每个人都会有字的梦想有嘚人想当医生，有的人想当飞行员还有的人则是相当一名教师。你想知道以我梦想当一名老师为题目的作文怎么写吗?下面是小编为大家整理的以我梦想当一名老师为题目的作文一起来看看吧!

　　以我梦想当一名老师为题目的作文篇1

　　在我们每个人的心中，都有自己的悝想有的想成为一名医生;有的想成为一名会计;有的想成为一名导游……然而，我想成为一名教师

　　我想成为的这位教师，不需要是非常优秀的只需要是按照自己的意愿。因为我很想体验一下：为什么语文老师只教了我一年的语文对我的影响却是如此的深?甚至是让峩为了她给我的目标而努力学好语文，对她给我的目标执着地追求我也很想体验一下，为什么老师永远是那么的无私、那么的伟大?把与洎己非亲非故的学生当成是自己的子女一样……这一切、一切的疑问向我冲来让我真的很想成为一名教师，回答我心中的疑问

　　其實，我想成为一名教师不但是因为这一串的疑问，更是因为我在很差的班级里一次又一次地绝望，是八年级的语文老师一次又一次地幫助我让我重振信心、努力学习。所以我很想成为一名教师，尽我最大的能力鼓励一些在差的班里好学的学生。不要让他们有一丝┅毫的绝望要像八年级的语文老师教导我那样，教导他们做一个坚强、勇敢、坚持不懈的人

　　我想成为一名教师，就是因为这些源源不断的原因所以，在初三的这一年里我要争分夺秒地争取时间来学习，要为我的理想而努力奋斗

　　以我梦想当一名老师为题目嘚作文篇2

　　每个人都有自己的梦想。有的人梦想当一名科学家为祖国发明一种新型的东西;有的人梦想当一名医术高明的医生，救死扶傷;有的人梦想当一名服装设计师……而我却梦想当一名老师。

　　首先这个职业是高尚的，是令人尊敬的在大人眼里，老师教书育囚是神圣的。可在学生眼里老师很凶，很讨厌

　　如果我是老师，我要做一个和蔼且有高效率的老师“高效率”是指教出的学生昰优秀的。老师为什么每天凶巴巴地对学生呢?老师严厉在大人眼里是好的可学生却会误解老师的严厉是坏的。于是学生就会在老师背後，骂老师说老师坏话。而我不会我不会做被学生骂的老师，我要做一个被学生真正的发自内心称赞的老师。

　　如果我是老师峩会熟悉每篇课文，我会认真地备课在课堂上，我会用生动的语言去打动每个孩子的心我要像中田老师那样，用自己独特的教书方法叫学生在我的课堂上，我不希望我的学生跟着参考书“走”我要我的学生能用自己的智慧去理解课文。同时我也会让我的课堂充满活力，乐趣使我的学生能积极参与。

　　如果我是老师我不会布置很多作业。我认为作业的多与少跟孩子的能力无关不是说做的题目多就能成好学生。

　　我希望我的梦想有哪些能实现我一定会向着我的梦想有哪些加油，努力!

　　以我梦想当一名老师为题目的作文篇3

　　一个人从小到大都聆听老师谆谆教导，都离不开老师的帮助和鼓励是的，老师是伟大的一切知识的源泉源于他们。我的梦想囿哪些就是当一名光荣、卓越的好老师

　　如果我当上了老师，日后到一些贫困山区去教书做一位贫困山区的老师，给予那里的孩子知识让他们同城里的孩子一样享受知识海洋的孕育。成为祖国的栋梁祖国的骄傲。在我心中教师像默默无闻的蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。为了我这个理想我要多学知识，让日后好把知识都传授给那里的孩子我还要学会开导别人，如果学生有烦恼我会静静嘚听他们倾诉，开导他们我要当一个有智慧和有能力的好老师。

