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A：我这里有
一个你看一下。。
A：这个是电热毯的一张电路图
A：漫步者音箱电路图分析
漫步者C1多媒体音响由功放主机、两个小音箱和一个低音炮组成。功放主机仅有一本字典的体积，可很方便地安置在电脑桌上。它摒弃了低音音箱内置功放的设计方式，克服了桌面放不下、控制不方便的缺点；增加了高保真耳机输出端子，实现接通耳机断开音箱的单独听功能。功放电路不像大多数有源音箱那样采用三块TDA2030的通用方式，而是采用TDA7379四通道功放IC。其中，两路OTL作左右声道输出、两路OTL组成BTL功放电路，使低音炮输出功率达20W。
下图是根据实物绘制的整机电路图。输入口莲花插座可驳接VCD、DVD等影音设备，3.5mm插座可连接MP3、随身听等。电源部分也比较特殊，双13V经全波整流后成18V.主电源，作为主功放TDA7379的电源和两块双运算放大器NE的正电源。其中，一路13V经半波整流和79LO9稳压后给两块运放提供负电源。输入信号与两组电源通过CN-VOL插座与前置电路连接。TDA7379与电源电路、输入输出插座设计在一块电路板上，左右声道和超重低音信号通过CN-TONE与前置电路板连接。TDA7379的（7）脚是待机控制脚，在按下待机开关后，18V电源经两只蓝色高亮发光二极管和两只1kΩ电阻接地，蓝光照亮音量控制钮，并给（7）脚提供高电平使功放开始工作。当待机开关抬赶时，待机回路断开，发光二极管熄灭，功放截止。但耳机放大器仍然工作着，使单独听时处于省电和音箱静音状态。
前置电路的NE5532是左右声道信号放大电路。音量电位器的使用方法比较特殊，电位器的20kΩ电阻直接作为（2）、（6）脚的偏置，而中间滑动臂却作信号输入端。此IC也是耳机驱动放大器，（1）、（7）脚输出通过R1O7、C101、R1O8、C1O2输出到耳机插座。在耳机插头插入插座后，插座里的簧片被顶起，连接后边电路的触点断开，后边电路失去信号而静音。拔出耳机插头，信号进入后边电路。左右声道的信号一路送到由高音调整电位器绰成的高音提升网络，在经过调整后通过CN-TONE插座输入到TDA7379的（5）、（11脚，经内部两路OTL电路功率放大后通过C511、C512耦合输出。由IC101放大后的左右声道信号另一路是通过R114、R115合并成全音频信号。经过由IC2一半组成的低通滤波器滤除中高音，提升低音后形成超重低音信号由（1）脚输出。信号经低音音量电位器后一路经C503提供给TDA7379的（4）脚。另一路送入IC2的另一半反相输入端（6）脚，由（7）脚输出通过C504加到TDA7379（12）脚。因为要使两个OTL放大器组成BTL电路，必须在两路输入端分别输入相位相反的信号，才能使两路输出形成推挽式放大。BTL电路输出功率可达到单个OTL的2～3倍。两个OTL电路输出中点都是电源电压的一半，（1）、（15）脚之间没有直流电压，因此不需要输出电容，直接驳接低音音箱。
A：我直接告诉你，德国接线技术，法国防水技术。
A：图片仅供参考
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西南交大电路分析一03-13年真题
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本帖最后由 bboyhzk 于
14:08 编辑
本文洋洋五千余字，定位于个人经历描述，颇多废话，有兴趣者请略读。经验方面，因分数在那里，实不敢妄言；且论坛中已多有热心学霸发表高见，需要者请自行查找参阅。现谨引用两篇对我影响较大者（未事先与两位学长沟通，敬请谅解）：unixo学长——&&；&&zzdingxi学长——
以下为正文先对学硕复试情况做一简要说明：
电气进入复试的有100人（实际参加复试人数&100，笔试时大约有四人放弃，可能提前选择了调剂），最早公布的拟录取共75人（后期拟补录2人）。在假设100人全部参加复试（因我无法确定放弃复试者本人，其初试分数也无法查证）和不考虑后期补录的情况下：360-369刷了2人，一人初试总分20名左右（好像参加了复试）；另一人30名左右（是否参加复试不详）；350-359刷了一人，初试总分30名左右（确定参加了复试）；340-349刷了6人；330-339刷了16人；共计刷人2+1+6+16=25。在这25人中：本校的有3人，985的1人，四人中能确定一人确实参加了复试，其他三人是因学科跨度太大，亦或是其他原因，不可知，但四人分数均在340以下。
