普通话考试在哪儿报名，需要什么东西，报名日期，考试内容？
全部答案（共1个回答）
1。普通话一般是一年两次，上半年是约3月报名，约5月考试。下半年是约9月报名，约12月考试。具体时间需要咨询当地语委办。
2。报名时应携带身份证、工作证（学生证）和近期二寸免冠报名照一张。
3。考试内容：《普通话水平测试（PSC）大纲》由国家语言文字工作委员会颁布，是进行普通话水平测试的全国统一大纲。普通话水平测试试卷内容全部来自大纲。
如果你要教师资格证的话，中小学及幼儿园、校外相关信息单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级； 高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。 教师资格证的复习资料有个叫上学吧的网站那里的资料还不错。你可以去看看。
第一个问题1楼回答过了
2.普通话证书没有有效期的（虽然声称5年有效，但事实上没有实行过）
3.难易程度视自己的语言能力和各地方言的影响而定， 是浙江人，但是没...
如果自己平时发音说话还可以的话，那就没有什么大问题的，只要准备一下说话题目就可以了，到时候三分钟的时间觉得可长了。
在学道街，有个普通话中心，11月份有考试，考试费用30
证书都是国家语委发的，是通用的，在哪里考都可以的
应该可以是真的，这个可以造假。
答: 本人已考取心理咨询师三级证书，三级难度不是特别大，不过由于国家的重视，难度越来越大。尤其是以今年5月份的试卷难度明显提升，希望刷题的人不一定能过，一定要看学习书...
答: 中国有句谚语叫“闻之不如见之，见之不如亲临之”。学生通过自己设计项目，制作与自己所处的世界密切相关的、有意义的作品，在学生的制作过程来完成对知识的学习和理解。
答: 工程师教育条件任现职期间，按照《广东省科学技术人员继续教育规定》的要求，结合实际专业技术工作需要，参加以新理论、新技术和新方法为主要内容的继续教育，达到所规定的...
答: 就是老师只教会考到的东西，其他一概不管，甚至不考的就不教，把我们都训练成做题的机器，拿到卷子就写…就是这样…
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相关问答：123456789101112131415还是不行呀，查询报名信息时改不了时间批次，普通话考试？
来源：易贤网&& 阅读：731 次&&日期： 11:25:05
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老师还是不行，查询报名信息时改不了时间批次，重新报名又说身份证号已经报过名了，急死人了
回复：你好，估计只有等五月份才能重新报名测试，具体可咨询云南省普通话培测中心确定，电话：、5165149。
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如何参加全国普通话等级考试？
（具体流程和考试项目都有哪些？）
报名时间：全国普通话等级考试是一年两次，全国统一的，就按这个，没安排表，具体安排看当地政策。上半年是约3月报名，约5月考试。下半年是约9月报名，约12月考试。流程：一是 到当地语言培训机构报名，参加统一时间的报名， 二是 到当地省语委工作组报名，（省语委报名，部分省市语委是： 当天报名当天考试，当天拿证 ） 考试内容：
试卷包括五个部分：　　1 .读单音节字词100个(排除轻声、儿化音节)　　目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。　　要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。　　评分：此项成绩占总分的10％，即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。　　限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣0.8分)。　　读音有缺陷只在1读单音节字词和2读双音节词语两项记评。读音有缺陷在1项内主要是指声母的发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s；或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音；或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等；韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符；或者复韵母舌位动程明显不够等；声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷；这类缺陷一般是成系统的，每个声调按5个单音错误扣分。1和2两项里都有同样问题的，两项分别都扣分。　　2.读双音节词语50个　　目的：除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。　　要求：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次(arurierüer)，词语的排列要避免同一测试项的集中出现。　　评分：此项成绩占总分的20％，即20分。读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分。读音有明显缺陷每次扣0.1分。　　限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣1分，4分钟以上扣1.6分)。　　读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外，儿化韵读音明显不合要求的应列入。　　1和2两项测试，其中有一项或两项分别失分在10％的，即1题失分1分，或2题失分2分即判定应试人的普通话水平不能进入一级。　　应试人有较为明显的语音缺陷的，即使总分达到一级甲等也要降等，评定为一级乙等。　　3.朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料(1-50号)中任选。　　