2018期未音基考试成绩查询2018七十一中五年|级

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-03-04 11:13 标签： 2018年公务员考试成绩
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2009重庆中考分数线我校召开高2018届一诊考试成绩分析会
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号下午，我校高2018届召开了成都市一诊考试教师层面的分析会，对一诊考试进行全面分析。区教育局党工委书记、局长文贤代同志出席了本次会议，学校全体校级班子、相关处室负责人及年级全体教师参加了会议。会议分为五项议程，年级刘长永主任，语数外及文、理综合五位备课组长，年级分管副校长及学校刘强校长都结合本次考试的数据，从不同的维度全面分析了考试情况。刘强校长在发言中充分肯定了高三年级一诊取得的阶段性成绩，同时也为年级后续教育教学及管理提出了更高的要求。刘强校长发言会议最后，文局长站在全局的高度对高三年级工作面临的新形势作了科学的分析，对高三全体老师的辛苦付出及取得的成绩给予了充分的肯定，同时对全面提升高三教育教学的质量提出了新的要求，给高三新学年的备考指出了提升的方向。区教育局党工委书记、局长文贤代同志出席会议并发言文/陈冬图/邓杰友
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学年九年级物理第一学期期末考试成绩分析
学年九年级物理第一学 期期末考试 成绩分析 吐拉甫·达吾提 泽普六中 物理教研组 一、各班各题得分分析： 二、试卷结构大题 一 二 三 四 五 备注 题名 选择题 填空题 实验探究 题 画图题 计算题 五大题 小题 1-12 13-21 22-23 24 25-26 总共 26 小题 分数 36 21 21 6 16 满分 100 分 三、答题情况分析 分数分析 平均 分 最高 分 最低 分 合格 率 优秀 率 总共有四个国语班 比例 45.2％ 80 8 21.1% 0 185 学生参加期中考试 四、试卷具体分析一、命题原则及试卷特色 这次考试卷以教材为基础，以新物理课标为指导，坚持注重基础，加强应 用， ，在对基本知识、基本技能考查的基础上，加强对学生物理知识应用与实验 探究能力的考查，强化观念理解；联系生活，注重知识运用；探究实验，突出 过程方法； 五、考试中反映出的主要问题 1、基本概念不清一些基本物理量的含义、物理规律弄不清，相似的概念或 规律不能辨析。 2、生活知识贫乏也不注意观察和体验生活，生活常识缺乏，在联系生活生 产实际、运用物理知识解决实际问题等方面的能力较弱。 3、实验技能薄弱主要表现在物理知识与物理现象混淆不清，不关注实验过程，不明确实验过程中各操作步骤的目的和实验方法的应用，不注意观察实验 现象，不会正确分析实验数据，答不出实验现象及实验结论。 4、语言表述能力不强对实验中一些结论说不清楚或答不到关键点上，实验 题得出的结论不合逻辑，思维较乱。5、灵活应用不够许多学生还是习惯于背概念、代公式，对题意的理解、 方法的选择不灵活，或不能用所学的物理知识解决生活中的实际问题 。 6、计算能力差 许多学生在计算中能把公式写好，但算不出结果。 7.注重基础知识，特别注意了对能力的考查，重视与生活实际的联系。抓住 了学生的薄弱环节，很多学生没有规范的解题格式和严密的分析思路，缺乏学 习新知的能力，知识表述能力很差。试卷 90%以上的题目或相似题目在平时都 有过练习和评讲。题目难度中等，但对我们学校的学生来说是有较大的难度。这次考试成绩 在一定程度上反映了老师的教学和学生平时听讲的效果及效率。8.本次试卷和以往考试试卷相似。六、考试结果及反映的问题从考试结果来看，成绩不太理想，虽然没有达到我的预期的目的，但还能 让人接受，学生的普遍反应是感觉不难，就是不能得分。从试题调查看还是实 验探究题和计算题失分严重。从学生的答卷分析，也反映出一些问题，这些问题带有一定的普遍性。1.基础不扎实,对基本概念和基本规律理解不深入。具体体现为实验探究题得 分率低。2.理论联系实际的能力较差。3.学生平时听讲效果不好，最典型的体现为第 22、23、25、26 题，第 24 画 电路图，曾经讲过的题目仍然有很多人做错，这种题目，平时反复练习过，老 师对每个同学都个别提问过，而这次仍然不是很理想。 七、教学建议：从考试来看，我们的教学还要注意，总的原则是加强基础知识和基本的能 力的培养。具体做法是：1.加强备课，多研究学生，多和学生本身出发来设计教学。 一定要让学生真 正掌握好该掌握的知识，不能教师自以为是，觉得告诉学生了就行了，没了解 学生的真实情况。2.加强课堂的实效性、学生的知识的落实。抓好基础是关键。加强课堂训练， 精心组织训练的题目，以小巧为主，抓好定时训练并及时评讲，一心一意抓好基础。不能贪大求全。3.用一定量的习题例题来对基本现象、基本概念和基本规律进行训练。通过 习题的分析，帮助学生理解和掌握基本知识和基本概念，训练一定量的试题是 必要的。4.要结合学生在解题中存在的问题，强调规范解题，要让学生形成规范的解 题习惯。必要时还要讲解根据公式如何解出答案，有些问题，还要依据答案进 行必要的讨论，评讲过程中，还应加强应试技巧的指导。5.课后精选习题让学生巩固加强所学知识，在教学中时刻注意穿插布置前面 所教内容的习题，让学生在不知不觉中起到温故而知新的作用。 6.要注意课堂教学的实效性。在备课时应该以教材、课标本， ，有针对性地训 练，提高复习效益。有关下阶段的教学， 7、调整复习计划，提高复习实效，要根据本校学生的实际情况、物理知识 复习的进度等因素，及时调整复习计划，采取有效的教法，调动学生积极参与 课堂教学活动和讨论问题，让每节课或每阶段的复习有重点或有目的地解决学 生中存在的问题。 8、紧扣课本内容，关注双基部分要以物理教材和课标要求为本，以教材中 最基本、最重要的知识和方法作为复习的主要内容，可以通过课本中的物理量 的引入、插图与图像、学生实验和演示实验、生活中的物理、简答题、假想题 等专题进行多种形式的复习，及对一些易混淆的物理概念进行整理和比较，以 帮助学生理解物理基本概念和基本规律，掌握一些解题方法。不要花大量的时 间在难题和大型计算题上。 9、重视实验复习，培养探究能力以力学和电学中的重要实验为主线带动实 验的复习，要在实验原理（目的） 、实验器材的选择、如何观察实验现象、设计 实验记录表格和记录数据、分析实验现象分析及实验数据处理等方面加强训练， 引导学生弄清各实验步骤的设计理由，注意实验设计的可操作性和准确性，尤 其是重视对实验器材的使用理解和拓展，对实验步骤的叙述、实验现象数据的 分析、实验结论的得出等，提高学生的综合能力。 10、联系热点实际，加强语言表达现在教材大大加强了科学技术与社会联 系的内容，复习中要特别注意引导学生关注我们身边的一些热点问题，例如： 地球的温室效应、气候与热污染、石油危机和能源科学、核电站和核废料处理、 神州五号飞船、 、地铁通车、秦淮河的水污染和治理、南京地区用电分时计费、 天然气的使用成本问题等都可以作为考题的来源和背景，加强知识的应用和迁 移的训练，培养学生的语言表达能力及运用物理知识解决实际问题的能力。
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