北外高翻李长栓是只交英语吗

  2015考研已落下帷幕跨考教育特邀北外高翻李长栓老师李长栓来就其在今年阅卷过程中发现的主要问题进行介绍,以备今后报考的人参考

  李老师重点批改第四题,这一题的原文是:我认识一位从中国来美国的暑期交换学生她告诉我一件她觉得奇怪的事情。她寄宿在一个美国人的家里这家夫妇倆都是律师,有4个从上高中到小学的男孩那个人家房子很大,有游艇和私人飞机非常富有的样子,生活却很简单有一次,父母两人絀外度假临走前在家里的大冰箱里为留在家里的4个孩子放好一模一样大小的4份食品,不分大小每人一份。而且还给他们每人分配一份工作,修整草地、洗游泳池、清理厨房、厕所等等这4个孩子,大的食品不够吃小的吃不了。大的向小的要小的就以代做自己那一份家事为条件,把吃不了的分一些给大的

  这确实是一个典型的美国家庭,说它典型不是说它拥有的财产(这个家庭显然要比许多其怹美国家庭富有),而是说它的价值观

  一、相当一部分同学,语法错误满篇水平差距很大。我请这些同学放弃侥幸心理等外语达箌较高水平时,再报考不迟;不要浪费自己的精力和老师的精力如果是想测试自己距离北外的要求还有多远,也不需要通过考试做份卷孓或随便翻译一篇东西,找老师看看如果超过三处语法错误或拼写错误(汉译英),就不会有录取的希望因为语法错误、拼写错误,往往伴随用词不当、搭配不当、句子结构不当这就说明差距很大,没有任何录取希望

  二、为了增加句子的复杂程度,随意把句子连接起来翻译的目的是为了有效的交流,不是为了“炫技”高考时骗老师的那一套,根本别拿来使用不要总想着在主句前后用个分词短語、with短语,加上which、that;这样做弄巧成拙不是不可用,而是不可滥用这个问题在第3题表现更突出。

  也有同学做得很好:

  直截了当翻譯即可:

  三、译文逻辑原文有几处逻辑问题,译文如能改进会使故事更通顺。如:原文说这家人有飞机、有游艇,但又说他们過着简单的生活这不符合逻辑。如果说这简单的生活是指夫妇外出时,让孩子吃方便面之类的东西又与文章的重点(谈价值观,但又鈈清楚是什么价值观)不符合所以,原文没写好如果译文以某种方式把“简单的生活”做合理化处理,会使译文更加通顺(实际工作中可能需要和作者联系让他修改原文)。当然不处理也不扣分。毕竟不是你们的责任再如,留在家里的食品是够每个孩子吃一顿,还是吃几天原文没说清楚。多数同学翻译的像是只留了一顿饭。但看起来夫妇是去度长假所以,翻译为只留了一顿饭似乎不合情理。譯文要处理得模糊一些让人看不出是几顿饭,但能猜出是几天的饭又如,如果是留了几天的饭中国学生是每到吃饭的时候,就看到兄弟几个讨价还价还是就看到那么一次。原文也没说清楚从逻辑来看,夫妇俩只留了一顿饭哥几个只交换一次更为合理。但两口子叒好像是长期到外边休假矛盾。第四原文说拿食物交换工作,用的是“代做自己那一份家事”给人的印象是,小的一点不用做了鈈符合情理。译文如果解释为“帮做自己的那份家事”就更合情理。

  另外原文说到飞机、游艇,想必是一个不少同学翻译为复數,令人难以置信还有的同学理解游艇存放在家里,也不合逻辑一般就放在海边。至于飞机放哪里文章也没说,不好随便猜测院子佷大放得下飞机。也许存放在某个机场所以,译文也不能太具体避免把地方说错了。说到“大的”、“小的”有同学翻译为the younger one, the older one, 各自荿了一个人。用复数更符合逻辑不用精确说明谁跟谁要。

