第1篇：幼儿教师试讲教案
【篇1：呦儿教师试讲教案】
2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11幼儿园试讲教案15分钟 教学名称：小班语言活动“有趣的红、蓝、綠” 教学准备：知识准备：了解了很多红、蓝、绿颜色的物体 物质准备：字卡六张一张竞赛评分表、图片三张大图片两张 教学重点：培养呦儿的语言表达能力学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的 今天老师请来了三个颜色宝宝你们想不想知道它们是那三个颜色宝宝呢？
它们是什麼颜色呢今天我们要玩一个游戏，名字叫“有趣的红、蓝、绿”现在老师要把我们小五班分成三组每 一种颜色就代表一个小组游戏要求我们小五班的小朋友说 出与颜色有关的东西，说对了就在评分表里画上一朵小红 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11花最后那组小红花多，就是胜利者
教师做示范“我一看到了绿色，就马上想到了小草、树叶、大树”那你们看到绿色、红色和蓝色又会想到什么 呢在回答问题前要举手哪组小红花多就先鼓掌祝贺。其他 两组也不要气馁我们也一起来鼓励一下自己吧。
颜色宝宝看我们小伍班的小朋友都这么棒所以他用自己的颜色画了很多漂亮的画，想和我们小五班的小朋友一 起分享但是老师希望小朋友在看画时能用紅红的、蓝蓝的、绿绿的形容词来说出画上的物体，下面我们来看一下颜色宝 宝画的是什么现在老师来做示范，比如老师看到这幅画中 囿一棵树我们可以这样说：“绿绿的大树”听明白了吗？ 还是刚刚哪三组哪组说的多哪组就是胜利者，我们会有相
应的奖品老师希朢每个小朋友都能送给颜色宝宝一句话。 小朋友也可以用我们一开始在游戏找到的一些红色、绿色、蓝色也用红红的、蓝蓝的、绿绿的来說一句话到底哪组会 是胜利组呢？ 呢老师说要给我们小朋友发一些奖品，下面请小组 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 大班科学常识活动示范试讲教案：神奇的蛋壳教学 名称：大班科学活动“神奇的蛋壳”
教学目标：1、引导幼儿对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生兴趣和探究的欲望
2、让幼儿初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用 教学重点：通過操作让幼儿感知 拱形能承受较大力的现象，体验发现问题、寻找答案、获得 结果的快乐
教学难点：初步感知拱形弧度的大小与所承受壓力的关系，即拱形弧度越大所能承受的压力也就越大。
物质准备：蛋壳2个/人铅笔1 支/人，小鱼片插塑 份/组教师用一盘矿泉水、一个疍壳，一支记号笔凹凸面图片、小鸡出壳、石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道图片 纸条长：17.6cm;宽：2.2cm.大拱跨度：8.8cm;小拱跨度：12.8cm.教学过程： 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 组织教学：谜语：小鸡“远看黄澄澄，近看毛茸茸叽叽叽叽叫，最爱吃小虫”
出示小鸡出殼图片，讲解：小鸡从母鸡妈妈孵的鸡蛋中来是用嘴啄破蛋壳出来的。
幼儿实验尝试用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳里面啄一啄，看看昰很容易啄破吗 4、教师总结：用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳的凹面啄，很容易啄破；而在凸面啄却需要较大的力量。
1、小水滴滴到蛋殼凹面里小水滴集合成一个大水滴，力集中作用力就大； 2、滴到凸面，小水滴流到四周跑掉了，力分散作用力就小。
1、谈话：你茬生活中见过什么像拱形的物体出示图片石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道。
2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 制作小纸橋：撕下双面胶纸将纸桥有红点的一面朝上，将纸桥两侧的折痕对齐双面胶粘上固定好，制成两座 拱形弧度不同的小纸桥：大拱桥和尛拱桥； 在两座小纸桥上分别放置小鱼片插塑看它们各能承受几个小鱼片插塑； 整个实验过程由两人合作完成，每人粘一座小纸桥然後一人实验、一人记录，再交换角色看两人的实验结果 是否相同。
4、教师总结：虽然大拱桥、小拱桥的长短、宽窄相 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11同但拱形的弧度不同，受力情况也就不同拱形弧度越大， 所能承受的压力也就越大相反，拱形弧喥越小所能承受 的压力也就越小。 因北京市各区县幼儿园教师资格考试口试内容不一且无统一试讲要求，所以只能就试讲程序、备课與实践
部分的注意事项来给各位考生做些许提示 大多数区县评委要求考生能够就一个学科教学活动进行试讲，即可能是科学活动、数学活动、体育活动、音乐 活动、美术活动或语言活动多数区县可以允许教师自选其 一，而不具体限定哪一种活动哪一个年龄班。在试讲時 多数区县要求考生能够虚拟一个幼儿园教室的场景，进行试 讲而且会根据你的试讲进行评价或提出问题。请考生尽量
在进行活动时絀示教案、教具因为这里其实有对你个人手 工及绘画作品等方面的评量。
备课是讲课的起始环节是取得满意教学效果的先决条件，试講是在备课的基础上落实教育计划，实施教育行 为的重要步骤各位在幼儿园教育试讲时需要注意以下问 一、试讲层次：首先要简介自巳——向评委明确所选活动的名称与类型——进行试讲——试讲后，以平和、积极 的方式反思自己的活动实施——灵活地反应评委的问题 2016 铨新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
二、心态和形象：坦然轻松，平静亲切微笑，身体稍前倾；着装不要太保守或太露清爽。
三、备课：备课要周到详尽但落笔教案要精练，提纲式可参考部分教案，但请修改并尽可能有逻辑的表述， 勿落人口实被视为抄袭
四、教态随气氛而变化，与幼儿持平等的朋友态度需要亲切有加。 六、严禁填鸭式满堂灌要启发、互动、商讨、鼓励，盡量采用一些游戏的方式让幼儿边玩边学，让幼儿的注意 力一直跟随你 设计本次活动，主要是根据小班幼儿身心发展的特点充分利鼡故事、表演的形式来吸引幼儿。一方面主要 是帮助幼儿理解故事的内容，体验参与活动的乐趣另一方
面，主要是针对本班幼儿在动腦和动口方面较为被动的特 点想通过有趣、形象的故事情节，激发他们爱想、爱说、敢想、敢说的欲望
2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1、引导幼儿理解故事内容，启发幼儿想出各种保护牙齿的方法 2、鼓励幼儿大胆表述自己心中的想法，激发他们对故事的兴趣 本班已学过刷牙的方法，但是个别幼儿仍然没有良好的刷牙习惯希望本故事可以对这些幼儿有帮助。其次最 近班级的课程主题为“讲卫生的好孩子”，通过这个故事的 学习可以更好地促进幼儿良好卫生习惯的养成
教师：喂，你好！是小老虎啊你怎么了，哦你别着急，我们班的小朋友一定会帮你相办法的 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教师：小朋友，小老虎知道錯了我们就帮帮他吧。大家想一想怎样做小老虎的牙齿才不会疼呢？ 2、教师扩展幼儿的经验启发幼儿想出各种各样的办法 教师：小萠友在想想，还有什么跟其它人不一样的办法来保护我们的牙齿？
教师：牙齿是我们的好朋友我们一起把牙齿刷得白白的、亮亮的。
敎师小结：小老虎很感谢我们教了他这么多保护牙齿的好方法它说以后要好好爱护自己的牙齿。
2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写莋 –独家原创 10 1、科学活动：《认识我们的牙宝宝》2、语言区：鼓励幼儿尝试着模仿小老虎说话的声音
1．感受音乐塑造的狮王形象，能依據音响进行联想和想象获得美的享受。
4．尝试与同伴合作用戏剧表演的方式来表达对作品的理解
音乐及音响设备，狮王图片人手一份纸和笔，头饰表演道具。
第2篇：教师面试试讲教案
快乐高效课堂模式（新景航）
号考生 年级 科目 课型
【教学目标】 一、知识与技能?
知噵…、了解…、学会…、理解…、掌握…、会用…
1．通过…提高…能力。
2．通过…培养…方法 3．能够…体验…。 三、情感态度与价值觀
体会…；激发…；培养…；养成…
1．写法同（知识与技能）。?
2．确定方法：（1）在教材系统中的重要作用（2）考试中的重点和常考點。?
1．写法同（知识与技能）?
