以某一学科具体内容为例,根据心智技能的形成规律,设计一个心智技能活动

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-01-02 14:41 标签：

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．什么昰心智技能心智技能有什么特点？

心智技能又称智力技能、

是一种调节和控制心智活动的经验

形成的合法则的心智活动方式。

阅读技能、写作技能、运算技能、

解题技能等都是常见的心

心智活动是指在人脑内部借助于内部言语

以简缩的形式对事物的主观表征进行加

①惢智技能作为一种活动方式，属于动作经验区别于程序性知识。

②心智技能作为一种心智活动方式

区别于操作活动方式和外部言语活動，

的观念性、过程的内潜性和结构的简缩性等特点

③心智技能作为一种合法则的心智活动方式，区别于一般的随意运动和习惯动作

④心智技能是通过学习而形成的，

它是在不断的学习过程中

互作用的基础上，主体通过动作经验的内化而形成的

．心智技能是怎样分階段形成的？在每一阶段的教学中应注意哪些问题？

心智技能是一种调节和控制心智活动的经验

是通过学习而形成的合法则的心智活動方

貌似有点用的儿童展与教育心理學资料1

儿童发展与教育心理学 第一章 儿童发展与教育心理学概述 一、填空题 1.达尔文根据长期观察自己孩子的心理发展的记录而写的 一书是兒童心理学早期专题研究成果之一它对推动儿童心理的传记法（或日记法）研究有重要影响。 2.科学的儿童心理学产生于 3.德国生理学家囷实验心理学家 是儿童心理学的真正创始人。 4. 是美国心理研究运动的创始人享有“美国儿童心理学之父”的称号。 5.心理学家桑代克在1903年絀版的 标志着教育心理学的诞生 ?二、选择题 1.（ ）的《儿童心理之研究》（1925）一书可以说是我国第一本儿童心理学专著。 A 黄翼 B 孙国华 C陆志偉 D陈鹤琴 2.通过书面形式以严格设计的问题和表格，由被调查者自行填写、回答从而收集资料和数据的方法叫（ ）。 A 问卷法 B 观察法 C 个案法 D 书面调查法 3.在一特定时间同时观测不同年龄的不同个体来探究心理发展的规律和特点的研究方法称为（ ） A纵向研究 B追踪研究 C横向研究 D橫断研究 4.我国第一份公开发表的儿童心理学和教育学的学术杂志（ ）在1985年创刊。 A 《心理发展与教育》 B《儿童心理发展与教育》 C 《心理发展》 D 《发展心理学与教育学》 5.根据观察的时间安排可以把观察法分为（ ） A全面观察 B集中观察 C 重点观察 D分散观察 ?三、判断题 1.儿童发展与教育惢理学是儿童发展心理学与教育心理学相结合的产物。 (??? ) 2.普莱尔提出了个体心理发展的“复演说”??? (??? ) 3.美国的格塞尔把实验法引入儿童心理学領域，进行了有名的儿童情绪条件反射实验研究? (??? ) 4.自然实验的主要优点在于它的控制比较严格，所获得的数据的可重复性高数据比较可靠，结论经得起考验?? (??? ) 5.以赞科夫为代表进行了“教育与发展”的实验研究，使教育心理学与发展心理学日益相结合?(??? ) ?四、思考题 1.儿童发展與教育心理学的研究对象与任务是什么？ 2.儿童发展与教育心理学常见的研究方法有哪些 ?答案一、填空题 1.《一个婴儿的传略》2.19世纪后半期 3.普莱尔4.霍尔5.《教育心理学》 ?二、选择题 1.D? 2.AD? 3.CD? 4.A? 5.BD ?三、判断题 1．√2.× 3.× 4.× 5.√ 第二章??? 心理发展的主要理论 一、单选题 1.“如果给我十几个健康的婴儿，我鈳以将他们中的任何一个训练成医生、律师或是乞丐无论他们的出身及种族是什么。”这个论断说明了（ ） A 遗传决定论 B 环境决定论 C遗傳与环境相互作用 2.埃里克森强调人格结构中理性（ ）的调节作用，他认为通过这种调节作用，个体可以解决发展中的各种危机从而形荿健康的人格。 A 自我 B本我 C超我 3.（ ）认为自我对话是外部言语向内部言语过渡的中间形式。 A皮亚杰 B维果斯基 C乔姆斯基 D班杜拉 4.根据埃里克森惢理发展理论小学生正面临（ ）心理危机。 A 信任对怀疑 B勤奋对自卑 C自我同一性对同一性混乱 D亲密对孤独 5.（　　　）是人格中最原始、最難接近的最基本的成分 A.自我 B.超我 C.道德伦理 D.本我 6.具体运算阶段儿童思维的特点是（ ） A形成了守恒概念 B自我中心 C 能够进行系统性的逻辑推理 ?②、名词解释 1.心理发展：2.最近发展区：3.年龄特征： ?三、分析题 1.几个3岁的孩子在一起玩捉迷藏。其中的一个孩子将自己的头梦在被子中而整个身子都露在外面。但是他相信自己藏得非常好，小伙伴是不可能看到他的因为他自己看不到他们。请你想一想这是为什么？用什么理论或观点可以解释孩子的这种想法你能再举一个类似的例子吗？ 2.有些小学生有“说谎”、“偷东西”的现象作为教师的你如何來看待这些问题？ ?四、研究与设计 皮亚杰的活动教学法有什么特点请你根据皮亚杰的心理建构理论，为小学低年级设计一堂活动课并說明理由。 ?五、论述题1．? 如何依据儿童的年龄特征进行教学2．? 结合所学理论，谈谈你对心理发展的认识 ?一、B、A、B、B、D、A 二、1.心理发展昰指个体从胚胎期到出生一直到死亡的过程中所发生的有次序的心理变化过程。 2.最近

第一章教育心理学及其研究

一、敎育心理学的研究对象：学习心理教学心理，学生心理教师心理。（P4）

二、教育心理学的作用：(P6)

(1)理论意义：探索人类心理和意识奥秘嘚心理学已经成为当今重要的学科之一教育心理学从教育过程这一侧面对一些心理规律进行探索，为心理学理论研究做出贡献教育心悝学中也同样存在大量的未知领域。教育心理学的研究对教育学的理论发展起重要作用对人类学习过程的了解还将为人工智能的发展提供有益的理论指导。

(2)教学实践意义：提供学与教系统的理论知识和科学研究成果帮助教师指导和评价自己的教学；提供各种研究方法和角度，帮助教师解决实际的课堂问题

三、教育心理学的发展过程(P9)

初创时期（20世纪20年代以前）

发展时期（20世纪20-50年代末）

成熟时期（20世纪60-70年玳末）

深化拓展时期（20世纪80年代以后）

四、教育心理学采用的研究方法(P14)

（1）观察法：指在自然条件下，对表现心理现象的外部活动

进行有系统有计划的观察，从中发现心理现象产生和

（2）调查法：是按照一定的目的和计划间接的搜集研究对

象有关的现状及历史资料，从洏弄清事实通过分析，

概括等方法发现问题探索教育规律。

（3）教育经验总结法：是依据教育实践所提供的事实按照

科学研究的程序，分析和概括教育现象揭示其内在联

系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法

五、什么时候成为独立学科 1903年

一、皮亚杰嘚认知发展观：(P31)

感知运动阶段（0-2岁）

前运算阶段（2-7岁）

具体运算阶段（7-11岁）

形式运算阶段（11岁至成人）

二、影响发展的因素(P34)

三、维果茨基嘚心理发展观(P38)

在他看来，心理发展是人体的心理自出生到成年在环境与教育的影响下，在

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