云浮市属于哪个市伊顿实验学校有洗衣机吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-07-27 17:36 标签： 云浮伊顿实验学校好吗?
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云浮市伊顿实验学校有洗衣机吗？
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乡镇小学新鲜事：从走读到寄宿制
乡镇小学新鲜事：从走读到寄宿制赵苑廷和雷炜媚都是很阳光的小学六年级学生，她们读书的经历却很不同。雷炜媚小学低年级时在云城区思劳镇冲坑小学上学，而赵苑廷则随父母在广西南宁读小学。现在，她们都是思劳镇李晚纪念小学的学生。虽然她们不同班，但也是好朋友——因为她们都在学校住宿，是该校比较“资深”的内宿生。2012年，思劳镇成为我市第一批省教育强镇之一，镇内学校进行了比较大的布局调整，乡村小学撤高留低，高年级的学生大部分到镇中心小学——李晚纪念小学就读，离家远的学生就在学校内住宿，成为小学住宿生。在市内，由于教育创强中的学校布局调整，小学住宿生群体越来越庞大，越来越多的小学面临这个新的“课题”。云浮市伊顿实验学校学生学做饺子&云城区思劳镇李晚纪念小学住宿生开展课外活动 云安区镇安中心校学生宿舍楼的热水供应设备&&& 大势所趋&&& 乡镇中心校普遍出现寄宿制 &&& 雷炜媚的家在思劳云边村，那里离李晚纪念小学大约8公里路程，赵苑廷的家校距离也差不多，家里人天天接送几乎不可能。于是她们选择了住宿。经过教育创强，学校的住宿条件相当不错，有新建的学生宿舍楼和饭堂，宿舍是套间，有独立卫生间、冲凉房，窗明几净，和城市中学的宿舍不相上下。和她们一起住宿的，大概有70人左右。&&& 李晚纪念小学的校长陈伟锋告诉记者，思劳是山区镇，很多村离镇中心很远，如降坑村，离镇中心16公里，古律村12公里，周村也有10公里。而这些村的小学，过去几年学生人数锐减，少的只有十来个学生，规模太小，要开办完全小学、正常开展教学活动很困难，撤高留低，让更多乡村孩子享受更优质的教育资源，是一个符合实际的选择。&&& 像思劳这样的情况，在全市的乡镇普遍存在。学龄人口减少，城市化吸引农村居民到城市定居，小孩到城市读书，农村小学人数减少，在市内很多农村都可以看到，尤其是边远山区乡村，情况更加明显。随着教育创强等工作的推进，农村小学布局调整、撤高留低成为主流选择，于是，在镇中心校和条件比较好的完全小学，开始为边远的农村孩子提供住宿条件，小学住宿生也由此大量出现。&&& 记者近来走访发现，寄宿制的大量出现，具体形式不完全一样，有九年一贯制，也有从小学低年级开始接收住宿生，但普遍以小学高年级（5、6年级学生）住宿为主。寄宿制主要出现在镇中心校，如云城区的思劳，云安区的白石、镇安，郁南县的宝珠等，都大同小异。一位教育界人士分析说，镇中心校一直以来教育资源都比其它村小学丰富，办学条件更好，教育创强要求均衡发展，寄宿制下，边远农村孩子也能享受更优质的教育资源。&&& 他山之石&&&&& 关爱与管理并重&&&& &&&& 对市内很多乡镇小学来说，寄宿制还是“新鲜”事物，陈伟锋也坦言学校刚开始有住宿生的时候，发现问题并不简单，“小孩子住宿，生活、学习的管理，心理的疏导，工作人员的安排等等，都比较头痛”。其实，很多民办学校，在寄宿制方面颇有建树。云浮市伊顿实验学校，是一所寄宿制的九年一贯制学校。在低龄住宿生的管理上有着丰富的经验。&&& “我们这里有400多名住宿生，从小学一年级到六年级到初中都有，我们一直都有寄宿制，我们非常关爱住宿生。”该校校长杨明聪说。云浮市伊顿实验学校由有着多年民办教育经验的教育集团公司兴办，聘请优秀的管理和教学团队，办学水平得到了比较广泛的认可。