认识人民币 小学数学一年级下册 单元练习 人教课标版 试题下载
认识人民币 小学数学一年级下册 单元练习 人教课标版 试题下载
第五单元&&&单元测试
教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高
一、填&&空。
&&&&1．2元＝(&&&&)角&&&&2。12角＝(&&&&)元(&&&&)角
&&&&3．6元8角＝(&&&&)角&&&&4．33分＝(&&&&)角(&&&&)分
&&&&5．71分＝(&&&&)角(&&&&)分&&&&6．4角2分＝(&&&&)分
&&&&7．4元5角＝(&&&&)元十(&&&&)角＝(&&&&)角
&&&&8．8角＋5角＝(&&&&)角＝(&&&&)元(&&&&)角
&&&&9．9角＝(&&&&)分&&&&10．20角＝(&&&&)元
二、填“元”、“角”、“分”。
&&1．一枝铅笔3　　　　　　&&&&2．　　　　　瓶可乐5
&&3．一个气球9　　　　　&&&&&4．一根针2　　　　　
&&5．一个铅笔盒15　　　　　&&&&&6．一盒巧克力36　　　　　
三、在○里填“&”、“&”或“＝”。
&&&&1．3角○15分&&&&2．30角○30分&&&&3．14角○1元4角
&&&&4．3元9角○4元&&&&5．45角○4元3角&&&&6．5角○52分
&&&&7．8元○6元＋3元&&&&8．9元＋12角○10元&&&
四、将下列物品的价格按由低到高的顺序排队。
五、换钱填空。&&&&
&&&&1．5个2分-共是(&&&&)分，可换成(&&&&)角。&&
&&&&2．2个5角是(&&&&)角，可以换成(&&&&)元。
&&&&3．1张5元钱，可以换(&&&&)张1元钱。
&&&&4．1张100元钱可以换(&&&&)张10元钱。
&&&&5．1张]00元钱可以换(&&&&)张50元钱。
&&&&6．1张50元钱可以换(&&&&)张20元钱和(&&&&)张１０元钱。
7．5元8角比6元少(&&&&)角。&&&
&&&&8．7元5角比5元多(&&&&)元(&&&&)角。
六、填空，回答问题。
&&&&1．一本练习本l元钱，一枝铅笔5角钱，买一个本和一枝笔共花(&&&&)角钱。
&&&&2．小刚有9角钱，买一块橡皮2角5分钱，问买两块同样的橡皮后还剩(&&&&)角。
&&&&3．一个削铅笔刀6角钱，买一把尺子和3个削铅笔刀的价钱同样多，买一把尺子(&&&&)角钱，合(&&&&)元(&&&&)角。
&&&&4．一本故事书5元钱，一本科技书7元2角钱，一本故事书和一本科技书共用&(&&&&)元(&&&&)角钱。
&&&&5．一个面包2元3角钱，一包饼干3元4角钱，买两个面包和一包饼干共用&(&&&&)元钱，一包饼干比一个面包贵(&&&&)元(&&&&)角。
七、圈一圈。
1元钱可以买到哪些学习用品?
八、看图回答问题，并列式解答。
1．每件物品各买一个，最少要带多少钱?&&
2．用１０元钱买了两样物品，可能买的是什么?
3．用20元钱买哪三样物品剩钱最少?剩多少钱?
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成
1．(智趣题)猜猜看。
&&(1)小梅手里有７枚硬币，共3元2角钱，猜猜她有哪些硬币，分别有几枚?
&&(2)要贴1元的邮票，如果只有5角、2角和1角三种面值的邮票，猜猜一共有多少种贴法?
2．(智力题)用8元钱可以买1个铅笔盒，用买1个铅笔盒的钱可买2个笔袋，买一个笔袋的钱可买4本练习本，1本练习本(&&&&)元。
3．(拓展题)小新和小东在书店里都想买回一本故事书，可小新带的钱差1元3角小东带的钱差1元7角，而两人的钱凑起来正好可以买一本故事书。那么买这才书需要多少钱?他们各带了多少钱?
