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我是河南省的一名特岗教师，我想咨询一下产假休多长时间。谢谢。
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特岗难忘 青春无悔习友路小学 刘 琴漫漫人生路中，总有很多十字路口，选择了其中一条，就代表着放弃了其它许多可能，得到了一个通往未来的机会，失去了欣赏其它风景的契机，但只要无悔，失去又何妨？站在选择职业的十字路口，2010年那一年，我选择了它——特岗教师。我的生活，我的性格，我的所有，都因之发生了巨大变化。在安徽省长丰县，这个质朴而美好的地方，我感悟着，也成长着。新鲜的履职之初2010年夏，刚刚硕士毕业的我就参加了安徽省特岗教师考试，很荣幸地成为了一名服务于基层教育的教师。刚出校门的我，满腔热血，发誓要把自己的一生奋斗给农村的教育事业，为城市边缘的花朵点亮前行的灯。2010年9月，经过层层考试选拔和安排，我被安排到长丰县义井中心校。我不是本地人，对于这个乡镇我了解甚少，一切对于我来说都是陌生的，心中不免充满着一个个问号。我如期来到义井中心校报到，我发现这次分到义井中心校的特岗教师真不少。中心校校长统管本区域内的所有小学，他很明显并没有让我们留在镇上的中心校本部，而是把我们分到了下面的村小。我和其他五位女特岗教师被分到同一所小学——苏庄小学。虽然我们六人都来自不同地方，但想想跟我一起工作的是年龄相仿的女孩，我心里顿生喜悦之感。随后我们就跟着苏庄小学的校长前往工作单位。一路上，两边的树木苍翠欲滴，田野很宽阔，貌似很丰腴，故而庄稼长得甚是茂盛。一条看不到尽头而又曲折起伏的小道，似乎专为我们这几个人开辟，因为在我们一路行驶的过程中根本没有其它车辆和行人与我们擦肩而过。我想，“鸟鸣山更幽”所描绘的情景运用在此时此地此景更是恰当不过了。走了这么久还未到达目的地，这未免离着有车辆行驶的大马路太远了吧？有此景作伴的学校，我想环境也不见得好到哪里去。校长跟我们介绍这个小学的所在地叫“顺天寺”，一听这个名字，心中有说不出的那种感觉。此时，后悔的念头似乎不听使唤地冒出我的心头。一路不辞辛苦地奔波，总算来到了校门口，同样校门口也是充满着乡土气息，古老而破旧的大铁门，有一把经不起风吹雨淋日晒的大铁锁挂在铁门上，这个配合也真是绝配了。再抬头往上看去，有几个写着大字的牌子，原来是学校名称：长丰县苏庄小学。我们带着忐忑往校园走。校园里，有两栋两层高的小楼相望，其中有一座还在加固中，墙壁都是白灰粉刷的。教室的门都是铁门，即使它被粉刷了亮丽的蓝色，但也挡不住它是“铁制品”的事实，教室里的板凳桌椅都是破旧的，可见用了年数已久，校长告诉我们这些都是一些企业或爱心人士捐助的。我当时就想到一幅画面，电视上经常放映的西部山区的希望小学情景。操场上，不是塑胶跑道，而是炭渣铺的100米左右的环形路，经过一个暑假的洗礼，操场上的草长得格外茂盛，深草中间藏着仅有的一个体育设施——双杠，它淹没在这些深草中，显得分外孤单。看到这样的光景，我的心越发悲凉、沮丧了：这就是我要工作的地方？这就是我堂堂一个研究生所应守候的地方？真想打退堂鼓，可是想着心中的梦想，我还是把这念头给打压下去了。这时，校长的一句话把我的思绪拉回来了。他告诉我们，我们六个人的集体宿舍在未加固的这栋楼的顶层，也就是一间大教室，里面除了有六张铁床什么都没有。学校没有食堂，也没有固定的做饭的地方，所以只能在所谓的宿舍里用电磁炉炒菜做饭。这间大教室就成了我们六个人做饭，吃饭，睡觉的地方。学校只有一个自来水管，位于校园内，这也就意味着我们用水都要用小桶从一楼一桶一桶提到三楼。