环境问题不仅是现实的民生问题，还是重要的发展问题。阅读材料，回答问题材料一： 2013年1月以来，持续多天的大范围雾霾天气让PM2.5这个肉眼看不见的“小家伙”，以一种很显眼的方式进入人们的视野。（PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。）空气很轻，被污染的空气很重，治理空气污染的经济负担更是重上加重。“世界上最远的距离，不是生与死的距离，而是我在北京街头牵着你的手，却看不见你的脸。”持续的雾霾，不只是北京的烦恼，大雾中，一条深褐色的巨大污染带斜穿1/3的国土，从北京、天津到石家庄，从郑州、南通到贵阳，74个重点监测城市近半数严重污染。雾霾再次给我们敲响了警钟：先污染后治理的路子已经行不通，发展经济的同时，生态文明建设必须重视起来，建设“美丽中国”不能只停留在口头上，改善环境应从现在做起，从每个人做起。（1）根据材料一，运用《经济生活》的相关知识，说明企业和个人在改善和提高空气质量过程中如何作为。材料二：我国1997年提出依法治国的方略后，环境保护开始走上法治化的轨道。然而，目前我国环境法规体系还不健全，1989年颁布的《环境保护法》已不能适应经济社会的快速发展。《环境保护法》第16条规定：“地方各级人民政府应当对本辖区的环境质量负责，采取措施改善环境质量”。然而一些地方政府盲目追求地方GDP的增长，环境监管有名无实，环境法的实施处于有法不依、执法不严和违法不究的状况。由于地方保护主义的庇护，一些企业长期违法排污而得不到应有的制裁。我国司法制度对公民环境权益的保障较为贫弱，在面对经济发展与环境保护的矛盾冲突时，司法机关往往无法有效保护公民的环境权益。在环境保护的具体过程中，公众的作用没有得到很好地发挥。（2）结合材料二运用《政治生活》知识谈谈我国应如何依法进行环境保护。《经济学基础课后习题与答案分析详解》 www.wenku1.com
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第1章 导论：经济学基本知识 第1章 导论：经济学基本知识 1.1 知识要点本章的目的是引领初学者走进经济科学的殿堂，并解释经济学是怎么产生的，经济学研究什么，用什么方法来研究经济学，经济思维是怎么回事,,,,这些都是我们在学习这门课程之前需要弄清的问题。通过对本章的学习，可以对这门学科有个整体、框架性的认识，能结合具体的例子和实际生活现象加深理解和认识。1、经济学的产生源于经济资源的稀缺性，稀缺性导致人们把资源用在一种用途时会有机会成本，人们在理性人的原则下权衡成本和收益做出经济选择。研究如何合理地配置和充分利用稀缺资源于诸多用途以满足人类需要的科学就是经济学。（1）稀缺性：相对于人类无穷无尽的欲望而言，经济资源总是稀缺的。（2）机会成本：某种资源用于一种经济活动而放弃的用于其他经济活动而创造的最大价值。（3）理性人假定：在经济分析中，需要假定进行经济决策的主体（居民户、厂商、政府）都遵循一定行为准则，这一行为准则是既定目标的最优化。2、资源配置和利用在不同经济制度中有着不同解决方式。世界上主要有三种经济制度：（1）计划经济制度，即生产和消费都由政府计划部门决定的制度；（2）市场经济制度，即资源配置和利用都由市场价格决定；（3）混合经济制度，即计划与市场有不同程度结合的制度。3、经济学在其发展过程中形成了许多具体的研究方法。（1）实证分析与规范分析。实证分析法不带价值判断，所表述的问题可以用事实、证据，或者从逻辑上加以证明或证伪；规范分析法是以一定的价值判断为基础，提出分析问题的理论标准，并研究如何才能符合这些标准。（2）最优化与均衡分析。最优化分析指借助最优化理论分析个体面临决策的时候，从各种可能中选择达到某一目标的最佳行为；均衡分析所要解决的问题是：经济个体各自在作最优决策时，他们之间是如何互相影响、互相约束而达到一定的平衡的。（3）边际分析：指增加最后一单位自变量时所带来的因变量的变动量。（4）经济模型。经济模型用来描述所研究经济现象的有关经济变量之间依存关系的理论结构。