&&& 云浮市伊顿实验学校位于市教育园区，学校整体设计典雅，布局合理。学习区、生活区和运动区是分开的，互不干扰，学习区和生活区之间有风雨长廊连接，遮雨遮阳，方便学生往返。走进该校的宿舍区，第一感觉就是干净有序，绝无乱糟糟的景象。在宿舍里，记者看到叠得四四方方的被子，鞋子都摆放在鞋架上，地板干干净净，打开衣柜，衣服都折得整整齐齐，盥洗室里，牙具、毛巾也都不见一丝凌乱——整个内务环境干净整洁。&&& “在这里住宿挺好的，生活老师对我们很温柔。”该校五年级学生徐佳乐说。他还说自己在来伊顿之前，不会叠衣服、叠被子，来了学校之后学会了这些，爸爸妈妈都很高兴。杨明聪介绍，学校每20位左右住宿生就配备一位生活老师，全程照顾学生在校生活起居，学校要求生活老师不仅要有爱心、耐心、细心，还要有组织管理能力。一方面要对学生、家长贴心服务，包括对学生生活起居的精心照料，做好学生的成长记录，通过微信平台，让家长随时了解孩子们的生活动态，实现家庭与学校无缝对接；另一方面要培养学生各方面的能力，包括学生的自主管理能力、自理能力、独立能力、良好习惯的养成、与人和谐共处、演讲能力等。&&& “其实住宿生的管理，最关键的就是关爱与管理并重。”杨明聪说。身为校长，他经常深夜起来查夜，检查生活老师的出勤情况，查看学生有没有盖好被子、有没有休息好，他说爱心和管理也要体现在细节和责任心上。&&& 任重道远&&&&&& 发挥寄宿优势&&&&&& &&&& 在李晚纪念小学的学生饭堂，有这么一条标语——“给孩子最贴心的服务”。其实，从2012年第一届住宿生开始，该校就在探索发挥寄宿制的优势。“山区学校条件可以相对落后，但思想观念一定不能落后。”陈伟锋说。在内宿生的教育和管理上，学校花了很多心思，内宿生年龄小，生活自理能力低，学校安排了专门的生活老师，住在同一栋楼里，确保住宿纪律和安全，当然，还得应对各种可能出现的问题，如学生突然生病等。&&& 采访中，不少校长、老师认为，小学生住宿，有利有弊。有利的一方面，学生能享受中心学校优质的教育资源，在校时间更长，学习时间更有保证，且提前适应住宿生活，能培养其独立能力。但是，小学寄宿制也面临不少的难题，小学生毕竟年纪小，自理、自律能力还不够，生活上遇到困难不好解决，心理负担重等，而且学校管理的工作量也大大增加，原有体制对寄宿制的支持少有考虑。&&& “不要怕，这里也是你的家。”陈伟锋和老师们都这样对待住宿的孩子，学校从一开始就很重视对内宿生的管理和关爱，学校不但在生活区营造家的环境，还经常举办一些活动，经过几年的实践，效果十分明显。赵苑廷和雷炜媚都认为在中心校（即李晚纪念小学）可以学到更多东西，活动很多，可以锻炼自己的胆量和表达能力。在记者面前，两个小姑娘侃侃而谈，大方得体，语言流畅，让人觉得她们与城市学生没有两样。&&& 陈明聪在公办学校也做过十多年的校长，他深知学校管理的不容易。“公办学校很难像民办学校那样，配备那么多的生活老师，但内宿生的管理，是非常重要的，必须用心管好。”他建议在学校条件允许的情况下，尽可能多配备有能力、有责任心的生活老师，或者在原教师队伍中选用，在绩效方面加以体现。“公办学校薪资很难灵活使用，精神奖励也一样重要。”他说。&&& 在市内很多有内宿生的小学，也在不断探索，云安区镇安中心校为内宿生安装了太阳能热水系统，郁南南江口中心小学为内宿生购买了洗衣机，他们都在尽量为内宿生创造良好的生活学习条件。不少校长老师认为，小学内宿生大量出现，关键是发挥住宿的优势，克服住宿要面对的问题，也希望教育部门重视这一课题，为学校提供更多的指导和帮助。
编辑　欧阳胜勇
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