连水都没有，就更被指望楼上有卫生间了，学校唯一的卫生间就是位于操场边上的公共厕所，如果大晚上去卫生间，还得从三楼跑到一楼穿过操场才能解决。因为学校离家（合肥）太远，我只能住校。我万万没想到这的一切条件都是这么的原始与简单。从此，我的艰苦而又漫长的历程开始了。接下来，校长把我们带到办公室与其他老师见面和分配课程。学校的老师见到我们几个都很欣喜，办公室里这八九名教师都是四五十岁，看上去都很和善。我们一一做了自我介绍。教导主任告诉我们都从低年级带起，并且当班主任。当我们拿到课表时，都顿时傻眼了，一个星期五天，一天7节课，我们每周每人都是28节课，除了数学是有其他老师上课，我们几乎是“包班”，除了教语文外，体育、美术、音乐等等都是我们自己上，我忽然觉得我们这些年轻人都是“全才”。 就这样，我的特岗工作之路正式开始。蹒跚的特岗生涯正式上课的第一天，我很激动，每天都能与天真无邪的孩子一起，也能让自己变得年轻可爱。可就这一天，我就遇到了令我尴尬的问题。他们都是今年新入学的一年级新生，我在跟他们对话互动时，我也不知道该用哪些语言怎样的语调，因为脱口而出的成语或典故，他们听起来都是满脸茫然。我当时很是郁闷，于是乎，我就想方设法去适应他们，尽量让我们的对话变得简单。开学第一天，这些孩子对这个新环境，新的我很新鲜，这一天也算是给足了我“面子”，坐在下面认真听我讲课，我一直认为我的个人魅力会点亮他们的心灵，会带给他们不一样的精彩。可是，我高估了自己，没过几天，这些孩子就失去了刚开始的新鲜感，固有的习惯暴露出来，他们的纪律性非常差，每天给他们讲道理，他们都是左耳进右耳出，有的甚至上课上得好好的，就突然坐在地上玩土或者睡觉，我很无奈，又觉得很不可思议。我意识到这个情况严重后，走访了班里所有孩子的家庭。我发现，这些孩子大部分都是留守儿童，在家缺乏父母的管教，爷爷奶奶或外公外婆只负责他们的吃穿，溺爱有加，从不教育他们，他们除了玩还是玩。他们不知道什么是学习，更别谈什么学习的动力和目标了。我家访完进行认真反思，这些孩子本身没问题，身上出现的大大小小的“问题”并不是他们自身的原因，他们缺少“爱”，他们身心渴望被爱，可环境和条件不允许，加之我们社会对“留守儿童”缺少关注和尊重。我想，我要通过“爱”去感化他们，去教育他们。于是，一向雷厉风行，做事讲究利落的我也变得婆婆妈妈，啰里啰嗦地每天重复着人生大道理，一天天地给他们讲了又讲，我用他们喜闻乐见的方式——讲故事，来教育他们，培养他们良好的学习和生活习惯，仿佛他们就是我的孩子们或弟弟妹妹一般。久而久之，在与他们的接触当中，我发现他们其实是一群淳朴、幼稚、天真的孩子们，他们同样也希望老师尊重他们，渴望老师给他们带来更多新鲜有趣味性的知识。由于他们生长环境太过闭塞，所以外面那个鲜活的世界好像与他们隔绝一样。我发现每当我给他们讲书中故事时，在讲我上学时外面的世界时，他们的小眼睛都连眨都不眨，聚精会神地听着，我在他们的眼睛里看出了向往和羡慕，以及对各种新知识的渴望。基于此，为了扩大他们的视野，增加他们的阅读量，我向一位教师借来了一个老式的木柜子，我在网上买了很多适合他们看的书，也利用周末回家的时间在家带来了一些自己的书籍，组建了我们班独具特色的图书一角。孩子们都很高兴，他们从来没有见过这么多的书，他们对这些书都分外爱惜，每次看书时都会小心翼翼地翻页。孩子们每天都会情不自禁地、乐此不疲地捧着书去读，在他们的脸上每天都会洋溢着幸福的笑容。渐渐地，他们每个人都有所改变，他们变得安静了，也爱学习了。他们本身就很渴望知识，只是以前没有人给他们提供资源和平台。感受到他们一天一天地改变，我的内心无比欣慰。我想，要教育好学生，特别是贯彻落实学生的德育教育，除了老师勤勤勉勉地说教之外，更重要的是，老师要懂得抛砖引玉，关键是要让学生自己教育自己，或者是他们找一个自己教育自己的方法和途径。