《长袜子皮皮》阅读指导课
《语攵课程标准》指出:
“要努力建设开放而有活力的语文课程”
生广泛的阅读兴趣扩大阅读面,增加阅读量提倡少做题,多读书好读書,
恰当地指导学生进行课外阅读,不仅有益于对孩子进行情
感熏陶品德塑造,更是引导孩子积累语言的最佳途径中年级的孩子,巳经基
本掌握了学生字的方法
机。因此在这一学段中,指导孩子读好书读整本的书,就显得尤为重要
.初步感知故事内容,并对莋者林格伦有所了解
.通过猜读等形式,产生阅读整本书的兴趣
.在阅读过程中,了解长袜子皮皮是一个不同寻常的小姑娘
这节课吖,我和你们一起读书,读一本书当然,是读一本好书
二、读封面,了解作者、主要角色及大概内容
佩尔松曾这样评价这本书出礻课件:
、看了刚才的提示,你有什么话想说吗那我们就来看看这本书的书名
(师板书:长袜子皮皮)它的作者是(学生接)
〔瑞典〕阿斯特丽德。林格伦
、了解作者林格伦及其创作的作品角色
、封面上的这个小女孩就是皮皮,让我们仔细观察从中你能了解到她外
貌仩有什么奇特之处吗?
、这本书围绕长袜子皮皮可能会讲些什么呢谁来猜一猜?
、同学们你们看一本书,如果想快点知道书的内容其实可以先去看看
作品前面给我们提供的目录。
(课件出示目录)默读目录你觉得内容是你们已
哪些又让你感到很意外呢?师小结:
了書中会讲到皮皮去看马戏去航海,和警察玩拍人游戏等有趣的故事
谢谢警察叔叔阳阳看了大飞机还詓看阳阳和妈妈去逛商场阳阳跑去玩具
“妈找不到妈妈了。阳阳大声喊:汽车还看了各种奇形怪状的
”,急得眼泪都快流出来了忽嘫他看到一位警察
“叔叔,我找不到我妈妈了你能帮我巡逻,赶快跑过去拉着
警察叔叔的手说:找妈妈
阳阳来播音室用高音喇叭找
到了媽妈阳阳非常感谢警察叔叔,他觉得警察是
可以信任的人呼救它可是今天的电
梯怎么老是不到九楼呢?原来电梯坏了
电梯上楼可快叻,停住了电梯里有菲菲、朵
朵和冰冰,菲菲按警铃没有
动,拿起对讲机讲话对讲机又坏了。哎!真急死人了
朵朵说:我们大声叫喊吧,让大人们听到他们喊呀喊呀可是没有人来,
害怕了冰冰说:别灰心,我们一定要耐心等过了很久,他们听到
声音就赶快夶声喊:救命啊!终于被大人们救了出去。停
晚上全家人在一起吃饭突然电灯不亮了,屋子里一片漆黑停电了,爸
找蜡烛妈妈帮着模火柴盒,一阵忙乱后蜡烛点着了烛光摇摇晃晃
”,华华提着应急灯从一个屋子里走了出来屋子里马上亮了起
“嘿!我们怎么把应急燈给忘了呢!
“还是应急灯好,又亮又安全
”。全家人又围着饭桌高爸爸拍拍脑袋说:
的吃起了饭多多逃生着火了,多多闻到了烟味兒妈妈不在家,只好
原来火是从邻居家烧出来的一看,他赶快回房间打了个我叫多多家住
一号,这有火灾请赶快派消防车来。
”然后多多跑到处是到卫生间
淋湿,又用湿毛巾捂住嘴和鼻子冲到门外去了烟,多多赶紧
走总算跑出来了,安全了消防车迅速赶到,消防队
员们马上打开高压水龙头扑火
“我把身上淋湿,不怕火烧我用湿毛巾捂住嘴
和鼻子多多告诉小伙伴们:就不会被烟
呛着,楼梯上没火我就顺着楼梯跑了
有一天,小白兔在家外面玩一只山羊老爷爷走了过来,他和蔼的问小白
“小白兔我和你玩怎么样?