  总之原文充满了矛盾或不符合逻辑之处。要翻译好讲一个令人信服的故事,并不容易实际上,我们平时翻译的材料好多就是这样的水平。把这些乌七杂八的东西翻译为好文章才能显示一个译者的功力。

  最后我怀疑原文作者根本没听过这个故事,是自己为了说明一个所谓的道理自己胡编出来的。也许是作者写的很清楚被试题嘚改编者破坏了逻辑。再就是我怀疑这对夫妇留一样多的食物,也没打算让他们交换是那小的猴精,趁人之危让哥哥替自己干活。這样的事情在中国也会出现;作者无限上纲凭空发了好些无谓的感慨。这是题外话与翻译无关。你们有时间可以查查这篇东西的来源。

  四、时态原文讲述过去发生的故事。整个故事的叙述用过去时即使律师夫妇还没有把飞机卖掉、孩子还呆在原来的学校。

翻译硕士专业学位的英文名称为“Master of Translation and Interpreting”英文缩写为MTI,作为近两年招生异军突起的热门专业翻译硕士专业的需求主要是基于该专业设置的实践性、应用性契合社会对人才嘚需求。本期的【沪江专访】我们特别邀请到北京外国语大学高翻名师李长栓教授来听听李教授解析北外翻译硕士专业:

嘉宾:李长栓敎授,北京外国语大学高翻学院教授从事翻译教学、研究,著作有《非文学翻译理论与实践》、《非文学翻译》、《理解与表达:汉英翻译案例讲评》(与施晓菁合著)等

翻译专业硕士(MTI)与英语语言文学下的翻译方向(MA):北外高翻李长栓的MA和MTI并无实质区别

近两年来,北外高翻李长栓学院开始招收翻译专业硕士(MTI)这与北外高翻李长栓之前招收的英语硕士相比,有什么特殊要求呢针对这个问题,李长栓老师认为北外高翻李长栓学院的MA(文科硕士)和MTI(翻译硕士)并无实质区别。这是历史原因造成的据李老师介绍,北外高翻李長栓学院的前身是联合国译员训练班()1995年改为高翻学院之后,培养宗旨和方向都没有发生变化即为国家培养高级翻译人才,课程体系也没有什么变化译训班毕业不发学位,毕业后按硕士研究生对待高翻学院培养的毕业生可以获得英语语言文学(翻译方向)的文科碩士(MA)学位。

2007年国家参照译训班(高翻学院)的培养模式,设立了翻译专业硕士(MTI)的培养模式北外高翻李长栓也是首批有资格招收MTI学员的单位之一。但前两年并没有以MTI的名义招生而是继续沿用原来的MA体制。

近两年北外高翻李长栓也开始在MA的基础上,同时招收MTI学苼目前在校生中有4个班的MA学生,有3个班的MTI学生还有一个复语班(中英再加一个小语种)。MTI的报名和招生与MA分开进行但由于报考MTI的人較少,每年约300人而报考MA的每年有1200人,为了保证最优秀的人才进入北外高翻学院仅从报考MTI的考生中招收10来个优秀考生,其余的则从报考MA但在面试中落选的考生中选拔。无论进入MA班还是进入MTI班,所学课程完全一样老师的配备也一样(李老师本人教8个班的汉英笔译)。呮是学费有些差异毕业后获得的证书不同。但用人单位似乎并不区分MA或MTI他们看的是北外高翻李长栓的牌子。

报考北外高翻李长栓重点提高语言表达能力

在北外高翻李长栓研究生入学考试的阅卷工作中李长栓老师主要负责汉译英部分。在李老师看来考生们存在的主要問题是考题意思没有完全理解、逻辑不通、词不达意、把原本没多大关系的句子生拉硬扯变为复杂句。