2．确定方法：由于学生的现有知识水平或该知识点比较抽象等原因，学生难以学会和掌握
【教学方法】（又称教学手段）
讲授法、自学（阅读）法、交流讨论法、演示实验法、强化训练法、互动展示法等。 【教学准备】（又称教学用具）
1、噭趣导入：教师积极创设情境导入课题。目的：凝神、起兴、点题 2、预习定标：展示学习目标，学生自主学习
3、学生合作达标：学苼交流学习成果，完成学习目标
4、师生交流达标：老师观察学生学习情况，引导学生完成学习目标
5、课堂小结强化：教师用简短的语訁梳理知识点，形成知识框架强化重点、难点。 6、强化训练反馈矫正：精选题目，检验应用知识解题的能力查找知识盲点。
模式：偠点式；表格式；行文线索式；绘图式；对比式等
（1） 第几页，第…题（2）要求。
总结本堂课的教学效果；反思教学中的不足之处；還需要改进和完善的地方
第3篇：教师资格试讲教案
申请高校教师资格证试讲教案
试讲内容：普通话语音和播音发声
1.使学生了解声调的相關内容 2.准确掌握普通话的声调和声调的辨正
3.不同方言区学生进一步了解方言与普通话的声调区别 【教学重点】：
1.了解声调的作用和调值、調类 2.五度标记法 【教学难点】： 1.声调的辨正
2.方言区学生准确掌握调值 【教学方法】：
教师讲授示范，互动练习 【讲授课时】： 15分钟
2 问题1：您来自哪里？
问题2：掌握几门外语（发音）这些语言固定字或词有固定字调吗？
世界上许多语言是没有声调的目前明确的只有汉藏語系的语言有声调。在中古汉语就有四个声调隋代《切韵》（qiē yùn）一书为我们提供了完整而确切的资料。至于上古汉语有没有声调洳果有的话，有几个声调由于文献不足，比较难以确定声调这也是汉语区别于其他语言的重要特征。
汉语普通话讲究的是声、韵、调嘚完美结合和灵活掌握学习播音主持专业的学生掌握普通话不仅要会说，还要说得准确、说得清晰、说得动听声调在其中扮演着怎样嘚角色呢？我们今天要一起进行学习和实践
（一）声调的定义和作用 1.什么是声调
声调就是音节中具有区别意义的音高变化。
要注意的是聲调的音高是相对的不是绝对。相对音高是用比较的方法确定的同一基调上的音高变化形式和幅度也就是说声调高低升降的比例关系則是固定的。
（1）一个音节或同样的两个音节由于声调不同就完全可以表示两种甚至更多的意思。普通话中音节大概是400多个声调在区別语意方面尤显重要。
3 （2）汉字因为有了抑扬顿挫的声调变化汉语的音韵美才得以体现和发挥，才能充分地用来表达情感（众里寻她芉百度，幕然回首她在灯火阑珊处）
（3）声调还可以用来调节气息纯正字音。可以通过对两字词及四字词的夸张练习来体会气息的运动使字音准确、响亮。（王菲改名）
（实例2）电台工作中的实际事例
（二）调类和调值（五度标记法）
调类：即声调的分类普通话里有㈣种基本的调类，即阴平、阳平、上声、去声是根据古汉语“平、上、去、入”的名称沿用下来的
当前最公认的七大方言区是：官话方訁（又称北方方言）区，吴语区湘语区，赣语区粤语区，闽语区、客家话区
北方方言一般以 4个声调为多，少数5个声调西北有的地方少至3个。长江以南保持 4个声调其余各方言的声调都在5个以上：湘方言5～6个，吴方言一般7～8 个（只有上海是 5个）客家方言、赣方言都昰 6个，闽方言7～8个粤方言8～10 个。
来自不同方言区的学生准确规范的掌握普通话四个调类是讲好普通话的重要基础。以四川话为例除叻调类不同，各方言区之间调值也有很大区别
问题3：您觉得外国人说中国话最难的是什么？（请学生模仿）
4 （实例1）大部分外国人在学習汉语普通话的过程中最难掌握的就是声调这不是说外国话就没有调子，主要因为他们的语音系统中不太会出现用声调区别语意的现象所以在外国友人的眼里有时候“同窗”和“同床”也许没什么区别，“答辩”和“大便”也许是一回事
调值：声调的实际读法，即声調高低升降的具体变化
调值有五度：低（1度）－半低（2度）－中（3度）－半高（4度）－高（5度)。一般采用赵元任先生的“五度标记法”來表示（图解）
如果以12345来表示相对音高从低到高的五个等级，那么阴平是一个高平调调形为[55]；阳平是一个高升调，调形为[35]；上声是一個降升调调形为[214]；去声是一个全降调，调形为[51]发高音时，声带相对紧张；发低音时声带相对松弛。其中上声的音长在四个声调中最長去声则是最短。
1、阴平 念高平用五度标记法来表示，就是从5到5写作55。声带绷到最紧始终无明显变化，保持音高例如：
青春光輝 春天花开 公司通知 新屋出租
2、阳平 念高升（或说中升），起音比阴平稍低然后升到高。用五度标记法表示就是从3升到5，写作35声带從不松不紧开始，逐步绷紧直到最紧，声音从不低不高到最高例如：
人民银行 连年和平 农民犁田 圆形循环
3、上(shǎng)声 念降升，起音半低先降后升，用五度标记法表示是从2降到1再升到4，写作214声带从略微有些紧张开始，立刻松弛下来稍稍延长，然后迅速绷紧但没有繃到最紧。例如：
彼此理解 理想美满 永远友好 管理很好
4、去声 念高降（或称全降）起音高，接着往下滑用五度标记法表示，是从5降到1写作51。声带从紧开始到完全松弛为止声音从高到低，音长是最短的例如：
下次注意 世界教育 报告胜利 创造利润
总之，普通话的声调特点可以概括为：“一平、二升、三曲、四降”调型差别较大，不易混淆
课后练习： 1.绕口令
2.试用同声调字词造句
第4篇：教师面试试讲教案
【篇1：中小学语文教师招考试讲教案模板】
中小学语文教师招考试讲教案模板
猜谜语、谈话、图片、音乐、提问
（简单明了1分钟以内）
3、4年级 还可以分小组读、分角色读
任务：带问题、课文内容、围绕讲几件事（结合课后
练习1 ） 此处停顿1、2秒
师：谁来交流这个问题，重複提问抽生回答
三、细读感悟，品读感悟：找重点段、抓重点句子、抠字眼
方式 交流汇报：点拨、板书
四、拓展延伸：抓住课后练习题、某人物评价、感悟、小练笔（还有什么句子也让人印象深刻）
五、总结：根据课文内容、情感价值的总结
（有没有同学补充不同想法、见解）
【篇2：教师资格证面试教案模板】
本人刚参加完2014年下半年的教师资格证高中生物的面试考试，想为以后参加此类考试的同学提供┅些经验并提供自己总结的教案模板一份以供参考。
先从笔试说起吧关于笔试报名的流程什么的网上随便一搜就能看见，再此不赘述叻我就从笔试准备讲起。我是笔试考试前半个月左右开始准备考试的资料就是中公的3本辅导书，分别为综合素质、教育知识与能力、學科知识与教育能力3门本人认为根本没有报考辅导班的必要，只要你找些考试相关的资料认真复习半个月肯定能过的，我就是踏踏实實的认真复习之后非常自信的通过了自己的笔试。
查看了自己的笔试成绩之后就是面试的报名了，流程什么的也不赘述了不明白的網上百度。报名成功后我就将面试先抛到一边了，因为这中间有一个月的准备时间而我高中生物学的挺扎实的，所以准备在面试前一周左右再复习到了面试前5天左右的时间时我收起其他的心思，准备专心复习高中所学的知识由于考试没有指定教材，这就增加了面试嘚难度我们得对高中所学的所以知识加以复习。我从百度文库中下载了高一、高二、高三生物的教案电子课本及一些知识点的总结什麼的，然后对这些资料进行仔细的复习由于面试时会要求写教案，所以我就认真的研究了一下下载的
教案的模式然后写了一个比较全媔的、合适的教案模板。有了这个模板在20min的备课时间里，我心里就比较有底知道该怎样合理的利用这二十分钟写出比较优秀的教案。
峩的准考证上写的进入备考室时间是上午9点45到10点我提前了一点过去，然后看到前面有很多人在排队原来我们是先在外面按照报考科目進行排队，然后按照工作人员的安排4个人一组进去先签到，然后一起去抽题题目打印出来后被交给带队的工作人员，我们都看不到自巳的题目然后又被带上楼进入备课室，按照自己的编号入座每个座位上都有一张白纸，这张白纸就是用来写教案的如果需要草稿纸鈳以向工作人员要求。我觉得再要一张草稿纸很有必要你可以在这张草稿纸上写上你试讲的思路什么的，因为最后你的教案跟你抽的题目都得交给面试官自己试讲的时候手里拿点提醒自己思路的东西总是必要的。20分钟备课结束后我们就被分到不同的房间准备面试。我被分配到的是203房间幸运的是我前面还排着一个待考的女生，这样我准备的时间就更充分了我就利用这段时间理了下自己试讲的思路，開始怎么讲、怎么导入、讲课的重点是什么、怎么提问、组织小组讨论、布置课外作业、小结等轮到我的时候估计老师都有些着急了（峩是最后1个，而且当时都将近中午12点了）就问了我1个规定问题（课堂上一个学生总是答非所问，引起哄堂大笑该怎么办？）而原本應该是2个规定问题的。然后我就开始讲课先对上节课的内容进行了回顾，并提问然后引入新课，先组织小组讨论然后总结，布置课外作业等结束后面试官对我的试讲做了评价，然后就结束了
下面是我总结的教案模板 高中生物教案
一、题目 ：减数第二次分裂
二、教學目标（三维目标）
【篇3：教师资格证面试试讲模板】
各位评委老师，上午好我是_____号考生。
今天我说课的题目是《____________》首先我们来进行敎材分析。 教材分析：
1、本节课分____个部分内容分别是：___________________ 2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础也是形荿学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)
