初三期中考试质量分析会上的发言
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初三期中考试质量分析会上的发言
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
初三期中考试质量分析会上的发言
文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m 5 初三期中质量分析会上的 &
&&& 今天我答应了孩子们：要把在教师会上的话也告诉他们，由此来让他们判断我是不是一个好老师！我做到了，我真的就把今天下午的教师会上的发言发到了这来，也不知道是自己傻，还是死钻牛角尖的执着，总之我兑现了和学生的承诺！我知道自己是大炮，我知道自己是二百五，但是我也知道自己性格：不说不快！这次，在原有基础之上的确是有点进步，所以自上而下开始唱赞歌的时候，我是焦虑的。很久以前，一个大师给我算了一卦，说了很多，都记不住了，只记得其中的一句话，而这句话可能就会影响我一辈子，就是“一生勤谨修，欢处会生悲！”，我以前就说过，这是一道魔咒，禁锢着我这一辈子。今天，在一片赞歌的状况下，这个魔咒，又让我再一次说出了大家不愿意听，不想听的话。在我刚发完言，就有一个老师善意的提醒我：你今天这话说得有点狠了！呵呵，我知道，这就是我，臭狗屎脾气！了解我的人知道：刀子嘴豆腐心；不了解我的人，就会说：自以为是，张扬跋扈。扪心自问，我对得起良心，对得起学生，对得起这份工作，对不起的就是那些不能真正履行教师在职责的人！喝了点酒，说了些酒话，说者无心，听者亦须无意！
下午好！转眼间半个学期已过去，期中考试也于一周前顺利结束。在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果，区教师进修学校组织任课老师进行了集体阅卷，考试结果真实，较好的反应了我校这届初三的真实水平和现状。这次期中考试从看比上学期有进步，这要归功于全体老师。感谢你们的努力和付出，也感谢你们对初三年级工作的支持。今天，区、校两级参加我们初三年级组的这个质量分析会，绝不是兴师问罪的，之所以召开期中考试质量分析会：一是对上半学期工作的一个小结，二也是对下半学期工作的一个研讨。 我们举行期中总结会，就是要让我们的老师看到前一段的，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。
&&& 一、前段教学工作取得成绩的原因
&&& 从开学到现在，我们的教学秩序总体上是稳定的，这表现为教师和班主任队伍进行微调之后达得了预想的状态，使得我们的教学氛围整体呈现出积极向上的在这样一个氛围中我们的教师都得到了较大的提高。我们的老师本着对事业的责任心，本着对同学们的美好前途负责，怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探索着。余老师、殷老师虽年龄较大，但老当益壮，除了教学外，还担任着班主任，为初三年轻的班主任队伍树立了良好的榜样；陶老师、王俊、郭玲平、赵晓华等老师扛着已经超负荷的身体，不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作；吴克桃老师孩子生病住院了，支慧老师父亲病重住院，可他们却依然坚守在教学第一线；经常看到蔡主任一家三口披星戴月。还有更多的老师排除各种干扰，把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着。可以说，正是老师们的这种积极向上精神，才使我们的教学出现了和谐、愉快、奋发的局面。
&&& 二、前段教学中存在的问题
从期中考试中，我们发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：（1）、就初三来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具爆发力，争取在最后的中考显现其优势。
（2）、需要进一步提高擦边生的成绩，促使更多的同学进入第一梯队。
（3）、学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，每一名同学都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”，需要我们去补差。
（4）、有的课容量比较小，而且很少有中考渗透。
（5）、课堂讲课时学法少，学生活动少，有的老师只是为了完成这节课的教学任务。
（6）、有的组集体备课实施不到位，流于形式，时间短，人员不齐。