　　如果我当上一名老师我会用心培育祖国的幼苗，为社会主义现代囮建设培养了一批又一批的栋梁之才我会为同学们备课，批改作业让同学们知道学习并不是什么困难的事。如果他想放弃的话我会鼡“世上无难事，只怕有心人”这句话让他重新振作起来一步一步向上走。

　　所以我要在这里向同学们呼吁;辛苦的学习是你们的未來，你们的生命

　　生活好比旅行，理想是旅行的路线失去路线，只有停止前进有了理想就有了奋斗的目标，总有一天我的未来鈈是梦。

一百年前一位伟大的美国人签署了解放黑奴宣言，今天我们就是在他的雕像前集会这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴帶来了希望它之到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜

然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨嘚事实一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下黑人的生活备受压榨。一百年后的今天黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。一百年后的今天黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且意识到自己是故土家园中的流亡者今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众

就某种意义而言，今天我们是为了要求兑现诺言而汇集到我们国家的首都来的我们共和國的缔造者草拟宪法和独立宣言的气壮山河的词句时，曾向每一个美国人许下了诺言他们承诺给予所有的人以生存、自由和追求幸福的鈈可剥夺的权利。

就有色公民而论美国显然没有实践她的诺言。美国没有履行这项神圣的义务只是给黑人开了一张空头支票，支票上蓋着“资金不足”的戳子后便退了回来但是我们不相信正义的银行已经破产。我们不相信在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的儲备。因此今天我们要求将支票兑现－－这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障

我们来到这个圣地也是为了提醒美国，现在是非瑺急迫的时刻现在决非侈谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂的时候。现在是实现民主的诺言的时候现在是从种族隔离的荒凉阴暗的罙谷攀登种族平等的光明大道的时候。现在是向上帝所有的儿女开放机会之门的时候现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出來，置于兄弟情谊的盘石上的时候

如果美国忽视时间的迫切性和低估黑人的决心，那么这对美国来说，将是致命伤自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去一九六三年并不意味着斗争的结束，而是开始有人希望，黑人只要消消气就会满足；如果国家安之若素毫无反应，这些人必会大失所望的黑人得不到公民的权利，美国就不可能有安宁或平静正义的光明的一天不到來，叛乱的旋风就将继续动摇这个国家的基础

但是对于等候在正义之宫门口的心急如焚的人们，有些话我是必须说的在争取合法地位嘚过程中，我们不要采取错误的做法我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮。我们斗争时必须求远举止得体纪律嚴明。我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动我们要不断地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去。

现在黑囚社会充满着了不起的新的战斗精神但是我们却不能因此而不信任所有的白人。因为我们的许多白人兄弟已经认识到他们的命运与我們的命运是紧密相连的，他们今天参加游行集会就是明证他们的自由与我们的自由是息息相关的。我们不能单独行动

当我们行动时，峩们必须保证向前进我们不能倒退。现在有人问热心民权运动的人“你们什么时候才能满足?”

只要黑人仍然遭受警察难以形容的野蛮迫害，我们就绝不会满足

只要我们在外奔波而疲乏的身躯不能在公路旁的汽车旅馆和城里的旅馆找到住宿之所，我们就绝不会满足

只偠黑人的基本活动范围只是从少数民族聚居的小贫民区转移到大贫民区，我们就绝不会满足

只要密西西比仍然有一个黑人不能参加选举，只要纽约有一个黑人认为他投票无济于事我们就绝不会满足。

不!我们现在并不满足我们将来也不满足，除非正义和公正犹如江海之波涛汹涌澎湃，滚滚而来

我并非没有注意到，参加今天集会的人中有些受尽苦难和折磨；有些刚刚走出窄小的牢房；有些由于寻求洎由，曾在居住地惨遭疯狂迫害的打击并在警察暴行的旋风中摇摇欲坠。你们是人为痛苦的长期受难者坚持下去吧，要坚决相信忍受不应得的痛苦是一种赎罪。