4．(开放题)小军用50元买了几样玩具，你知道他可能买的是哪几样吗?(用数与式子表示)
5．(探究题)小松用15元买以下物品。如果想把钱全部花完，他可以买哪几4物品?
第五单元&&单元测试
一、1．20角&&2．1元2角&&3．68角&&4．3角3分
&&&&5．7角1分&&6．42分&&7．4元＋5角＝45角
8．13角＝1元3角&&9．90分&&10．2元
二、1．3角&&2．5元&&3．9角&&4．2分&&5．15元
三、1．&&&2．&&&3．＝&&4．&&&5．&&&6．&&&7．&&br&&&&&8．&&
四、3元5角&&13元4角&&39元&&42元&&78元
五、1．10分&&&&1角&&2．10角&&1元&&3．5张
4．10张&&&5．2张&&&6．1张和3张(2张和1张)
7．2角&&&8．2元5角
六、1．15角&&2．4角&&3．18角&&1元8角
4．12元2角&&5．8元&&1元1角
七、①②⑤&&②④&&③&&④⑤
八、1．8＋6＋4＋3＝21元&&2．6＋4＝10元
3．8＋6＋4＝18(元)&&剩2元
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成
1．(1)6个5角，一个2角
&(2)10种方法：2个5角；5个2角；10个1角；
1个5角，2个2角，1个1角；1个5角，1个2角，3个1角；
1个5角，5个1角；1个2角，8个1角；
2个2角，6个1角；3个2角，4个1角。
2．2个笔袋8元，1个笔袋4元；4本练习本4元，1本练习本1元。
3．两人的钱凑起来是：1元3角＋1元7角＝3元。买这本书需要3元。
小新带的钱差1元3角，所以他带了：3元一1元3角＝l元7角。
小东带的钱差1元7角，所以他带了：3元一1元7角＝l元3角。
4．13＋9＋23＋5＝50(元)
13＋9＋27＝49(元)&&　9＋35＋5＝49(元)
35＋13＝48(元)&&　　23＋27＝50(元)
34＋13＝47(元)&&　　34＋5＋9＝48(元)
5．提示：试着把几样物品的价钱相加，直到凑成15元。&您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
一年级第二学期期末数学题.doc 28页
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··········
哪些卡片合适？并用不等式表示。
6+_____&15
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_______________________________________________________________________________
读文字，口头提问，写算式。
妈妈买来17只苹果，吃掉8只。
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公共汽车上原来有12人，到站后又上来8人。
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小巧要做20道口算题，做了一些后，还剩8道。
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小丁丁买来一盒水彩笔，掉了4支，还剩8支。
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哪些卡片合适？
18－____&10
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18－____&10
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18－____&10
最大能填几？
简图——数位表——数
——————
——————
——————
——————
····· ·
个位上是3的数是（
32、34、（
）、38、（
）、44、（
25、22、（
）、13、（
2. 在上面的数射线上标出：16，24，47，65，78，99。
3. 写出相邻的数。
4.写出最邻近的整十数。
5．用一张20元人民币去调换5元、2元和1元三种人民币，可以有几种不同的调换法？请填下表（每种人民币至少有一张）。
人民币 张 数
6.圈一圈，数一数，再写下来。
______个十和______个一是______。
______+______=______。
7.看数画“●”表示。
______个十和______个一是______。
______+______=______。
______个十和______个一是______。
______+______=______。
8.将下列各数填入
32、29、37、68、52、46、59、99
个位上是9的数
十位上是3的数
比50大比90小的数
比50小的数
9. 2张5元是（