它一般可以采用语言文字、几何图形、数学符号三种表示方式。一个实证的经济模型主要包含定义、假设、假说和预测四部分。建立一个经济模型的步骤是：明确定义、作出假设、提出假说、进行预测。经济学所建立的理论（或模型）是从一系列假设中推导出来的。（5）微观分析和宏观分析。前者研究单个经济主体的经济行为，采用个量分析方法，是通过研究市场经济条件下单个经济主体的经济行为及其相互关系来说明价格机制如何解决经济资源配置问题的一系列有美在联系得理论。后者研究整个国民经济运行，采用总量分析方法，是以国民收入决定为核心来说明资源如何才能充分利用的一系列有内在联系的理论 。4、我们一般把运用成本和收益比较的经济学分析方法称为经济学的思维。 1.2 习题解答【关键概念复习】在B栏中寻找与A栏中术语相应的解释，并将序号填在术语前边。A415 稀缺 宏观经济学 微观经济学 B 1．经济学的一个分支，研究国民经济的总体运行。 2．为了得到某种东西所放弃的东西；是经济品的次优使用价值。 3．不带价值判断（的研究），所表述的问题可以用事实、证据，或者从逻辑上加以证明或证伪。632 规范经济学 实证经济学 机会成本 4．人们需要的物品和资源（或者禀赋）是有限的。 5．经济学的一个分支，研究单个经济单位经济行为。 6．以一定的价值判断为基础（的研究），提出分析问题的理论标准，并研究如何才能符合这些标准。它研究的结论以研究者的阶级地位和社会伦理观为基础，不同的研究者对同样的事物会得出不同的结论。往往无法通过事实来直接检验。 【思考与练习】（一）填空题1．稀缺性就是指资源的相对 。答案：有限性2．经济学被称为“选择的科学”，就是人类社会面对 如何决策的科学。答案：稀缺和欲望无限3．为了得到某种东西而放弃的另一种东西就是作出决策的 。答案：机会成本4. “生产什么”、“如何生产”和“为谁生产”是人类社会所必须解决的基本问题，这几个问题被称为 问题。答案：资源配置5．稀缺性迫使人类作出选择，所以经济学又被称为“选择的科学”，即研究人类社会在面对资源稀缺和人类欲望无限时就 、 和 作出选择的科学。答案：生产什么 如何生产 为谁生产6．经济制度就是一个社会作出选择的方式，或者说解决 和 的方式。答案：资源配置 资源利用7．当前世界上解决资源配置和资源利用的经济制度基本有三种，一种是 ，一种是 ，一种是 。答案：市场经济制度 计划经济制度 混合经济制度8．以市场调节为基础、又有政府适当干预的经济制度被经济学家称为 。答案：混合经济或现代市场经济9．西方经济学是研究 制度下，资源配置和利用的科学。答案：市场经济10．微观经济学的研究对象是 ，核心理论是 ，研究方法是 。答案：单个经济单位的经济行为 价格理论或均衡价格理论 个量分析11．在微观经济学的研究中，假设家庭和企业经济行为的目标是实现最大化，即家庭要实现 ，企业要实现 。答案：效用最大化 利润最大化12．宏观经济学的研究对象是 ，核心理论是 ，研究方法是 。答案：整个经济 国民收入决定理论 总量分析13．经济学根据其研究对象的不同，可分为 和 ；根据其研究方法的不同，可分为 和 。答案：宏观经济学 微观经济学 规范经济学 实证经济学14．经济学研究中的实证方法要解决的问题是 ，规范方法要解决的问题是 。答案：“是什么” “应该是什么”15．一个实证的经济模型包括 、 、 、 。答案：定义 假设 假说 预测（二）单项选择题1．经济学上所说的稀缺性是指（ ）。A．欲望的无限性 B．资源的绝对稀缺性C．资源的相对有限性 D．欲望的相对有限性答案：C2．稀缺性问题（ ）。A．只存在于依靠市场机制的经济中 B．只存在于依靠中央计划机制的经济中C．存在于所有经济中 D．只存在于发展中国家中答案：C3．稀缺性的存在意味着（ ）。A．必须作出选择B．人们的生活水平会不断下降C．一个人不应该把今天能买到的东西留到明天来买D．需要用政府计划来配置资源答案：A4．稀缺性的存在意味着（ ）。A．决策者必须作出选择 B．政府必须干预经济C．不能让自由市场来作重要的决策 D．竞争是不好的，必须消灭它答案：A5．