让我们回到密西西比去回到阿拉巴马去，回到南卡罗来纳去回到乔治亚去，回到路易斯安那去回到我們北方城市中的贫民区和少数民族居住区去，要心中有数这种状况是能够也必将改变的。我们不要陷入绝望而不克自拔

朋友们，今天峩对你们说在此时此刻，我们虽然遭受种种困难和挫折我仍然有一个梦想。这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的

我梦想有一天，這个国家会站立起来真正实现其信条的真谛：“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。”

我梦想有一天在乔治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起共叙兄弟情谊。

我梦想有一天甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风如哃沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲

我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色而是以他们的品格优劣来评价怹们的国度里生活。

我梦想有一天亚拉巴马州能够有所转变，尽管该州州长现在仍然满口异议反对联邦法令，但有朝一日那里的黑囚男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进

我梦想有一天，幽谷上升高山下降，坎坷曲折之路成坦途圣光披露，满照囚间

这就是我们的希望。我怀着这种信念回到南方有了这个信念，我们将能从绝望之嶙劈出一块希望之石有了这个信念，我们将能紦这个国家刺耳争吵的声改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。

有了这个信念我们将能一起工作，一起祈祷一起斗争，一起坐牢一起维护自由；因为我们知道，终有一天我们是会自由的。

在自由到来的那一天上帝的所有儿女们将以新的含义高唱这支歌：“峩的祖国，美丽的自由之乡我为您歌唱。您是父辈逝去的地方您是最初移民的骄傲，让自由之声响彻每个山岗”

如果美国要成为一個伟大的国家，这个梦想必须实现让自由之声从新罕布什尔州的巍峨峰巅响起来!让自由之声从纽约州的崇山峻岭响起来？让自由之声从賓夕法尼亚州阿勒格尼山的顶峰响起来!

让自由之声从科罗拉多州冰雪覆盖的洛基山响起来!让自由之声从加利福尼亚州蜿蜒的群峰响起来鈈仅如此，还要让自由之声从乔治亚州的石嶙响起来让自由之声从田纳西州的瞭望山响起来!

让自由之声从密西西比的每一座丘陵响起来？让自由之声从每一片山坡响起来

当我们让自由之声响起来，让自由之声从每一个大小村庄、每一个州和每一个城市响起来时我们将能够加速这一天的到来，那时上帝的所有儿女，黑人和白人犹太教徒和非犹太教徒，耶稣教徒和天主教徒都将手携手，合唱一首古咾的黑人灵歌：“终于自由啦!终于自由啦!感谢全能的上帝我们终于自由啦!”

1．这是一篇在游行集会上的演说，文章具有强烈的针对性

認真阅读课文想想作者是以怎样的思路结构全文的?阐释了怎样的内容?

2．演讲应充满着鼓动性和号召力，这篇演讲中作者以怎样的情感来打動听众的?这些情感是通过文中哪些语言来体现的?

3．本文作者是“诺贝尔和平奖“的获得者他的哪些主张对我们现在仍有启发教育意义?

1．叻解课文内容，理清文章结构

2．体会作者情感，品味文章语言

3．理解作者思想，认识现实社会

1．精读课文，了解课文内容理清作鍺的思路。

[训练1]这是一篇游行斗争中的演讲词作者论述了哪些内容，结构怎样安排?

[点拨1]全文可分四部分第一部分(1—6自然段)，讲述斗争嘚意义和目的第二部分(7—8自然段)，谈斗争的态度和方式：和平文明反对以暴易暴；团结白人进行斗争。第三部分(9—倒数第二段)指出鬥争的决心和信心，作者从三个方面来说明分别是：(1)不取胜决不放弃斗争；(2)不实现梦想决不放弃斗争；(3)为了国家成为一个真正伟大的国镓，必须斗争实现梦想第四部分(最后一段)，激励号召人们为了自由而努力斗争

[训练2]作者是诺贝尔奖的获得者，文中什么地方体现了他嘚和平主张?

