学生上课玩手机机爽吗

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那些年,你们上课玩不玩手机?
上课玩手机 上课发短信 上课玩手机的危害 上课玩手机的方法 上课怎么玩手机 上课传纸条 上课发微信
本文作者:waterbloom
随着科技的发展,智能手机、平板电脑和上网本的普及,使得如今的学生越来越依赖电子产品、依赖网络,不仅是在生活中,也包括课堂里。内布拉斯加大学林肯分校的副教授伯纳德·麦科伊(Bernard McCoy)负责的一项研究指出,大部分大学生都会在课堂上发短信。
麦科伊是一名有着七年教学经验的广播学教师。在意识到电子产品开始影响到他的授课后,他对美国5个州、6所不同大学的777名学生进行了调查,也采访了那些上课时因他人使用电子产品而被干扰到的学生。研究发现,超过90%的学生会在课堂上使用电子产品,平均一天内使用频率高达11次。80%的学生也承认使用智能手机、平板电脑和笔记本电脑会影响他们的学习——超过四分之一的学生成绩会因此下降。麦科伊指出:“学生们上课时常打开着他们的电脑,然而并不是完全用来记笔记。有些人电脑上永远只保留着两个界面:记事本和Facebook”。
大学生每天在课堂上使用电子产品进行非学习活动的次数分布结果。由上至下分别是:从不;1~3次;4~10次;11~30次;大于30次。图片来源:Bernard R. McCoy. Journal of Media Education. 2013
研究结果表明,只有不足8%的学生可以做到上课不使用电子产品。“我并不觉得学生们认为这是个问题,在他们看来,使用电子产品已经是生活中的一部分了。”麦考伊说。学生们上课时,主要使用电子产品发短信、看邮件和逛社交平台。此外,也有将近80%的学生会使用电子产品而非手表去查看时间。受采访的学生解释道,电子产品可以让他们之间保持联系(即使是课堂中)、娱乐、打发无聊的时间或是做相关的课堂作业。然而缺点也显而易见——他们会上课走神,漏过知识点,干扰周围的同学以及被老师点名。
大学生在课堂中使用电子产品的目的(非学习目的)。由上至下:发短信;逛社交网络;查邮件;上网;看时间;玩游戏。
然而,尽管一部分学生的成绩会因此受到影响,但是整体上学生们仍然不觉得这是一个严肃的问题,只有极少的人认为上课使用电子产品是非常干扰别人的。因此,他们也不会把手机放在家中或宿舍里,对禁止携带手机进入课堂的规定更是反对。
在麦科伊看来,电子产品对课堂授课的干扰仍会持续。2012年一项研究指出,在18-29岁年龄段的学生中,三分之二的学生拥有一部可以上网的智能手机。另一项今年开展的调查则发现,18-24岁年龄段的青年人,每个月平均收发短信数高达3853条。
中国的大学生又怎么样呢?一位来自北京大学的教授对果壳网说,随着校园里wifi无线网的普及以及手机、iPad等产品的发展,限制学生们上课上网几乎是不可能的事。要应对这种现象,老师设法提升授课吸引力、学生自己学会珍惜上课机会,都是可行的解决办法。
信息来源:EurekAlert!
文章题图:友情提供
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果壳网副主编
给了答案会不会是年龄暴露贴?
引用 的话:高数怎么算???我上概率论和一些基础统计课程时经常用手机上的wolframalpha算微积分 。课上用手机可以做的课业相关的事还包括用作业追踪app记录作业,用日历记录考试时间和截止日期,字典查单词,上校园网的黑板系统(这个能做很多事),用dropbox查看老师补讲或是提到的之前的内容或作业等。用笔记本可以做的事就更多了。我自认听课相当认真且不做无关事,但要我上课完全不用电子产品我会很难受的!顺说,我看大学里很多人直接用ipad看ppt,读课本和记笔记,这样的学生就更离不了电子产品了啊……
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全部评论(53)
果壳网副主编
给了答案会不会是年龄暴露贴?
果壳科技编辑
引用文章内容:受采访的学生解释道,电子产品可以让他们之间保持联系(即使是课堂中)、娱乐、打发无聊的时间或是做相关的课堂作业。“或是做相关的课堂作业”..同学你是认真的吗..
引用 的话:“或是做相关的课堂作业”..同学你是认真的吗..计算器=.=
在学校 学东西到底有没有用这个问题一直困扰着我,所以文章中说的问题和最后给出的解决办法,到底有没有意义呢?
