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马克思考试知识点
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《马克思主义哲学基本原理》期末考试试题库
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马克思主义哲学考试题目及答案
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马克思主义哲学考试题目及答案
关注微信公众号&p&阶级是一个“权力”概念，不是一个“收入”概念，在逻辑上不直接与“生活水平”挂钩，只是在实际中与“生活水平”有统计意义上的相关性。&/p&&p&马教的阶级划分，侧重于经济权力的区别，具体来说，主要就是“劳动的支配权”，其中以“劳动时间支配权”和“劳动产品支配权”为重。既然阶级的划分依据在于各个社会集团经济权力的区别，那么有理由将诸如征税、依法征地、法定休假等这类规范劳动时间使用、影响劳动成果分配的政治权力排除在外。&/p&&p&有些朋友可能觉得下面的内容太长，回答这个问题的时候，我确实没考虑到这个情况，那么先将我个人的思考总结上来（不承诺负责任啊，你们呐，也要有自己的判断）。&/p&&p&马克思在《1844年经济学哲学手稿》中，指出了资本主义生产过程中资本、地租和劳动三者分离的现象，我认为这个可以作为我们划分阶级的起点。&/p&&p&&b&资本&/b&是对别人劳动及其产品的支配权，一般通过掌握生产资料，从而实现对资本（也就是支配他人劳动的权力）的掌握。&/p&&p&&b&地租&/b&是土地所有者的权利，我们看到这个权利是通过让渡排他性占有物的使用权，而获得周期性收益的权利。这里，我们不妨把这个“排他性占有物”从“土地”扩大到全体“生产资料”。&/p&&p&&b&劳动&/b&是人改造物质使之满足需要的有目的的实践活动。&b&劳动力&/b&指人进行劳动实践的能力。&/p&&p&那么，根据资本、地租和劳动的关系，阶级可以这么划分：&/p&&p&a.通过掌握生产资料而实现对资本的掌握，获得他人劳动的支配权，这是资产阶级。&/p&&p&b.掌握生产资料，但是所掌握的生产资料不足以支配他人劳动，或者至多通过血缘、亲缘、师徒、老乡等亲密关系稍稍支配他人的劳动，不掌握资本，这是小资产阶级。&/p&&p&c.掌握生产资料，但不直接通过掌握生产资料来掌握资本，获取他人劳动的支配权，而是通过让渡生产资料的使用权，参与资本利润分成（获取地租），这是地租阶级。&/p&&p&d.不掌握生产资料，无法支配他人劳动，自己的劳动反而被他人支配，这是无产阶级。&/p&&p&e.其他阶级，例如流氓无产阶级、封建的行会师傅阶级等。&/p&&p&现实个体具有多重阶级身份，这是有可能的，甚至于可以说是比较常见。一般而言，a、b、c之间会有一定规模的交集，我认为这个问题不大。因为我们之所以研究阶级划分问题，最主要的目的其实是研究社会不同经济集团的行动规律，所以更多的关注点其实是在集团而非个体，至于八卦马云爸爸的属性，只是这项研究的一个副产物。&/p&&p&下面，我们就可以来尝试对各种职业进行阶级划分:&/p&&p&某A高中毕业进了工厂，在车间里烧电焊，包吃包住基本工资一千五。公司劳保并不到位，没有给他配备防毒口罩，所以烧电焊的废烟废气一度让他很苦恼，当然，在他学会抽烟后，这个苦恼就不存在了，或者说是不在乎了。A的工作没什么高超复杂的技巧，很乏味很压抑，但他不敢辞职，毕竟走上社会以来四处碰壁，前几份工作环境待遇比这还差。我们说A是教科书般的无产阶级，他不掌握任何生产资料，因此完全失去了对自己劳动时间和劳动成果的支配权，只能靠出卖劳动力换取微薄的工资，彻底失去了经济自由。&/p&&p&A的前女友B，也在同车间烧电焊，是A的青梅竹马，高中忙着跟A谈恋爱，没能考上大学，也就跟A一起进城打工了。工资待遇和A差不多，包吃包住一千三——问为什么都是烧电焊的，B只拿一千三？哪有那么多为什么，女工比男工工资低很常见啦。B身材不错，长得也行，上工的时候是厂里的厂花，下工后就成厂妹了，这就是B成为A前女友的原因。前不久B辞职了，也没跟厂里同事说去了哪里，只是朋友圈里的她画了妆，然后成天安利市中心繁华区的XX人间会所。我们说B是标准的无产阶级，理由和A相同。有人可能会质疑，说B掌握一部分生产资料，一部分劳动时间——主要是做厂妹时间——可以自由支配，那么我们首先要说质疑者“反人民”，然后我们解释道“人不是生产资料”，并进一步阐述道“如果宣称资本主义雇佣关系是人的自由意志的表现形式的人，又将人看做生产资料，那他们所宣扬的内容也就破产了”。&/p&&p&车间对面是公司的研发部，部员C刚刚硕士毕业，还在实习期，实习工资三千，转正了有六千税前，刨除个税和五险一金，到手大概四五千。公司食堂有早中晚三餐，只是对他们研发人员、行政人员来说要钱，早餐四元、中餐晚餐八元，菜品说得过去，但是实习工资实在是太少，所以C通常只在公司吃一顿正餐，另一顿就去公司门口的面馆买碗热干面凑和，这样每天就能省下四元。C现在最大的目标就是转正，转正后大概就再也不会吃热干面了，已经连吃三个月热干面，一想到还要再吃三个月热干面，他就忍不住想吐。我们说C还是无产阶级，虽然他坐进了办公室，冬有暖气夏有空调，工作环境大大改善，但在经济层面他仍然是完全不自由的。他的劳动环境改善，纯粹是由于社会分工，而不是由于他能更多地支配自己的劳动时间和劳动所得，所以他受到的奴役丝毫不输于A。&/p&&p&C进公司走的内推，推荐人是他的师兄D，现在是C所在项目组的组长。D高出几届，早两年来公司，混得风生水起，部门里工资破万的不多，D算一个，今年市场行情差，离职的人多，老板为了留住人替他干活，给几个技术骨干加薪了，所以D的工资涨到了一万二。加薪确实让人美滋滋，但D也并不抱多大幻想，自从他升职组长以来，总是因为几乎不可能完成的进度要求受到绩效考核，所以实际到手的钱并没有增长多少，再一次验证了“公司升值不加薪”的都市传说。这两年来，D攒了将近十万，前一年股市行情好，他4000点入的场，手里的钱一度增加了三成，他盼着涨到五成就出手，这一盼就娘希匹了，连着几天千股跌停，牛市就说拜拜了，D也就被套住了。如果不结婚，钱套着也就套着了，但是D和他女友也老大不小了，到结婚的时候了，家里也催，说是房价涨得太厉害，现在不买房结婚，以后只会更难。所以D到底还是没耗死绿熊，割肉出了，又找家里拿了几十万付首付，贷款三十年在三环边上买了套商品房，把婚结了。然而最近看新闻，D总觉得哪里不对头，所以他登陆一个叫做者也的社区，输入“房”，想看看社区里的“高端人士”的看法，“高端人士”们的经济学理论绕得D晕头转向，D只听懂了“侠之大者，为国接盘”几个字。我们还是说D是无产阶级，虽然D有房产，但他的房产只能自住，不用于生产或者出租，所以房产只是生活资料，无助于他更多支配自己的劳动时间和劳动成果；D虽然拥有一定量的二级市场流通股，但这并不能说明他掌握了生产资料，因为持股公司并未对他开放公司生产计划、经营方式、整改方向等经济决策权，甚至于持股公司的经营利润都不会分给他，他的持股损益完全是价格变化的数字游戏，而不是通过控制持股公司的生产资料从而占有剩余价值转变而来。因此，虽然D的工资较高，但这份“高工资”也只是对他和他家人前期将他培养成如此技术水平的劳动力的劳动付出的溢价，也只是他将自己后代培养成具有自己同水平劳动素质的劳动力的底线而已，妥妥的无产阶级。&/p&&p&D的女友E是公司财务部的小会计，工作了两年工资也没提起来，只有四千。这个工资说多不多说少不少，婚前每日一杯咖啡、一颗水果，每周一场电影、一顿大餐，半年一只轻奢包包、一瓶法国香水，每年一场说走就走的旅行，除了存不下钱，还是蛮开心的。婚后，E一管账，就觉得柴米贵得头疼，房贷四千、夫妻俩健康保险共一千、日常伙食可以压缩到五百（因为工作日三餐吃公司食堂）、养车一千，这就去了六七千，家里两个人每月到手也就一万，如果考虑今后生孩子养孩子，家里经济非得赤字崩溃不可。E曾经是非常文青，非常小布尔乔亚的，现在哪里还讲什么格调，什么浪漫，日常剁手也不敢了，日常社交也不敢了，日子紧巴巴，心理压力山大。前两天，E又和D吵架了，也不是什么大事，就是E找D抱怨钱又不够用了，D自然是一顿安慰，但是D工科狗一只，哪里会安慰女生呢，所以我们的D竟然蠢到给E提出一大堆正儿八经的开源节流建议，比如砍掉XXX啦，建议E不刷“巨厚”去考CPA啦，当时就把E惹炸毛了，骂了很多难听的话，比如“同样211出来的，你室友F现在多好多好，你怎么就这么废物”之类的，D开始不说话，后来也发火了，细数了自己的种种付出、工作中的种种不顺，发泄一番，然后自己抱着枕头被子睡沙发去了，一直冷战到现在，搞得E又很内疚、很自责。我们说E还是无产阶级，虽然E的工资高于厂花B，工作环境好于厂花B，但是她和B一样，并不具备自己的劳动时间和劳动成果支配权的。她作为公司基层行政人员，每日过手流水上万，但没有一分钱受她支配，她反而要受账上的这些数字支配。E在劳动的同时，还经营着一个收入可观的无产家庭，无产家庭虽然也是一个经济组织，但和资本主义公司、资产阶级家庭或者封建家族的性质完全不同，不同点就在于无产家庭并不剥削性占有家庭成员的劳动时间和劳动成果，也不分享家庭成员所占有的剩余价值（因为无产者不曾占有剩余价值），在此，我们也不难发现无产家庭地一个特点，那便是在完成人口再生产（包括休息、生育、抚养等）活动后，基本无生活资料剩余，或者说是生活资料剩余不足以转化为生产资料以极大改善家庭成员的阶级处境。&/p&&p&D的好室友F，也就是E眼中的“成功人士”，的确对得起“成功”二字。F是D见过的最聪明的人，是技术大牛，本科期间经常翘课泡实验室，不然就是翘课泡妹子，期末就靠考前突击，结果分考得还老高，奖学金拿到手软。这些其实还好，毕竟D的技术水平也不差，最让D佩服的是，F思维特别灵活，敢想敢闯，硕士期间在威客网站上接私活，写写代码、画画板子，赚了不少钱，轻轻松松。所以读研期间F的财政非常宽裕，经常请他们吃饭。毕业季，F完全不着急，别人招聘会一天奔三场，他在寝室睡大觉。一毕业，他就拿着自己写的APP去拉天使，现在，他的公司已经有十几个员工，风投拉到B轮了。我们说功成名就的F是资产阶级，在此之前他是小资产阶级。硕士期间F的笔记本电脑以及电脑里的EAD软件作为生产资料，让他有机会自由支配自己的劳动时间和劳动成果，获取劳动收入。然而，仅仅凭借电脑软硬件，他不足以雇佣他人来给他写代码、画板图，也就无法榨取他人的剩余价值，仅能保证自己不被榨取剩余价值，因此他并不是资产阶级，而是小资产阶级。这之后就不同了，F拉来了天使，开起公司雇佣员工，他现在可以支配手底下十几个员工的劳动时间和劳动成果，他只需要在市场上完成“惊险地一跃”，就能将员工的剩余价值转变为公司利润，记录在他和天使投资人名下。F技术过硬、能力超强、脑子灵活、敢于拼搏，无疑很有进取心，我们这里不作价值判断，只做事实判断，从他所处的经济集团、从他在经济活动中的权力来看，现在他就是资产阶级。