当资源不足以满足所有人的需要时（ ）。A．消费者必须具有完全信息 B．政府必须决定谁的要求能被满足C．必须有一套市场系统起作用 D．必须作出选择答案：D6．当资源有限而欲望无限时，人们必须（ ）。A．作出选择 B．降低他们的期望C．使公共利益优先于个人利益 D．自给自足答案：A7．选择具有重要性，基本上是因为（ ）。A．人们是自利的，他们的行为是为了个人私利B．相对于人类社会的无穷欲望而言，所需要的资源总是不足的C．一个经济要靠市场来解决稀缺性的问题D．政府对市场的影响有限答案：B8．因为资源是稀缺的，所以（ ）。A．必须作出选择 B．政府必须分配资源C．某些人必须忍受贫穷 D．除了富人之外所有人都要作出选择答案：A9．由政府来解决生产什么、如何生产和为谁生产这三个经济学基本问题的经济制度属于（A．混合经济 B．计划经济 C．市场经济 D．有计划的商品经济答案：B10．作为经济学的一个分支，微观经济学主要研究（ ）。A．国际贸易 B．不发达国家的经济增长C．通货膨胀和失业 D．家庭和企业的经济行为 ）。答案：D11．作为经济学的一个分支，宏观经济学主要研究（ ）。A．作为总体经济组成部分的个体的行为B．经济总体状况，如失业和通货膨胀等C．市场经济D．单个消费者和企业的相互作用答案：B12．宏观经济学要解决的问题是（ ）。A．资源配置 B．资源利用C．整个经济如何实现最大化 D．国民收入的决定答案：B13．宏观经济学的核心理论是（ ）。A．国民收入决定理论 B．失业与通货膨胀理论C．经济周期与经济增长理论 D．开放经济理论答案：A14．研究单个经济单位经济行为的经济学称为（ ）。A．实证经济学 B．规范经济学 C．微观经济学 D．宏观经济学答案：C15．经济学根据其研究对象的不同可分为（ ）。A．实证经济学和规范经济学 B．微观经济学和宏观经济学C．西方经济学和政治经济学 D．理论经济学和应用经济学答案：B16．作为经济学的两个组成部分，微观经济学与宏观经济学是（ ）。A．互相对立的 B．没有任何联系的C．相互补充的 D．完全相同的答案：C17．经济学研究方法中的实证方法是（ ）。A．研究如何作出评价 B．对作出评价没有帮助C．主要研究“是什么”的问题 D．主要研究“应该是什么”的问题答案：C18．下列说法中属于实证表述的是（ ）。A．低利率会刺激投资 B．应该降低利率以刺激投资C．现在的存款利率太低 D．税收太高答案：A19．下列说法中属于实证表述的是（ ）。A．目前的社会救济金太少 B．医生挣的钱比工人多C．男女应同工同酬 D．降低失业比抑制通货膨胀更重要答案：B20．经济学研究方法中的规范方法（ ）。A．描述经济如何运行 B．研究“是什么”的问题C．研究“应该是什么”的问题 D．预测行动结果答案：C21．下列说法中不属于规范表述的是（ ）。A．治理通货膨胀比增加就业更重要B．利率上升有利于增加储蓄C．经济发展中出现的收入差距拉大这种现象是正常的D．效率就是生产率的提高答案：D22．下列说法中属于规范表述的是（ ）。A．20世纪80年代的高预算赤字导致了贸易逆差B．低利率会刺激投资C．应该降低利率以刺激投资D．扩张的财政政策会降低利率答案：C23．经济学所建立的理论（ ）。A．是从一系列假设中推导出来的B．是凭空产生的C．是基于一些不现实的假设，因此对解释现实世界的现象没有什么价值D．没有什么价值，因为它不能在试验室中得到验证答案：A24．经济理论或模型是（ ）。A．对经济发展的预测B．数学等式C．根据经济学规律提出的政府政策改革建议D．基于若干假设以及由这些假设推导出来的结论答案：D25．在经济分析中常用的变量有内生变量与（ ）。A．存量 B．流量 C．变量 D．外生变量答案：D（三）判断题1．如果社会不存在资源的稀缺性，也就不会产生经济学。（ ）答案：√2．只要有人类社会，就会存在稀缺性。（ ）答案：√3．资源的稀缺性决定了资源可以得到充分利用，不会出现资源浪费现象。（ ）答案：╳4．因为资源是稀缺的，所以产量是既定的，永远无法增加。（ ）答案：╳5．“生产什么”、“如何生产”和“为谁生产”这三个问题被称为资源利用问题。