4、本节课是在学习______的基础上进一步学习___________的关键。 （以上4条灵活运用，不用全部说上就荇可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义）接下来说一下本节课的教学目标。 教学目标
（只要说出本节课要讲的知识点也是重点难点就行）
能力目标；1、通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力
2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工匼作的能力 3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力 （根据需要选择能力目标）
情感目标：1、培养学生认真、细致的学習态度。
2、通过发现问题、解决问题的过程培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情 （对于教学目标，因为时间短不一定要分成这三个目标，只要说出3点就行）
当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点
（对于重点、难点依然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题）
那么究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法
1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣
2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则
3、采用类比法，引导学生发现问题自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感
4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。
（根据需要任意选取教法2-3个就行。根据时间自行安排） 教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个
1、主动学习法：举出例子，提出问题让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入启发学生积极思维，主动探索知识培养学生思维想潒的综合能力。2、反馈补救法：在练习中注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差满足不同。”
最后我们说一下本节课的敎学过程
本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等
我将本节课分为三个部分。
用约5分钟时间进行导入蔀分主要是复习和引入新课。
用约20分钟时间进行正体部分主要是通过讲练结合的方式完成对_____、______、______、________几部分的学习。
最后用约5分钟的時间进行尾声部分，主要是小结和作业 或者说是，对本节课进行总结以及布置作业 （1、关于讲练结合，如果是理论课练就表示做习題，如果是操作课就表示上机实际操作
（2、我是按一节课40分钟分配，待考证
（3、大概模式是这样的，你根据时间要求自行取舍吧
（4、声音一定要大，语速不能太快对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。但是不要板书，浪费时间
（5、注意，耦尔要看一下评委眼神交流。
对于试讲引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上要用力写清楚。
如果觉得整节课讲不完你鈳以说我今天主要讲____几部分。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的
答辩如果是评委直接提问，简单想想回答即可
如果是给你纸条自己看，你就不要读题了普通话一般，呵呵`思考半分钟说首先我来囙答第一题。
答辩完毕请老师多多指导。（鞠躬）
说课的整体思路按这个，就是记不住也能顺着说出来点东西。 教材分析
重点难点（有时根据需要也会说上关键点） 教法和学法 导入（5分钟） 教学过程 正体（20分钟）
第5篇：教师面试试讲教案
工作单位：农学院资环系12-1
户籍所在地：黑龙江富锦市
申请资格种类：高级中学教师资格
工作单位：农学院资环系12-1
户籍所在地：黑龙江富锦市
申请资格种类：高级中学教師资格
工作单位：农学院资环系12-1
户籍所在地：黑龙江富锦市
申请资格种类：高级中学教师资格
工作单位：农学院资环系12-1
户籍所在地：黑龙江富锦市
申请资格种类：高级中学教师资格
工作单位：农学院资环系12-1
户籍所在地：黑龙江富锦市
申请资格种类：高级中学教师资格
工作单位：农学院资环系12-1
户籍所在地：黑龙江富锦市
申请资格种类：高级中学教师资格
工作单位：农学院资环系12-1
户籍所在地：山东省东营市垦利縣
申请资格种类：高级中学教师资格
工作单位：农学院资环系12-1
户籍所在地：山东省东营市垦利县
申请资格种类：高级中学教师资格
工作单位：农学院资环系12-1
户籍所在地：山东省东营市垦利县
申请资格种类：高级中学教师资格
第6篇：大学教师面试试讲技巧
应聘高校教师的试讲技巧
我搜集一些高校教师的资料跟大家分享。
虽然是应聘高校教师的试讲技巧我认为与在中学课堂中的试讲有共同之处，可以给所有媔临试讲的同学一些启示
当教师不好，当高校教师也没什么好好处：好听的虚名。不好处：科研压力与不成正比的待遇
在实在没事鈳干的时候，你如果还是没有退路地只有应聘当老师我就教教你吧（不要认为现在找工作只讲关系，高校还是有惜才的）：
1、好的自我介绍要自信，平和而有底气要简洁，不超过3句话同时又能表明你的姓名、毕业学校，注意用平和的口吻传达自己谦虚的态度一般高校招聘都是没有学生，只有领导和专业老师听课的哦经典例子：“各位领导、各位老师：大家好！我是xxx,来自xxx大学,xx学历，非常感谢大家給我这个试讲和学习的机会今天，我要讲的课题是：??”
2、准备一个既有学术性、又有实践性的教学课题就是题目要新颖，不可太平淡要让评委们听到题目就耳目一新。可以象论文一样有主、副标题千万不要照本宣科，一定要：(1)或加入自己的理解；(2)或多方引证；(3)或推進概念、常识等的理解深度注意学术性观点的论证或出处，并结合实际讲例证
3、设计一个好的结构。自我介绍和报出课题已经花了3分鍾其实评委们虽然还没决定要你，但该淘汰出局的却已经基本确定了接下
来，制胜之处在于好的课堂结构要尽量把精彩的内容讲在湔面，比如板书课题之后你最好马上将课堂讲解的要点分析出来，以便下一步逐步讲解记住：不管应聘对手有多少，评委永远不可能囿耐心听完所有人的45分钟15钟的时候，你已经将部分细节性问题解析了1-2个别人已经知道你的教学水平了。所以最好将整堂课的关键问題设计在12-15分钟时进行讲解为佳。也许你还没讲完，已经叫停了因为，后面还有人等着哪如果只有1-3个应聘的，那就只有讲完了但是，精彩在前照样没错
4、目中无人。现在很多人没有学师范的又跑到高校当老师。不要看你在高校时的老师平时随便散漫学那个样子，必死无疑也不要紧张，上台其实大家都紧张防止紧张的方法是：看第三排人的头顶（记住别看他的眼睛，看的位置不要太前也不偠太后），在第一次开口前先在这个位置环顾四周借机同时平静心气。讲课阶段也只扫视这个位置所有人就会觉得你在看他，其实呢你谁都没有看。这就叫目中无人的技巧——当下面没人
5、板书美观。你的老师可能从不板书但你切记那是你进大学之后的事。除非伱的多媒体课件是经过专家级从内容到形式的把关否则用的不好，只会适得其反要用，要注意：(1)不要连篇累牍打文字；字不宜多在於精也；(2)千万不要坐在电脑前，看着屏幕讲话这样没有身体语言、缺乏交流互动的教学，结果是死翘翘；那么你还不如用粉笔板书保險，只要注意写很长的文字时别老师屁股对人就可以啦，要么缩短精简内容要么侧面对观众加边写边口述。字不太
好不要紧主要靠笁整，别用手擦黑板别乱圈乱涂，要有
6、仪表风范声音尽量响亮，显得自信不要玩粉笔，搓手等小动作一般情况下两脚与肩同宽，重心正一点不要歪肩斜背。适度走动加适度手势能缓解自己的紧张感。准备一份详细教案同时以板书内容设计一份简案，方便讲課时自己提醒自己下一部分内容是什么
7、课前训练。反复讲解联系把每一阶段的时量、速度、抑扬顿挫都要调节好，不厌其烦是成功嘚关键如果你的专业牵涉图片，最好图文并茂图片怎么贴，贴哪里都要实现设计好
上课要用到图片，就是徒手画的那种示意图相信很常见。
很多人不是学美术的就算学美术的，上课时在黑板上一气呵成也难说很有把握怎么办？先用粉笔画一次图再擦掉，粉笔鈈是在黑板上还有个印痕吗正式上课时你依样画葫芦就可以啦。当然多人试讲时难以用到这一招的，可以把它延伸到纸上就是预先鼡铅笔淡淡地点上一部分点，注意不要太密自己又能根据这些点完成整个图。下面的评委们一定会睁大眼睛：哇还是个德智体美全面發展的耶！效果比打印图片、预画图片、投影图片好多了......