我们怎么评价F？我们当然说F是对大多数人而言难以复制的人生赢家。&/p&&p&D的上司G，只比D早来公司三年，是整个部门的技术主管。G一直以来就很拼，负责的项目都做得尽善尽美，成了公司主打产品，因此，G很受公司老板器重，火箭升职不说，老板还送房送车。如此一来，G就更拼了，加班到凌晨是常态，自己加班不说，还带着整个部门加班，不然绩效考核单不给签字。这些事情老板看在眼里，真是爱得要死，当然，技术部的员工们就恨死G了。然而，今年部门里的一款主打产品出了些问题，公司没能拿到订单，损失了几百万，加上市场行情本来就差，老板一怒之下就炒了G的鱿鱼，轰他滚蛋。以G为代表的职业经理人代替资本持有者负责公司运营管理，资本所有权和经营权分离的现象，在马克思时代并不常见，因此对于资本管理人的阶级定位，马教主本人并未作出特别详细的说明。我们划分经济活动中不同集团的阶级地位，目的在于揭示各个集团在经济活动中的权力大小和强弱关系，从这一点出发来看，“占有生产资料”、“掌握资本”不应该被狭隘地理解为“法理占有”，职业经理人集团管理生产资料、控制资本投入、制定生产计划、监督生产活动，这些决策和行动最终服务于商品生产和资本增殖，因此，有理由认为他们在事实上占有资本、占有生产资料，是资本的另一种人格化形式。而职业经理人一旦被资本所有人剥夺资本管理权，在经济层面上，这无异于资本持有人破产从而跌出资产阶级。所以说G是幸运的，他火箭升职，被资产阶级集团欣然接纳，成为其中一员；G又是不幸的，他工作失误，被资产阶级集团无情轰走，回归原本位置。&/p&&p&这天，C又去公司门口吃热干面，这个面馆开了少说十年，老板H原来是国企职工，遇到下岗潮，夫妻俩人就失业了。好在夫妻俩人很勤快，起先在巷子里支个早点摊，赚了钱，后来城管管得严了，索性租了个门店，现在给儿子全款买了房，帮他把老婆取回家了，儿子媳妇都来店里帮忙，老两口轻松不少。我们说H是小资产阶级，H占有生产资料，劳动时间和劳动成果不受他人支配，但他所掌握的生产资料，又不足以支持他大规模剥削其他劳动者，只能“自我剥削”，至多以家庭为单位“自我剥削”，所以说H一家是典型的小资产阶级——虽然他们家可能没有喝咖啡吃牛排的习惯。&/p&&p&每天早上，H的面馆里都会有住附近的出租车司机来吃早餐，I是这里的常客。I原本是国企运输队的司机，开大货车的，下岗后还是当司机，改跑出租。一开始租别人的出租车开，算是把家撑起来没垮，后来攒够了钱，就自己买了辆出租车，白天自己开，晚上转租给别人开，如此一来，家里的收入大大增加了。我们说I也是小资产阶级，原因与H基本相同。之所以又举这个例子，在于澄清“占有生产资料”中“占有”这个概念，首先，直接拥有产权是“占有”的最直观的形式，而且也是最稳固的占有形式，在资产阶级法权体系下，I买了辆出租车，这辆出租车的产权自然归属I，I便有权利排他性占有这辆出租车，这个排他性占有非常的稳固，受到公检法的保护。其次，通过契约关系（包括成文的契约和不成文契约）获取的对生产资料的使用权，也是“占有”的重要形式，譬如H租用的门店，I在买车前租用的出租车，便是通过契约来实现对生产资料的占有。另外，I买车后又将车出租给其他司机，收取租金，这也是通过占有生产资料从而参与劳动成果分配，但它又不是直接利用对生产资料的垄断权来占有劳动力的劳动时间和劳动成果，所以它不是资产阶级性质的，归类为地租阶级性质更为恰当。&/p&&p&I的小舅子J是农民，在村里承包了几十亩地，以前是种粮食的，后来不种了，主要是种的粮食实在卖不上价，水、电、种子、化肥、农药，到处都是钱，刨开这些，不算全家人拔草施肥治虫防病的体力钱，正常年份每亩一年挣个三四百顶破天了——这还是党的政策好，不收农业税、又高价收储。如果遇上灾年，甭管是发大水还是来大旱，就是党的政策也不管用，虽然党会有救济，不会像旧社会那样需要买房子卖地、卖儿卖女，但是救济终归只是保证人的基本衣食。这么一盘算，种地还不如进城打工，所以I就真的进城打工了，地交给家里的老人，种些不需要怎么照料的东西。后来村里来了老板，说是要谈集体土地转包，搞什么“集约农业”、“生态农业”，J不太懂这些东西，但想着反正地荒在那里也是荒着，转包了每年还有租子钱，就签了协议书。我们说J原本是小资产阶级，后来变成了无产阶级。虽然承包的地产权属于村集体，不属于J个人，但是J通过承包合同，借助契约占有了这块地，符合对生产资料的占有。因此在家庭联产承包责任制推广后，农民朋友们成为典型的小资产阶级。之后，J抛荒打工，虽然承包契约还存在，J对土地这一生产资料的占有还有效，但他放弃了将自己的劳动与他所占有的生产资料相结合，而是选择出卖自己的劳动力，这时，他的阶级属性就从小资产阶级转变为无产阶级。&/p&&p&J的侄子K很不争气，小时候不好好读书，天天跟一帮社会二流子鬼混，最后混得辍学。辍学后也不说安安分分去打工，整天打牌、打架，没钱了就去偷，偷一次没人管，偷两次还是没人管，偷第三次的时候，就被抓去坐牢了，判了两年。一般人坐牢出来改过自新，K不一样，出来后拜了城里的大哥，简直变本加厉。这大哥也是多栖发展，目前K收过菜贩子“管理费”、给钉子户断水断电、当着债主面脱裤子，最后让债主的儿子给捅了一刀。我们说K是流氓无产阶级，他们不搞建设，专搞破坏，往往还沦为剥削阶级的打手，成为整治被剥削阶级工具。&/p&&p&总而言之，马教的阶级划分依据是很明确的。之所以要划分阶级，最主要的还是如前所说，在于研究社会不同经济集团的行动规律，然后利用规律改造世界。然而马教改造世界的目标，并不是止步于解决贫富问题。我们看到相当一部分无产阶级，在和平安定的年代、在最接近工业党们所描述的工业化如火如荼的年代，他们的生活水平相当不错，但是通过阶级分析，我们就能看到即使是生活水平相当不错的无产阶级，他们在经济领域仍然是及其弱势的，这就决定了他们的高水平生活条件非常脆弱，经不起任何风险，一轮股灾、一个裁员、一场突如其来的疾病就能将中产家庭打回原形。题主所描述的这批“ 北上广月入6k到15k、22到27岁之间、读了点书见过世面的外地人”，正是这样一种无产阶级。向上，阶级跃迁对他们而言难如登天，向下，阶级滑落对他们而言又只是一念之间，横向比较，伪小资产阶级的收入来源远没真正的小资产阶级稳定，抗风险能力甚至不及种田的、卖热干面的、开出租的这些他们看不上的群体，他们今天生活在天堂，明天可能就堕入地狱，因此他们时刻精神紧绷，小心翼翼，针对每个议题都有意无意上升到政治高度，却又难以拿出实际行动来推动政治诉求落地，他们往往面对生活焦虑不安，面对利益趋之若鹜，面对风险又避之不及，少有自主意识，习惯迷性权威，别人都去北上广，他也跟着去北上广，别人被北上广扎心了，他也跟着逃离北上广，这一系列心理状态，害不到别人，只是把他们自己搞得遍体鳞伤。然而，马教的诉求仍不止步于让无产者获得稳定的高水平生活，而是说在经济领域全面消除支配与被支配的关系，这样一来，政治上的压迫以及哲学上的人的异化，也就随之消除，届时，每个人都能够自由发展，从而保证了一切人自由发展，这种发展的结果就是“物质极大丰富，人民精神境界极大提高”。我个人认为这才是未来适合人类的发展道路，即使这条道路可能还需要花费几十年、几百年甚至几千年去探索。&/p&&p&至于眼下，眼下自然是一起建设中国特色社会主义啦_(:з」∠)_&/p&&p&--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&/p&&p&有些人呐，非要探讨国企、公务员以及事业编的阶级定位，你们这是逼人上梁山你们知道么？良心大大滴坏！&/p&&p&让我们从大学教授说起吧。还是上面的那家公司，不得不说老板很精明，他深知公司要发展，归根结底还是需要不断改善公司产品，推陈出新以适应市场需求，所以研发工作必须要有，不搞研发工作，公司肯定完蛋。然而他又不愿多养研发人员，他算了笔账，公司研发部门原本有员工将近五十名，平均每名研发人员每月开销（工资+五险一金+年终奖）至少一万，这么算下来，光研发人员工资，一年就得六百万。但是实际研发效果并不理想，因为舍不得花钱开高工资，五十名研发人员中没有博士，硕士不足十人，其余全是本科学历，合格样品始终出不来，研发进度一拖再拖。几年前，新任市长上台，大力推进“高校企业产学研相结合”。公司老板响应党的号召，马上就联系到当地知名高校的教授L，双方签订了校企合作合同，L教授就把整个研究团队搬到了公司——主要是把手下两个博士四个硕士派到了公司做项目。第一个合作项目做了两年，项目完结的时候公司老板又算了笔账，人头费博士每月五千，硕士每月三千，一年也就二十六万，项目经费按进度追加，全部完成七十多万，这其实就是L教授的劳务报酬。整个项目算下地，才花了不到一百万，如果交给公司自己的研发人员，就算同样是六个人，同样两年完工，在员工工资这块少说需要一百四十万，最关键的是没有博士带队、硕士打下手，两年根本无法完工，公司先前有大量的项目做了三、四年。前任技术主管G倒是又拼又能干，但是三十万年薪真让人心疼，还要送房送车。所以，公司老板怎么想怎么赚，不是小赚是大赚，他干脆把公司研发部裁到二十多人，只负责产品售后维护，研发全都外包。L教授本身在知名大学任教，工资不低，又赶上国家好政策，生活过得美滋滋。但是比起隔壁实验室的M教授，L教授还是逊色不少。M教授也有校企合作，手下的博士硕士常年出差在外，之所以说L教授较M教授逊色，在于M教授在合作公司有技术入股，还是大股东。不过，L教授还是很满意的，比上不足比下有余，他就看到院里做理论研究的N教授，年纪大上一圈，从不接什么工程项目，而是安心刷论文，虽然学术成果颇丰，但日子平平淡淡，仅仅小康。我们来看教授们的阶级成分。L教授是知名大学编制，拿着一份国家工资，也代课教书，但是我们不能武断地认为L是单纯的无产阶级，因为我们看到L的身上不仅仅有和学校的雇佣关系，还有和校外公司的合作关系，这种项目合作关系不是简单的“威客”和项目发布方的合作关系，因为在合作关系中L事实上享受了知名大学教授头衔的溢价，除此之外，L还有一种隐藏关系，那就是对教授团队里学生们劳动的占有关系，这种占有关系又比较特殊，因为并不是因为L掌握了生产资料从而获得对学生劳动的支配权，而是来自于教授和学生的人身关系。综合以上特点，我们说L是封建的行会师傅阶级。相比起来，M教授就现代多了，在保留封建的行会师傅特点的同时，通过控股权又晋身资产阶级。而另一位教授N，才是真正的无产阶级，他接受学校雇佣，为学校教书讲课，同时他接受国家科研经费，这个经费受到严格管理（在研究阶级成分的时候，我们自然不必考虑腐败等法律所规范、反对的现象），学术成果上交国家，所以N不掌握生产资料、不掌握资本、不占有他人劳动，自己的劳动反而被占有，他是无产阶级。N教授的生活水平能够到达小康，生活压力也远比写字楼里的白领要小，一句话，同为无产阶级，他受到的剥削相较普通都市白领要少得多。这得益于他的职业的特殊性，这个特殊性在于他供职的场所为大学，一般而言大学不以利润为目标，经营方式是非市场的（对比市场化的以利润为导向的教育机构，例如私人培训机构，工作待遇和工作压力就差别很大了）；他所从事的国家科研活动，相对于公司组织的科研活动，更少以利润为目标，也是更加非市场化，因此对比公司下属的研发人员而言，同样可以看出工作待遇和工作压力的差别——毕竟鲜有过劳死的软件学院教授而常有过劳死的程序员，虽然他们可能都是在写代码。&/p&&p&今天太晚了，慢慢更。。。&/p&