下面是个人复试经历：
我本科就读于二本院校，且学校名字不是**大学，而是**学院；其次，学校名字叫起来也很普通，得解释半天别人才有可能会知道在哪个地方；更为甚者分数刚过复试线，个人亦非常普通，本科期间从未像各大神那样荣誉等身……综合以上因素，对我来说要想在复试中不被淘汰——几无可能！！！
在二月中下旬初试分数刚出来的那段时间里，我确实还抱着天真的梦想自欺欺人——比去年分数线高20多分，还有可能（尽管学长告之普通二本院校要比复试分数线高30才有希望）！但是当看到复试分数线又比去年涨了15分的时候，真的傻眼了——刚过线！三月中上旬，也迷茫过、彷徨过。那些天每天晚上十点左右回到寝室，第一件事就是打开电脑，然后刷西南交大官网——看看有没有官方消息；使劲刷考研论坛，依次打开每个链接，丝毫不敢错过任何一条消息——到底今年的分数线降不降，仿佛遗漏一条我就不知道了这个世界发生了什么重大新闻一样。（现在看来是何等荒唐可笑，但那时自己的“恐慌症”又是多么真实……）……坐在电脑前时间似乎会加速，一刷就刷到很晚，每天都快凌晨一点了才睡……但第二天依然会按着计划去复习（只是起得晚了——八点左右），准备复试的内容。后来有一天，论坛中看到一人说：与其有时间刷论坛，还不如看会儿书！一语惊醒梦中人：刷与不刷分数线都在那里，不会因你多刷一遍它就改变（即使还没公布）；有这个时间还能多看一个知识点，那么多专业课书需要复习……于是状态有所改变：就每天简单关注一下官网，不再拼命的刷论坛了。期间有三四天也在犹豫调剂的问题，想边调剂边准备该校的复试（和一些学长聊得时候他们也大都这样建议，我这个分数确实前途无望）。也查询到了一些学校和科研院所正在招收调剂，它们的分数线确实都不高，但绝大多数明确要求本科必须211以上。于是抱着一丝希望给那些没有明确要求的学校打电话，得到的是：很客气地微笑着告诉我，‘我们不招二本院校的学生’；委婉一点的，‘请你到我们的网站上查看，那里有详细的说明’——打开他们学校的网站，也可想而知了……本科已经是所二本院校，难道还要调剂到二本院校读研？用三年的时间就是为了换一张硕士文凭？……就这样，调剂的梦想破灭了，这条后路也被我给彻底断了。我决心：一条路走到“黑”！——安心准备复试！
再后来，边看书边做笔记，整理各科书中的主干知识，在理解的基础上只把主要概念、知识点记忆一下，各种公式就放过了（所选的两门笔试科目除外）。渐渐地，知识脉络清晰了，以前感觉像天书一样的东西，静下心去看，也没有想象中的那么难。……即使考不上，把本科期间所学的专业知识梳理一下，对自己做毕业设计、找工作不也很有好处吗？……侥幸心理没有那么强烈了，也不再因过度担心结果而焦躁，顺其自然，就真的进入状态了。
4月2号面试，我的面试从前到后只有一个字“险”！
轮到我，已经是晚上六点半左右了——老师刚吃过晚饭，我成了我们那组晚上面试的第一人。当时已经头痛的受不了（我的恶习：中午不午休，下午就头痛的厉害！——四年的时间养成了这个习惯，至今依旧），都用头撞墙了……真的撞了！（只是动量较小，也不敢产生大的动量……）……真没办法了……晕晕乎乎……思维停滞，大脑空白，构建好的知识网络忽然没了头绪……难以形容的焦急和忧虑……一年多的努力要毁在“午休”上？本已准备好的知识竟在真正用到时想不起来？一切都要白费？…………秘书（负责笔录的老师）拿着张纸出来了，叫了我的名字。我就硬着头皮进去了（自我暗示：算了！该做的我之前都做了，现在尽力而为，听天由命吧……）……进去之后站在空椅旁，迷迷糊糊地给老师们鞠了个躬，说了句‘老师好’！不知是我给老师行礼时没做好，还是说话声音有点儿小了，直起腰时环视了一下：没一位老师观望我（走进门时也没老师看我），更没有老师应声。此时好像还是秘书——关好门刚回到座椅，说了句“请坐！”