让他们看课外书，让他们阅读优秀的文学作品，无疑是最好的方法。通过优秀的文学作品，孩子们可以通过自己的头脑和作者进行对话交流，故而形成他们的思想，只要他们拥有自己的思想，他们就不再是“孺子不可教”的等闲之辈。就这样，我们班的“图书一角”成为了整个学校的一道特别的“风景线”，校长让我把这个活动推向全校，学校空出一间大教室作为场地，我们进行了简单的布置，搬进去几个书架，书架上放满了各种适合青少年读的书，书架周围放了一些板凳，供孩子们阅读时使用。我们还准备了各种各样的棋，热爱棋艺的孩子还可以在这里较量一番。这里包含了我们对这些“留守儿童”的爱和尊重，他们被“爱”所包围，这些孩子在这间“有爱”的大教室里能感受到幸福和快乐。我们给这间充满爱、充满孩子们欢声笑语的教室起了一个响亮的名字——“留守儿童之家”。校长让我作为“留守儿童之家”的负责人，我想用我自己的爱心给予这些留守儿童最多的爱，让他们深深感受到家的温暖。孩子们在一天天的阅读熏陶下，已经朝着一个良好的方向发展，我用自己的爱心和耐心，去包容他们、尊重他们、改变他们，我也与他们成为了无话不说的朋友，这种“亦师亦友”的师生关系达到了和谐。与此同时，我也对自己毫不放松，我也继续读书，潜心研究教学，积极参加各类培训，不断反思，让自己不断进步。就在特岗服务的第二年，我有了自己的孩子，我的角色也发生了变化，我不仅是一名教师，现在也是一位妈妈。在孩子生下来3个月时，我回到了工作岗位，在我又一次出现在他们面前时，孩子们别提有多高兴了。由于自己孩子太小，我不能住校了，所以我只好每天起早贪黑往返于学校与合肥的家，早上不到五点就起床，晚上七点多才到家。就这样风里来雨里去，一日一日的，我就这样坚持着，从未迟到、早退过。学校老师和家人见我这样很心疼，但我每天都感觉很享受、很满足。从前那个娇滴滴、在家中备受宠爱的我变得能吃苦、能适应各种环境了。成长的吴山岁月我虽失去了城市的繁华，却得到了自然的静谧；虽放弃了家中安逸的生活，却更懂得了生活的艰辛。不知不觉，三年特岗生活就这样过去了。服务期满，按照规定有两种选择：一种是可以选择离开回城，一种是写申请留在当地入事业编制。由于自己对教育事业的热爱，我毫不犹豫地选择了后者。就在同年，长丰县教育局对部分教师进行了岗位调整，我被安排到离合肥市区不远的郊区——长丰县吴山镇中心学校任教，这里离家很近，坐公交车也就四十分钟左右，并且地处合肥边缘。学校老师都为我高兴，但我内心非常舍不得那一群天真的孩子们。在我临走时，这群孩子并没有哭，而是笑着对我说：“刘老师，谢谢您！”他们向我深深鞠了一躬，我在他们眼里看到了泪花。于是，我到了新的学校任教。由于三年的特岗经历，我已经能很快适应各种环境。这是一所镇上的中心小学，学生多，条件好，无论是教学设施还是教学资源。我很快与班级的孩子打成一片，在这里我遇到了我教学上的引路人，在教学上给予我鼓舞，在这里我经常参加一些课堂教学大赛，在实战中找不足，在磨练中成长。在这里，我不仅是班主任，而且是学校的少先大队辅导员。我喜欢挑战自我，我喜欢提升自己的能力，在这里我做过语文教研组组长，也做过学校的学生心理健康教育辅导员。通过自己不断学习，2015年我取得了国家三级心理咨询师的资格。在这里我工作了四年，从2013年到2017年，这四年里，我已经不是当初那个懵懵懂懂的我了，我所带班级多次获得先进班集体，自己撰写论文多次获奖，自己的教学水平也日渐提高。在这里的故事仍旧十分精彩。从2010年到2017年，我在长丰工作了整整七年，有着稚气的脸上多了几分成熟。由于自己孩子大了，马上面临上小学，离家远照顾不上家，家人动员鼓励我考合肥市区的学校。