阶级是一个“权力”概念，不是一个“收入”概念，在逻辑上不直接与“生活水平”挂钩，只是在实际中与“生活水平”有统计意义上的相关性。马教的阶级划分，侧重于经济权力的区别，具体来说，主要就是“劳动的支配权”，其中以“劳动时间支配权”和“劳动产品…
谢邀。&br&&br&我的专业是思想政治教育。我也短暂做过一段时间的政治老师，在那段相对较短的教书生涯里，最大的感想就是很多明知是假的东西，必须说成真，并且要面对学生极强有力的反驳，这些反驳，很多时候恰恰就是我内心的声音，根本没办法通过什么逻辑去解释，最终的结果唯有一种方法：因为我是对的，所以我是对的。&br&&br&这也是我后来没有做政治教师的最大原因。
谢邀。 我的专业是思想政治教育。我也短暂做过一段时间的政治老师，在那段相对较短的教书生涯里，最大的感想就是很多明知是假的东西，必须说成真，并且要面对学生极强有力的反驳，这些反驳，很多时候恰恰就是我内心的声音，根本没办法通过什么逻辑去解释，…
马克思主义与民族主义是存在矛盾的…一个马克思主义者追求的应当是超越民族的共同理想，应当对作为想象的共同体而建构的民族本质有清醒的认知。&br&&br&但是事实上，不管在国家层面的实践上还是个人的思想认同中两者的共存都不可避免，也情有可原。19世纪末第二国际蒸蒸日上，欧洲各个国家的社会主义政党都在崛起，宣称无产阶级的兄弟应当团结在一起——但结果是，第一次世界大战一旦爆发，几乎所有人都证明了他们自己在成为一个马克思主义者之前首先还是民族主义者。莱茵和布拉格的工人毫不犹豫地操起步枪高呼德意志万岁对抗奥尔良、圣彼得堡和格拉斯哥的。民族狂热和国家动员机器撕碎了之前无产阶级联合的努力，第二国际就此宣告失败。后来的苏维埃俄国和第三国际继承了他们的努力——但苏俄毕竟还是俄国，第三国际也只是俄国的国际了。&br&&br&很难想象今日的多数国人会作出跟他们不同的选择，不是么？&br&&br&我看题主的问题不在于这里…倒是题主怎么能把马克思主义、激进民族主义、毛泽东思想、缓则药丸皇汉这些大帽子都往自己头上套呢？题主真的了解自己的政治诉求么？不妨先再整理下自己的思路吧…
马克思主义与民族主义是存在矛盾的…一个马克思主义者追求的应当是超越民族的共同理想，应当对作为想象的共同体而建构的民族本质有清醒的认知。 但是事实上，不管在国家层面的实践上还是个人的思想认同中两者的共存都不可避免，也情有可原。19世纪末第二国…
&p&没有什么大问题，AT就是东帝国的摩根和洛克菲勒，不，它们比摩根与洛克菲勒的前景还要光明。&/p&&p&直接用网络的信息。&/p&&p&腾讯康采恩帝国：&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.shenchuang.com/firstpage//content_3386257.htm& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&马化腾的腾讯帝国有多大 一张图告诉你腾讯帝国到底有多大&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2013年11月）&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.sohu.com/a/299& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&马化腾的企鹅帝国：腾讯2015版图&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2016年2月）&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//tech.ifeng.com/a/94919_0.shtml& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&从乌镇“家宴”看腾讯的投资版图：已买下中国互联网的大半壁江山&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2017年12月）&/p&&p&&br&&/p&&p&阿里康采恩帝国：&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//news.xinhuanet.com/info//c_.htm& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&一张图看懂阿里帝国是如何炼成的-新华网&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2015年12月）&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.sohu.com/a/790& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&[盘点]阿里巴巴的帝国版图&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2016年2月）&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.sohu.com/a/0840& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&阿里是一家什么公司&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2017年10月）&/p&&p&&br&&/p&&p&如今，腾讯早已不仅仅做即时通信服务，阿里也不只是电子商务平台，两大帝国并不局限于互联网领域，它们深深渗透扎根进帝国经济土壤。&/p&&p&&br&&/p&&p&金融：&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//finance.sina.com.cn/roll//doc-ifymeswc9039742.shtml& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&除了24亿元入股中金，腾讯还在金融领域做了哪些布局？&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2017年9月）&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.tmtpost.com/19701.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&详解阿里金融大布局-钛媒体官方网站&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2013年3月）&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=https%3A//www.huxiu.com/article/12156/1.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&详解阿里金融十年发展路线&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2013年3月）&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//money.163.com/14/R0KARS100251LDV.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&图解马云金融布局:买下整个链&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2014年4月）&/p&&p&&br&&/p&&p&投资：&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//news.hiapk.com/internet/sc53.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&文创发展的新形态新风口丨盘点腾讯在美国的投资版图&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2017年6月）&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//news.hexun.com//.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&中国企业海外大并购之进击的阿里巴巴 -新闻频道-和讯网&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2016年10月）&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//tech.qq.com/original/sw/i58.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&蚂蚁金服海外投资大跃进：为阿里出海做铺垫_腾讯科技_腾讯网&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2017年5月）&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//finance.sina.com.cn/roll//doc-ifynmnae0778496.shtml& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&一图看懂腾讯投资版图：独角兽上市腾讯赚了多少钱？