（7）、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交流少，甚至和部分学生形成对立面。
（8）个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。
&&& 班级管理方面：在平时的检查中经常能够看到，早上不到7：10，有的班主任老师就已经来校进班了，督促学生打扫卫生、进行早读。下午上课前早早地来到教室；大课间值班、午自习值班也比其他老师多，早来晚走，确实付出了很多。课间操、自习课，班主任老师都能按时到班督促学生。所以，至今为止，初三年级整体情况不错，学习风气比较好。但也还存在着一些不足,主要表现在：
（1）个别班纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱；还有个别班级就是老师在教室，教室里的纪律也不好，学生自我管理比较差。普通班较为明显。
（2）学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生厌学情绪严重，无所谓态度严重。主动问问题的学生少；学生学习方法较死板；学生不会合理安排时间，不能有效学习；课后不复习；运用知识不够灵活；缺乏主动性，对老师的讲解分析不加重视；学生对难题缺乏信心和攻坚精神；学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。
（3）、班级两极分化严重，导致老师上课两头不能兼顾。
（4）、还有的班卫生情况不够好，打扫得不及时.有时早自习开始了，走廊上、教室里的垃圾还没收拾干净，有的班甚至影响到了第一节课。这还需要班主任老师进一步加强管理，督促值日生一定要早到校，应赶在早自习之前打扫完毕
&&& 三、对年前本学期教学工作的几点个人不成熟的建议，仅供大家参考：
&&& 1、让学生牢记学习目标，想方设法增强学生学习主动性
&&& 现在我们的状况是初三学生学习的氛围和主动性比过去有所改善，但还是不尽人意。学习目标越具体，学习的主动性就越强。因此，对于我们班主任和任课老师来说，首先要帮助学生订立学习目标，目标可大可小，可远可近，但不可无目标。每过一个阶段，帮助学生问一问自己，距离目标还有多远，还需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有进步、有突破、有成效。
&&& 我们说教学，离不开两个字：教师的教和学生的学。从现在课堂教学改革和教育形势来说，学生的学所占的地位越来越重要。各种学习任务最终要靠我们同学们落实和完成的，积极学和被动的学，效果是截然不同的。因此，对于每一位任课老师来说，都要加强对学生学习主动性的培养。课前认真预习、课堂上认真听讲，积极开动脑筋思考，课后进行巩固，遇有疑难问题积极和同学们探讨，和老师交流，尤其是要加强师生之间的交流：我们老师一是要给师生的这种交流创造一个平台，二是要发自内心的不厌其烦的交流，学生能感受到你发自内心的真爱，三是交流的形式要多样化，利于学生的接受。只有这样，才能让学生对我们老师感兴趣，才能对我们这门学科感兴趣，才能够全身心的投入到我们的课堂学习中来，才能够真正的逐步提高我们的课堂效率。过去的“填鸭式”教学，我们现在还部分存在。学生缺乏学习主动性和针对性，为了作业而作业。只管完成，从未认真思考过，作业没有起到查缺补漏的作用。我们有些老师恨铁不成钢，希望通过大量的作业来唤起学生对这种门学科的重视，从而导致个别班级个别科目作业量过大，不仅没有取得想要的效果，反而导致了学生的逆反心理，进入一个恶性循环状态，从而对整个班级的学习产生了负面的影响。
2、搞好补差
面对我们湖二的学生现状，我们的班主任和任课老师要协助学生清楚的知道自己的优势学科和弱势学科。应该说我们学校每个学生都有差科，差科补不起来，我们的成绩就只能在区均分以下徘徊。个别优势班级，比如说1、2、3、6我们千万不能以总分高来回避和掩蔽自己的差科。掩盖的结果只能是差科把孩子拉跨，把孩子的信心拉掉；我们的第二梯队的7、8、9、10更是要直视我们的弱势学科；第三梯队4、5的首要任务就是补差：全班性全科性的补差。
那么，如何补。
（1）、前提是靠自己，这个自己即是我们的学生也是我们的老师，订好，慢慢来，争取逐步提高。
（2）、内容是从基础抓起。对于差科以教材为重点，强化基础，不追求偏难题。考试能将基础题的分数得住即可。
（3）、适当倾斜，各任课老师在班主任的协调之下，每天挤出固定时间让学生倾斜薄弱学科。对于薄弱学科，一定要盯住不放，不能松懈。
（4）、持之以恒，每天不需要投入多少，贵在坚持，中考前一定会有提高。
3、让学生充满信心，相信自己