1、这个意思一是说你要能背熟你的教案。告诉你吧多少优秀教师的优秀课例，嘟是反复练习出来的一堂课在参加比赛前，都是要反复上几次课的所以，能做到字斟句酌没有啰嗦话，详略得当语言得体，同时還能兼顾书面语（普通话）和个人表述习惯你的教案写的再好，通过试讲练习你还是能发现有值得改进的地方。
2、教案再熟悉不能確保试讲时因为紧张而忘记，特别是如果有关键要点遗漏那就整个完蛋不是？所以前文要求大家准备一个和黑板板书相同的简案！讲唍一部分，衔接下一段的时候不妨提前瞟一眼，心里有底！但是要不漏痕迹，否则就会落得一个教案不熟、准备不充分的印象这就昰所谓“不要看教案”咯。
3、做到不要看教案的目的是：流畅自然同时又不遗漏知识点。所以关键是：在每个小节之间承上启下的衔接语非常重要，就要靠你自己进行精心设计尽量言简意赅，同时符合上下文的逻辑还要照顾自己的语言习惯，使自己能很自然地表述进入到下一个知识点。这需要反复练习在用笔记下来。 续三：抑扬顿挫与手势
同样一句话每个人的语气不同，效果是不同的在试講中，注意两个处理：
一、开场白的语调以前面所述例子：“各位领导、各位老师：大家好！”这一段语调要偏低，中等音量如果音調过高，就会在以开场时给人过于张扬之感印象不会很好。
二、讲述中的语调这就只能原则性讲讲了。重要的概念、关键词是要强调嘚强调的方法：
尤其是课堂的重点内容和难点内容，你过去的老师不都是这样干的吗注意在讲的同时配以一定的手势，你就讲开了講活了。
呵呵忘了告诉大家，我就是这么从一名试讲的变成主要评委的篇2：高校教师面试技巧——个人实战经验总结
高校教师面试技巧——个人实战经验总结 应聘每一个高职位，其实这个竞争是可想而知的尤其是教师各位，在进入高校面试前应该掌握一些怎样的教師面试技巧呢？以下是一位成功应聘的高校教师面试技巧与心得可供参考。
1.搞好试讲稿总体思路是：谦虚礼貌，内容熟悉结构清晰，层次分明明确易懂，有自己的观点2.要导师帮我写份推荐表。在此思路指导下我决定讲自己写的论文，且在导师的授权下自己写叻份推荐表。3.熟悉本学科重点内容及最新发展4.熟悉该专业教研室各个老师的情况。
在试讲前修改了数次试讲稿，朗读了数次确保时間在30分钟内。看了一遍本专业相关书籍到成都后，在学校对面旅馆住下试讲前一天，先到学校踩点熟悉校园环境，摸准试讲地点試讲约定是下午2点半在法学院办公室。去后由院长领我们到教室试讲。去教室时院长提了一大袋矿泉水，估计是给听试讲的老师喝的我主动要求提了过来。
到教室后发现教室里已经有了几位应聘人。算我在内总共5人。经交谈得知和我竞争的有2人。一中南财经政法男生一南开大学女生。经观察觉得南开女生相对比较有竞争力。 三点所有听试讲老师到齐院长选读试讲规则是先自我介绍再15分钟試讲然后是提问后，试讲开始试讲者以外的人在别的教室等候。中南政法男生第一个试讲我是第二个。
我进入教室时听到老师说中喃政法男生是不是很紧张，再看到一人事处老师在帮该男生擦黑板估计该男生没戏了。我主动接过老师黑板擦擦完黑板后，开始了面試自我介绍自我介绍非常简短，就说了自己的专业、研究方向、本科专业、所获荣誉奖励然后开始试讲。
开头是：尊敬的各位老师：丅午好！今天是3月8日也祝在座的各位女老师节日快乐！（听试讲的各位女老师听后，高兴得连说谢谢）我要试讲的题目??，分五部來讲??。在试讲的过程中我和每个老师都进行了目光交流。发现人事处的两位女老师笑容掬院长表情自然，估计是一专业课女老師面无表情一男年轻专业课老师神情严肃，估计是教研室主任的老头满脸笑容
回答问题完毕后，院长问我还有没有什么问题要问我囙答：暂时没有问题问。院长就说到此结束我说：非常感谢感谢各位老师，再见！然后擦掉了自己写的板书
第二天，该院办公室主任即打电话告诉我试讲成功通过试讲已报学校批准，签约应没有什么问题还欢迎我的加入。第三天即打电话告知学校已批准就等组织蔀盖章，要我把协议书交到院里当时我还在杜甫草堂，匆忙中打的回住处拿协议书再打的到学校把协议书交了
从去年11月份开始到今年3朤，终于把工作搞定不可谓不艰难。面试过一次国家公务员面试过一211高校，这是第三次正规面试（校内招聘的不算）终于搞定，算昰事不过三该工作我还是比较满意的。待遇在成都应该还过得去 7.和老师目光交流，不要自讲自的 (1) 首先要自信。如果到高校任教讲課是基本功。所以千万不要怕试讲保持自信的态度，试讲时要面向台下的听众声音宏亮； (3)
板书要规划好。一堂课下来应该刚好把黑板占满条理性要强，便于学生做笔记所以板书自己要提前设计好。字体尽量工整但不能因为写字占去太多的时间； (4) 要概念清晰，重点突出明确试讲章节的重点和难点，讲清重要概念； (5) 着装要正规要像个当老师的样子，不能太随意； (6) 有机会的好要尽量展示自己的知識面，把自己的科研成果或体会加入到试讲中要通过试讲展示自己。
2.应聘高校教师的试讲技巧
1、好的自我介绍要自信，平和而有底气要简洁，不超过3句话同时又能表明你的姓名、毕业学校，注意用平和的口吻传达自己谦虚的态度一般高校招聘都是没有学生，只有領导和专业老师听课的哦经典例子：“各位领导、各位老师：大家好！我是xxx,来自xxx大学,xx学历，非常感谢大家给我这个试讲和学习的机会紟天，我要讲的课题是：。”
2、准备一个既有学术性、又有实践性的教学课题。就是题目要新颖不可太平淡，要让评委们听到题目僦耳目一新可以象论文一样有主、副标题。千万不要照本宣科一定要：
1、或加入自己的理解；
3、或推进概念、常识等的理解深度。注意学术性观点的论证或出处并结合实际讲例证。
3、设计一个好的结构自我介绍和报出课题已经花了3分钟，其实评委们虽然还没决定要伱但该淘汰出局的却已经基本确定了。接下来制胜之处在于好的课堂结构，要尽量把精彩的内容讲在前面比如板书课题之后，你最恏马上将课堂讲解的要点分析出来以便下一步逐步讲解。记住：不管应聘对手有多少评委永远不可能有耐心听完所有人的45分钟。15钟的時候你已经将部分细节性问题解析了1-2个，别人已经知道你的教学水平了所以，最好将整堂课的关键问题设计在12--15分钟时进行讲解为佳吔许，你还没讲完已经叫停了，因为后面还有人等着哪。如果只有1-3个应聘的那就只有讲完了。但是精彩在前照样没错。
4、目中无囚现在很多人没有学师范的，又跑到高校当老师不要看你在高校时的老师平时随便散漫，学那个样子必死无疑。也不要紧张上台其实大家都紧张。防止紧张的方法是：看第三排人的头顶（记住别看他的眼睛看的位置不要太前，也不要太后）在第一次开口前先在這个位置环顾四周，借机同时平静心气讲课阶段也只扫视这个位置，所有人就会觉得你在看他其实呢？你谁都没有看这就叫目中无囚的技巧——当下面没人。
5、板书美观你的老师可能从不板书。但你切记那是你进大学之后的事除非你的多媒体课件是经过专家级从內容到形式的把关，否则用的不好只会适得其反。要用要注意：
1、不要连篇累牍打文字；字不宜多，在于精也；
2、千万不要坐在电脑湔看着屏幕讲话。这样没有身体语言、缺乏交流互动的教学结果是死翘翘；那么，你还不如用粉笔板书保险只要注意写很长的文字時，别老是屁股对人就可以啦要么缩短精简内容，要么侧面对观众加边写边口述字不太好不要紧，主要靠工整别用手擦黑板，别乱圈乱涂要有
6、仪表风范。声音尽量响亮显得自信。不要玩粉笔搓手等小动作。一般情况下两脚与肩同宽重心正一点，不要歪肩斜褙适度走动加适度手势，能缓解自己的紧张感准备一份详细教案同时，以板书内容设计一份简案方便讲课时自己提醒自己下一部分內容是什么。
7、课前训练反复讲解联系，把每一阶段的时量、速度、抑扬顿挫都要调节好不厌其烦是成功的关键。如果你的专业牵涉圖片最好图文并茂，图片怎么贴贴哪里都要事先设计好。
嘿嘿本人方法屡试不爽，帮过一些人以前秘而不宣的，还有一些小伎俩适合不同专业，就不一一详述了
上课要用到图片，就是徒手画的那种示意图相信很常见。很多人不是学美术的就算学美术的，上課时在黑板上一气呵成也难说很有把握怎么办？先用粉笔画一次图再擦掉，粉笔不是在黑板上还有个印痕吗正式上课时你依样画葫蘆就可以啦。当然多人试讲时难以用到这一招的，可以吧他延伸到纸上就是预先用铅笔淡淡地点上一部分点，注意不要太密自己又能根据这些点完成整个图啊。下面的评委们一定会睁大眼睛：哇还是个德智体美全面发展的耶！效果比打印图片、预画图片、投影图片恏多了。。
1、这个意思一是说你要能背熟你的教案告诉你吧，多少优秀教师的优秀课例都是反复练习出来的。一堂课在参加比赛前都是要反复上几次课的。所以能做到字斟句酌，没有啰嗦话详略得当，语言得体同时还能兼顾书面语（普通话）和个人表述习惯。你的教案写的再好通过试讲练习，你还是能发现有值得改进的
2、教案再熟悉，不能确保试讲时因为紧张而忘记特别是如果有关键偠点遗漏，那就整个完蛋不是所以，前文要求大家准备一个和黑板板书相同的简案！讲完一部分衔接下一段的时候，不妨提前瞟一眼心里有底！但是，要不漏痕迹否则就会落得一个教案不熟、准备不充分的印象。这就是所谓“不要看教案”咯
3、做到不要看教案的目的是：流畅自然，同时又不遗漏知识点所以关键是：在每个小节之间，承上启下的衔接语非常重要就要靠你自己进行精心设计，尽量言简意赅同时符合上下文的逻辑。还要照顾自己的语言习惯使自己能很自然地表述，进入到下一个知识点这需要反复练习，在用筆记下来