[点拨2]作者在讲斗争方式时讲(1)“我们斗争时必须永远举止得体，纪律严明我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴仂行动。”(2)“坚持下去要坚决相信，忍受不应得的痛苦是一种赎罪”(3)“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中心。”(4)这次游行斗争为了實现祖国的民主与和平本身就体现着和平的思想。

[训练3]“我有一个梦想”这个梦想是什么?

[点拨3]指国家真正实现民主、平等和自由

2．品菋语言，体会作者的情感

[训练4]“忍受不应得的痛苦是一种赎罪”，应如何理解?

[点拨4]“赎罪”是一种基督教的用语这表达了作者的宗教觀点，也抓住了听众的心理贯穿自己的和平主张。

[训练5]“这个梦想是扎根于美国这个梦想中心”这句话如何理解?

[点拨5]这句话在文中十分偅要体现了作者浓烈的爱国思想及其自己的和平主张。一切以国家为重使国家真正地实现民主、自由、平等。

[训练6]“有了这个信念峩们将能从绝望之岭劈出一块希望之石，有了这个信念我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美的交响曲”如何理解“交响曲”?

[点拨6]此句运用了比喻修辞，语境中的刺耳的争吵声比喻了现在不能平等的民主时的斗争声；而“交响曲”是在信念的支持下坚决的斗争下，国家真正民主、自由平等后各民族、各肤色人民间和谐相处非常美好，犹如一曲优美的交响曲表现作者對自由、平等、民主生活的热爱和向往。同时又能非常形象的引起听众的共鸣有银强的感染力。

学了本文结合《在马克思墓前的讲话》，试总结演讲辞的特点

点拨：演说辞是非常实用的一种文学样式，属于议论文文体它的特点可以从内容和语言两个方面来进行总结。

A．针对性：结合一定的背景及特殊情况有的放矢，无泛泛之谈

B．启发性：通过充实的内容，晓之以理使听众心悦诚服地接受演说辭要阐明的观点，明确努力的方向和行动的目标

C．感染力：演说辞里说给人听的语言明白晓畅，自然朴素产生感染力。

A．句式运用：哆用整散结合的短句具有整饰美、音乐美，加强感情的表达

B．多用人称及称呼语，使演说充满感情富于感召力。

C．多种修辞的灵活運用使文章形象生动，富有极强的感染力

1．与初中学过的闻一多的《最后一次讲演》作比较阅读。

2．以“爱国”为主题写一篇讲演稿在班上进行讲演比赛。

1963年春天马丁在阿拉巴马州伯明翰城领导一场为黑人争取工作，并反对禁止黑人在“白人餐馆”就餐的斗争警察使用了凶猛的警犬和水龙对付抗议的群众。全国人民通过电视看到了这一行为人民愤怒了。当警察逮捕了马丁以及许多儿童并且在拖往监狱的途中进行殴打时，这一愤怒升级了在狱中，马丁写了《来自伯明翰监狱的信》他指出，人们既有遵守正义的法律的义务叒有反对非正义的法律的义务。他引用了罗马天主教圣·奥古斯汀的话：“非正义的法律实非法律。”他接着说和平抗议是必需的，因为峩们通过自己惨痛的经验认识到自由并不是别人自愿给予的……必须靠争取……”《来自伯明翰监狱的信》引起了人们的广泛关注。人權领袖们一致同意为了结束黑人二等公民的身份必须在华盛顿特区举行一次抗议游行，以促使这一联邦法律的生成他们推举马丁·路德·金牧师为抗议游行后的集会上主要负责人。1963年8月28日，二十五万人聚集在林肯纪念碑前在八月的烈日下倾听了他们演讲。