我们的孩子们由于种种原因，缺乏信心，总认为自己不行，有很强的自卑感。天生我才必有用，成绩差一点不要怕，要有信心去改变。有句格言：心态决定习惯，习惯决定性格，性格决定人生。要不断激励学生，鼓舞学生，要让孩子们知道“我们不是最优秀的，但我们是最执着的”，这个工作不仅仅是靠我们班主任老师来完成，说实话，班主任一个人也完成不了，我们需要全体初三任课老师能真正的发自内心的去关爱我们的学生，激励我们的学生，发挥团队的作用，挖掘集体的力量，营造一个全员育人的整体的氛围，做到：不挖苦、不歧视、不抛弃、不放弃！我们这个年级中之所以有师生关系比较紧张的班级，学生反映上来的其中一个重要的原因就是我们老师给的批评永远多余表扬，有的甚至根本就不是批评直截了当的刻薄的挖苦，这种状况下，孩子们的信心从哪去找！我这个周末在泰州上了一节课，叫《换个眼光看老师》，在师生互动的时候有个学生送上来一张纸条：有一天我去办公室问地理老师一个题目，无意之中看到了生物老师瞟了我一眼，那一刻，我无地自容，我不就是生物成绩差一点吗，老师，您至于这样对我啊？我讨厌生物???只是一个眼神，或许是老师的一个无意识的眼神，就让一个孩子失去了学习的兴趣！现在的孩子是早熟的，敏感的，脆弱的，所以我们老师们只有发自内心的设身处地的为他好，他才会真正的悦纳你，靠近你，追随你，我们需要做的只是给他们一点找到自信的机会和条件。
&&& 4、注意劳逸适度，提高效率
&&& 学习是一个积累的过程，成绩靠的不是一时的激情。从态度上要端正，从方法上要讲究效率，向课堂45分钟要质量。应该说，我们大多数同学在课堂上的表现是积极的，大多数老师在课堂上是投入的；但个别同学在课堂上睡觉，没有把黄金时间把握好，个别老师的投入不仅已经占用了学生仅有的课间10分钟，甚至还影响到了下一节课。我们倡导老师们积极的生活，当然也希望老师们能将这种积极地心态传递给我们的孩子们。学习时积极投入地学，该活动时放开地玩。我们师生都要学会合理利用时间，从而才能提高教与学的效率。所以我有一个不成熟的建议：咱们的中午午自习时间能不能不上课，能不能给孩子写业，从而减轻一下他晚上回去后的负担。
&“不为失败找理由，要为成功找方法”，让我们共同努力，采用有效措施，为我们整个年级的成功而奋斗！谢谢大家，我的发言完了。
&文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m 5
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?初中生3科不及格留级遭拒 义务教育阶段不允许
　　小雨上学期三科不及格，父母申请让她再读个初二，不想却被学校拒绝。
　　初二期末考试三科不及格，暑假补课后成绩依然不理想，家长希望孩子留一级打好知识基础，可被学校拒绝了。不到10天，新学期就要开学了，张先生一家为孩子上学的事感到困惑不已。
　　三科不及格 最差的只有30多分
　　按学籍，张先生的女儿小雨新学期将升读初三年级，可她上学期期末的考试成绩让一家人对初三望而却步。小雨的妈妈愁眉苦脸地告诉重庆晨报记者，女儿初二期末的成绩很不理想，数学、英语和物理三科不及格，最差的只有30来分，离及格线还有很大的差距。
　　“这说明小雨初二的知识根本没有过关。”张妈妈说，小学毕业的时候女儿语文、数学都考了90分以上，上了初中成绩就一直不理想，但出现这么多学科不及格还是头一次。
　　父母为女儿申请留级 遭学校拒绝
　　眼看着小雨就要读到初中毕业年级，父母希望她能顺利考上高中，将来好上大学。看到初二期末考试成绩单，张妈妈焦心呀，立即给小雨报了暑假补习班。
　　7月份放假不久，小雨就轮番在校外补习班恶补数学、英语和物理知识。今秋开学在即，小雨的补习效果并不理想，初二要求要掌握的好多知识要点，在她脑里好像一堆糨糊。
　　父母认为，小雨上学比同龄人早，如今还不满13岁，比她现在班里好多同学年龄都小，如果开学留一级继续上初二，她的年纪跟下一个年级的同学比较起来也不算大。尽管留级有些伤孩子的自尊心，但想到学习欠账，小雨跟爸爸妈妈都觉得，留级后可能学习基础能打得牢一些。小雨的父母把他们的考虑透露给了班主任老师，也向学校申请给小雨办留级手续。
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第三方登录：初三二模考试重要吗？二模没考后怎么办？中考逆袭就要这样分析！
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初三二模考试重要吗？二模没考后怎么办？中考逆袭就要这样分析！
