北大优选学习法可以下载到手机吗

北大优选学习法&家长必看如何克服孩子英语听力障碍?这三件事你应该知道
对于很多同学的英语听力水平差,提高缓慢,学习不得要领的原因来说主要是由三大障碍造成的:一是语言障碍、二是认知障碍、三是心理障碍。
一、听不见,也听不懂――语言障碍&
(北大优选学习法)第一种情况是说有的同学在做听力时遇到生单词、不认识的句型或语法现象,导致信息接收的困难。比如某市2015年初三年级第二学期抽样测试中听力第4题,这道题要求听对话选择与之相符的图片。
原文是: A: Have you ever been
to the Bird's Nest?
& & & B: Not
yet. But I really want to visit it sometimes in the future.
如果这里同学们不认识Bird’s Nest就比较麻烦了。实际上它指的就是我们奥运会开幕式场馆--鸟巢。所以在这里也要强调我们平时多关注时事,积累一些比较“潮”的单词。
二、听见了,但听不懂――认知障碍
第二种情况让很多同学很抓狂,很多人听出来了录音中的每一个词,可是拼到一起就不知道是什么意思了。
比如某市2015年九年级第二学期期中练习的听力17题:
17.What does it mean when
an American says “I have an early class tomorrow, I need to go now.”?
A. He is very busy. &
B. He is a student. &
C. It's time to leave.
()很多同学认为这里表示说话人明天早上有课,所以误选成A或是B。但原文中对这句话的解释是:It’s
just a natural way of closing an evening. 这里的close an evening 很像我们平时说的Let's call
it a day. 意为“今天就到这里吧”,表示一天的活动结束。
如果在做听力当中遇到这样的情况,close, an,
evening这三个单词都听见了,但由于不明白合起来的意思,这样丢分就很冤了。
三、根本听不进去――心理障碍
还有一类同学平时听力不错,可是一上考场就觉得耳朵不是自己的了,听什么都听不进去。他们心理上一紧张,就听不到录音,听不到录音又越发紧张,就越发地听不进去录音内容,这样就成了恶性循环。
()针对这样的同学,老师下面会介绍三个非常好用的办法:
语言障碍解决办法
1.准备一个听写本,听课本上的单词录音,然后听写下来。
这样做的好处是熟悉标准的单词发音,而不是像以前传统记单词那样,拿着一本书就开始自己心里默念然后抄写10遍,这样一旦自己发音错了,在考试的时候听到正确发音反而反应不过来了。
2.把以前做过的听力录音稿拿出来,按照场景来整理常见的词汇和短语表达。
()比如遇到谈论天气的场景,咱们就在下面写这么几个词: weather report/forecast
(天气预报); rainy/ windy/ sunny/ snowy(表示天气的形容词); It’s raining cats and dogs. (正下着瓢泼大雨);raincoat
(雨衣)/ umbrella(雨伞);sunglasses(太阳镜)/ suntan lotion(防晒霜) 等等。
这样只要在考试中遇到相关场景,一定会碰到这几个词。当然场景还包括问候、介绍、告别、约会、问路、购物、打电话、就餐、问时间或日期、看医生、谈论天气,谈论人物、谈论学校生活等等。
3. 关注时事,多阅读英文报刊或者观看相关英语电影
像是奥运会、即将召开的世博会等等,大家都该多积累一些专门的名词以及短语表达。只要平时比别人多积累,考试的时候就一定能见收获!
认知障碍解决办法
1.把做过题目当中(包括听力、单选、完型、阅读)遇到过的日常用语、惯用语、俚语记在一个本子上,然后利用(北大优选学习法)零散时间,比如在等公车、上学回家的路途中经常翻出来看看。久而久之,这些生僻的表达就不再成为同学考场上的拦路虎了。
2.跳出做题的范畴,闲暇时间多看看英美国家的影视资料,比如走遍美国、老友记以及许多经典的英文电影。这样,在我们娱乐的同时,既能更多地接触西方文化,又能积累习语、俚语,熟悉他们的日常表达习惯。
心理障碍解决办法
1.想想自己为什么会在听听力的时候紧张,大部分人是不是怕录音的人说得太快或是太紧凑,结果还没反应过来就已经过去了。
2.针对这种情况,大家可以去网上()下载一种可以改变音频播放速度的软件,这样在平时做听力的时候,把播放录音的速度调到正常语速的1.2-1.3倍(程度好的同学可以挑战1.4倍以上)来练习,这样等到正式考试听录音的时候,你会很神奇的发现录音中的人说话变得好慢,想不听懂都没办法。
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来源:指北针教育商城
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