&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2017年11月）&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.sohu.com/a/6176& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&资本助力独角兽成长，互联网巨头借力投资布局生态版图&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2016年7月）&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//pe.pedaily.cn/.shtml& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&从投资布局来看，腾讯、阿里巴巴谁才是最强王者？_最新速递_投资界&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2017年2月）&/p&&p&&br&&/p&&p&地产：&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.sohu.com/a/0057304& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&阿里、京东纷纷“触”房，布局房地产业务，是创新？还是搅局？&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2017年11月）&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.sohu.com/a/875& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&腾讯地产帝国PK阿里地产版图：谁能抢占地产霸业？&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2015年11月）&/p&&p&&br&&/p&&p&医疗：&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.sohu.com/a/0022669& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&腾讯的医疗版图：投资33家相关企业，狂砸200多亿元&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2017年10月）&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//vcbeat.net/13009.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&阿里互联网医疗布局总览&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2015年5月）&/p&&p&&br&&/p&&p&物流：&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//tech.qq.com/zt2014/tencentjd/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&腾讯入股京东_腾讯科技_腾讯网&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2014年3月）&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.yunshuren.com/article-7967.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&关于马云的物流布局，看这一篇文章就够了_运输人&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2017年2月）&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.sohu.com/a/197& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&BAT纷纷布局线下,实体物流成热点?&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2016年4月）&/p&&p&&br&&/p&&p&汽车：&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.sohu.com/a/0100& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&BAT进驻后市场如何布局之（一）——腾讯篇&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2017年4月）&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.sohu.com/a/0100& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&BAT进驻后市场如何布局之（三）——阿里篇&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2017年4月）&/p&&p&&br&&/p&&p&文娱：&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//edu.sina.com.cn/bschool//doc-ifxwkzyk0753854.shtml& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&马化腾率先布局文娱投资 腾讯已经彻底变了&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2016年10月）&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//news.hexun.com//.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&500亿怎么花？1分钟教你看懂阿里文娱资本布局 -新闻频道-和讯网&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2017年3月）&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=https%3A//www.huxiu.com/article/218342.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&腾讯和阿里的这场文娱战争，要怎么打？&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2017年10月）&/p&&p&&br&&/p&&p&传媒：&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.woshipm.com/it/286275.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&新媒体帝国版图之腾讯 | 人人都是产品经理&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2016年2月）&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//news.xinhuanet.com/info//c_.htm& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&马云媒体帝国成员都有谁？-新华网&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2015年12月）&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.sohu.com/a/475& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&阿里打造传媒帝国背后的逻辑到底是什么呢？&i class=&icon-external&&&/i&&/a&（2016年5月）
&/p&&p&......&/p&&p&1900年代，第二次工业革命在石油、电气和通信领域的技术突破在美国这一当时世界上最大的统一市场造就了摩根和洛克菲勒这种恐怖的托拉斯巨头。2000年代，第三次工业革命在信息技术领域的突破同样会在东帝国这一目前世界上最大的统一市场造就东帝国自己的“摩根”和“洛克菲勒”。截止今年第三季度，阿里月活用户达到5.49亿，腾讯微信用户更是突破了9亿，这么庞大的客户群体甚至是老大帝国的摩根和洛克菲勒们都不能想象的，聚沙成塔，新康采恩的力量同样是老托拉斯所不能比拟的——这种奇迹首先由西帝国国际化的互联网巨头们创造，然后复制到东帝国，可以说，目前为止凡是参与到信息化浪潮、接受互联网改造的行业都有AT的影子，它们的代理人/合作伙伴/利益相关方毫无疑问统治着该行业，割据一隅。然而东帝国的互联网巨头一定不会止步于此，可以预见，未来即将接受互联网改造的行业，一定也会有AT的幽灵飘荡，会由AT的牵线木偶主导整个行业。届时，AT高居云端，地上是它们的代行者。不仅仅是深度，还有广度，AT一定会走出去，AT正在走出去，去跟苹果、谷歌抢食，去国际上昭和。战斗将发生在亚太、在中亚、在印度、在中东、在非洲、在拉美、在澳洲、在欧洲，直至反攻西帝国本土。互联网巨头们岂止是资产阶级啊，它们是新生资产阶级的首领，是新世界的卡密萨玛！&/p&&p&至于如何看待，作为帝国治下的屁民直接来复习马列主义经典著作就好了嘛：&/p&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/v2-fe24de26b1abd_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&844& data-rawheight=&1166& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&844& data-original=&https://pic2.zhimg.com/v2-fe24de26b1abd_r.jpg&&&/figure&
没有什么大问题，AT就是东帝国的摩根和洛克菲勒，不，它们比摩根与洛克菲勒的前景还要光明。直接用网络的信息。腾讯康采恩帝国：（2013年11月）（2016年2月）