初三二模考试是什么？重要吗？那么，如何对待二模考试？面对第一次实战练兵的二模，很多家长和学生都很迷茫。这个时期考生遇到最大的困惑，就是面对浩如烟海的复习题、模拟题、真题，不知该怎样练习、或不知以什么样的强度来进行练习，而考生和家长如何正确看待二模分数也是老师关注的方面。面对二模的意义，那么我们该如何看待中考二模的考试成绩呢？1.备考:做到扎实复习对于二模考试，不打无准备之战。考前，要弄明白二模考的是什么，侧重点在哪里？历年的题模在不断变迁之中，复习时要善于抓住各知识模块的特征和重要性。二模考试的前期往往是最重要的，因为厚积才能薄发。如何对待初三二模考试——扎实复习备考2.理性对待成绩如何对待初三二模考试——理性对待成绩3.重视查漏补缺二模考试是中考前一次重要综合练习，二模成绩的更重要意义在于，考生们要通过这次考试结果的认真分析，找出自己知识体系中的薄弱环节和知识漏洞，加以强化。二模考试查漏补缺是关键，第二轮复习时就要集中精力将自己的存在问题解决掉，不留漏洞。“二模考砸了，孩子觉得自己没希望了，很消沉!”马上就要中考了，孩子却因为二模的成绩不理想而意志消沉，连报志愿都没了分寸。关于这个问题其实建议大家，对于二模成绩不理想的同学，不能盲目消沉，关键是要知道错在哪儿。其实，二模成绩要分情况看，二模固然有很重要的参考价值，但还需要和月考成绩共同参考。如何对待初三二模考试——重视查漏补缺4.家长要避免加重孩子的心理负担家长在中考前如何做好辅助工作，中考临近，家长想帮孩子，能想到的无非两点：一是物质上的，二是精神上的。物质上不用说家长都是到该怎么做了。心理上是最难办的问题，为了减轻孩子的心理负担，家长都不停地向孩子强调：“你放心大胆地去考，能考多少是多少，只要你努力了，我们是不会怪你的。”其实，这些行为都是加重学生的心理负担。总的来说，考生心理都比较细腻，这时候翻来覆去地安慰，无异于告诉孩子，我很在乎这件事，你一定要考好。如何对待初三二模考试——家长要避免加重孩子的心理负担初三二模没考好？想要中考逆袭就要这样分析二模考试无非就是要检验你的知识掌握情况，从中发现问题，帮助小伙伴们查漏补缺、调整学习方法和状态。所以，考后试卷分析其实是考试最重要的一部分，或者说，考后试卷分析才是真正收获的过程。一、分析策略所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。所以，试卷分析要讲究以下四个策略：1.从逐题分析到整体分析初三二模考后分析通常情况下，考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。初三二模考后分析2.从数字分析到性质分析初三二模考后分析3.从口头分析到书面分析初三二模考后分析4.从归因分析到对策分析初三二模考后分析二、九字诀马上写首先，要把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。及时析及时写出对试卷的分析内容，包含以下两步：①综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误？②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。初三二模考后分析经常翻试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。
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高中能上就上，考上了就一定想办法去上！就算高中成绩不理想 ，你要知道长三角地区可是顶着教育发达
假如我被上面的第三批次录取了能不能不去读那个学校，去读下面的五年制？？有没有人知道，有点纠结
刚刚知道分数。。才410。。 一模306 二模315 感觉自己真的好渣 没有学校可以上了 有点想走绝路了 不活了
楼主觉得语文非常的变态，便做了一个视频发泄一下 链接:/video/av
楼主成绩一般，加上体育英语也就600出头一点点，想上3+4，第一志愿填了3+4，同学大多数第一志愿填了陆
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急求大家的意见
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各位初三政治老师：今年苏州中考思想品德第21题判断题，由于在命题过程中文字输入的失误，将“人身自
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有大新中学的么
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