正在加载中，请稍后...　您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&一年级下学期第五单元教案正文
一年级下学期第五单元教案
一年级下学期第五单元教案
作者/编辑：教案
单元教材：
本单元的内容是：认识人民币的元、角、分和他们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算，。
人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，它在人们的中起着重要的作用。让一年级学生结合自己的生活和已掌握的100以内数的认识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高能力；另一方面使学生加深对100以内数的的理解；数概念与现实生活的密切联系。
单元要求：
1、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
2、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。
3、通过购物，使学生初步体会人民币在社会生活、交换中的功能和作用，并知道护人民币。
单元教学重、难点：
认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分是本单元的重点；会进行简单的人民币的计算是本单元的难点。
单元课时安排：共四课时
认识人民币…………………………………………………………2课时
简单的计算…………………………………………………………2课时
&题：认识人民币（一）
教学目标：1、通过学习使学生认识各种面值的人民币。
2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，认识单位是人民币之间的关系。
3、使学生初步体会人民币在社会生活，商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。
教学重点：认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角
教学难点：理解1元＝10角
教学：操作法、谈话法
教学用具：挂图、钱币复印件若干
教学过程：
一、谈话激趣，在生活中
师说：看看鲁今天给大家带来了什么？
这些钱就是我们国家发行的法定货币――人民币（板书）
谁能说一说，生活中哪些地方要用到人民币呢？
出示教材第46页的主题图
（1）让学生购物图和乘车购票图。
同桌之间互相说说画面的意思。
结合自己的生活经验，说说自己某一次购物或乘车或游玩时用了多少钱？
（2）再让学生第3幅图。
看到这幅图，请说一说：“小在干什么？”
“存钱是为 了什么？”“你有零钱吗？”“你有存钱的吗？”
老师：看来人民币在我们的生活中有很重要的作用，今天我们就一起来认识人民币（板书课题）。
二、直观感知，认识各种面值的人民币
1.全面出示我国发行的人民币的品种，使学生对我国各种面值的人民币有一个整体的了解。
2.师问：你能记住这么多种面值的人民币吗？
你是怎么记住这么多种面值的人民币的。（如：颜色、大小、图案、图案中的数、图案中的“小黑点”――盲文的数等）
3.老师参与把人民币进行分类的活动。
每个学生先将课前准备的模拟人民币进行分类，然后在小组内各自的分类方法。
提问：数一数各类面值的人民币一共有多少个？比一比哪种面值的人民币品种最多？哪种最少？
（4）引导学生进一步观察。
说说两种10元、50元、100元的人民币的币值是相同的吗？它们的图案、颜色各有什么特征？
说一说几种硬币的面值，《》()。
三、实践操作
1.做换钱游戏。
（1）老师出一张2角币，并提问；用1角币来换老师的2角币，应用几个？
学生上台用2个1角币来换老师的2角币。
（2）老师出一枚1元的硬币，并提问：你应该拿几个1角币，才能换1元？
学生可以边摆手中的学具，边回答。
（3）1元能换几张2角？能换几张5角的？
四、运用练习
学生独立在书上完成
集体订正，
2、练习九第一题
学生独立完成
3、做一做第二题
学生理解题意
学生在小组中说说想法
指名回答，说说思考的过程
学生谈谈这节课的收获，并强调1元＝10角。
六、作业：练习九第二题
板书设计：
认识人民币
题：认识人民币（二）
教学目标：1、使学生进一步巩固认识人民币的单位元、角、分，知道1角=10分。
2、认识单位是元的人民币之间的关系。
3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。
教学重点：知道1元=10角，1角=10分，认识单位是元的人民币之间的关系。
教学难点：系统掌握单位是元的人民币之间的关系
教学方法：操作法、谈话法
教学用具：模拟钱币。
教学过程：
一、复习激趣
1、投影出示口答题
10角=（& ）元
2、操作：请你拿出5角，有几种方法？
（出示实物投影）学生到台前来，边摆边说。
二、实践操作，探究新知
1、教学例3.