紧接着英语面试——凶险！英语考官说了句“First ,please briefly introduce yourself”。……懵了……我彻底懵了……briefly introduce……introduce……briefly……我在心里反反复复念叨着，一遍遍地搜索存储区，从前往后读，从后往前读，可就是读取不了第一个存储区的内容（我当时还清楚地记得自己的英语自我介绍准备了三段，已熟记于心）。……可怕的静默！绝对不下三十秒……我笔直地坐着，看着前面的主考官，眼睛的余光能发现英语面试官那双眼睛睁得大大的，一直在盯着我（此时我并没有与他的目光直接相接触），但就是不说话（我多么希望当时他能说句：好吧！选两个问题回答）……其他老师则养精蓄锐——保持着各自的姿态，一言不发，似乎什么也没发生，期间一直未把目光投向我……一片沉寂……最后，我觉得再不说真的不行了——算了，不完美就不完美吧！直接调用第二个存储区：一上来就My name is…………说了两三句，英语面试官把我的话打断了，来了句“OK，are you nervous？”我回答：“No！I usually have a rest in the noon，but today i’am preparing for the interview,so i don’t have a rest.Sorry!I’m really tired!”（事后回想，就连这句回答也有搭配错误、时态错误……但吐字还算清晰，大致意思老师应该听懂了）。接着抽题。一张纸上写满了题号，在上面选两个题号回答对应的问题。轮到我，没划的题号已经不多了，我又不想在后面划（不能什么都落后吧……），就在前面几行找了两个没划的，打上对号。之后回答对应的问题。英语面试官读问题，回答出一个，再读下一个。&&一个问题是“喜欢什么运动，为什么喜欢”，这个回答的还算流畅；另一个是“说出一部你喜欢的电影的英文名字”和“简单介绍这部电影”（还是“说出喜欢的原因”记不清了……）。“电影的英文名字”？——当时也觉得这个问题听着这么熟悉，曾经的六级作文题？考研作文？）中英字幕的外国电影是看了不少，可英文名字哪里知道？于是，我就回答：我喜欢看电影，但是我闲暇时间只在电脑上看电影，从没去过电影院，因为都知道我们的电影院比较贵（英文回答就不如实复现了，也忘了）。但这几句话，中间又卡了……“电影院”？英语怎么说？于是重复“I haven’t gone to the……”眼看就要重复第三遍的时候，老师开口了，“cinema”——就这一个单词，“Thank you！”之后我又接着把原话说完了。就这样英语口语面试结束了。
之后专业课面试——惊险！专业课好像有四位老师（还是五位记不清了），包括一位主考官。下面按着问我问题的先后顺序将他们编号：一号老师：在英语面试之后，我旁边的一号老师对我的学校产生了兴趣，盯着一张纸看了好长时间（上面是个表格，应该是所有面试者的简单信息：姓名、本科院校之类的），问我“**学院（我本科学校）是本科还是……”后面的话说的声音比较轻，还是没说出来我不知道，当时真的没听到后半句。（自知：都“学院”了，普通的不能在普通了，这样问也在所难免；再说了又没让我介绍自己的学校，多说无益）只回答了两个字“二本”，回答的声音适中吧，不高也不低。又问了我所在院系的情况，我如实答了。二号老师：在回答一号老师问题的过程中，我说出了实习期间做的无功补偿设备。二号老师开始问话了：该装置怎么工作的？我简单描述一下后，又问我装置中几个电容？我回答后他又问：几个复合开关？设备用在什么地方？（装置是在工厂组装的，大部分内部元件都亲手接触过，至少亲眼目睹，实习时又通过同学间交流和向师傅们请教，所以这些问题都还好回答）但不知怎么得又问了我：听没听说过动态补偿和静态补偿？这个我真没听说过（现在依然不懂），就摇摇头：“不知道”。接着又问我：学过哪些专业课？我说了：模电、数电、电力系统、电力电子……他说这些是专业基础课，问我：学没学过专业课像高电压、继电保护……我说有些是作为选修课了，之后他又让详细介绍哪些是选修的。我说高电压是选修，继电保护是必修；还补充了一句：自己继电保护学的不好。二号老师摇摇头，低头叹息了一句：继电保护太难！学生都不愿意学……之后三号老师和二号老师开了句玩笑，二号老师的问题就此结束。三号老师（主考官，据说电力电子方向）：开过玩笑后三号老师把话题接过去了。先和我闲聊了两句：家是哪的？为什么选择西南交大？联系的导师是谁？在回答的过程中说了自己报考的是电力电子方向，读研期间想继续在这个方向学习。之后真正的入题了，我觉得真正的专业课面试也是在这时开始的（一号没问专业课，二号老师对专业课没有展开，都不难回答；而三号老师问我问题用时最长，且从此刻起都是专业问题）。