谢邀&br&当年黄蓉女侠择九阴真经速成篇藏于倚天剑之内，所图之事不过侠之大者手持倚天剑为民请命，以九阴真经速成武功诛杀残民虐民之暴君。&br&而九阴真经可速成，《毛选》并非轻易可速成的书，总体上来说毛选是毛泽东军事政治哲学思想的高度统一归纳，是世界观，是方法论。&br&如果说一定要挑出几篇最有用的话。&br&个人认为当属第一卷里的&br&1.中国社会各阶级的分析 2.湖南农民运动考察报告3.星星之火可以燎原&br&第二卷里的&br&4.论持久战&br&第三卷里的&br&5.《农村调查》的序言和跋&br&第四卷里的&br&6.中国人民解放军总部关于重行颁布三大纪律八项注意的训令&br&7.唯心历史观的破产&br&第五卷里的&br&8.党内团结的辩证方法&br&9.我们党的一些历史经验&br&10.论十大关系。&br&&br&学成此10篇精髓，亚非拉一小国，足可持牛耳，五卷融汇贯通，则天下风云大势，一朝而定也。&br&&br&附：&b&五套毛选平天下&/b&&br&传奇黑人总统穆塞韦尼于1944年出生在乌干达南方省安科莱区，是巴尼安科莱人。大学时期，他阅读过大量马克思、列宁、毛泽东的著作。开始进行激进的泛非政治运动。他创立了大学生非洲革命阵线，领导学生代表团前往葡属莫桑比克境内的莫桑比克解放阵线控制区。在当地，穆塞韦尼接受了游击训练。1970年，穆塞韦尼加入乌干达总统米尔顿·奥博特的军事情报机关。当伊迪·阿明将军在1971年1月发动军事政变夺权后，穆塞韦尼与包括奥博特总统在内的一些人流亡到坦桑尼亚。&br&&br&&p&乌干达新政府建立后，他先是担任国防国务部长，无论在私下还是在公开场合，经常讲的两句话是毛主席说过的“枪杆子里面出政权”和“军队必须政治化”。1980年他遭到占主导地位的前总统密尔顿·奥伯特势力的猜忌和排挤，改任地区合作部长这样一个闲职。满腔的郁闷情绪无处发泄，经常给中国驻乌干达援助机构和新华社记者站打电话，索要在北京出版的英文《北京周报》和《中国建设》等刊物。&/p&&p&1980年底，他创建和领导的乌干达爱国运动在大选中失败。下一步怎么办？于是向驻乌干达的中国机构提出能否提供250套英文版的《毛泽东选集》。经过一番努力，中方只找到五套《毛选》给他送去。不久，穆塞韦尼就从乌干达首都坎帕拉“消失”了，他带着五套《毛选》，率领追随者进入乌干达西北部的丛林地区打游击了。&/p&随后的故事，不用我讲你也应该猜到，当然是革命数年，带着队伍成功杀了回来，然后成功连任总统，小伙子，好好学啊。
谢邀 当年黄蓉女侠择九阴真经速成篇藏于倚天剑之内，所图之事不过侠之大者手持倚天剑为民请命，以九阴真经速成武功诛杀残民虐民之暴君。 而九阴真经可速成，《毛选》并非轻易可速成的书，总体上来说毛选是毛泽东军事政治哲学思想的高度统一归纳，是世界观，…
其实艾伯特和他的人民委员会根本没有就处死这两个人做过什么决策。仅仅是决定不惜一切代价，同时也不择手段恢复秩序。在做这样的决策以前1918年的平安夜在柏林发生了平安夜之战。社民党指挥的柏林卫戍部队和支持布尔什维克式革命的人民海军师发生了冲突。社民党的奥托-韦尔斯要求解散人民海军师，结果在12月23日被海军师逮捕。艾伯特没有跟独立社民党的委员讨论就向军队要求支援。而军队也就断然支援了，结果可耻的被打退了。 &br&&br&平安夜之战以后独立社会民主党的代表退出人民代表委员会。而社民党的普鲁士总理则撤掉了独立社民党的柏林警察总监。于是独立社民党号召举行反对艾伯特的全面示威散步。&br&&br&到1月初艾伯特的处境已经很像克伦斯基，军队跟他只有暂时的联盟，德共虽然人数少但是意识很坚定，而且他的人民代表委员会因为uspd的退出已经没有足够的合法性了。这时候只要有一次成功的武装政变，艾伯特和他的追随者就都完了。&br&&br&所以艾伯特只能同样采取极端手段。在uspd退出人民代表委员会以后，一个铁腕人物接管了陆海军指挥权这个人就是剃刀诺斯克。诺斯克决定不惜一切代价也不择手段恢复柏林的秩序。不择手段就是不仅仅与旧军队合作也跟更加反动的准军事组织合作。其中的代表就是自由军团。其结果就是1月11日的柏林巷战。&br&&br&柏林巷战结束之后，李卜克内西和卢森堡在1月15日被捕，当天分别被杀。换而言之这两个人的命运在社民党决心和极右翼合作的时候已经决定了，他们肯定得死。但导致社民党倒向极右翼的原因又是什么呢？&br&&br&1月的柏林巷战实际上是十月革命的另一种可能。卢森堡和李卜克内西也准备效法俄国阻止第二年一月的议会选举，搞苏维埃专政，而如果临时政府得到了足够的武装力量支持他们也会用一样的手段对付布尔什维克。&br&&br&实际上慕尼黑的巴伐利亚苏维埃也可以看作是十月革命的右翼胜利版本。极左的苏维埃在巴伐利亚选举里失败，于是干脆推翻了议会组成的内阁，建立巴伐利亚苏维埃。而内阁退往班贝格的时候还试图妥协至少是尽可能不与极右翼合作的情况下解决问题。但是4月忠于内阁的军队被苏维埃击败，让社民党只能和巴伐利亚右翼极右翼合作，镇压了巴伐利亚苏维埃。&br&&br&1917年的俄国革命和1918年的德意志革命有很多相似的地方，首先按照马克思主义的教条这两个地方都没有革命的经济条件，第二在精神上它都是倍受饥饿和寒冷的后方，在原本的胜利在望的欢乐情绪突然被军事失败取代之后社会秩序失控的产物。都有强大的军队和保守势力，一个脆弱的民主派和社民党的联盟，这个联盟同时被极左和极右仇恨。而且都没有建立在足够的合法性基础上的政府。极左和极右翼都有武装力量。&br&&br&只不过俄国是极左翼赢了，德意志是极右翼赢了。在这种社会本身崩溃的情况下，革命者身负建立民主制度和恢复社会秩序这两个其实互相矛盾的使命，同时俄国临时政府还想保卫祖国打赢世界大战那就更是不可能完成的任务。而与这些任务相比他们手里的力量实在太小，而他们又不愿意采取极端手段。其结果就是宣布了他们的灭亡。&br&&br&社民党和极右翼合作的结果是他们自己也成为纳粹的牺牲品。而临时政府在面对科尔尼洛夫将军的要求的时候跟左翼合作，给赤卫队分发武器，结果就是自己被一声炮响。当社会自身瓦解崩溃的时候，无论是左派还是右派，只要是温和派就必然是失败者。
其实艾伯特和他的人民委员会根本没有就处死这两个人做过什么决策。仅仅是决定不惜一切代价，同时也不择手段恢复秩序。在做这样的决策以前1918年的平安夜在柏林发生了平安夜之战。社民党指挥的柏林卫戍部队和支持布尔什维克式革命的人民海军师发生了冲突。社…
1.把西方哲学分为唯心主义与 唯物主义，本身就是不合适的。说它不合适，原因如下：&br&这个分法本身是马克思为了批判18-19世纪德国古典哲学（康德-黑格尔）而设的，马克思把德国古典哲学看做唯心主义，把自己和当时流行于德国的一些哲学家（如费尔巴哈）称为唯物主义，以解释“存在与意识的第一性”这一问题的分歧。然而，若用这个分法扩大至评价整个西方哲学史甚至把中国思想家也包括进来，就有削足适履之嫌。有的哲学流派就不把“存在和意识”问题当做最根本的的问题，有的哲学流派虽涉及这一问题但该流派的主要思考重点不在此处而且这一问题对其思考重点基本无关，有的哲学流派甚至就不采用存在和意识这样的范畴来讨论问题。过分采用这种分法，只能自欺欺人，对思想史的梳理无甚价值，对理解某一哲学理论也没有帮助。&br&&br&2.由上叙述也可推想，如果真的要讨论唯心与唯物孰是孰非，无非就是讨论“存在与意识谁是第一性”。这个问题站在不同的立场上当然有不同的结论。比如，什么是存在，什么是意识，什么是第一性，其定义不同是无法讨论，如果有人干脆否认这些概念的合理性，那就更无法讨论了。&br&&br&3.其实，如果我们不纠结于唯心与唯物的马克思主义的定义，而从哲学史本身的发展出发，就可以看到，在19世纪下半叶至二十世纪上半叶，西方哲学发生了一次重要的转变，其核心就是在17、18世纪被哲学家们不厌其烦地讨论的存在问题，被此后的各种学派不约而同地忽视或否定掉了。实证主义、实用主义、心理主义、非理性主义、马克思主义等均对存在问题的讨论持非常果断的态度，或根本否定，或武断回答、或忽略不论。放弃飘渺的存在讨论，回归常识，迎合科学，转向社会科学各个领域，从而奠定了20世纪西方思想的基色。
1.把西方哲学分为唯心主义与 唯物主义，本身就是不合适的。说它不合适，原因如下： 这个分法本身是马克思为了批判18-19世纪德国古典哲学（康德-黑格尔）而设的，马克思把德国古典哲学看做唯心主义，把自己和当时流行于德国的一些哲学家（如费尔巴哈）称为唯…
&p&人民出版社1991年版的《毛泽东选集》算是“名门正派”的内功心法，各大书店及电商均有出售；&/p&&p&、1951年版《毛泽东选集》算是“武功秘籍”，孔夫子旧书网及各个旧书收藏机构有售；&/p&&p&不过真正想要看你所谓的“全部内容”，建议有三个地方：&/p&&p&其一：延安革命纪念馆。馆内收录有毛泽东在延安绝大部分著作的原版资料，不过想要查阅需要单位介绍信和个人身份审核；&/p&&p&其二：井冈山干部学院。学院内部有资料室，资料室内有部分毛泽东井冈山时期的文章原版资料或影印件。&/p&&p&其三：陕西省档案馆。这个算是最亲民的一个档案查询机构了，有单位介绍信就行。馆内有延安时期毛泽东的部分报告和会议记录的原文。&/p&
人民出版社1991年版的《毛泽东选集》算是“名门正派”的内功心法，各大书店及电商均有出售；、1951年版《毛泽东选集》算是“武功秘籍”，孔夫子旧书网及各个旧书收藏机构有售；不过真正想要看你所谓的“全部内容”，建议有三个地方：其一：延安革…
如果你是在准备政治考试，那接受这句话是对的。&br&如果不是，请不要在这种车轱辘话上浪费时间。&br&如果爱因斯坦的理论最后和实验数据对不上，我还能说相对论犯了&相对主义&的错误，代表了资产阶级的腐朽思想呢。&br&&br&不要以为我说的是扯淡，我国历史上有这么个时期是这样批判相对论的。
如果你是在准备政治考试，那接受这句话是对的。 如果不是，请不要在这种车轱辘话上浪费时间。 如果爱因斯坦的理论最后和实验数据对不上，我还能说相对论犯了"相对主义"的错误，代表了资产阶级的腐朽思想呢。 不要以为我说的是扯淡，我国历史上有这么个时期…
说马克思理论过时的有很多，不光你的老师。这是攻击马克思理论的新角度。&br&&br&这些人攻击马克思理论过时，理由无非是时代进步了，机器增多了，商品交换频繁了，资本家人性化了等等。这些固然和马克思时代不同了，但是本质变了吗？没变。&br&&br&现在出现汽车、飞机、卫星了，能说牛顿的理论过时了吗？不能。不仅不能说牛顿理论过时，这些东西反而是牛顿理论的应用。&br&&br&现在机器确实比马克思时代多了，也先进了，但是本质不变，它们仍然是工具，和石刀石斧的本质一样，无非是效率高罢了。商品交换频繁了还是商品交换，本质不变。资本家人性化了一点，还是资本家，剥削还是存在，剥削程度也不比以前的低，只是因为机器先进了，劳动效率提高了，工人创造的财富多了，显得剥削不严重而已。工人以前一天能创造一个馒头，资本家拿走七成，工人剩0.3个馒头，吃不饱，很悲惨。而现在工人一天能造10个馒头，资本家拿走七成，工人还剩3个馒头，就比以前好过得多。&br&&br&资本主义再发达，社会再进步，经济危机是摆脱不了的，剥削是必然存在的，生产还是为利润而生产，本质一点都没变。马克思抓住的是本质，不是表面，不是衣服。警察靠犯人穿着的衣服能抓住犯人吗？不能，他随时都可以换。但是掌握了他的遗传基因，看他还怎么变？马克思理论抓住的就是资本主义的遗传基因，任它有七十二样变化，也跑不出马克思的手心。马克思理论哪点过时了？一点都不过时。