其实不管在哪里，我对教育的热情从未消减。2017年下半年，我凭着自己的毅力和决心考入习友路小学，在新的环境下，在新的工作岗位上，我会继续抒写自己精彩的故事。时常，我会禁不住想起在长丰的日子。无论是前三年在村小也好，还是后四年在镇上学校也罢，那七年让我成长，让我成熟。由最开始的无奈与不适，到渐渐发现、渐渐欣喜，到最后对于那里的热爱，对于这份职业的荣耀与感激。那几年教会我成长，教会我感悟，不管走过多少个春秋，我都将永远珍爱这段无怨无悔的生命历程，尤其是那三年特岗生活。我要对我的特岗生涯说声谢谢，没有你，我如何能找到人生的真谛，实现自己的人生价值？我愿做那灿烂的蔷薇，让我的青春在这美丽的教育土地上骄傲地绽放！
我 的 外 婆合肥市五十中学西校八(4)班 张靖曼指导老师:刘正国从我刚出生那会儿，外婆就陪伴着我。我们之间，有着别样深厚的感情。平日里，我需要学习，父母工作，家务的重担自然地落到了外婆身上。事务繁杂，她却从不抱怨。她会戴着老花镜，在手机上一丝不苟地设好闹铃，以牢记自己的每一个“使命”。有了外婆的辛勤付出，我每天放学回家都能享受到热气腾腾的饭菜，感受家的温暖。即使有时晚些时候到家，饭菜也等待着，依然冒着热气呢！一次我提前回到家中，发现了惊人的奥秘。我走进厨房，外婆正忙活着将菜盛入盘中。她回头望见了我，慈祥地一笑，眼里透着柔情道：“孩子，上半天学，累了吧！快歇会儿。”我应了一声，以为她要与我一同走出厨房，将菜在餐桌上放好。然而，她没有走来。我回头，见她擦了擦额头的汗水，出乎意料地拉开微波炉门。刚做好的菜，为什么要加热呢？我百思不得其解。然而，外婆并未按下加热的按钮。我便上前询问。“噢，菜易凉，放入微波炉中可以保温呐！”外婆抬起头，轻描淡写地说。保温？我怎么从未注意过呢&&饭菜的温暖都凝聚在这贴心的举动中呢！稍有空闲，外婆就要做她钟爱的事——读书。外婆年少时成绩非常优异，次次考试都名列前茅，让她的父母引以为豪。可是，她却因为成为下放知青无奈终止学业。这是她的遗憾，她要倾尽所有去弥补这个遗憾，因此在吃早餐时，摘菜时，浇花时&&她总会带上一本书。这些书让她染上一种读书人特有的气质。有一次，我刚好看见她浇花的背影：她一手捧着书，一手操控水壶，让水珠柔柔地落在花瓣上，她的背影显得那样静谧、美好，在阳光的映衬下增添了几分神秘的色彩。外婆眼中的大千世界也是这样的奇幻而美妙吧！有时我去她的房间，在桌上寻得一本摊开的书和未关的台灯，便领悟到了“活到老，学到老”的真正含义。于是，当我在学习上遇“拦路虎”时，就学着她的模样，以崇敬的态度面对学习，困难竟也不攻自破。有一件事令我至今无法忘却。那天晚饭后，她又与往常一样散步去了，但是她却迟迟未归。外婆向来十分准时，难道是腰疼犯了？我不免担心，趴在窗台上寻找外婆的身影。外婆终于出现了，可她却略显笨拙。我赶快迎去，眼前的景象使我惊异：外婆提了四个大西瓜！外婆喘着气，把西瓜放到地上，轻轻把微卷的白色短发别至耳后：“近来雨水不断，西瓜滞销，这些瓜都是农民们的汗水啊！他们好辛苦，我想帮帮他们&&”我看看外婆瘦弱的身躯，眼泪不觉流了下来。外婆总是愿意为了给他人的一点帮助而竭尽全力，她是真正的助人为乐啊！我朴实、善良、博爱的外婆，她对待家人细致入微，对待学习一丝不苟，对待他人将心比心，她的处世态度是我永恒的标杆。在我独自面对困难时，想起她，心中便充满无限动力，勇往直前。点评:本文通过对外婆日常“琐事”的细致描述，以小见大，刻画出勤劳、好学、善良的外婆平凡却不平庸的形象。在作者细腻的笔下，可以看出外婆最基本、最直接、最经常的言传身教，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量。良好的家风潜移默化，外婆的榜样力量激发后人知难而进、积极向上。