开始问的问题是电力电子研究了什么还是其他问题，我当时就忘了，只清楚地记得自己的回答：“电力电子现在的研究方向有开关电源和软开关技术。”——我也不知道自己当时怎么会回答这两个新技术，老师没问就自己说出来了，犯了大忌！因为我最初也只是好奇，翻过王兆安书中几页附录的介绍，自己觉得新技术代表了学科的发展方向，老师可能会问学科动态——通过这来考察一个学生是否真正关注一门学科（事实上根本没有！专业知识和实践能力才是考察一个学生水平高低的关键），于是大致看了看，也仅限于知道简单的概念，更多相关知识根本一点儿没学！原理性的东西也不理解！可能真的是大脑转不动了，课本知识已忘得一干二净，连最基本的四大变换都不知道了，反而是那些没固化的东西冒出来了。之后全部围绕这两个方面展开：它们引入的背景、它们的概念及优点。这些问题都还能回答的出，至于有没有真正回答出关键点就不知道了，毕竟当时知之甚少……又问了高频化对变压器的影响，简单答了。中间也深入问了个别东西，我只能把自己知道的全说出来，不知道的就直接回答了：“不知道”。最后，三号老师看看左右身边的老师，“你们还有没有问题？”……没人回答……又把目光投向秘书，“时间呢……”秘书说“到了”！就真的到了——起身鞠个躬，“谢谢老师！”走出门……
……尽人事，听天命。回住的地方。补一觉……
补充六点：1、专业课电路：以邱关源的《电路》（第5版）为例，强调一下第一遍看书过程中可能会忽视的几个知识点，书中加星号的第四章中的4-5特勒根定理、4-6互易定理；第七章中的7-10状态方程；比较靠后的第十六章二端口网络，这些都很重要！！！可参考电路分析一真题总结（十种题型纯属我个人分类，有不合理处！）。2、14年电路分析一：前九道题都是常规题，只要把历年真题做透，基本没问题；第十道题（即最后一题）也是一道大题，15分，这一点和往年（一般情况下是两小题）有所区别，该题虽同样是让列出状态方程，个人觉得比往年增加了难度，因一直轻视状态方程而未用心练习，此题失分。3、坚持很重要！！！无论如何我至始至终都没有放弃，没有放弃西南交大这所学校，没有放弃自己最初的梦想！我有一个强烈的信念：要踏上成都的土地，踏进西南交大的学堂，要亲眼目睹自己最初的选择到底是个什么样子、等待我的是一个什么样的结果？即使最终不能如愿，但我坚持走完了自己选择的路，这不也是一种圆满吗？（当然，此处纯属个人见解，有关调剂问题，需结合自身，慎思慎断！）4、不可否认——面试具有偶然性！但是，马原告诉我们：偶然性背后隐藏着必然性，要受必然性的支配！我们能做的和我们要做的就是做好充分准备，用必然左右偶然！5、面试一定要坦然！！！不卑不亢。会，就把自己知道的用尽可能简洁的语言有条理的表述出来；不会，则“不知道”（或根据情况“对不起！不知道”）。十多本专业相关书，所有知识都面面俱到似乎不可能，有两三个问题不会不丢人！必须坦荡，hold住！6、最后，仅以曾看到的一位学姐的书中的一句话与诸君共勉之（见图1）：
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本帖最后由 清水残霞 于
02:08 编辑
最重要的真题！！！因资料太大，不能直接上传，请版主予以帮助！
来了~你可以自己传网盘然后把链接发上来或.
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楼主给我发到邮箱吧。。谢谢了。。。
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没事~辛苦LZ!~
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楼主能加QQ吗？ 我是15考研的目标是交大想向您交流下经验。
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真题小王子
真题在手，天下我有。
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数电简明教程 课件 第三章（可编辑）
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