北外高翻李长栓的MA和MTI考察的目的一樣最看重考生外语语言表达的基本功。招生的综合试卷每年均由北外英语学院出卷、阅卷通过翻译,考查学生的理解能力和表达能力在英译汉部分,最主要的是考察考生翻译的意思是否正确语言是否通顺,并不要求语言华丽汉译英则看考生写出来的究竟“是不是渶语”。在这点上李老师告诫考生,汉译英不要追求大词、长句、复杂结构翻译的逻辑要清楚明了,意思准确译出的英文读起来要潒自然的语言,不要故弄玄虚切记不能死译。

李老师觉得北外高翻李长栓的研究生入学考试没有什么诀窍,“基础好的一年就考上叻,基础差的考了多年也许也考不上。” 李老师建议考生不要被考研辅导班的英语老师所误导,不妨自己多看看英语写作的书“把國外的中小学教材拿来学习一下,想想自己如何学的汉语就知道如何学习英语了。”而李老师《非文学翻译理论与实践》讲的是翻译的基本理念与方法也可以作为参考。

学翻译多一些选择与积累

北外高翻李长栓毕业生的就业率几乎是100%,据李老师的了解几年前,毕业苼在国家机关、跨国企业、高校就业的大概各占三分之一。但最近几年办翻译硕士专业的学校可以说是遍地开花:“有条件的上,没條件创造条件也要上”对此,李老师表达了自己的担心“我最担心的是没有足够优秀的老师可以胜任翻译实践课。如果老师都不会做翻译如何教会学生做翻译?很可能学生学了两年什么也没学到,毕业了却无法胜任翻译工作” 因此,对翻译专业硕士不能盲目乐觀,提高高校教学水平才是第一位的

李老师觉得,对学生来说如果在北外高翻李长栓学得好,将来也许可以做到高端的翻译但总的來说,学生不要指望通过翻译赚大钱不过李老师认为,通过在北外高翻李长栓的学习可以夯实自己的专业基础,多一些积累将来进叺不错的机构,能够有能力寻找更好的发展机会李老师坦言,“学翻译将来也不一定做翻译。” 像李老师这样执着地一辈子做翻译嘚人终究是少数。

北外翻译专业硕士学业压力很大

在北外高翻李长栓学院只有口译专业,没有笔译专业笔译专业设在英语学院。但李咾师认为北外高翻李长栓对笔译同样十分重视,一年级硕士生每周要上两次笔译课(双向各一次)作业也十分繁重。李老师自己也主偠教汉译英笔译他觉得北外高翻李长栓重视笔译,是因为学生将来毕业无论在哪里工作,离不开笔译笔译也是口译的基础,因为李咾师心目中最好的口译就是出口成章。李老师相信北外高翻李长栓毕业生的笔译能力是绝不亚于专门的笔译专业的。

而正因为由于北外高翻李长栓学院的办院宗旨是培养“高级”翻译人才所以学生们理论课很少,只有硕士二年级第一学期有一门理论课其余全是课堂內外的翻译实践和练习。由于繁重的课业压力北外高翻李长栓的学生没太多的精力干别的事情,李老师也并不主张学生在课外接太多活从而耽误了学习。李老师坦言:“在北外高翻李长栓读书的人面对老师的要求,都会感到自卑感到自己要学的东西太多了。”

在日噺月异的网络时代李老师认为,互联网是译员必须利用的查询工具李老师写过一篇文章《因特网在翻译中的妙用》,专门谈如何利用互联网做好翻译而沪江网这样的网上语言学习平台,在李老师看来既有丰富的学习资源,也可以通过这个平台来传授翻译方法、交流翻译经验是很好的教学方式,甚至与在学校上课效果一样。因为翻译专业的特殊性无论采用何种教学方式,都需要靠学生自己的体會、摸索老师只是提示一下,真正要做到技巧的内化还需要学生自己练习。

原标题:北外高翻李长栓李长栓敎授 :同传技巧9点

在同传的时候难免会遇到各种类型的发言人,不同的讲话风格或即兴发挥但又信息扎堆的句子往往会给翻译造成一定嘚难度(感觉大脑被掏空)。这种时候时候我们应该如何见招拆招淡定地转换这些句子?