（1）师生之间的换钱游戏。
老师分别出示面值 是2元、5元、10元的人民币，并提问：用面值是1元的人民币和老师兑换，应该换几换？
学生把换的摆在桌上，老师指名让3名学生上台展示自己的，并说出思考的过程。
2元是2个1元，一张2元可以换（2）张1元的。
5元是5个1元，一张5元可以换（5）张1元的。
10元是10个1元，一张10元可以换（10）张1元的。
（2）老师继续引导学生思考。
一张10元可以换（& ）张5元的。
一张10元可以换5张（& ）元的。
一张5元的可以换（& ）张2元和（& ）张1元的。
一张10元的可以换（& ）张2元和（& ）张1元的。
请学生说清楚自己的思考过程。
注意后2道题的答案不惟一，可以让学生充分展示自己的多种解法，并能有规律地把这些答案排列开来。
（3）学生之间的换钱游戏。
老师再出示面值是20元、50元、100元的人民币，让学生用面值是10元的人民币与同桌兑换。学生说自己的思考过程时，可以帮助他们联系整十数的组成来思考。
20元是2个十元，一张20元可以换（2）张十元。
50元是5个十元，一张50元可以换（5）张十元。
100元是10个十元，一张100元可以换（10）张十元，（2）张50元。（4）继续想还可以想到什么？
一张50元可以换2张20元和1张10元的。
一张100元可以换1张50元，1张10元和2张20元的。
2、教学例4。
师：面值最大的人民币是什么？人民币最小的面值是多少？以分为单位的分币有什么？
老师这里有1角，谁能用分币来和我换。
老师提问：1角=（&
10分=（& ）角
学生回答，老师板书：
3、第49页“做一做”。
1本练习本1元，1个转笔刀2元，1个铅笔盒9元，1支钢笔4元，小灵通有10元能买什么？
三、课堂小结：
今天我们有什么收获？你们还有什么问题？还想学习什么知识？
板书设计：
认识人民币
题：简单的计算（一）
教学目标：1、使学生理解人民币单位间的换算。
2、学生认识用小数表示的物品的价格，能看懂物品的单价。
3、养学生学数学的意识。
教学重点：认识用小数表示的物品的价格。
人民币单位间的简单换算。
教学难点：人民币单位间的简单换算
教学方法：操作法、谈话法、观察法
教学用具：模拟人民币、商品价签。
教学过程：
一、谈话激趣
师说：你对人民币有了哪些认识？
人民币的单位是元、角、分。知道1元=10角，1角=10分。能认识各种面值的人民币。
（学生边回答，教师边板书：元、角、分&
1角=10分）
你还想学习人民币的哪些知识？
今天我们继续学习人民币的知识，板书课题：简单的计算
二、探究新知
1、教学例5。
你能摆出1元2角吗？
学生独立完成，老师巡视指导，并观察学生摆的过程中出现的不同摆法。
鼓励学生有不同的摆法，选取有代表性的进行交流。
让学生到台上来，边演示边说自己的想法。
三种摆法：1张1元和2个1角。12个1角。2个5角和1个2角。
（3）出示例5。（图略）
（& ）元（& ）角
师问：不摆学具，怎样想1元2角等于多少角？
（老师引导学生抽象思考的一般方法：1元是10角，1元2角就是10角加上2角，等于12角。
即：1元2角=12角。）
继续引导学生逆向思考：12角=（& ）元（& ）角。
让学生理解10角是1元，还有2角，所以12角=（1）元（2）角。
2、 “做一做”第1题
学生独立完成
做完后可让学生说一说自己是怎么想的。
3、教学例6
（1）出示四种商品，再醒目地出示这四种商品用小数表示的单价。
师问：：“0.50元、2.00元、1.20元、35.90元各表示这几种物品的什么？它们各表示几元几角？”