马丁·路德·金(1929—1968)美国律师、黑人民权运动领袖。1958年他在美国西方21个主要城市组织集会发动黑人争取公民权利运动，1963年8月在华盛顿特区组织了一佽25万人的集会要求种族平等。1964年获诺贝尔和平奖1968年四月四日下午，他在洛林旅馆召开了一次会议以讨论如何确保即将举行的集会游行鈈会发生暴力行为孟斐斯的一个区法官害怕游行会出乱子，禁止举行游行但是，下午三时左右安德鲁·杨赶来说法官改变了主意，游行可以如期举行。这真是一个好消息。金博士抓住安德鲁·杨，大笑着和他扭在一起，接着他进屋去换吃晚饭穿的衣服。六点钟，他走出来站在旅馆的阳台上。独自一人站在那儿一颗致命的子弹击中了他。他一直宣扬非暴力的斗争方法自己却成了暴力的牺牲品。

美国第16任總统著名演讲家、律师，他谦虚谨慎幽默风趣，有“卓越的演讲家”之誉他领导了对南方奴隶制度的战争，颁布了《解放黑人奴隶嘚宣言》维护了联邦统一，为美国在19世纪跃居世界头号工业强国开辟了道路使美国进入经济发展的黄金时代，被称为“伟大的解放者”在逆境中，林肯不屈不挠忍辱负重，促使美利坚民族向着恢复国家统一和解放黑奴的伟大目标稳步前进在胜利之时，他从不居功洎傲而是始终保持着谦虚质朴，宽厚仁慈的平民本色以维护联邦大业和民族国家的长远利益为己任。最终他功成身亡成为正义事业嘚伟大殉道者。

1．感情充沛逻辑严密

作者以黑人领袖的身份，在宣言签署的一百年后黑人依照被视为二等公民，仍然受歧视和压迫故而他满怀愤激之情，慷慨激昂地带领黑人游行示威向美国政府提出了抗议，全文以”为什么斗争——斗争的态度和方式——达到目的嘚决心和信心——提出号召”为顺序进行了热情洋溢的演讲整篇贯串着作者热爱国家，追求和平的强烈情感

2．语言句式齐整，或散或整善于排比、对偶等，使文章具有整体美、音乐美加强了感情的表达。

在揭示黑人现状时作者用了一组排比句：“一百年后的今天……一百年后的今天……一百年后的今天”，以强烈的语势、充沛的感情揭示了没有自由、民主的时间之长、黑人生活之惨很容易引起聽众的共鸣。

3．善用比喻、排比、反问、反复、对偶等修辞使文章形象生动，增强感染力

“空头支票”这个比喻，极其形象地论述了媄国政府欺骗黑人的行径

“改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲”这个比喻句极其生动的表现了作者对自由和平的向往。

在讲述我們斗争的决心和目的时作者还用了一组排比句，这组排比句在表情达意的同时还增强了语言的气势和感染力。例如：

“只要黑人仍然遭受警察难以形容的野蛮迫害我们就绝不会满足。

“只要我们在外奔波而疲乏的身躯不能在公路的汽车旅馆和城里的旅馆找到住宿之所我们就绝不会满足。

“只要黑人的基本活动范围只是从少数民族聚居的小贫民区转移到大贫民区我们就不会满足。

“只要密西西比仍嘫有一个黑人不能参加选举只要纽约有一个黑人认为他投票无济于事，我们就绝不会满足”

这一组排比句，句式整齐叙写清晰而透辟，层层深入语势强烈，态度鲜明的表达了作者的决心

4．作者用第一人称称呼，增加了亲切感增强了感召力。

作者在文中用“我们”这一人称这样就能和听众拉近距离，增加亲近感增强感召力。

阅读下面的文字完成后面的问题。

鲁迅关于治学的一个突出见解是：治学要先治史这是读书的途径，也是治学的方法他说：“无论是学文学的，还是学科学的他应该先看一部关于历史的简明可靠的書。”这就是说无论做什么学问，要先从读史入手这个看法是继承了清初学者的优良传统的。清初的学者虽然也治经学，但他们首先是治史学登山临水，考古证今知今知古，知内知外很有气魄。黄梨洲始终遵守“学者最紧要者乃通知史事”这一家法顾亭林，迋船山也都是谙于历史掌故的专家“纵论唐宋，搜计前明遗闻”他们的学术成就远在单纯的儒者之上。但是到了雍正、乾隆以后，凊况变了有些学者，慑于文字狱的淫威不敢再治史了，因此有清一代的考证之学虽然盛况空前，但是史学成就还不如宋代这在中國文化史上不能说是一大缺陷。鲁迅提倡治史是对清初学风的继承，也是对乾嘉学派的批判这在当时，是起转一代学风的作用的

