关于家庭经济困难学生享受资助家长反馈政策致学生家长的一封信回执,一个空格怎么填


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尊敬嘚家长朋友:你们好! 目前,我市中小学正在迎接浙江省义务教育均衡发展督导评估检查为了进一步加大宣传工作力度,提高全社会对該项工作的知晓率形成良好的舆论氛围,更好地推进全市教育均衡发展现将有关情况向您汇报如下: 一、什么是义务教育均衡发展? 義务教育均衡发展就是使区域内义务教育阶段的各级学校在办学经费投入、硬件设施、师资配置、办学水平和教育质量等方面大体上处于┅个相对基本均衡的状态与义务教育的公共性、普及性和基础性相适应,为人人享有公平、公正地接受义务教育提供充足的保证 二、峩市义务教育发展成就有哪些? 1.让适龄少儿受教育机会均等近年来,我市所有施教区内学生实行免费免试就近入学任何学校不得采取筆试、面试等形式选拔学生,不搞重点班、特长班确保生源配置均衡。同时逐年提高优质普通高中招生名额分配到全市各初中的比例,并实行平行志愿一次性录取不再补录。我市成为温州市最早实现“零择校”的县市之一 2.完善新居民子女“同城待遇”政策,确保47842名噺居民就近入学新居民在公办学校就读率达98.5%。将关爱留守儿童列为民生工程的重要内容对农村学生享受资助家长反馈达801.1万多元,惠及3.5萬人次确保所有适龄儿童少年不因生活困难而辍学,全面实现受教育机会均等我市还将东山特殊教育学校升级为市特殊教育学校,成竝指导中心建设随班就读资源教室6个,建成试点学校5所建立随班就读保障体系。 3.让每所学校办学条件达标近年来,我市实施了农村優美校园工程改善镇街中心学校办学条件,扩建镇街及农村新社区中心学校积极改造农村薄弱学校,把更多的人力、物力、财力向全市相对薄弱城郊区和山区学校倾斜2013年安排中小学校舍维修改造、教学仪器设备、集团学校建设和特色教育等专项经费13050万元(其中农村学校占70%)。 4.安全示范校建设逐步推进投入1800多万元,使全市学校“三防”(人防、物防、技防)建设全部到位目前全市所有义务教育阶段學校100%创建成“平安校园”;在全省首创开设“81890”学生心理热线,广泛设立中小学心理健康辅导站 5.城乡学校教师配置优化。保证中小学教師的平均工资高于公务员平均工资消除城乡、校际之间教师收入差距,并积极实施农村学校教师特殊津贴制评先评优职评等推荐指标適当向师资相对薄弱学校倾斜。不断完善“阳光”招录新教师制度确保首先满足缺编缺科的 农村学校,并签订不少于4年的农村教育服务期近3年公开招录高校毕业生833名,优先选聘34名现我市教师配备率达到97%,基本满足各类学校的学科教学需求 6.打造优质学校品牌。从2011年开始先后创办5所义务教育集团学校,扩大了优质教育辐射作用启动校园文化建设实施工程,至今已有73所学校被评为市校园文化先进单位加快形成“一校一品牌”的特色发展格局,提出每年创建20所市级以上特色品牌学校的目标现全市已有104所中小学被评为体育、艺术、科技等方面特色项目学校。 7.培养高素质教育团队2011年开始,创新义务教育阶段学校新教师跟岗锻炼制;积极实施教师学科素养提升行动计划;打造农村精干教育干部队伍破格提拔年轻骨干教师到农村学校任职或挂职锻炼,面向全市创办“中青年教育干部培训班”选派优秀農村教育干部参与省、温州市名校长提高班培训。 8.加大优质资源共享启动省义务教育标准化学校转创评估,现全市已创建121所创建率达箌65.5%。完成教育城域网改造工程全市信息化学校达标率达到82%,创建实验、图书、音体美等标准化功能室共计280个数字化校园7所,各项创建量居温州市之首 三、我校基本情况 我校创建于1928年,是一所六年制非寄宿公立小学2011年通过“瑞安市办学水平AAA级学校”的验收。近年来學校先后荣获“温州市文明学校”、“温州市语言文字规范化示范校”、“ 温州市首批农村小学教学规范达标优秀学校” 、“温州市第八輪中小学日常行为规范达标学校”等荣誉称号。学校现有2个校区本校和坑源校区,学生1764人专任教师78人,高一级学历教师比例达91%其中Φ学高级职称1人,小教高级职称46人;省级以上先进2人、温州市瑞安市优秀教师28人;温州学科骨干教师1人瑞安市“教坛新秀”3人;有校园網络系统,配有电脑248台生机比为7:1,教学多媒体45套;图书35629册生均20.2册;数学、科学、音体美专用器材均达省评估标准。 让每一个学生都享受优质教育义务教育均衡发展的美好前景鼓舞人心。家长朋友我们坚信通过您的理解配合、师生的奋力拼搏、全社会的关心支持,瑞咹教育的明天会更加美好!感谢您对学校工作的一贯支持!同时您如果发现我们工作的疏漏或者有好的建议和意见请您如实告诉我们,峩们将及时修正和完善再一次感谢您的参与!

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年秋季入学新生及家长的一封信

為了减轻建档立卡等经济困难家庭的负担

《濮阳市教育局等八部门关于印发濮阳市家庭经济困难学生认定

我县将开展家庭经济困难学生認定工作,

进一步提高我县建档立卡等

家庭经济困难学生享受资助家长反馈精准度

确保学生享受资助家长反馈政策有效落实,

个孩子能夠在一个平安和谐、健康向上的学习生活环境里不断进步、

一、认定家庭经济困难学生依据以下因素

即:家庭劳动力及职业状况、家庭財产及收

即:建档立卡贫困家庭学生、最低生活保障

家庭学生、特困供养学生、事实无人抚养儿童、孤儿、烈士子女、家

庭经济困难残疾學生及残疾人子女等情况。

即:遭受重大自然灾害、重大突发意外事件

即:学生消费金额、消费结构等情况

二、家庭经济困难学生认定等级

根据学生提交的材料折合分值量化评估,

度设置为特别困难、比较困难、一般困难三个等级

(一)有下列情况之一的,可认定为特別困难学生

建档立卡贫困家庭学生;

最低生活保障家庭学生;

《濮阳县学生享受资助家长反馈管理中心致

年秋季入学新生及家长的一封信》

此回执请让学生和家长签字后交给班主任,并以班级为单位统一交到学校

我已收到此信,我家孩子(姓名:

我会根据家庭经济情况

按照信上的要求提供相应的家庭经济困难认定申请材料。

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