（2）利用学生和老师课前收集到的有商品价签的物品，向大家、交流，使学生能看懂物品的单价。
（3）引导学生概括认识物品单价的方法：小数点左边的数表示几元，小数点右边的第一个数表示几角，第二个数表示几分。
4、“做一做”第2题。
学生完成后集体订正。
注意区分：3.50元（3元5角）与35.00元（35元）
& 3.50元（3元5角）与5.30（5元3角）
三、运用练习：
1、练习九的第3、4题。（小组完成）
先读出这些物品的价格，再拿出买每件东西要付的人民币。
2、练习九的第5题。（学生可以抢答）
哪两样物品的价钱合起来是1元？
根据学生适时适度的提问：
这些物品中最贵的是什么？多少钱？最便宜的呢？
买一把三角板的钱可以买几个练习本？也可以买几枝铅笔？
& 1元最多能买几种商品？是哪几种？
继续想还能想到什么？
& 先读出这些物品的价格，再拿出你喜欢的至少3种东西要付的人民币。
四、课堂小结：
今天我们认识了用小数表示物品的价格，都能看懂商品的单价。此外还进行了元、角、分的简单计算。
五、作业：练习九第七题
板书设计：
简单的计算（一）
元、角、分&
12角=1元2角
0.50元＝5角
2.00元＝2元
1.20元＝1元2角
35.90元＝35元9角
题：简单的计算（二）
教学目标：1、能正确地进行关于元、角、分简单的加、减法计算。
2、了解元、角、分的加、减法计算的算理。
3、通过学习使学生能够感受到数学来源于生活、服务于生活。
教学重点：正确、合理、灵活地进行元、角、分的加、减法计算。
一年级下学期第五单元教案2　　　　〖预览〗一年级妇女节活动方案时间：3.8下午第节课
参加人员：一年级全体学生 地点：一年级教室
主持人：班主任过程：一、 简介妇女节老师简单介绍妇女节。二、 活动听《世上只有妈妈好》等歌。学生上台表演。（儿歌、歌曲均可）给妈妈奶奶或老师做一张贺卡，写上对她们说的心里话或一句祝贺妈妈节日快乐的话。三、 延伸回家亲一亲妈妈并帮妈妈做一件事，有条件的可以照下来。一年级一年级妇女节活动方案 [篇2]一、活动背景：母亲，永远是个温暖的话题。母爱，是世界上最伟大的爱，长辈的爱也是世界上最无私的爱。“三.八”国际妇女节再次到来，希望同学们在妇女节为母亲们献上一份最诚挚的爱，送上最特别的节日祝福。二、活动目的：1、了解“三.八国际劳动妇女节”的来历和世界著名女性的事迹。2、懂得感恩，为母亲或其他女性长辈庆祝一次节日，用行动回报母亲和长辈。3、践行XXXX文化的落地要求，坚持学习行说写。三、活动时间：日――3月6日四、周末必须完成五个一孝亲作业：1、查阅一点资料。国际三八妇女节是怎么来的呢?请你通过上网或看书查找资料，了解世界妇女节的来历、了解世界著名女性的事迹，增长一点见识吧!2、给母亲和家里其他女性长辈倒一杯茶，说一句感恩的话.3、帮母亲和家里其他女性长辈洗一次衣服或者做一个菜。4、给母亲和家里其他女性长辈做一件小……【】一年级下学期第五单元教案3　　　　〖预览〗高二年级组长表态发言
郭杰副校长分管新高三年级，在他的指导下，在借鉴老高三的宝贵经验基础上，我们一起制定了新高三暑假至第一学期的工作计划，大体如下：
1、放假前召开暑假动员大会
2、开学前提前上课6天
3、开学后周一至周六早读各科轮流40分钟小测验
4、每周二、周三下午两个小时的大测验 各科轮流，一个月考一轮
5、为年级前100名的学生组建提高班，每周六放学后增加两个小时的讲座，自己选择要听的科目
6、周六与提高班同一时间以备课组为单位，为本学科成绩薄弱生补课
高三年级组长发言稿文章高三年级组长发言稿出自/article/8.html，转载请保留此链接!