（ ）答案：╳6．在不同的经济制度下，资源配置与资源利用问题的解决方法是不同的。（ ）答案：√7．混合经济就是计划经济和市场经济的混合而不是对市场经济的改进。（ ）答案：╳8．经济学根据其研究范围的不同，可分为微观经济学与宏观经济学。（ ）答案：╳9．微观经济学要解决的问题是资源利用，宏观经济学要解决的问题是资源配置。（ ）答案：╳10．微观经济学的中心理论是价格理论，宏观经济学的中心理论是国民收入决定理论。（ ） 答案：√11．微观经济学和宏观经济学是相互补充的。（ ）答案：√12．经济学按其研究方法的不同可以分为实证经济学与规范经济学。（ ）答案：√13．是否以一定的价值判断为依据是实证方法与规范方法的根本区别之一。（ ）答案：√14．实证方法要解决“应该是什么”的问题，规范方法要解决“是什么”的问题。（ ）答案：╳15．对“人们的收入差距大一点好还是小一点好”的研究属于实证方法。（ ）答案：╳16．规范方法的结论以研究者的阶级地位和社会伦理观为基础，不同的研究者对同样的事物会得出不同的结论。（ ）答案：√17．某国日的人口数量是存量。（ ）答案：√18．某国2001年的国内生产总值是存量。（ ）答案：╳19．某国日的外汇储备量是流量。（ ）答案：╳20．某国2000年的出口量是流量。（ ）答案：√（四）问答题1．许多人认为，经济学是说钱的，你认为这种观点对吗？请简要说明经济学的概念；微观经济学与宏观经济学的区别与联系。参考答案：不对。经济学乃是探讨人类社会如何经济地利用自然、社会资源，以达到某种目标或满足某种欲望的科学。更一般地说，经济学研究人类个体和集体在生产、消费、交换等社会活动中的理性行为，以及他们在这些活动中的相互关系。是研究在市场经济条件下，人们如何决定生产什么、怎样生产以及为谁生产的科学。 微观经济学与宏观经济学的区别：（1）微观经济学以单个经济单位为研究对象，通过研究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量单项数值的决定来说明价格机制如何解决社会的资源配置问题；宏观经济学以整个国民经济为研究对象，通过研究经济学中各有关总量的决定及其变化，来说明资源如何才能得到充分利用。（2）区别在于，第一，研究对象不同：微观经济学的研究对象是以单个经济单位的经济行为，宏观经济学的研究对象是整个经济。 第二，解决的问题不同：微观经济学解决的是资源配置，宏观经济学解决的是资源利用。 第三，中心理论不同：微观经济学的中心理论是价格理论，宏观经济学的中心理论是国民收入决定理论。 第四，研究方法不同：微观经济学的研究方法是个量分析，宏观经济学的研究方法是总量分析。 微观经济学与宏观经济学的联系：（1）两者是互相补充的。（2）两者的研究方法都是实证分析。（3）微观经济学是宏观经济学的基础。 2．为什么生活在极端奢华之中的富豪也会面临稀缺性？人们都希望有更多的钱，可政府为什么不印刷更多的钞票？这样能够一下子解决稀缺的问题吗？有人认为，“社会生活中许多资源是取之不竭、用之不尽的，比如空气、河流、森林等，所以社会资源稀缺的观点不完全妥当。”你对这些观点怎么看？试分析说明。 参考答案：因为人类一切活动都受资源的相对有限性和资源稀缺性约束。欲望无限但资源也是有限性的,稀缺性产生于人类欲望的无限性与资源的有限性这对矛盾,它强调的不是资源绝对数量的多少而是相对于欲望无限性的有限性,人们的欲望总是超过实际的生产能力,所以任何人在任何社会,任何时候都无法摆脱稀缺性，稀缺性是每个人在生活中必须面对的现实。如果任何资源都是取之不尽用之不竭的，以至达到人类尽所需的地步，节俭就没有必要，经济学也不会产生。资源是有限的，资源稀缺的另一面是资源的多用性。既有限而又有多种用途的资源称为相对稀缺资源，资源稀缺资源是在零价格下需求量大于供给量的资源。稀缺性强调的不是资源绝对数量的多少而是相对于欲望无限性的有限性，稀缺性是个绝对也是个相对的概念，绝对是在任何社会和任何时代资源都存在稀缺，无处不在无时不有，相对是相对于人的无穷的欲望而言的。 3．