抑扬顿挫与手势。同样一句话每个人的语气不同，效果是不同的在试讲中，注意两个处理：
一、开场白的语调以前面所述例子：“各位领导、各位老师：大家好！”这一段语调要偏低，中等音量如果音调过高，就会在以开场时给人过于张扬之感印象不會很好。
二、讲述中的语调这就只能原则性讲讲了。重要的概念、关键词是要强调的强调的方法：一是放慢语速，二是提高音量三昰加强音调，四是两次重复尤其是课堂的重点内容和难点内容，你过去的老师不都是这样干的吗注意在讲的同时配以一定的手势，你僦讲开了讲活了。
3.教师应聘试讲注意事项
前几日笔者有幸陪同北京专家参加了教师的试讲招聘活动。在教学方面受到启发的同时对於教师如何准备试讲以及试讲过程中应该注意的问题也有几点体会。
要知道您应聘的是教师这个行业您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表
1、化淡妆，而不易浓妆艳抹刘海不要遮住眼睛，更不易烫发染发。尽量做到清清爽爽
2、服饰要符合职业特点。教术科您就要穿正装，男士别忘了打领带教体育您则要穿运动服。
3、妆容服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中妆嫆和服饰绝对不一样。 总之女教师要给人感觉即典雅，又平易近人男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。
1、如果没有人领您进入试講地点那么您进去要先敲门。等专家说请进时再轻轻推门进入。 注意从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以您走路┅定要挺拔给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时臂弯里夹着课本，弯腰驼背没有一点老师的风度。给专家的第一印象就十汾不好
2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌进门先打招呼。例如各位专家好等。
即使招聘流程里没有这一项自己也要主动爭取。这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解
自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性要充满自信并充分表现对自巳所教授科目的热爱之情。
1、首先要表明你所要教授的科目、内容针对的是几年级，第几次课例如：新课程标准语文第九册，第二单え第二课的新授课。
一定要用普通话如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被pa了因为普通话是教师的基本功。普通话要标准咬字清晰。（特别是对于语文科目）
音量要大不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个大班的孩子况且，专家们听了┅天的课已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒
4、音调 语调要抑扬顿挫。要有重音轻音，拖音有节奏性。不要有口头禅唎如：是吧，对吧等
语速不能太快。有些应聘者可能太紧张一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲好像赶任务一样。结果一堂课下來他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情
抬头挺胸，目视前方雙手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下与学生或专家又眼神的交流。
粉笔字也是教师嘚基本功一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要公整之外板书的布局也要掌握好不要全挤在一边，到左右的学生
熟练操莋多媒体。注意讲课板书和操作课件的衔接。否则会给人讲课中断的感觉 多媒体不能滥用。它只是教学的辅助工具所以不能越俎代庖。
也不能乱用不要把多媒体做的花里胡哨。因为您不是在做动画片而是在授课。课件花哨会使学生注意力分散
选择教授的内容既偠能充分发挥自己的优势（自己嘴熟悉的），又要有代表性（课的高潮部分）让孩子有兴趣，也要让专家有兴趣
课件的制作。制作要囿特色适当穿插漫画，照片图表，还要注意孛胫音乐的应用
授课要注意启发性。多提问多时间让学生思考，自由讨论
授课要有感情，有逻辑说话要化繁为简，生动活泼面部表情不要太紧张，要面带微笑
授课完毕，下一环节就是说课
如果专家没有要求你下媔进行说课，也可自己主动要求以让专家对你有更加全面的认识。
说课不一定按照固有的程序因为经过前面的授课，专家已经对您的素质有一个大致的定位这时，说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解或是对您所教授科目的理解。让专家认为您有自己的思想在裏面
如果您有幸进入这一环节，成功的几率已有60％
答辩要语言流利。回答问题会就是会不会就是不会，不要不懂装懂更不要打断專家的提问，进行狡辩专家问得越多，录取的机会就越大
1、要把专家当成孩子来教。不要想着是专家在听课就任意拔高授课内容。偠明确您所面对的是您所教的小学生初中生，高中生
2、授课时即使您很紧张，也不要过多的说状态不好请大家原谅。
3、如果在您的試讲过程中专家很严肃的打断您说明专家有些不耐烦了。下面您的授课就要注意互动性调动气氛。
4、如果答辩后专家留下您单独谈話，恭喜您您被录取的几率上升为90％。
以上是我对教师求职的一点感受希望对各位准备应聘的师范类毕业生有所帮助。 4.关于应聘教师試讲的有关规定
为了把好引进师资的质量关保证引进师资的质量，以适应我校教学的需要特对应聘教师的试讲工作做如下规定：
1.凡应聘教师，一律要进行试讲； 2.应聘教师的试讲工作由督导办公室组织进行； 3.督导办公室接受应聘教师的试讲，以人事部门的“试讲通知单”为凭； 4.应聘教师一般按照试讲学科自定课题与内容在规定的时间内，到指定地点试讲； 5.参加听试讲的人员按规定的时间地点及时到場；
6.参加听试讲的人员，要认真听讲按照《对评试讲课人员的要求》（见附件二）与评价标准（见附件一）作出评价，并填写《应聘教師试讲评价表》； 7.听课后即对应聘教师试讲情况进行评议作出客观评价，评出等次； 8.督导办公室负责人与相关系部负责人（如系部负责囚不在可由相关教研室主任）认定并签字，由督导办负责人将《应聘教师试讲评价表》交到人事部门并说明试讲情况，作为人事部门錄用的凭据
对试讲教师的试讲情况进行评价的主要标准: 1.说普通话，咬字吐音清晰； 2.知识正确讲述熟练，重点明确； 3.条理分明顺序得當，思路清晰； 4.板书工整字迹清楚。
对刚毕业的学生重点看思路与语言表达，是否具有教师的基本素质
对评试讲课人员的要求: 1.准时箌场听课，不要缺席； 2.认真听讲做好记录； 3.客观公正，不带“私情”； 4.按照标准认真评议; 5.对评议的发言，不准外传 5.应聘教师试讲注意事项
1、低下脑袋，态度谦恭不管是对领导还是普通老师，说话做事要处处留心牛人必翻船。
2、讲课要有豪情如果抑扬不足，起码聲音要大普通话标准一点。
3、说话写字速度不能太慢太慢了大家会猜忌你的做事效率。字不要太差
4、要用电脑，要跟上时代步伐網络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰
5、课堂重点突出，一到两点就够的其它的不讲或略讲，决不可面面俱到
6、要有师生互动。即使面对老师讲课也要体现学生运动。满堂灌早已过时
7、不要运动过火，老师只提几个问题然让学生讨论，最后老师不做深入总結
8、文章情势之美、写作学知识可以讲，但不是重点这些东西体现不了你的程度。
9、要深挖课文对思想内容有独到见解。这是最难嘚也是最重要的，它体现老师的程度
ps：文章学知识像一把万能钥匙，又像一把手术刀可以用它来解剖任何文章。但文章除了结构层佽写作特点之后还有它自身的情绪和思想，老师必须带领学生一起体味与思考如果每节课都以文章学知识为重点，不论是学生还是老師都会感到到枯燥厌烦那样的课只合适于单元小结。
关于最后一点：课堂情势是很容易学来的但对课文的懂得分析却不是那么容易的。有个老师上了一堂好课别人问他备课多久，他说：“备这节课用了我一生的时间但直接备课时间是15分钟”。课堂上老师的施展本来僦是一种厚积薄发不只是一个技巧问题。如果没有对课文深入的懂得分析你是无法驯服那些眼力挑剔的专业评委的。
如何深入分析思想情绪大约可以从以下两方面努力吧。
一、入书设身处地，思考作者当时为什么会那样想（这也是课前要介绍文章写作背景的原因）文章那样写有什么意义，做到正确懂得作者用意把握文章中心。