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走进蜀峰湾合肥市五十中学西校七(4)班 方艺菲指导老师：童卫亚合肥的蜀峰湾就是一个小小的自然圈，春夏之交的它是那么地美，如同一颗绿的瞳仁。走进其中，就走进了大自然。日暮时分，沿着蜀峰湾的林间小道走，微淡的霞光印了满路。清风吹动，刚刚褪去嫩黄的新叶轻轻应和，自然的清香蔓延在人们的呼吸之间。蜀峰湾边的土地是那么地柔软，如同踩在一块海绵上，时不时要浸出一点水来，鞋子沾满春泥的气息。拱桥边，浮萍聚合，清荷初绽，湖水涟漪向着远方荡漾而去，倒映出一整片青山妩媚，湖面的野鸭似乎在呼唤幼子归家，观者自是会心一笑，闲坐不语。苍翠的柳树上有鸟儿鸣叫，婉转的歌声清澈、快活。我不禁幻想，它们的样子定是极可爱的吧！一只像鸽子的鸟从枝头扑棱扑棱地飞向空中，充满希望向太阳飞去时，我体悟到这一方小世界的灵动，鸟儿带我更加走进蜀峰湾的大自然。四月末的蜀峰湾，美的是这里的树，或婀娜多姿、风情万种，或盘根错节、坚贞不屈，棵棵错落有致，枝叶蓬勃生长，卯足了劲要在盛夏成年，根须向地下伸展，突出它们年轻如一的朝气，不显沧桑。这里的树我大多叫不上名字，也无意去了解。我们是来亲近自然，而不是剖析自然的，美景难得，为何不多多体验？你看这苍郁峻瘦的古树，会不会想起“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”？这里的风景是否会让你渴望“陶然共忘机”“守拙归园田”？大自然啊，你为何这么美？我站在蜀峰湾为你驻足。暮色四合，华灯初上，老艺人的二胡咿咿呀呀，湖水影影绰绰倒映出了这个城市的繁华，霓虹灯的绚烂刹那融入了湖水的悠然。我站在石桥边，再俯视湖的颜色，灯光改变了它却带给我一种隐于闹市的欢喜。夜色中的蜀峰湾，就像古老的水墨画邂逅了后现代艺术的奇异，温婉的江南女子遇上了不甘平庸的民谣诗人，浪漫。这等美景，在任何电子产品的屏幕上都体验不来，因为这里还有自然的气息与自然的声音。真可惜，给予我领略大自然的时间太少了。匆匆忙忙，踩着来时的青石板路，满身舒畅，一心清欢，悠然地回到了车水马龙的市区。我相信，一个城市真正的灵魂，应该是在它的水、它的山、它的没有被浮华淹没的自然中。自然可以养育人们的精神，使其丰满、细腻。自然长留我心，身临其境，才能走进自然、融入自然。点评：小作者观察细腻，行文舒展自如。精致的文笔中写出了对春夏之交蜀峰湾的奇特感觉。语言清新，融情于景，富有情趣，令人回味。
来源：蜀韵·映山红特别声明：本文为网易自媒体平台“网易号”作者上传并发布，仅代表该作者观点。网易仅提供信息发布平台。
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我是08年毕业的，汉语言文学专业，相报考2011吉林特岗教师，复习资料有哪些呢，谢谢考过的指点阿
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复习资料有《教育学》 《教育心理学》另外你打算考那一个科目就买哪一个科目的试题另外 你是要考小学 还是中学因为教育学和教育心理学分小学和中学两种最好你买蓝色和绿色封面的名称好像是《教育学--小学\中学》《教育心理学---小学\中学》定价应该是30远左右一本 同时有配套的试题 价格在10元左右补充一下 今年吉林的考试时间应该是6月11日网上报名另外，今年的规定好像比较死 必须要有与你报名相符合的教师资格证和普通话等级证
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