2,5,16,10。4,(),(),14。(),(),24,()贴表格

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-23 23:05 标签： 0 12 24 14 120 16
下面表格中第3行第1个是5,第4行第4个是16.照这样的规律,第7行第6个是( ),第10行第2个是( )。_百度知道
下面表格中第3行第1个是5,第4行第4个是16.照这样的规律,第7行第6个是( ),第10行第2个是( )。
第一行1 第二行2 4第三行5
9 第四行10
16第五行17
25第六行26
提问者采纳
就会发现每行最后一个数字是该行的平方数，找规律，其余的都是最后一个数依次减2，第7行第6个是7*7-2=47.类推，第10行第2个是10*10-（10-2）*2=84你观察一下
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祝玲六年数学教案(第一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二周).doc98页
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（六）年级 数学
学年度上学期
姓名：祝玲
2013年 3 月
第（1）周 No.1
课题 负数 课型 新授 课时 一课时
标 1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。
2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。
3、体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。
重点 在现实情景中理解正负数及零的意义。
难点 用正负数描述生活中的现象。
教具 多媒体课件
学具 一张联系纸、一个信封、温度计
一、情景引入
1、说说对温度的认识
2、揭示课题：今天我们一起来认识一个新朋友――负数
　板书课题：负数
1、教学（例1）
（1）观察课本的情境图，说一说从图上了解到哪些信息？还想知道什么？
（2）组内交流，讨论
（3）教师简要说明
“°”表示度
“℃”表示摄氏度
零下16℃用“-16℃表示
“-”是负号，表示比0℃低
“16℃用”+16℃表示
“+”是正号，表示比0℃高
2、教学（例2）
（1）出示银行存折，观察存折中的数据
（2）以500和-500为例，说明什么是相反意义的量
3、认识负数
（1）什么是负数
在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。
能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。
（2）什么是正数
（3）关于0，0既不是正数也不是负数
三、巩固练习
1、先读一读，再把数填入适当的框内。
-5，+26，9，-40，-120，+203 正数 负数
2、每人写出5个正数和5个负数。
读出所写的数，并判断写的是否
正在加载中，请稍后...（1）根据上面的表格，在下面的格子里涂上颜色．（2）&&&有______天，有______天，有______天．（3）&&的天数是&&&&&的______倍．列式：______（4）你还能提出什么数学问题？请解答．
eeypahf263
（1）在格子里涂上颜色如下：（2）有14天，有10天，有7天．（3）的天数是的2倍．列式：14÷7=2；（4）问题：的天数比多几天？14-10=4（天）．故答案为：（2）14，10，7；（3）2，14÷7=2．
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（1）分别数出数据，填入表格即可；（2）利用表格中的数据填空即可；（3）求一个数是另一个数的几倍，用除法列式解答；（4）用比多比少提出一个问题进行解答即可．
本题考点：
物体的比较、排列和分类．
考点点评：
解答此题的关键在于统计数据时要不重不漏，再进一步利用数据解决或提出问题．
扫描下载二维码电子表格中，A列为序号1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16 电子表格中，A列为_百度知道
电子表格中，A列为序号1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16 电子表格中，A列为
序号1,2,3,4,5,6,7,8,9,10憨耽封甘莩仿凤湿脯溅,11,12,13,14,15,16,.........，B列为长度，C列为价钱，我想整个表格以A列来排序，想都隔4行排序，效果为A列序号顺序为1,2,3,4,9,10,11,12,17,18,19,20...........这样来显示表格，由于A列数据有上千个点，请各位大侠指点个简便的方法，谢谢！
在D列作辅助列，D2公式：=IF(MOD(A2+7,8)&3,9^9,A2)下拉；然后，将D列作为主关键字段进行升序排序。
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辅助列D中输入公式 =MOD(INT((A1-1)/4),2)，憨耽封甘莩仿凤湿脯溅然后填充数据区域然后根据D列自动筛选，将数据为0的筛选出来即可。
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