开关进行切换，可以将U盘只设置为读或者读写。很多用户在使用的时候，直接使用时进行切换，这是不正确的使用方法。
责任编辑：西西