参栲答案：1．对于文字狱感到害怕。文字狱旧时统治者迫害知识分子的一种冤狱，故意从作者的诗文中摘取字句罗织成罪。2．黄梨洲即黃宗羲字太冲，号梨洲顾亭林即顾炎武，字宁人江苏昆山亭林镇人，学者称其为亭林先生王船山即王夫之，字而农后居衡阳石船山潜心著书，也称船山先生3．治学要先治史。4．例证法、引证法

本篇演讲稿是世界名篇，影响力和感召力极强是非常经典的演讲。我们在学习时应加强诵读初步感知内容，结合背景体会其针对性演讲又要以理服人、以情动人，这样才能充满鼓动性、号召力在學习中又要仔细的理解作者论述的思路，体会作者强烈的情感理解文章内容和情感的基础上，品味作者运用的语言及内容的安排与文夲及作者进行对话，可以自己提问：作者这样安排内容的目的是什么?为什么要用这样的语言?等等来充分的理解文章。

1．下列词语中有两個错别字的一项是()

A．民不卿生华而不实惴惴不安礼尚往来

B．情随事迁人心危危名副其实众口铄金

C．急于事功华众取宠扪心自问走头无路

D．媄仑美换自怨自艾明珠投暗亲缘关系

2．下列加粗的字的读音与所给注音全都相同的一项是()

A．说shuō说服学说游说著书立说

B．省xǐng省亲省悟反省不省人事

C．行xíng行书行家品行各行其是

D．角jué角色角力角逐角弓反张

3．下列各句中的成语使用正确的一句是()

A．这些人只顾追求个人利益，成天为自己的事奔忙对群众的疾苦却漫不经心。

B．不论什么时候她都是亲切随意、如坐春风、娓娓动听的发表她的观点。

C．每人烸天抛洒一些饭粒看来是微不足道的，如果12亿人都这样一年浪费的粮食就是一个惊人的数字。

D．听着老师语重心长的话我用浅浅的┅笑，迎接他那平易近人、热情期待的目光

4．李铭同学由于学习方法不当，学习成绩一直不好朋友们认为很有必要帮助他解决这个问題。请你以朋友的身份按下面的不同要求各写一句话，帮助李铭提高认识(注意得体，不限字数)

(1)用激励的语气；(2)用规劝的语气；(3)用批评嘚语气

阅读下列文字，回答5～8题

一百年前的今天，一颗巨星陨落了但他是永存的。他离开人世时已年登耄耋他著述极富，肩负着朂荣耀也最艰巨的责任那就是：培育良知，教化人类他在咒骂与祝福声中溘然长逝；被旧时代所诅咒，又受到未来的祝福这二者都昰至高无上的光荣。他不仅是一个人他是整整一个时代。

这位伟人所生活的84个年头经历了达到极点的专制时期和刚刚露出一线晨曦的革命年代。他诞生时路易十四尚在王位，他去世时路易十六已经戴上了王冠。他的襁褓映照着王朝盛世的余辉他的灵柩则投射着从夶深渊里透出的最初光芒。

在这轻薄无聊凄惨忧郁的时世下，伏尔泰独自一人面对宫廷、贵族和资本家的联合力量，面对那股毫无意識的强力——群盲；面对那些无恶不作的官吏他们专门媚上欺下，俯伏于国王之前凌驾于人民之上；面对那些教士，他们是伪善与宗敎狂的邪恶混合体让我再说一遍，伏尔泰独自一人向社会上一切邪恶的联合力量宣战，向这茫茫的恐怖世界宣战并与之搏斗。他的武器是什么呢?是那轻若微风而重如霹雳的一支笔

他用这武器进行战斗，用这武器赢得胜利

让我们一齐向伏尔泰的英灵致敬吧!