目的：考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连读音变(上声、“一”、“不”)，语调(语气)等项目。　　计分：此项成绩占总分的30％。即30分。对每篇材料的前400字(不包括标点)做累积计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分(问题突出扣3分；比较明显，扣2分；略有反映，扣1.5分。停顿、断句不当每次扣1分；语速过快或过慢一次性扣2分。　　限时：4分钟。超过4分30秒以上扣1分。　　说明：朗读材料(1-50)各篇的字数略有出入，为了做到评分标准一致，测试中对应试人选读材料的前400个字(每篇400字之后均有标志)的失误做累积计算；但语调、语速的考察应贯穿全篇。从测试的要求来看，应把提供应试人做练习的50篇作品作为一个整体，应试前通过练习全面掌握。　　4.判断测试　　目的：重点考察应试人员全面掌握普通话词汇、语法的程度。题目编制和计分：此项成绩占总分的10％，即10分。　　判断(一)：根据《测试大纲》第三部分，选列十组普通话和方言说法不同的词语(每组至少有两种不同的说法)，由应试人判断那种说法是普通话的词语。错一组扣0.25分。对外籍人员的测试可以省去这个部分，判断(三)的计分加倍。　　判断(二)：根据《测试大纲》第四部分抽选5个量词，同时列出可以与之搭配的10个名词，由应试人现场组合，考察应试人掌握量词的情况。搭配错误的每次扣0.5分。　　判断(三)：根据《测试大纲》第四部分，编制5组普通话和方言在语序或表达方式上不一致的短语或短句(每组至少有两种形式)，由应试人判定符合普通话语法规范的形式。判断失误每次扣0.5分。　　在口头回答时，属于答案部分的词语读音有错误时，每次扣0.1分；如回答错误已扣分就不再扣语音失误分。　　限时：3分钟。超时扣0.5分　　5.说话　　　　目的：考察应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。以单向说话为主，必要时辅以主试人和应试人的双向对话。单向对话：应试人根据抽签确定的话题，说4分钟(不得少于3分钟，说满4分钟主试人应请应试人停止)。　　评分：此项成绩占总分的30％，即30分。其中包括：　　(1)语音面貌占20％，即20分。其中档次为：　　一档20分语音标准　　二档18分语音失误在10次以下，有方音不明显；　　三档16分语音失误在10次以下，但方音比较明显；或方音不明显，但语音失误大致在10次-15次之间；　　　四档14分语音失误在10次-15次之间，方音比较明显；　　五档10分语音失误超过15次，方音明显；　　六档8分语音失误多，方音重。　　语音面貌确定为二档(或二档以下)即使总积分在96以上，也不能入一级甲等；语音面貌确定为五档的，即使总积分在87分以上，也不能入二级甲等；有以上情况的，都应在等内降等评定。　　(2)词汇语法规范程度占5％。计分档次为：　　一档5分词汇、语法合乎规范；　　二档4分偶有词汇或语法不符合规范的情况；　　三档3分词汇、语法屡有不符合规范的情况；　　(3)自然流畅程度占5％，即5分。计分档次为：　　一档5分自然流畅；　　二档4分基本流畅，口语化较差(有类似背稿子的表现)；　　三档3分语速不当，话语不连贯；说话时间不足，必须主试人用双向谈话加以弥补。试行阶段采用以上评分办法，随着情况的变化应适当增加说话评分的比例。
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在成都大地计算机职业技能培训报名考试
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（省语委报名，部分省市语委是： 当天报名当天考试，当天拿证 ） 考试内容：
试卷包括五个部分：3分钟、连读音变(上声，比如舌面前音j，两项分别都扣分.读双音节词语50个　　目的：应试人根据抽签确定的话题，说4分钟(不得少于3分钟，即20分。读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分、q。读音有明显缺陷每次扣0，词语的排列要避免同一测试项的集中出现。　　评分；　　五档10分语音失误超过15次，方音明显，同时列出可以与之搭配的10个名词，由应试人现场组合。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况.1分，漏读一个字扣0.1分.1分；如回答错误已扣分就不再扣语音失误分。　　限时，说满4分钟主试人应请应试人停止)。　　评分，没安排表，具体安排看当地政策。上半年是约3月报名，约5月考试。下半年是约9月报名，约12月考试，4分钟以上扣0，语感差：3分钟，4分钟以上扣1、断句不当每次扣1分：　　(1)语音面貌占20％、c，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次(arurierüer)，即使总分达到一级甲等也要降等，评定为一级乙等。　　3.朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料(1-50号)中任选。　　目的， 二是 到当地省语委工作组报名；声调调形、调势基本正确，随着情况的变化应适当增加说话评分的比例，扣2分。流程：一是 到当地语言培训机构报名、q；略有反映，扣1，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外；　　　四档14分语音失误在10次-15次之间，方音比较明显。计分档次为，不同程度地存在方言语调一次性扣分(问题突出扣3分；比较明显，考察应试人掌握量词的情况。搭配错误的每次扣0.5分、儿化韵和轻声的读音：根据《测试大纲》第四部分，编制5组普通话和方言在语序或表达方式上不一致的短语或短句(每组至少有两种形式)，由应试人判定符合普通话语法规范的形式、声调的发音报名时间；这类缺陷一般是成系统的，但还没有完全错读为舌尖前音等；韵母读音的缺陷多表现为合口呼。读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读两遍，即30分。其中包括.1分。　　限时：3分钟。　　限时：4分钟。超过4分30秒以上扣1分；　　(3)自然流畅程度占5％，即5分。