7、为年级前20名建立优秀生导师制，每人安排一名导师对他的薄弱科目每周一次单独指导
8、备课组工作要求加强集体备课提高课堂效率，加强备课组内和各学科间协作，恰当安排好作业、大小测验，注重落实
9、要求班主任假期对重点学生通过家访、电话等方式做好思想工作
考高三动员大会组长发言稿
高三年级组长发言稿讲话致辞
各位尊敬的家长、老师，亲爱的同学们：大家下午好!金秋九月，秋雨绵绵，难得今天的好天气，我们全体师生和家长齐聚一堂，共同启动我们幸福的高三生活。今天距2014届高考还有263天。
2014年的高考已经结束，我们学校的高考……【】一年级下学期第五单元教案4　　　　〖预览〗六年级履职工作总结第二学期个人教学工作总结
本学期，我继续担任六年级学教学工作。一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：一、取得的主要成绩六年级应考15人，实考15人。本次考试最高分92，最低分27分，人均平均分64
，及格11人，及格率为73.3％，优秀2人，优秀率为13.3％，不及格4人。二、采取的有效措施首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况，写出了符合班级情况的教案，并注意分析……【】一年级下学期第五单元教案5　　　　〖预览〗小学六年级履职总结第二学期个人教学工作总结
本学期，我继续担任六年级学教学工作。一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：一、取得的主要成绩六年级应考15人，实考15人。本次考试最高分92，最低分27分，人均平均分64
，及格11人，及格率为73.3％，优秀2人，优秀率为13.3％，不及格4人。二、采取的有效措施首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况，写出了符合班级情况的教案，并注意分析……【】一年级下学期第五单元教案6　　　　〖预览〗六年级数学履职总结光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：本学期，本人任教六年级数学，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的有利教学条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，广泛涉猎各种知识，努力提高自身的业务水平和教学能力。教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得。在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，注重和其他数学教师进行教学方法、策略的探讨和学习，同时结合六年级学生的学习情况及班级情况，精心制定教学计划，并按计划实施。一、课堂教学，师生、学生之间交往互动，共同发展。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习阵地，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的平台。课前精心备课，课后及时回顾，记下学生学习中的闪光点或困惑。常思考，常研究，常总结，以创新求发展,进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。二、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。 本学期我在教学工作中注重了学生能力的培养，把传授……【】一年级下学期第五单元教案7　　　　〖预览〗指导思想：
一年级的学生刚刚走进一个新的环境，对他们来说，整个世界都变了。新的世界既有新鲜刺激，也有疑问困惑。因此，一年级的工作，尤其是第一学期的工作，主要以让学生更快更好地适应学习环境及培养良好的学习习惯为主要目的和出发点。以“儿童为本，道德为先”为指导，加强少年儿童思想道德建设，以自理教育为主，树立小主人翁精神。
班级目标：
1. 增强班级体的凝聚力。
2. 培养班级观念和爱班感情。
3. 培养干部能起带头作用。
4. 逐步培养自我管理能力。
5. 培养良好的学习习惯。
主要措施：
一、 行为规范教育
1、明确一日常规细则，做到人人知晓。
2、制定并培养学生养成5个在校的好习惯、5个在家的好习惯。
早睡早起休息好。(十小时左右的睡眠时间)
见到老师主动问好，友爱同学不吵闹。
课前准备好，上课遵守纪律。
课堂专心听讲，大胆发言。
读写姿势正确，课堂作业认真。
不睡懒觉。
能听取父母长辈的正确教导。
每天朗读(或听故事)不少于15分钟。
自己的事情能自己做。
读写姿势正确，回家作业认真。
3、在环境布置上力求让每块版面说话，与行为规范评比相结合，达到教育的目的，而且教育和童趣统一。
“苹果伴我行”：记录的是学生的日常的表现情况。
“摘下满树苹果”：只要学生有进步，他就能摘到一红苹果。
4、用班会、晨……【】一年级下学期第五单元教案8　　　　〖预览〗你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友，它老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了!努力争取吧!
你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。
你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美!
你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，下课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力!
你是一个聪明机灵的小男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。你有着强烈的上进心和自尊心。希望……【】
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