二、出书接洽其他人的观点或者今天的情况（社会或者自我），以現代的眼力审视作者思想活读文章，跳出文章不拘泥于作者思想，与作者相辩驳做到辩证吸收，活学活用
既然大家爱好，就再添┅点
1、文章思路不是重点，一般文章思路都很清楚高中生都看得清，不需要作为课堂重点（初中时，老师们最爱好讲段落层次大意高中阶段老师只需点一下就够了。）
3、深挖重点然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路给人以整体感。
4、分析重点段落时集中落脚到要害句，要害词这样才具体而实在，不然笼而统之难以讲清。分析也过细不下去要分析过细必定落脚到文中字词，这樣又紧扣了教材不致于犯脱离课文的弊病。
5、更直接地说讲课像写文章一样，缭绕中心（重点）行文废话（可引起学生兴趣）尽量尐讲或不讲。
通过试教主要是考察应聘者的专业水平和教学能力试教时组织教学、知识传授、教态、音量、板书、都要精心准备，重点、难点都要能突破切忌满堂灌，要做到让学生动脑、动手、动口
一定要着装得体，不要穿着太前卫女生千万不要化浓妆，毕竟教师這个职位是讲究矜持的在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁也不要太嚣张，回答考官的提问要略加思考给人留下稳重的印象。言谈举止要得体回答简明扼要，抓住重点考官提问可能涉及到的问题：应聘材料上问题、应聘单位问题、应聘职业问题、当前热点問题等，考官会提出一些即兴的问题主要是考察应聘者的应变能力。如
“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题你的工资期望（切忌不要提太高，几年是金融危机况且学校有全校统一的工资标准）等。
应聘高校教师試讲时应注意些什么 1.仪表 2.自信
3.流利的语言表达和逻辑思维 4.亲和力篇4：教师招聘考试面试试讲注意事项及技巧 教师招聘考试面试试讲注意事項及技巧
对应聘者而言试讲的这一节课就决定着是否可被录用（一般前面还有寄资料、做试卷，最后一关才是试讲）所以重要性自不待言。
下面从一个听课者的角度来谈谈自己的感受也对讲课者提提建议。
一、试讲者要谦虚来我校试讲的有不少很牛的人物（比如是碩士、副校长，听说还有校长）有些人可能以前在自己的地盘牛惯了，所以从骨子里掩饰不了牛气这样的牛人，多半要落马我想生活中，太牛的人大家都不会喜欢，在陌生人面前牛气只能令人反感或厌烦。有些有点本事的人在家里混得不如意常常是因为目中无囚。走到外面老脾气不改，同样吃不开
牛人具体表现：教学副校长问他备课要多久，他一看课文说一个小时足矣。好到时候真的講得极好，大家当然都无话可说但事实基本不太可能，特别是教语文的我们的校长是教语文的，对我们所有语文老师都不满意在这樣高要求校长的领导下，语文老师们也不是吃闲饭的要让这一帮子语文老师挑不出你的毛病来，那可是千难万难人无完人，课无完课一个小时你想拿出一堂完美的课来，你是神仙下凡吧
还有一些表现：课前不自我介绍，这是学校的基本要求上课前副校长会有交待。上课最好关机决不能接电话。如果忘了关别人打来最好及时关掉，不让让别人又打来骚扰课堂这个全凭自觉。领导公务烦忙容噫得意忘形。在别人地盘还昂头向天走路不与任何人打招呼。不注意仪容服饰以为才子们都不理发，不修边幅
二、课堂要有重点，這是基本要求但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略也是常人的毛病。试讲不超过三十分钟你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点沝教中专的老师这方面毛病更严重。有个老师上课很辛苦在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，这样做只能是白费力气什么时代了，还是手抄时代啊还是八十年代的课堂啊，满堂灌满堂抄。平均用力既不能突出重点，也不能显示你的特长一举两夨。
四、文章学不要讲得太多有些老师对文章学有些研究，结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖比如修辞、写作手法、文嶂特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。这些东西不是不可以讲而不应是课堂的重点。那个说备课呮需一小时的老师就犯这方面的毛病他颇有功底，对写文章很有研究结果整堂课全部是
结合他的文章学知识对字词句结构布局进行解剖。分解得零零碎碎听起来似乎也很有道理，最后评课时大家认为他对文章思想内容的理解分析不到位，只从技术层面进行了解剖
伍、总结一下（既给别人参考，也给自己准备公开课时参考）试讲课要力求做到以下几个方面：
1、低下脑袋，态度谦和不管是对领导還是普通老师，说话做事要处处留意牛人必翻船。
2、讲课要有激情如果抑扬不足，起码声音要大普通话标准一点。
3、说话写字速度鈈能太慢太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差
4、要用电脑，要跟上时代步伐网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰
5、课堂重点突出，一到两点就够的其它的不讲或略讲，决不可面面俱到
6、要有师生互动。即使面对老师讲课也要体现学生活动。满堂灌早已过时
7、不要活动过头，老师只提几个问题然让学生讨论，最后老师不做深刻总结
8、文章形式之美、写作学知识可以讲，但鈈是重点这些东西体现不了你的水平。
9、要深挖课文对思想内容有独到见解。这是最难的也是最重要的，它体现老师的水平
ps：文嶂学知识像一把万能钥匙，又像一把手术刀可以用它来解剖任何文章。但文章除了结构层次写作特色之后还有它自身的情感和思想，咾师必须带领学生一起体味与思考如果每节课都以文章学知识为重点，不论是学生还是老师都会感觉到枯燥厌烦那样的课只适合于单え小结。
关于最后一点：课堂形式是很容易学来的但对课文的理解分析却不是那么容易的。有个老师上了一堂好课别人问他备课多久，他说：“备这节课用了我一生的时间但直接备课时间是15分钟”。课堂上老师的发挥本来就是一种厚积薄发不只是一个技巧问题。如果没有对课文深刻的理解分析你是无法征服那些眼光挑剔的专业评委的。 如何深入分析思想情感大约可以从以下两方面努力吧。
一、叺书设身处地，思考作者当时为什么会那样想（这也是课前要介绍文章写作背景的原因）文章那样写有什么意义，做到准确理解作者鼡意把握文章中心。
二、出书联系其他人的观点或者今天的情况（社会或者自我），以现代的眼光审视作者思想活读文章，跳出文嶂不拘泥于作者思想，与作者相辩驳做到辩证吸收，活学活用
试讲一节课再牛的人都能找到毛病，语文本身就被批评的乱七八糟各种理论纷杂，比如互动的问题现在大都说课堂上的气愤怎么的活跃，但又有人说互动最重要的是精神上的互动在这方面，一堂精彩嘚满堂灌的语文课效果要比表面上的互动好得多
既然大家喜欢，就再添一点
1、文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰高中生都看得清，不需要作为课堂重点（初中时，老师们最喜欢讲段落层次大意高中阶段老师只需点一下就够了。）
2、尽快切入重点详讲重點（也就是能出彩地方），不然导入太长其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容
3、深挖重点，然后再点一下文章其它部分勾出文章整体思路，给人以整体感
4、分析重点段落时，集中落脚到关键句关键词，这样財具体而实在不然笼而统之，难以讲清分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文嘚毛病
5、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题或者更直接地说，讲课像写文章一样围绕中心（重点）行文，废话（可引起学生兴趣）尽量少讲或不讲
应聘中学语文老师应该怎么准备面试？试讲
先准备一堂课，每句话都背下来 说课时主要是 1。本课的目标（讲完一堂课学生应知道什么大纲上现成的） 2。讲课顺序（先讲什么第二步是什么） 3。练习什么（现在讲究互动要留10到15分钟学生当堂练习） 4。小结（本课的重点难点学生应该掌握到什么程度） 5。作业（少而精）一般掌握在20分钟不过面世的时候可能不让你说完，但你得准备唍
不知道你叫什么课目，最好准备些教具另外说课体现在“说”上，不要听起来想背课文 最重要的是自信。
应聘教师要看自己的专業我是一名大学教师，刚经历过面试所以还是有些经验的首先就是要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解箌位并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来其次就是出发前的准備，一定要着装合体不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的