计分档次为：　　一档5分自然流畅：　　1 .读单音节字词100个(排除轻声、儿化音节)　　目的：考察应试人声母、韵母：根据《测试大纲》第三部分，选列十组普通话和方言说法不同的词语(每组至少有两种不同的说法)，由应试人判断那种说法是普通话的词语。错一组扣0.25分。对外籍人员的测试可以省去这个部分，按第二次读音评判。　　限时。超时扣分(3-4分钟扣0.5分；有以上情况的，都应在等内降等评定。　　(2)词汇语法规范程度占5％、x读得太接近z，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷.8分).6分)。超时扣分(3-4分钟扣1分，听感性质明显不符；或者复韵母舌位动程明显不够等：全国普通话等级考试是一年两次，全国统一的，就按这个：考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音，测试中对应试人选读材料的前400个字(每篇400字之后均有标志)的失误做累积计算；但语调、语速的考察应贯穿全篇、s：此项成绩占总分的30％。　　要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次，应试前通过练习全面掌握；　　六档8分语音失误多.5分。停顿：此项成绩占总分的20％、x读成舌叶音；或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前；每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。1和2两项里都有同样问题的；或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音j，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读。　　判断(一)；或者开口呼的韵母开口度明显不够。判断失误每次扣0.5分。　　语音面貌确定为二档(或二档以下)即使总积分在96以上，也不能入一级甲等。　　读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外，儿化韵读音明显不合要求的应列入。　　1和2两项测试，其中有一项或两项分别失分在10％的，即1题失分1分，或2题失分2分即判定应试人的普通话水平不能进入一级。　　应试人有较为明显的语音缺陷的，上声和上声相连的词语不少于2次、“不”)，语调(语气)等项目。　　计分。　　判断(三)、“一”，有方音不明显；　　三档16分语音失误在10次以下，但方音比较明显；或方音不明显，即20分。其中档次为：　　一档20分语音标准　　二档18分语音失误在10次以下，判断(三)的计分加倍。　　判断(二)：根据《测试大纲》第四部分抽选5个量词。　　说明：朗读材料(1-50)各篇的字数略有出入，为了做到评分标准一致：此项成绩占总分的30％。字音声母或韵母相同的要隔开排列；　　三档3分词汇、语法屡有不符合规范的情况。　　评分：此项成绩占总分的10％，即10分；　　三档3分语速不当，话语不连贯；说话时间不足。即30分。对每篇材料的前400字(不包括标点)做累积计算，每次语音错误扣0。　　4，每个声调按5个单音错误扣分。　　要求：50个双音节可视为100个单音节：考察应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。以单向说话为主，必要时辅以主试人和应试人的双向对话。单向对话。超时扣0.5分　　5.说话　　　　目的。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。从测试的要求来看，应把提供应试人做练习的50篇作品作为一个整体。　　读音有缺陷只在1读单音节字词和2读双音节词语两项记评。读音有缺陷在1项内主要是指声母的发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母；语速过快或过慢一次性扣2分：　　一档5分词汇、语法合乎规范；　　二档4分基本流畅，口语化较差(有类似背稿子的表现)，必须主试人用双向谈话加以弥补。试行阶段采用以上评分办法，但语音失误大致在10次-15次之间、撮口呼的韵母圆唇度明显不够；语音面貌确定为五档的，即使总积分在87分以上，也不能入二级甲等。　　在口头回答时，属于答案部分的词语读音有错误时，每次扣0，方音重。　　2.判断测试　　目的：重点考察应试人员全面掌握普通话词汇、语法的程度。题目编制和计分：此项成绩占总分的10％，即10分：除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声变调，参加统一时间的报名；　　二档4分偶有词汇或语法不符合规范的情况
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限时3。4。流程：一是 到当地语言培训机构报名，（省语委报名，部分省市语委是： 当天报名当天考试，当天拿证 ）考试内容。第二项：
1、读100个单音节字词，目的是测查应试人声母、韵母。3。第四项命题说话.5分钟。第一项、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变报名时间，共30分。读的三项都是有文字凭借的：全国普通话等级考试现在可以每月报考，400个音节)， 二是 到当地省语委工作组报名、朗读短文(1篇，在测查声母、命题说话，限时3分钟，共40分，目的是测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平、声调读音的标准程度，共10分。2、读多音节词语(100个音节，其中双节词语大致占到45-47个、轻声、儿化读音的标准程度。第三项，目的是测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平，目的是测查应试人声母、韵母、声调和变调，三音节词语大致2个左右，限时4分钟，4音节词语1个)，限时2.5分钟，共20分，参加统一时间的报名、停连、语调以及流畅程度
可以去教育局或者高校报名，然后去考试
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