引用文章内容:随着科技的发展,智能手机、平板电脑和上网本的普及,使得如今的学生越来越依赖电子产品、依赖网络引用 的话:计算器=.=高数怎么算???
SNS绝逼是杀时间利器 其实睡觉也是。。我觉得应该统计一下老师上课时对同学做除了好好坐着之外所有事情的忍耐度 比如手机 比如平板 比如睡觉 比如聊天 比如吃东西。。
金属材料学博士
现在上课都不玩啊……
玩文曲星,看小说。。
那时还没有手机~~一般都挂个随身听~~名义听英语~~实际听歌~~来自
我们那时候上课玩BP机就不错了,木有手机来自
程序员,科幻控,历史控
关键在于有许多课程本身也没什么吸引力 不是学生自主选择的 当然吸引不了他们了 当然 我这个逻辑也有些问题 比如小学生可能巴不得每节课都不听 但期间涉及到的那些基础课程可能真的对他们有用我得举个例子 我上大学时候 有个讲师很牛逼 能把邓论大堂课讲到场场爆满 平时见不到面的人都跑来听课 所以说这也有教师个人的原因在里面
那些年我们只能听随身听。。
我上學那會兒還沒有手機?来自
引用文章内容:18-24岁年龄段的青年人,每个月平均收发短信数高达3853条。你确定???这个数据没错
勘查技术与工程专业,编程爱好者
上大学才开始玩手机,之前一直没有自己的手机
引用 的话:你确定???这个数据没错如果这个数据没错的话,我不得不承认我真的老了。
引用 的话:高数怎么算???我上概率论和一些基础统计课程时经常用手机上的wolframalpha算微积分 。课上用手机可以做的课业相关的事还包括用作业追踪app记录作业,用日历记录考试时间和截止日期,字典查单词,上校园网的黑板系统(这个能做很多事),用dropbox查看老师补讲或是提到的之前的内容或作业等。用笔记本可以做的事就更多了。我自认听课相当认真且不做无关事,但要我上课完全不用电子产品我会很难受的!顺说,我看大学里很多人直接用ipad看ppt,读课本和记笔记,这样的学生就更离不了电子产品了啊……
干脆就把课件弄到手机上上课吧,用手机来签到.....
老师设法提升授课吸引力这才是重点。
上大学才有的第一部手机。来自钢结构上课前。来自
引用 的话:“或是做相关的课堂作业”..同学你是认真的吗..引用 的话:我上概率论和一些基础统计课程时经常用手机上的wolframalpha算微积分 。课上用手机可以做的课业相关的事还包括用作业追踪app记录作业,用日历记录考试时间和截止日期,字典查单词,上校园网的黑...我也是上课永远开着电脑,我不喜欢打印课件而是在电脑里记笔记,用词典,算汇率,计算器,dropbox更是group work很好的帮手,有时候讲到不懂得地方瞬间google一下也很方便但是我却做不到不刷校内微博豆瓣,所以还是看自觉吧
每月3k+的平均也太多了吧来自
这人没注意到其本质。手机之类的电子产品就是吧你的注意力切成碎块的,而学习是要你集中注意力进行思考的,一个广度一个深度。我不敢说这对现在的学生有多正面或多负面的影响,但它显然是完全的改变了他们的注意力和学习方式。这个影响一定是深远的,以后的人想法和做法肯定会非常不一样来自
空间信息与数字技术专业
引用 的话:我上概率论和一些基础统计课程时经常用手机上的wolframalpha算微积分 。课上用手机可以做的课业相关的事还包括用作业追踪app记录作业,用日历记录考试时间和截止日期,字典查单词,上校园网的黑...好学生。。。
空间信息与数字技术专业
其实我上课不玩手机的唯一原因是否则流量就超了。。。
现在就在课上逛果壳网呢~
老师设法提升授课吸引力-----------------我觉得这条重要些,亟待-----------------学生自己学会珍惜上课机会----------------前者做到的话,学生怎么会忘记自己的工作,现在这种局面难道不是前者造成的?没有手机什么的,也会有其他的东西代替。
念高中的时候能有手机的绝对是土豪!班上偷偷看漫画的人不少...
不玩手机,臣妾做不到哇~
不玩手机怎么抓拍同学和老师的囧人囧样...............................
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