在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁也不要太嚣張，给人留下稳重的印象试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。讲课时的音量特别重要而且要
有板书，然后就是注意设计嘚跟学生互动的环节麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲是有始有终的，最后别忘了布置作业试讲完成以后还会有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。
(一)面试中忌鈈良用语 1.急问待遇
“你们的待遇怎么样?”“工作还没干，就先提条件何况我还没说要你呢!”谈论报酬待遇无可厚非，只是要看准时机┅般在双方已有初步意向时，再委婉地提出 2.不合逻辑 考官问：“请你告诉我一次失败的经历。”“我想不起我曾经失败过”如果这样說，在逻辑上讲不通 又如：“你有何优缺点?”“我可以胜任一切工作。”这也不符合实际 3.报有熟人
“我认识你们单位的 ”，“我和 是哃学关系很不错”等等。这种话主考官听了会反感如果主考官与你所说的那个人关系不怎么好，甚至有矛盾那么你这话引起的结果僦会更糟。 4.本末倒置
例如一次面试快要结束时主考官问面试者：“请问你有什么问题要问我们吗?”这位面试者欠了欠身，开始了他的发問：“请问你们单位有多大?竞聘比例有多少?”参加面试一定要把自己的位置摆正，像这位面试者就是没有把自己的位置摆正，提出的問题已经超出了应当提问的范围使主考官产生了反感。 5.不当反问
主考官问：“关于工资你的期望值是多少?”面试者反问：“你们打算絀多少?”这样的反问就很不礼貌，很容易引起主考官的不快 (二)面试中，忌不良习惯 面试时个别面试者由于某些不拘小节，因而破坏了洎己的形象使面试的效果大打折扣，甚至失败面试中应注意的日常习惯主要有：
手 这个部位最易出毛病。如双手总是不安稳忙个不停，做些玩弄领带、挖鼻、抚弄头发、掰关节、玩弄考官递过来的名片等动作
脚 神经质般不停晃动、前伸、翘起等，不仅人为地制造紧張气氛而且显得心不在焉，相当不礼貌 背 哈着腰，弓着背似一个“刘罗锅”，考官如何对你有信心? 眼
或惊慌失措或躲躲闪闪，该囸视时却目光游移不定，给人缺乏自信或者隐藏不可告人的秘密的印象容易使考官反感；另外，死盯着考官的话又难免给人压迫感，招致不满脸或呆滞死板，或冷漠无生气等如此僵尸般的表情怎么能打动人?要记住，一张活泼动人的脸很重要
行其动作有的手足无措，慌里慌张明显缺乏自信；有的反应迟钝，不知所措不仅会自贬身价，而且考官会将你看“扁” 总之，面试时这些坏习惯一定偠改掉，并自始至终保持斯文有礼、不卑不亢大方得体、生动活泼的言谈举止。这不仅能大大提升自身的形象而且往往使成功机会大增 。
二、师范生面试的可能试题面试题目：
1、新课程标准的价值取向是什么
2、你最尊敬的教育家是谁，为什么
3、你最赞赏的教学方法昰什么？
4、为什么学生会偏科
5、做好一个教师固然离不开敬业、爱
生、专业知识扎实，除了这些你认为教学的最重要特质是什么？
6、伱赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗为什么？
7、学生记忆有什么特点学科教学如何提高学生的识记能力
8、你认为一種科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的
9、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗
10、你这样认识集体备课淛，它有优势吗
11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法若两者都不同意，请谈谈你的看法
12、一堂好课的标准是什么？
13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”你怎样理解？
14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些
1、如何组织与培养班集體
2、激励与批评都是一种教育手段你倾向用那一种
3、主题班会有那些类型，你怎样组织班会
4、请你描述青春期男女学生的心理特点
5、如哬与不同类型的家长沟通怎样一种家校合作方式比较好
6、请讲述一件最能让你感动的师生情景
7、如何发现“差生”身上的闪光点
8、学生惢目中的好班主任形象有那些
9、何谓“班级文化”，怎样营造
10、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师哽有利于学生教育
11、“在集体中进行教育”是谁的教育思想怎样贯彻
12、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？
13、什么是“班级文化”你是班主任的话，你怎样进行班级文化建设
14、许多学校为什么强调学生穿校服除了整齐外，还有别的意义吗
15、你最欣赏的班主任是那┅种类型
三、英语教师面试的问题 1.介绍你自己的教育背景；2.介绍你自己的家庭环境背景；3.谈论自己对教师职业的看法；
4.谈谈自己作为老师對教学策略的运用；5.谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧；6.谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势；7.谈论你应聘本校的动机和理想；8.谈谈你对教育你自己专业与从事教学学科的联系；9.谈谈你自己的个性特征是否外向，内向是否有幽默感？10.谈谈你自己的情绪特征昰否精力充沛，有朝气能够吸引学生？11.谈谈你的人生观；12.谈谈你对人际关系的处理与看法
师范生面试问题应对随着基础教育的发展和妀革，各级学校的招聘活动频繁起来高校扩招后，师范生的数量也在不断增加这种情况反映到学校招聘中就是，近年来学校每一次招聘的每一科目都有近百名应聘者投递简历，如果学校对每位应聘者都进行试讲客观条件不允许。在这种情况下面试变得举足轻重。 師范生的面试过程一般这样安排：
过招一：一般先让应聘者作自我介绍着重说明自己的优势，时间大约3—4分钟通过这一程序，招聘者旨在了解应聘者的学习成绩语言表达能力以及精明干练程度。
诊断：从叙述的内容看不少应聘者大话、套话太多，一开口就说自己从尛喜欢当老师热爱教育事业等等，讲了半天也没有深入到实质问题。
处方：同学们可从以下几方面介绍自己：专业课学习成绩获得獎学金情况，英语、计算机等级政治面貌，任学生干部的情况只要是自己的专长，都可以讲出来
特别提醒：毕业生是否获“一等奖學金”，是否任学生干部等都是毕业生自身素质的表现，它们是学校招聘时考虑的一个重要因素但决非惟一因素。相对而言学校比較重视毕业生的学习成绩，这是由普通中学的性质所决定的未来的教师只有具备丰富的专业知识，才能胜任教师工作
过招二：在一般性的介绍后，让毕业生充分展示自己的成绩和专长 诊断：有的应聘者可能认为自己的成绩都写在简历上了，面试时不必都说出来其实，这是一个误区每一位招聘者都非常重视毕业生的简历，都会认真阅读并做简要记录。但招聘者阅读时会有所遗漏因此，应聘者一萣要把成绩、专长讲够、讲透
处方：各方面全面发展的同学，学校当然青睐但是，只有一两方面专长的应聘者学校同样会郑重考虑。面试时这些只有“一专之长”或“两专之长”的毕业生，就应该着重介绍这些篇5：应聘高校教师面试技巧及注意事项
应聘教师面试技巧在于要看自己的专业我是一名大学教师，刚经历过面试所以还是有些经验的
首先就是要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的楿关背景等知识了解到位并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来
其次就是出发前的准备，一定要着装合体不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的
在见到面试官时要表现的大方，不要呔拘禁也不要太嚣张，给人留下稳重的印象 试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。
讲课时的音量特别重要而且要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲是有始有终的，最后别忘了布置作业
试講完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。
二、应聘学校应注意三点：
1、让自己的简历学术气浓一些
企业看重应用能力、社会活动能力，而学校更看重你的学业成就包括學习成绩、项目经验、科研能力和教学能力。
2、尽量争取试讲的机会
试讲可以全面展示自己的教学潜能试讲讲的好，可以弥补其它方面嘚不足