说马克思理论过时的有很多，不光你的老师。这是攻击马克思理论的新角度。 这些人攻击马克思理论过时，理由无非是时代进步了，机器增多了，商品交换频繁了，资本家人性化了等等。这些固然和马克思时代不同了，但是本质变了吗？没变。 现在出现汽车、飞机、卫…
令我始终无法忘怀的情景，是我得知的一个当时真实故事：&br& 战斗中牺牲的这几位英烈里，其中有一位23岁的年轻警官，在执行搜捕任务时，他把他的防弹衣脱下来，让给了和我们一起进行搜捕的当地向导穿。结束后，峡谷上方另外一支搜捕队伍的负责人说，当时他们用望远镜观察到有两个特警孤身下到峡谷下面侦察，他还特意往后面看了下，发现没有后方支援……说到这，这位负责人叹了口气，我明显看见他眼睛湿了，然后说，这两个年轻的特警是想给后面队伍留足够的安全距离，但一下去枪就响了。与暴徒遭遇后，展开枪战，他被暴徒一枪击穿心脏，倒在了冲锋向敌的路上，他中枪后，并没有像我们在电视剧里和新闻里看到的英雄那样，临死前、受伤后，还有那么多慷慨激昂、无比煽情的台词，他其实，就是轻轻地向着抱着他的战友说了一句：“兄弟，我很疼......”就永远地闭上了眼睛。那时，他在家守候的未婚妻，还有白发苍苍的父母，还不知道在千里之外的大山里，到底发生了什么......而他的婚期，就定在了年底，在他牺牲时还有四个月，他就要结婚了。 &br&这个世界本来就是黑暗的，你能看见光明，是因为有人在燃烧自己。我愿意把这些告诉你们，是希望生者好好珍惜生活的点点滴滴，更是提醒我们自己不忘初心砥砺前行。
令我始终无法忘怀的情景，是我得知的一个当时真实故事： 战斗中牺牲的这几位英烈里，其中有一位23岁的年轻警官，在执行搜捕任务时，他把他的防弹衣脱下来，让给了和我们一起进行搜捕的当地向导穿。结束后，峡谷上方另外一支搜捕队伍的负责人说，当时他们用…
理论不自信。
理论不自信。
&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/v2-4c718bb8f336ab197aef_b.jpg& data-rawwidth=&400& data-rawheight=&300& class=&content_image& width=&400&&&/figure&&br&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/v2-e91b1c1ff54df5bd3813ff2_b.jpg& data-rawwidth=&387& data-rawheight=&259& class=&content_image& width=&387&&&/figure&很难，我认为人生最大的困难就是战胜自己。&br&………………分割线………………&br&这个梗出自苗阜、王声的相声《满腹经纶》&br&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.bilibili.com/video/av3426446& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://www.&/span&&span class=&visible&&bilibili.com/video/av34&/span&&span class=&invisible&&26446&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&视频6分12秒左右。
很难，我认为人生最大的困难就是战胜自己。 ………………分割线……………… 这个梗出自苗阜、王声的相声《满腹经纶》
视频6分12秒左右。
&p&之前我在类似的问题中国回答过，但这次又几位朋友邀请了，那就在引用之前答案的基础上增加一些具体例子。仅做参考。&/p&&p&《毛选》本身是一部极为宏伟的著作，囊括了中共由初创到夺取全国政权的诸多历程，除此之外还系统的反映了中国近代史的社会环境和人文风貌以及政治斗争。其内容之多，涉及层面之广，不是一朝一夕就能啃得下来的。因此为了更好的阅读《毛选》，我总结了“三个基础，两个过程”来作为方向。&/p&&p&基础一：毛泽东传记。如果你连《毛选》的作者都不了解，那么你是很难深入去了解这本书的。唯有你真正的了解毛泽东其人的性格，能力，成长历程，你才会明白他为何写下这些文章，他为何选择投身于如此的事业，你也才会真正的对毛泽东这个人有一个全面而立体的了解。举个例子来说：毛幼年深受其母文七妹的影响，对贫苦百姓总有一种难以舍弃的悲悯。也正是这一点，才让他日后不顾一切的投身到了革命的大潮里。为的是什么？不过是这苍生。另外，毛同其父亲毛顺生的关系也很有意思。毛越是反抗其父亲，才越能改善自己的环境。这也让他后来能如此的认同马克思，然后写出“以斗争求和平则和平存，以退让求和平则和平亡”的句子。总而言之，读毛泽东的相关传记，建立起对毛泽东的初步认识，你才能更好的理解《毛选》文章背后的诸多感情。&/p&&p&推荐书目：《西行漫记》、《毛泽东传》、《毛泽东年谱》、《青年毛泽东的思想转变之路》&/p&&p&基础二：中国近代史。无论对于什么书籍或言论，都必须掌握其发表时的历史背景。脱离了时代背景和社会环境，只会得到一个片面而孤立的认识。要了解《毛选》，就必须了解从1840年开始到1949年中国近代史。清朝，辛亥革命，国共合作，北伐，大革命失败，秋收起义，反围剿，长征，抗战，内战，这一系列的事件都不是孤立单一的，而是历史发展的必然过程。结合这些时代背景，了解了整个中国近代史的发展脉络，再去看《毛选》就会产生截然不同的看法。比如《中国的红色政权为什么能够存在》这篇文章，如果你对红色政权建立之前的中国状况和由来一无所知，那么你就根本无法了解毛的推理，你就会疑惑他为何能做出这样的结论，而这样的结论又为何正确。&/p&&p&推荐书目：中国近代史的书太多了，任何一本都可以，我个人推荐徐中约的。此外，在看近代史之外有余力的可以再看看党史相关书籍，你才能明白毛泽东本人对中共产生了何等惊天动地的作用。&/p&&p&基础三：马克思主义。这个基础是最难也最重要的一步。毛泽东在接受马克思主义前只能称为人杰，很厉害但还不是那种可以改变历史的人。直到马克思的理论给毛泽东进行了一次全方面的“换血”，将他的其他想法一扫而空。毛泽东才真正浴火涅槃，成为了那个时代真正的“核心”。以目前来看，人类历史上还没有哪个人对历史和社会的洞察能超过马克思的。他的哲学和政治经济学部分实在是太过强大，每一次看都会觉得后背发凉。就好像在一个游戏世界里，有个人突然给了你一个外挂。那种震惊无法形容。毛泽东的文章与思想的源泉都是来自于马克思的理论，只有充分了解了马克思的理论，你才会了解到毛泽东面对诸多问题是如何推理出一个个结论的，而他又为何总是对的。正是马克思主义的中国化，才让中共脱颖而出走到了最后。&/p&&p&推荐书目：马克思的理论太深了，我对其的了解也还在很浅层，实在不好推荐。非要说的话，那就《肖秀荣考研政治知识点精讲精练》吧，贵在全面且简单，作为入门书的话倒还合适。&/p&&p&前面的三个基础只是铺垫，你还需要两个过程来更好的进入毛泽东的世界。&/p&&p&过程一：设身处地。如果你只是“读”毛选的话，那是很难读出太多东西的。你需要在读每一篇文章时，利用之前的基础构造出毛当时所面对的环境和问题。想象你就是他当时的同志，那些问题摆在你面前时你会如何处理，再对比毛的处理办法。两相权衡，你就能慢慢得出一些全新的认识。为什么中国近代史这么多派别你方唱罢我登场，走到最后的却是一个当初只有十几人的团体。为什么这个团体会最后团结到毛泽东的身边。为什么中共能一次次的转危为安，实现最后的逆转。这些问题的提出都会你认识的一次升华。同时，大局观是一个极为重要的视角。毛这个人最大的优点就是他从来都是从大局出发。他总是能清楚的知道自己的队伍最需要什么，所以才能一次次的做对。&/p&&p&过程二：思考推理。毛泽东的文章不是玄学，而是逻辑性极为严密的巨著。这和其脱颖于马克思主义是分不开的。毛泽东的每一篇文章基本都会详细叙述我们要怎么做，我们为什么要这么做，这么做的好处是什么，不这么做的坏处又是什么。这个推理和分析的过程是《毛选》的精髓所在。你必须时刻跟随着毛泽东一起去思考与推理，你才能慢慢跟上他的思路，你才能慢慢把他的思路收为己用。书本是死的，最重要的是用书本来指导现实。唯有学会了这个过程，毛写下的这么多文字才会真正达到它的作用。&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&前面说的这几点都是理论基础，具体该怎么看呢？要想搞懂毛泽东的思想体系，《论持久战》是一个最重要的切入点。原因何在？因为《论持久战》这篇文章极其详尽的描绘了毛泽东在抗战这个问题上是如何思考，如何分析，如何推理，最后得出结论的。在读这篇文章之前，先大致了解抗战史以及近现代史作为基础，再跟随毛泽东一起从无到有的建立起思想大厦。运用之前所说的“两个过程”，你就能清晰的看出你和毛思想上的差异，并以此来总结经验教训。&/p&&p&以我自己为例，我在读这篇文章之前，对毛的“持久战”观点是并不认同的。因为我脑中还以过去经验为证，即元灭宋，清灭明。认为所谓的持久战不过是自欺欺人的说法。然而当我真正看完这篇文章，才发现毛对于时局对于现实做出了何等惊人的分析。&/p&&p&首先，抗日战争不同于清灭明的地方有很多。其首要因素就是全国人民的绝大多数已被团结组织了起来。清灭明本质还是一场“上层阶级”的战争，谁消灭了对方的统治阶级，谁就获得了政权。底层民众只是风中之草，一直处于无组织的混乱状态。而抗战是截然不同的，在国共及各救国社团的领导下，全国人民都被组织了起来。兵民团结是战胜日寇的重要因素。其二，抗日战争不再是一场中日之间的孤立战争。它是世界反法西斯战争的重要一环。这也就意味着，中国不再是孤身一人，世界上所有的反法西斯力量都将为中国的抗战提供巨大帮助。&/p&&p&除这两点之外，还有日本其本身的固有矛盾，国土小，人口少，国内矛盾，战争的落后性。这些多方面因素共同决定了持久战的必然。&/p&&p&通过详尽思考的阅读，你就能初步把握住毛泽东思考的方式方法，以此为契机再去阅读他的其他文章，才能真正学会毛泽东思想的精髓。&/p&&p&最后说一点，读毛的文章，第一步也是最重要的一步就是运用马克思主义去抓住事件的最核心。这是毛泽东思想的源头。&/p&&p&推荐阅读：&/p&&p&&a href=&https://www.zhihu.com/question//answer/& class=&internal&&帽子先生：身处逆境的毛泽东是如何做的？&/a&&/p&&p&&a href=&https://www.zhihu.com/question//answer/& class=&internal&&帽子先生：毛泽东思想在现实中有用吗?&/a&&/p&&p&&a href=&https://www.zhihu.com/question//answer/& class=&internal&&帽子先生：为什么毛泽东从未上过军校，却有超乎常人的军事头脑？&/a&&/p&&p&&a href=&https://www.zhihu.com/question//answer/& class=&internal&&帽子先生：你认为谁是有史以来最伟大的中国人？&/a&&/p&&p&&a href=&https://www.zhihu.com/question//answer/& class=&internal&&帽子先生：《论持久战》公开发表的那年，日方是否知道这篇文章？他们如何看待？&/a&&/p&