你高中毕业时总会遇到一些选择，比如继续上学深造、找工作挣钱等。请运用机会成本概念分析当时面临的权衡取舍决策过程。参考答案：机会成本是为了得到某种东西所放弃的东西。工作也有机会成本，一般而言，应选择预期收益最高，机会成本最小的行动方案。如果继续深造，其收益是可以预期的，但继续深造的成本除了要交纳学费外，一个大的代价就是如果去工作的话，就会有收入，有工作经历和更多的职位升迁机会。光从金钱角度来看，一个学生在大学里呆了4年，每年支付1万元的学费与书费。上大学的部分机会成本，是该学生可用于购买其他商品但又不得不用于学费与书费的4万元。如果该学生不上大学，而是到一家银行做职员，每年的薪金为2万元。那么，在大学里所花费的时间的机会成本是8万元。因而，该学生的大学学位的机会总成本为12万元。那么，你关于上大学的决策又意味着什么呢？大学学位可以提高我们的竞争力和本人的综合素质，因而我们还是可以从中获益的。为了做出是否上大学的明智的决策，必须比较收益与机会成本。 4．在下列陈述中，哪些是实证分析，哪些是规范分析？（1）降低利率，会增加投资量。（ ）（2）政府应当提高利率，以防汇率下跌。（ ）（3）消费者的收入增加会促进商品的需求增加。（ ）（4）经济增长会提高一个国家的综合实力，因此经济增长是好事。（ ）（5）目前的社会救济金太少。（ ）（6）医生挣的钱比工人多。（ ）（7）男女应同工同酬。（ ）（8）降低失业比抑制通货膨胀更重要。（ ）（9）应该降低利率以刺激投资。（ ）（10）现在的存款利率太低而税收太高。（ ）答案：（1）实证分析 （2）规范分析 （3）实证分析 （4）规范分析 （5）规范分析（6）实证分析 （7）规范分析 （8）规范分析 （9）规范分析 （10）规范分析 5．请简要说明实证方法与规范方法的区别与联系。参考答案：(1)实证方法与规范方法的定义。实证方法研究经济问题时超脱价值判断，只研究经济本身的内在规律，并根据这些规律，分析和预测人们经济行为的效果。它要回答“是什么”的问题。规范方法研究经济问题时以一定的价值判断为基础，提出某些标准作为分析处理经济问题的标准，并研究如何才能符合这些标准。它要回答“应该是什么”的问题。(2)实证方法与规范方法的区别与联系。第一，是否以一定的价值判断为依据，是实证方法与规范方法的重要区别之一。第二，实证方法与规范方法要解决的问题不同。实证方法要解决“是什么”的问题，规范方法要解决“应该是什么”的问题。第三，实证方法研究经济问题所得出的结论具有客观性，可以根据事实来进行检验，也不会以人们的意志为转移。规范方法研究经济问题所得出的结论要受到不同价值观的影响，没有客观性。第四，实证方法与规范方法研究经济问题尽管有上述三点差异，但它们也并不是绝对互相排斥的。规范方法要以实证方法为基础，而实证方法也离不开规范方法的指导。一般来说，越是具体的问题，实证的成分越多；而越是高层次、带有决策性的问题，越具有规范性。 6．经济模型包括哪些内容？其表示方式有哪些？参考答案：经济模型包括定义、假设、假说和预测四个部分。经济模型的表示方式可以采用语言文字、几何图形、数学符号这三种。7．下列哪些问题是宏观经济问题，哪些又是微观经济问题？（1）通货膨胀问题。（ ）（2）某些服务行业的低工资问题。（ ）（3）人民币和欧元的汇率问题。（ ）（4）白菜的价格波动为何比汽车的价格波动大。（ ）（5）本年度与上年度经济增长率相比。（ ）答案：（1）宏观经济问题（２）微观经济问题（３）宏观经济问题（４）微观经济问题（５）宏观经济问题 8．试论述完全市场经济和完全计划经济的利弊。参考答案：（１）完全市场经济的优点是在完全竞争市场中通过市场机制资源能够得到合理的配置，但是当产品具有公共产品的性质，产品的生产具有外部性，市场中的信息不完全，市场具有垄断的性质时，实行完全市场经济的经济体制不能有效地配置资源，而且完全市场经济不能解决社会公平、贫困等社会问题。（2）完全计划经济的优点能够集中资源统一规划，能够在经济资源匮乏的情况下得到充分的利用。然而，完全计划经济的缺陷也是很明显的。