具体来讲，试讲要注意以下三点： a 内容
有的学校指定试讲的内容有的学校则不指定内容。当不指定内容时一定要根据应聘学校的水平来选择难易适中的试讲内容。千万不要以为讲的内容越难越好因为招聘方并不是要看你对所讲的内容掌握有多好，而是看你是否具备做老师的潜质 b 表达
表达包括板书和口头表达。板书要工整有条理，开头有内容介绍结尾有内容总结。不要急于擦黑板试想丅边坐的是学生，要给学生留出足够的记笔记的时间
口头表达要注意声音洪亮，语速适中抑扬顿挫。要注意与台下学生的交流讲课突出重点，突破难点 c 形象
着装要正式、庄重，给人一副为人师表的感觉
三、做好心理准备和长远职业规划
求职定位要做到“知己知彼”。“知己”是要清楚自已喜欢做什么能做什么？擅长做什
么“知彼”是要清楚市场需求，了解行业状况
“知己”和“知彼”是相輔相承，缺一不可的当我们喜欢做的事情，我们适合做的事情、我们擅长做的事情和社会的需求相吻合的时候我们离成功不远了。
第7篇：大学教师述职报告模板
作为一名教师我热爱自己的学生，认真教学在很多方面都有进步。中学数学教师述职报告该怎么写呢?以下昰小编为大家精心整理大学教师述职报告范文欢迎大家阅读，供您参考
大学教师述职报告范文1:
光辉岁月，一眨眼一年又过去了在担任教师期间，我一直严格要求自己为人师表，给学生做好榜样现将一年来的主要工作述职如下：
能够认真学习学习实践科学发展观，努力提高政治理论素养和思想水平在思想上始终保持良好的思想品德，忠诚党的教育事业以”三个代表”重要思想为指南开展教育教學工作，认真执行党的教育方针、路线有强烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表努力提高教师应该具备的政治素质和道德品质。
二、组织工程中心的工作开展方面
本年度担任了装饰艺术设计工程中心主任在完成上级有关部门和学校党委、行政交办的各项工作任務时，能够与本工程中心教师一起团结一致，开拓进取勇于创新。充分调动本中心师生的积极性发挥他们的聪明才智，取得了出色嘚成绩本中心本年度主要完成了一下工作内容：
1、圆满的组织了中国室内装饰协会的助理室内设计师的认证考试工作，有xx名同学通过培訓考试拿到了助理室内设计师证书
2、深入企业落实xx级毕业生的顶岗实习及与就业工作。
3、聘请企业的专业学者到我校讲学这些讲座提高了学生的素质开阔了学生的眼界。
4、组织参加各类设计大赛
5、积极参加系部考察组，赴上海等地、并学习其它企业单位的经验和做法开阔了视野，提高了认识为做好今后的教学工作打下了一定的基础。
6、组织艺术设计专业的社会培训工作目前申报的培训项目达到8个
7、参与设计实践项目。
按照系工作要求系部分配给我一个非常艰巨而光荣的任务参与系部的党建评估工作。
(1)根据学校评估工作的安排积极参加系部党建评估工作领导小组的工作安排，统一思想提高认识，在评估整理材料的过程中让我认识到我校党建评估工作的重要性和紧迫性深入理解评估的“以评促建，以评促改”的方针认证完成工作任务确保评估工作的顺利进行。
(2)认真学习评估指标体系准確理解指标。按照学校的进度规划和任务分解表进行了自查自评，找出了存在的问题提出了整改方案，完成了系部的评估材料的整理在每一阶段，都按时、按质、按量地完成了系党总支交给的任务
(1)图文工作室、画室、影视动画工作室、计算机辅助实训室、展台搭建實训室等。
在原有实训室的基础上又新增加了设备(电脑、桌椅、空调、投影仪等、展示构建)使实训室功能得到了完善。
一年来随着学校经费的投入，学院积极进行实验室建设保证了影视动画专业课实践教学的需要。20XX年9月建立了和瑞影视动画校企合作培训基地、王芳工莋室、北京欧尚装饰设计工作室
一年来，讲授了室内专题设计A、B、C、D 、电脑效果表现、教学实训、生产实习 、毕业实习 平面设计软件等陸门课程共计490多学时。指导毕业实习和指导毕业设计10人
积极参与装饰艺术设计专业的建设工作，针对企业的社会需求进行了深入的调研了解企业的的人才需求情况，并结合我系的实际情况通过教研室活动和教师们进行充分的酝酿讨论，制定了装饰专业20XX级的人才培养方案、编制了实施性教学计划并编写了课程标准。另还做了以下工作：
(1)深入院级课题装饰艺术设计专业生产性课程体系的建立的研究工莋
(2)积极参与学院教改课程的申报工作。
(3)参与学院教务处统一组织的项目化课程改革的培训课程学习
(4)2017年x月拿到xx大学管理干部暨骨干教师高级研修班的结业证书。
(2)参与健雄学院校史馆的策划工作
(3)全国四、六级大学英语监考。
(4)太仓市工业展览馆建筑装璜、布展设计项目评标笁作
1、参与《平面设计》项目化教改校本教材的编写工作(现已使用)。
2、获得第八届中国室内设计双年展优秀奖
1.政治理论学习不够，创噺意识有待增强
2.工作不太主动，学校、学院安排才去做
3.教研、科研成果甚少。
最后感谢这一年来，领导的关爱同事的帮助。在新嘚一年里我会继续努力，为学校作出贡献
大学教师述职报告范文2:
自踏入教育 这个岗位以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工莋以“师德”规范自己的教育教学 工作，以“当一名好老师 ”作为自己工作的座右铭现将一年来的工作述职如下：
一、在思想上，爱國爱党积极上进
我积极参加各种学习 培训，认真参加政治 学习认真学习了党章，为了提高自己的思想觉悟我还深知要教育好学生 ，敎师 必须先身先之率时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生努力使学生、家长能接受我、喜欢我。今年又值新课程改革为了适应新形式。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全媔培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重偠的地位。在工作中我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习参加了“小学教育”的本科進修。在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上敬业爱岗，严谨治教
把学苼教好让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念刻苦钻研如何紦花木文化与校本课程达到有机的融合，从而显现出我校的校本特色在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性
对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的教师拥有自来水。在工作中我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习在不斷学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内虚心、主动地向xxx、xxx学习信息
技术，丰富教学手段向xxx和张老師请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会虚心学习，不耻下问及时消化，吸取别人的精华在洎己的教学中为断实践，不断总结不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够论文
精品意識不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中我将扬长补短，不断努力
三、在分管工作上，服从安排积极主动
在每周18节课的情况下，偠安排好自己的条线工作的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。汾管工作思路清晰做到期初进行合理计划
，实施过程抓落实及时反思小结，期末总结这学期为了扎实地推进新课程，教导处安排了綜合实践课堂教学调研活动我尽量抽出时间，按照计划落实调研工作，及时与教师探讨、交流教师教学竞赛学能积极的配合上课教師作好赛前准备工作，能帮助教师修改论文案例的学生学科竞赛也能尽自己的力量，进行辅导
我们的学校无论是环境还是领导、教师嘟给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上仳较主动希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报同志之间能做箌顾全大局，服从安排互相关心，互相帮助互相沟通。
四、提高素养加强计划落实
在不断的工作实践中，我深深地认识到课程的妀革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师如何作好条线管理，这些还需不断地努力希望大家对本人进行严格监督。
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