之前我在类似的问题中国回答过，但这次又几位朋友邀请了，那就在引用之前答案的基础上增加一些具体例子。仅做参考。《毛选》本身是一部极为宏伟的著作，囊括了中共由初创到夺取全国政权的诸多历程，除此之外还系统的反映了中国近代史的社会环境和人文风貌以…
先吐槽一下，前面这些回答者对于当代西方哲学史的无知以及勇于暴露自己无知的无畏。&br&首先，马克思主义哲学是个复数，国内教材上的那种只是其中之一。而国外大部分对马克思哲学的讨论，或者公认为马克思主义哲学家的，并不是我们教材上的那种。&br&简单介绍一下吧，我们教材上的辩证唯物主义与历史唯物主义体系，这当然来自苏联 ，无疑也算国外。&br&在西方世界影响较大的马克思主义哲学流派，首推人本主义的马克思主义，也就是经典意义上的西方马克思主义，代表人物很多，萨特、马尔库塞、弗罗姆。这派强调马克思的早年作品，主要是1844年手稿，认为马克思主义是一种人道主义，认为苏联式的社会主义并非真正的社会主义。&br&其次，就是科学主义的马克思主义。代表人要是阿尔都塞，认为人本主义是一种意识形态，马克思主义是关于历史的科学。&br&除此之外，还有大量小的流派，基本可以归入上述两大派别之中。例如分析的马克思主义、自主主义的马克思主义、精神分析的马克思主义等等，甚至还有把天主教思想与马克思主义思想结合而产生的解放神学。&br&当然，当代最有名最风骚的马克思主义哲学流派就是后马克思主义，代表人物拉克劳、墨菲、齐泽克、巴丢等等。尤其是擅长讲黄段子的齐泽克，估计应该是西方当代社会知名度最高的哲学家了。&br&就影响力来说，从一战后到上世纪60年代马克思主义在西方影响力不断上涨，顶峰便是68年遍布世界的学潮。当时西方的左翼学生已经不满足坐而论道，集体走上街头发起了革命，实践马克思的哲学。68年巴黎五月风暴失败后，马克思主义的影响力呈现下滑趋势。直到08年金融危机之后，又再次出现复苏的迹象。
先吐槽一下，前面这些回答者对于当代西方哲学史的无知以及勇于暴露自己无知的无畏。 首先，马克思主义哲学是个复数，国内教材上的那种只是其中之一。而国外大部分对马克思哲学的讨论，或者公认为马克思主义哲学家的，并不是我们教材上的那种。 简单介绍一下…
&p&小资产阶级中的个人在学习了马克思主义理论之后当然可以成为无产阶级革命的领导者，甚至某种意义上由于闲暇时间相对无产阶级较多，小资产阶级中的个人更可能成为领导者。&/p&&p&&b&但是&/b&，小资产阶级作为一个&b&阶级&/b&不能成为无产阶级革命的领导&b&阶级&/b&。&/p&
小资产阶级中的个人在学习了马克思主义理论之后当然可以成为无产阶级革命的领导者，甚至某种意义上由于闲暇时间相对无产阶级较多，小资产阶级中的个人更可能成为领导者。但是，小资产阶级作为一个阶级不能成为无产阶级革命的领导阶级。
在知乎上逛了这么久，终于看到了这个问题，一个教书六年的高中政治老师怒答。但显然这是个大坑，我会不断的把我这六年来不算丰富，但也许有借鉴意义的经验写下来，希望对题主和那些科班、非科班的相做一个优秀的政治老师的人有一些帮助。&br&&br&做了这几年教师，我最大的感受是，无论是哪一科的教师，首先要有一颗想做教师的心。职业选择在很多大学生看来是无足轻重的事，甚至在毕业以后都没想好到底要从事什么职业，如果是以这样的态度做教师的话，我想无论是哪个科目，你都不会成为优秀的教师。&br&&br&那么到底做教师需要哪些心理上的准备呢？第一，也许听着像大话，但你真的要从心里想为我国的教育事业做贡献，也就是有奉献精神。这个行业和其他行业不同，所有行业中带“德”字的只有两个，教师和医生，所谓师德和医德。医生的医德是延长病人生命和减轻病人痛苦，而教师的师德是传道授业解惑。我国的教育水平不敢说低，但似乎也不高。整个教育体系都存在着这样那样的问题，饱受世人诟病。做教师的人应该想着，虽然不能彻底的扭转整个中国的教育现状，但只要能够在自己的层面改变哪怕一点点问题，那也是值得的，我认为这是一个教师应该有的最起码的心态；第二，教师这个行业注定你不会大富大贵。黄埔军校门前有一副对联，升官发财请往别处，贪生怕死莫入斯门，意思大家都明白。当了军官的人都是刀口舔血，九死一生，明白了这点再来黄埔。教师也是一样，自古以来赚钱最多的就是经商，在当下的中国也许又多了炒楼炒股等投资渠道，但是安心做一个教书匠，这辈子就跟“富一代”没关系了，当然也不排除做了老师但很有钱的，我指的是一般情况。第三，社会地位的变化。教师这个职业的社会地位好像一直在波浪式的变化。从至圣先师孔子开始，教师是非常受人们尊重的职业，以至于在现在的韩国，为显礼貌，对陌生人都成为???（老师或先生），我国山东省也有这种风俗。但是在文革的特殊时期，教师的地位急剧下降。当时社会上流传人分十等：一官二吏三僧四道五工六农七医八娼九儒十丐。儒生就是指教师。在文革结束之后的号下午，召开了全国科学大会，会上邓小平同志做了重要讲话，这才恢复了知识分子，包括教师的社会地位。但是在现阶段，由于对商业和财富的崇拜，加上国内的教育的确存在很多问题，使得教师的地位再一次遭到动摇。教育腐败、教师素质参差不齐、教师性侵学生等等问题，家长们开始质疑，现在的教师到底是一群什么人。题主想做教师，是要在心里做好这方面的建设的。你如果以为现在的学生会像清末或民国时期那样尊重你，那你会非常失望的；第四，教师的驱动力和其他职业不同。如果你是商人，赚钱是你的驱动力，如果你是运动员，金牌是你的驱动力，如果你是官员，GDP是你的驱动力，但如果你是教师，学生的成长才是你的驱动力。这种成长包括但不限于成绩的提升，还是那句话，传道授业解惑。我认为优秀的教师应该能够帮助学生成为一个更好的人，而不是成为更好的学生。教师的很多工作都是不能够精确的量化的，比如留作业。有的教师留了作业，但留了作业就要批改，要个性化的分析学生做错的原因，这是非常费时费力的工作，并且做这些工作并不能保证一定提高学生的成绩，那么这种情况你做还是不做？有良知的优秀的教师的答案是肯定的。再比如学生出现了学习上的问题或者仅仅是有苗头，这时候你发现了，你管还是不管。这种事不一定会提高你的绩效，但无论如何，作为一个教师，我们必然会把这些工作做好，即使不能因此得到更多的钱，但你会得到心灵上的满足和慰藉，因为你又帮助了一个学生，又做了一件好事。如果你以此为乐的话，那么你可能会成为一个优秀的教师。&br&&br&还是那句话，这个答案是大坑，接下来我会不定时的更新答案，包括高中政治教师需要具备的基础知识、学科教学技能、通用教学技能等内容，敬请期待。版权所有，转载请署名。我的微信是yaoshengtian，有学科上的问题可以问我，验证信息请写知友。&br&&br&8月23日更新&br&---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&br&说完了做教师的心理准备，我们来说说做教师需要具备的基础知识。无论你是不是思想政治教育专业毕业的学生，要成为一个优秀的高中政治教师，你都需要掌握以下专业知识：&br&&br&1.政治经济学&br&尽管我认为这是思政专业最难的专业课（原谅我数学不好），但是政治经济学的内容会帮助你理解很多高中政治必修一经济生活当中的问题，后面我会再慢慢介绍不同的题型应该怎么做。如果你实在没办法看政治经济学的话，我还有基本类似但可读性强一些的书推荐给你，《牛奶可乐经济学》用经济学的专业知识解释了很多日常生活中大家习以为常但不明就里的现象，比如为什么男士衬衫的扣子在右边而女士的在左边，为什么给正常人用的ATM机按键上有盲文等等，这些段子是你延伸教学知识，拉近和学生距离的好办法，也许能够缓解你和学生之间关系紧张的问题。&br&&br&2.政治学&br&哪个大学的教材其实差别都不大，但是了解政治学专业知识有助于你看清楚目前我国很多政治制度的内核，了解了为什么会实行这种制度，再告诉学生这种制度的优越性，信服力就会大一些。有知友说不要完全站在教材的角度上解读教材，我认为是对的。因为当你真正了解了来龙去脉以后你就会发展，高中的教材有很多话没说，有很多话不能说，有很多话说了一半。所以你要做的就是站在高中教育的阶段，尽可能完整的恢复政治学的面貌，给学生展现出真正的而非阉割过的政治学。但是出于政治的敏感性，你要自己选择哪些话要讲到什么程度，以什么方式呈现等技术性问题，这个部分我们以后再探讨。&br&&br&3.逻辑学&br&逻辑学最大的作用还不在于解题，作为高中政治教师，学好逻辑学有利于你帮助学生用正确的逻辑思考问题和解决问题。你会发现学生由于缺乏基本的逻辑学知识，所以在提问题的时候容易把问题本身搞的不符合逻辑，这时候如果政治教师是一个逻辑严谨的人，就可以帮学生重新提一遍问题，从提问的源头捋顺思路，这对学生今后其他学科的学习也是有很大帮助的。&br&&br&4.马克思主义哲学&br&为了完整的全面的了解和解读教材角度的马克思主义哲学，建议你搭配着阅读冯友兰先生的《中国哲学史》和罗素的《西方哲学史》，研读完这三本书以后你会对马克思主义哲学有一个全新的认识。一方面会钦佩马克思居然能够把已经相当完备的唯物主义体系升华到另一个高度，另一方面你会对现有的马克思主义哲学进行反思甚至是批判。这样做的好处就是你不会完全信任教材，而是从教材层面以及现实层面、理论层面等不同角度解读教材，学生会综合的理解书上的内容。而很多学校的政治教师都是在原封不动的读教材，这也在某种程度上解释了一部分学生不喜欢政治课的原因。&br&&br&除了这些思想政治教育的专业课以外，你还需要掌握基本的教育学和教育心理学的知识，推荐唐全腾的《教师不可不知的心理学》。了解了基本的教育心理学的知识，除了能够拉近你和学生的距离以外，还能帮助你更好的进行政治教学，起到事半功倍的作用。&br&&br&8月27日更新&br&---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&br&请原谅我大晚上出来吓唬人和我三天没有更新答案，最近在忙着准备找工作的事，by the way我之前是北京新东方的政治老师，一个月前刚离职。