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摘 要:随着现代信息技术地迅猛发展,多媒体辅助教学已经进入了课堂。教师运用计算机辅助手段进行课堂教学已成为教育发展的必然趋势。计算机辅助教学不仅能呈现单纯的文字、教字等字符教学信息,而且还能输出动画、视频、图像和声音,做到教学信息的图、文、声并茂,能极大的引起学生的注意,有利于学习情境的创造,有助于丰富学生的想象和联想,激发求知欲,加强学生的理解程度,充分调动学生的主观积极性,真正发挥学生的主体作用,使学生在各个方面的知识和素质都能得到较好的培养和提高基础教育的跨越式发展。载体在学校,根本在领导,关键在教师,效果在课堂,结果在学生。由此可见,计算机辅助教学手段与课堂教学的有效整合是时代的需要,是教育的需要,它需要学校、教师、学生三位一体,有机结合,才能有效。
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摘 要:随着现代信息技术地迅猛发展,多媒体辅助教学已经进入了课堂。教师运用计算机辅助手段进行课堂教学已成为教育发展的必然趋势。计算机辅助教学不仅能呈现单纯的文字、教字等字符教学信息,而且还能输出动画、视频、图像和声音,做到教学信息的图、文、声并茂,能极大的引起学生的注意,有利于学习情境的创造,有助于丰富学生的想象和联想,激发求知欲,加强学生的理解程度,充分调动学生的主观积极性,真正发挥学生的主体作用,使学生在各个方面的知识和素质都能得到较好的培养和提高基础教育的跨越式发展。载体在学校,根本在领导,关键在教师,效果在课堂,结果在学生。由此可见,计算机辅助教学手段与课堂教学的有效整合是时代的需要,是教育的需要,它需要学校、教师、学生三位一体,有机结合,才能有效。

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