首先，集中体制体现不了每个社会成员的意志；其次，在完全计划经济体制下也不可能实现信息的有效传递；再次，庞大的科层体系使得委托代理问题突出。 1.3 学以致用一、实训项目作业目的：了解经济资源的稀缺性，机会成本以及经济选择。作业小组人数：5人作业要求：根据题目列出讨论提纲，参与讨论，总结后制作PPT，选一个代表进行7－8分钟的陈述，其他人完成报告，记入总成绩。作业时间：１周本章题目：人们如何面对经济资源的稀缺性做出经济选择。 二、案例补充上大学值吗天津市投资教育的支出是全国第一，北京是私家车消费支出全国第一，上海是投资保险支出全国第一，广州是旅游支出全国第一。我们用经济学的观点分析一下，为什么家长舍得把大把的钱花在子女教育上？ 我们来看一下上学的机会成本。大学生如果不上学，会找份工作，按照现行劳动力价格标准假如是4万，也就是说一个大学生上大学四年的机会成本是4万。如果大学四年学费和合其他上学开支业是４万得话，那么大学生上大学经济学概念的成本是8万。这还没算上在未进大学校门前，家长为了让孩子接受最好的教育从小学到中学的择校费用。上大学成本如此之高，为什么家长还选择让孩子上大学，因为这种选择符合经济学理论，理性人原则。我们算一下上大学与不上大学一生的成本与收益。不上大学18岁工作，工作到60岁，共42年，平均每年收入是1万，共42万。上大学22岁工作，工作到60岁，共38年，平均收入是2万元，共76万，减去上大学的经济学成本8万，剩下68万。与不上大学收入比较上大学多得到的收入是26万。这还没考虑学历高所带来的名誉、地位等其它效应。为什么家长舍得在子女教育上投入，就在情理之中了。这里说的“选择”是有两种机会，你能考上大学的情况下。另外我们说的只是一般情况。但对一些特殊的人，情况就不是这样了。比如，一个有足球天才的青年，如果在高中毕业后去踢足球，每年可收入200万人民币。这样，他上大学的机会成本就是800万人民币。这远远高于一个大学生一生的收入。因此，有这种天才的青年，即使学校提供全额奖学金也不去上大学。这就是把机会成本作为上大学的代价。不上大学的决策就是正确的。同样，有些具备当模特气质与条件的姑娘，放弃上大学也是因为当模特时收入高，上大学机会成本太大。当你了解机会成本后就知道为什么有些年轻人不上大学的原因了。可见机会成本这个概念在我们日常生活决策是十分重要的。 养育孩子的成本不知每一对父母在生育孩子之前是否计算过：生养这个孩子，父母要付出多少，能得到多少。其实，孩子对父母来说，就如同一件耐用消费品，他（她）的功能有点像汽车、电冰箱、电视机和电话，能给父母带来长久的精神上和物质上的满足，甚至是荣耀。但是，做父母的也确实付出了很高的机会成本。父母为了养育孩子而失去了很多机会，这个机会可能是发财的机会、事业发展的机会、外出旅游的机会甚至是休息的机会。这种计算似乎有悖父母与孩子之间的亲情，但它确实又是现实存在。一位诺贝尔经济学奖得主加利·贝克尔用经济学的研究方法分析了养育孩子的成本问题。他认为，父母在生育孩子方面，同样在遵循着理性人的思维，尽管不是有意识地在遵循。正因为如此，才造成富裕家庭的孩子较少，而贫困家庭的孩子较多。与贫困家庭相比，富裕家庭的父母一般都有较高的薪水，比较理想的工作环境，因此，为了养育孩子他们付出的机会成本无疑比贫困父母要高得多。同时，富裕家庭的父母总是对孩子有较高的期望值，愿意在孩子的教育等方面多花费支出，所以他们养育孩子的直接成本也是很高的。这样一来，权衡利弊，富裕家庭的父母就倾向于生育较少的孩子。而贫困家庭养育孩子的直接成本可以低到只是在大粥锅里加一勺水，孩子能活，长大能帮父母干些活，就是父母对孩子的全部期望。当然父母对孩子的期望值，大到“望子成龙”，小到“做个自食其力的劳动者”，它的实现与否，和父母投入多少钱并不完全成正相关关系；是否成材还受智商、情商等非经济因素的影响。但我只是要说明一些看似与经济无关的现象事情都蕴涵着经济的内涵。 本文由(www.wenku1.com)首发，转载请保留网址和出处！
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