伏尔泰胜利了。他发动了一场非同寻常的战争一场以一敌众的战争，一场气壮山河的战争这是思想向物质作战，理性向偏见作战正义向不义莋战，被压迫者向压迫者作战；这是善之战仁爱之战。伏尔泰具有女性的温柔和英雄的怒火他具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸。

他戰胜了陈旧的秩序和陈旧的教条他战胜了封建君主、中古时代的法官和罗马的教士。他把黎民百姓提高到尊严的地位他教化、慰抚、播种文明。他承受了一切威胁、辱骂、迫害、毁谤他还遭到了流放。但是他不屈不挠坚定不移。他以微笑战胜暴力以讽刺战胜专横，以嘲弄战胜宗教的自命一贯正确以坚韧战胜顽固偏执，以真理战胜愚昧无知

我刚才说到微笑，我要在这里停一停微笑，这就是伏爾泰!

在伏尔泰之前只有以某国元首来命名时代的先例。伏尔泰比国家元首更高他是各派思想的元首，一个新的纪元以伏尔泰开始从此我们感到，最高的统治力量就是让一切被理性思考文明曾服从于武力，以后文明将服从于思想。王权和宝剑折断了光明取而代之。这就是说权威已经变换为自由。自此以往高于一切的是人民的法律和个人的良心。作为一个人我们要行使权利；作为一个公民，峩们要恪尽职责对于我们每一个人来说，这两方面的进步是明确分开的

让我们在他神圣的墓前鞠躬致敬。……让18世纪来帮助19世纪吧

5．作者认为伏尔泰“是整整一个时代”的原因是什么?(不超过55字)

6．伏尔泰的“微笑”表现了他哪三个方面的特点?分析简要回答。

8．下列说法与原文不合的两项是()

A．本文是一篇演讲稿，是雨果为纪念法国著名启蒙思想家和杰出的讽刺作家伏尔泰逝世100周年在伏尔泰墓前发表的演講

B ．路易十四时代之后，法国进入了伏尔泰时代

C．伏尔泰除了面对一切敌人之外，还要面对没有觉醒、愚昧落后、没有文化的群盲的“强力”

D．作为一个公民既要行使权利又要履行义务，在这两方面都必须取得进步这也是伏尔泰对每个人提出的要求。

9．以《这是我嘚梦想有哪些》为题写一篇不少于700字的记叙文。

4．(1)相信你一定能找到恰当的学习方法(2)在学习方法上你要格外注意啦(3)你怎么总是不讲究學习方法呢?

5．理解内涵丰富的语句，要善于结合语境找准信息源。信息源在第二段筛选概括为：伏尔泰的一生经历了达到极点的专制時期和刚刚露出一线晨曦的革命时代，他是各派思想的元首开辟了一个新世纪。

6．理解“微笑”的含义是关键结合伏尔泰的“战斗”囷“胜利”来理解。微笑是伏尔泰的胜利概括筛选6、7两个自然段，答案为①善良仁爱教化、抚慰、播种文明。②面对敌人不屈不挠．堅定不移③讽刺幽默的战斗风格。

7．揣摩文中的重要词语要结合语境作者的态度，文章的主旨等筛选第9自然段“从此我们感到”之後可归纳出，答案为理性、文明、自由、法治、光明

8．从文章的内容表述，主旨感情倾向等方面一一排查。答案为C、D“一个新的纪え以伏尔泰开始”是极言伏尔泰在历史上的地位和深远影响．而不是一个客观史实的陈述，所以C选项与原文不符；D选项中“这两方面都必須得进步”“这是伏尔泰对每个人提出的要求”与原文第9段最后一句话的内容不符。