也由于我这几年在新东方的经验，今天谈谈如何处理和学生的关系问题。&br&&br&也许大家都会有这样的疑问，怎么处理好和学生的关系，尤其是和异性学生的关系。太疏远学生说你装X，太近了说你和学生关系暧昧。但讨论这个问题需要一个先决条件，就像我之前说的，当今这个时代已经不是封建社会，学生尽管会尊重老师，但是不会像尊重父母那样尊重你，所以我们也常说教育的后现代来了，在这种情况下，我们假设你所在的学校的学习氛围总体是不错的，这个还是要处理好和学生的关系，你只需要做到一件事——关注。&br&&br&随着80后90后不断为人父母，加之8090后的父母们对子女教育问题不甚了解，再加上如今社会压力的巨大，使得学生们在家中得不到他期望得到的关注（当然这不等于所有学生都没有受到家长的关注，这里指一般情况），如果这个学生凑巧学习成绩又不好的话，他在学校有可能也不会受到老师的足够的正向的关注。（这里说的正向关注就是指关心和爱护，每天被叫到办公室训斥不在此列）那么问题又来了，应该如何关注这些学生，具体做些什么呢？&br&&br&首先你要对学生进行简单的分类，从性别上分成男生和女生（这简直是一定的）；从学习动机上分为动机明确、动机不明确、无动机，从学习态度上分为态度端正、态度不端正；从学习成绩上分为优秀、良好、及格、不及格。其实也许你已经看出来了，最重要的分法尽管我不愿意承认，但当然是按学习成绩。&br&&br&先说性别。经验是无论老师还是学生，更容易从异性那得到想要的关注，就是女学生更容易喜欢男老师，反之亦然。你要做是从心里真正关注这个学生，推荐一个最简单的办法，我已经验证过，屡试不爽。去看看这个学生即时通信软件里的信息，无论是QQ也好，微信也好，或者人人网、微博都可以，尽可能的了解这个学生的过去。了解了他的心里路程，就更能够准确的知道学生为什么会是现在的样子，他的问题是如何产生的，原因是什么，了解到这里，解决的办法往往也就出现了。举个例子，2012年我教一个北京市东城区的高二女孩，她的问题就是学习动机不明确，态度不端正。而问题的原因有很多，她妈妈是医生，爸爸好像是公务员，尽管都很关心她的学习，但是学校的老师非常讨厌她，所以她就来到了新东方。她皮肤很不好，有时候上课会带口罩。一次下课我们一起吃晚饭，然后我要买饮料，顺便问她喝什么，她说我只喝三得利的乌龙茶。我说是因为乌龙茶好喝么？她说是因为她对糖分过敏，那种饮料里好像无糖，我就记住了。以后时不时的一起吃饭，我就偶尔买一瓶给她。其实是个很小的动作，钱也不贵，但是却赢得了学生的信任，以后她的学习成绩也逐渐好了起来，我们到现在还成了很好的朋友。但是这个过程容易把握不好分寸，太近了学生也许会喜欢上你，或者认为你喜欢她。如果教师比较年轻的话，这种问题不是不可能。那怎么办呢？最简单的办法就是不！谈！感！情！你可以在她生病的时候、生理期的时候、考试不理想的时候安慰她，但是不要提任何和感情有关的话题，比如不能说“我女朋友生病的时候我也会这样照顾她的”，这种话会让学生产生联想，尽管你可能并没有那种意思，但学生觉得你有，这样长此以往，你教师的身份就会变成“暧昧者”，一旦发生这种转变，你以后的教学都很难正常开展了。&br&&br&（之前写完女学生的事就忘了男学生，今天9月25号一并补上，抱歉）&br&说说男学生。男学生又分成很多种，气质上有的阳光有的阴沉，穿着上有的时髦有的随性，当然女孩子也可以按照这个标准划分。但归根结底，想处理好和男生的关系，最好的办法就是变成朋友。这种朋友不是真正意义上平起平坐的哥们，而且精神上的朋友，是指可以交流，可以说心里话的那种朋友。现实生活中你依然是老师，指点江山、激昂文字，但私下里你就变成了大哥或者大叔。怎么才能做到这一点呢，简单说就是投其所好。高中男孩交朋友的第一前提我觉得就是有共同爱好，你爱撸啊撸，我也爱撸啊撸；你喜欢巴萨，我也喜欢巴萨，这样就很容易变得亲近。而这种亲近又不同于和女神的亲近，不太容易产生误会。当男学生把你当成朋友的时候，你的身份发生了变化，你的话在他心里的作用也就发生了变化。学生在心里多多少少是会抵触教训的，尤其是那些桀骜不驯、个性十足的男孩。但是如果是哥们劝我的话，也许我会听。很多问题的解决，都是靠教师的这种角色转换实现的。为什么家长的话孩子有时不听，因为有些家长并没有处理好和孩子的关系，他们完全的站到了孩子的对立面，于是谈话变成了战争，双方都剑拔弩张，一触即发。其实试着坐下来，最好和学生坐在一侧，静下心来仔细的聆听，听听他们心里到底想的是什么，他们是如何产生这样的想法的，他的心路历程是什么样的。这样你不但能加深对孩子的理解，也更容易让孩子认同你，同时能够更快更准确的找到解决问题的办法。毕竟我们最后是想帮助学生而不是单纯的斥责他，不是么？&br&&br&再说学习动机。学生的学习动机不明确在很大程度上和家长有关，但这是另一个话题。从教师的角度看，学习动机不明确的原因是对未来没有明确的规划，或者没有从学习这件事上找到乐趣。那第一个问题的解决方式就是针对学生的情况给他一些建设性的建议。比如学生政治成绩很差，但同时喜欢参加模拟联合国社团活动，又比较关注各国领导人的新闻，这就说明学生是对政治感兴趣的。从这个角度引导，你可以告诉学生，你将来可以朝着公务员、律师等职业方向发展，这样就能将你的爱好和特长发挥出来。尽管学生以后很可能并没成为公务员或律师，但在这个阶段，这种方法的确能够调动他的学习动机，这种方法是行得通的。（如果你抱着教师不能把自己的想法强加给学生的态度，那也可以试试其他方法。）第二个问题的解决方法看似顺理成章，但也一定会有人反对。学生没有体会到学习的乐趣是因为他在学习中一直失败，就像玩一个一直没赢过的游戏，时间一长就失去兴趣了。办法就是精心挑选每一道练习题和作业题，然后把练习题从易到难排列，确保学生在某一个阶段或者某几道题是一定能做对的，简单说就是给学生一些信心。除非是程度非常好的学生，一般程度的学生对习题的难度其实并没有什么感觉或者说感觉不像我们想象的那么敏锐。通过调节习题难度的方式，让学生找到成功的感觉，进而找到学习的乐趣，最后达到明确学习动机的目的。&br&&br&聊聊学习态度。学习态度不端正的学生又分成两种，一种是时而端正时而不端正，另一种很稳定，长期不端正。长期学习态度不端正的学生，要看教师的情况。如果你是班主任或者教的是大班，那么不打扰其他学生学习是底线。保证了这点再给予这个学生常规的关注，让学生感受到他虽然调皮捣蛋但并没有被抛弃，他会在心理上好过一些甚至竟然会因此使学习态度慢慢端正了一些；如果你是个一对一教师（这种是一种教学模式，常见于各大城市的教育培训机构，不知道的请上百度谷歌一下），你能做的就是先和他成为朋友，然后用你深厚的底蕴、庞大的知识储备和人格魅力感化他。说起来很残酷，我们不得不承认两件事：第一，教师个人的精力是有限的，尽管我们如此的希望教师能够无微不至的照顾到每一位学生，但客观情况是根本办不到；第二，有些学生是教不好的。不知道是从什么适合开始出现一种莫名其妙的理论教“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这个观点从哲学上看违背了矛盾普遍性原理。既然有教的好的学生，就一定有教不好的学生。按照这个论调我们很难想象以下结论，“没有打不赢的战争，只有不会打的士兵”，这些说法都犯了哲学和逻辑学上的双重错误，按下不提。对于学习态度过山车一样时好时坏的学生，解决的办法就是尽量不要和他对着干！其实这种学生心里很幼稚，他的学习态度和心情有直接关系。一旦心情不好就什么都学不进去，但心情好的时候又效率极高，那就一直让他保持良好的心情好了。也许有人会说，如果学生问题总是答不出来，你批评他，他心情肯定就不好啦，又不能不说怎么办？其实所谓“批评”也有很多方法，在谈到教学技能的时候我会详细谈如何批判学生。很多时候我们完全可以通过引导的方式，站在学生的角度让学生自己认识到错误，而不是站在学生的对立面呵斥甚至辱骂他，这样不但达不到批评的目的，反倒会让学生产生逆反心理。这种情况在教育界普遍存在，不信你可以去任何一家公立学校的教导处（有的地方叫训导处、学生处，whatever）看看，一定有一个中年妇女，拿着鞋底或者裤腰带等凶器，横眉冷对着一个学生，讽刺的是学生也是横眉冷对的。这种情况只会对教学起到反效果，请各位老师多加注意。&br&&br&关于学习成绩的问题是一个技术问题，我们下次再讨论。有老师说收藏关注我的答案，我诚惶诚恐，我能力一般水平有限，空有一颗教育的心，如果能对各位老师有些帮助，哪怕是一点点帮助，我也会好好写完这个长答案的，谢谢各位的支持。&br&&br&9月25日更新&br&---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&br&最近忙着一些乱七八糟的事情，很久没更新了。接着我们来谈谈如何对不同水平的学生采取针对性的教学方法。&br&&br&首先是成绩比较好的学生。以高三为例，政治分数在85分及以上的基本算作程度很好的学生。对于这类学生，大家以往的认识有一个误区，就是认为成绩好的学生基本功一定也很好，只是缺少一些所谓的模板或者技巧、大招之类的东西，实则不然。我们曾经联合北师大做过一个统计，对7853名北京的高中生的学习情况做调查，结论是成绩最高的学生和成绩最差的学生的问题是一样的，都是基础知识不扎实。大家也许有疑问，同样基本功不扎实，为什么有人成绩高有人成绩低。问题在于练习量和答题技巧。好学生（请允许我这么说）因为端正的学习态度、明确的学习目标和强烈的学习动机，会完成老师的作业，也会自己做大量的习题。通过这种训练，他们获得了一种答题的感觉，可以很快的“觉察”出正确答案。但是如果你问为什么这么选，他们也许也会说出一些原因，但在老师看来，这些原因并不构成选这个选项的依据。实际上就是因为他做的题够多，他知道这个答案就应该是这个选项，但为什么是，他并不清楚。其次就是成绩比较不好的学生。一般成绩在60分以下的学生，通常被认为是成绩不好的学生。他们的问题是不爱学也确实完全没有学，因此没有什么基础知识，甚至对学科内容都不了解。他们主要的问题就是学习态度和学习目标等意识层面的问题，上面已经谈到了，这里不赘述。最后是成绩中等的同学，他们才是学生中的主流，即成绩在60分到85分之间的这批学生。他们最大的问题是意识不到自己的问题。成绩不好的和成绩好的学生基本都知道自己为什么不好或为什么好，但成绩中等的学生却不知道自己为什么中等。他们只是完成老师的作业，自己并不会主动去看些辅导书会参加个补习班之类的。考完试以后他们总是纳闷为什么又是这么个中等的成绩，怎么和上次差不多呢？然后就把试卷夹到书里接着做数学作业去了。大家应该听懂我的意思了。中等水平的学生的问题就是缺少总结和思考。他们只是系统的在听课，但并没有系统的学习，这是有本质区别的。对待这类学生，老师就要帮助他们自我学习。比如作业可以布置为整理知识框架或把知识点做成填空题让学生来填空。通过这种方式，倒逼学生对自己的知识体系进行梳理和总结。还