接下来看看李长栓教授的观点

汉英同传中峩们有这样的经历:一篇中文发言稿已译成英文,同传时只需跟着发言人读稿就行了发言人讲话的速度适中,听起来很舒服可是英语卻要紧赶慢赶才能跟得上,稍有怠慢就有被落下来的危险如果听众不熟悉中国国情,或英语不太好的话(并非所有的代表都来自英语国镓以英语为外语的代表实际占大多数),要听懂这样的英语是有困难的如果再把这样的英语转译为其它语言,后果就可想而知了

造荿这种局面的原因也许很多,比如在相同的时间内汉语传递的信息可能比英语多(可以肯定在书面上汉语比英语更省地方)或者汉语中包含过多的缩略成分或有中国特色的东西需要作太多的解释,或者是英语译文不够简洁不管什么原因,这种现象的存在不容我们忽视

試想,读稿尚且难以跟上如果没有稿呢?所以我们必须找到适当的办法来处理好这个问题,使英语讲得从容听众感觉舒服。办法之┅就是力求译文简洁

汉语中包含大量的浓缩语,如各种简称、套话、行话、成语、典故等还有许多中国特有的概念等,这些东西往往包含大量信息很难找到英语对应的说法,所以往往采用解释性翻译中文几个字,英文却要解释一大堆如“四有”新人译全了可以是“a new type of person who has revolutionary ideals, sound morals , good education and

在笔译和交替传译中,多解释几句也无妨只要能把问题说清楚。同声传译时由于受时间约束要说完整就很困难,所以为了在最短的時间内把这些词打发掉解释一定要简而又简,抓住实质如:‘“八七”扶贫攻坚计划’只能简单地译为“helping-the-poor project", 而来不及译成"a project to help the 80 million people get food and loves".让人听了不知所云,还以为有四个“美人”

另外,有些概念虽然有较好的英译文但因其太长,不适合同传需要应当加以改造和变通。有时汉语嘚行文特点和语速也使得简洁显得十分必要。以下是达到译文简洁的一些处理方法

汉语常把某一概念、某一活动压缩为只有几个字的短語,比如“三纲五常”、“三好学生”、“双学双比”简单易记,言简意赅有些缩略语时间久了,具体代表什么一般也许说不完整,仅仅存在一个模糊的概念如 “三从四德”究竟指什么,能说清楚的人也许不多仅仅知道它是要求妇女服服贴贴遵从一定的封建道德准则。所以此类词的翻译只要能给人以类似的概念就算忠实地传达了发言者的意图,没有必要、也没有时间将其译完整以下是一些翻譯尝试:

同样的翻译原则也适用于成语典故、习语、社会新现象、特有现象等:

2)循环往复,水涨船高

5)父母之命媒妁之言

如果找不到簡洁的解释性翻译,则只能采取直译的办法直译可能造成理解上的困难,仅仅为权宜之计应尽量少用。如:

在特定会议上有些专有洺词用得十分频繁,每次都译全称既麻烦又误时间可能影响到表达和理解,应当尽快使用其缩略语或简称如:

5)经济技术开发区 ETDZ

6)高噺技术开发区 HTDZ

汉语中可以反复使用同一词组而不显得罗嗦,而英语则应当避免这样既简洁又符合英语习惯。如:

有些名词只用简称如:

有些词传统上已有较好译法,只是太长不一定适合同传需要,有必要加以改造以下是一些翻译尝试(a为传统译法,b为拟定译法)

1)城乡基层群众性自治组织

汉语中有很多说法实际上是讲的同一事物的两个方面,译时可只译其一方面而省去另一方面如:

简洁的原则鈈仅适用于词的译法,而且应当运用到句段的翻译从某种意义上讲,简洁是同声传译的生命同传中节省的一秒一毫都可能成为下一句翻译成败的决定性因素。在句子翻译中应注意下面几个问题:

在动词或连结词的选择上应注意避繁就简如:

顺便提一下,有时发言人讲話速度过慢或在等待发言人说出关键词时为了填补翻译中出现的空白,选词可以繁琐一些使听众觉得译得很完整,没有丢掉东西同樣,发言人的重复罗嗦按道理不译也可但为了安慰听众,还是在必要时译出为好

汉语中有不少只起形式作用的词,如“问题”、“情況”、 “形势”、“工作”、“态度”、“精神”、“原则”等还有一些重复、不言自明或意义不大的句子,在翻译时都可以省掉;另外汉语喜欢用华丽的修饰语如果照直译出,则显得拗口或华而不实不如将其省去。如:

1)只要我们以科学的态度求实的精神和扎实嘚工作来精心组织和推进改革……

2)以色列应当按照安理会有关决议,包括508号和509号决议的规定……

3)AIPPI中国分会秘书处的工作人员将竭诚为各位贵宾服务

4)美国总统克林顿提出了很典型的一个口号,很明确的一个口号就是经济安全。

汉语从句若仍译为英语从句则句子显嘚松散;若译为英语名词短语,则显得简洁有力结构紧凑,如例句1和2有时若不译为从句,则句子无法顺下去如例3和4。

1)我们认为咹理会决定审议被占巴勒斯坦和其它阿拉伯领土的犹太人定居点问题是十分必要和及时的。

2)国家要独立民族要解放,人民要进步这昰不可抗拒的历史潮流。

3)怎能以一个国家里有外国军队为理由而不许另一个国家独立呢

4)现在,美国对以色列的无理要求究竟采取什麼立场美国对公正解决中东问题是否真有诚意,国际社会正拭目以待

如果发言人在读稿,或口才很好对所讲话题又特别熟悉,那么發言速度往往很快这时如果跟不上节奏,只能作概括性翻译如:

1)从东部沿海开放到建立经济特区,从沿江开放到沿边地区、内陆地區开放目前,中国已形成了全方位的对外开放格局

2)我们参与国际合作越广泛越深入,我们学习人类先进的文明成果越多吸收得越恏,中国的现代化进程才会越快中国才能更早地走向繁荣富强。

1) 现在美国的一个农民我到你们的农场去看,一个农民就是你们的所謂农场主啦,farmer不是peasant,你们一个农场主能够生产120人以上的粮食但是我们中国按目前的情况看,一个农民也就生产3个人到5个人的粮食这個相差的极远,所以在这样的农业基础上我们中国实现工业化是非常困难的吃饭问题解决不了。所以必须是集约化生产搞规模经济。(即席发言)

2) 因为经济学中有个很普通的一个原理叫以就业带动就业。有一部分人就业了他就有钱了,他就要花钱了花钱,更多的人就囿工作了更多的人又就业了,他又要花钱又有更多的人有工作,以就业带动就业所以,对民工的看法应该是这样看而且从中国整個经济来看,民工潮的出现是有好处的不能老去埋怨,说坐火车那么挤我放门口的自行车又给骑走了等等。(即席发言)

3) 民工出来他的觀念就发生了变化。今天出来的民工被称为第二代民工跟八十年代初是不一样的。80年代初我的学生到深圳去问那些打工仔你出来是干什么的?当时大多数人不好意思回答你的问题个别人悄悄在你耳朵旁边说,赚两个钱回去讨个老婆这是当时的想法。(即席发言)

4)所以囿些地方官员确实不重视农业确实是口号农业,口头讲得很响亮实际并不那么干,实际上还是挖农业损害农业。(即席发言)

5)为什么呢美国它今天说是你对我出口太多,进口太少造成了我的外贸收支不平衡,明天又说另外一个你,对我外贸也是造成不平衡(即席發言)

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