2019年成人高考专升本语文综合练习及答案（一）
1.《氓》从表现方法上说是一首( )
2.孟子和孔子同属( )
3.“天下为公”出自( )
A: 《礼记·礼运》; B: 《礼记·大学》
C: 《礼记·中庸》; D: 《论语·为政》
4.《季氏将伐颛臾》以驳论为主，展开的形式是( )
5.庄子《秋水》篇中没有运用的论证方法是( )
6.庄子认为在无限广大的宇宙中，个人的认识和作用是( )
7.选出下面几句中直接描写将士们英勇作战的诗句( )
A: 霾两轮兮絷四马; B: 援玉枹兮击鸣鼓
C: 天时怼兮威灵怒; D: 严杀尽兮弃原野
8.《冯谖客孟尝君》通过“焚券市义”“营造三窟”的典型情节来刻画人物的性格，对孟尝君的言行描写在这里主要是( )
9.冯谖为孟尝君“焚券市义”行为中蕴含着( )
10.被鲁迅誉为“改造文章的祖师”的是( )
11.被苏轼赞为“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗”的诗人是( )
12.我国诗歌史上其诗被称为“诗史”的诗人是( )
13.杜甫诗歌的风格特点主要是( )
14.白居易《杜陵叟》中由第三人称叙述开始改为用第一人称直接控诉的诗句是( )
A: 虐人害物即豺狼。何必钩爪锯牙食人肉; B: 剥我身上帛， 夺我口中粟
C: 虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉; D: 不知何人奏皇帝，帝心恻隐知人弊
15.“九月降霜秋早寒， 禾穗未熟皆青乾。长吏明知不申破， 急敛暴征求考课。”这首诗的作者是( )
16.《种树郭橐驼传》中运用的主要方法是( )
17.《张中丞传后叙》最突出的写作特色是( )
A: 抒情与叙事并重; B: 议论与叙事并重
C: 议论与抒情并重; D: 描写与抒情并重
18.北宋文学家欧阳修晚年号( )
A: 《乐章集》; B: 《漱玉词》; C: 《淮海词》; D: 《珠玉集》
20.柳永《八声甘州》中表达思归情感委婉曲折的词句是( )
A: 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋; B: 惟有长江水，无语东流
C: 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收; D: 想佳人妆楼颙望，误几回，天际识归舟
21.《乐章集》的作者是( )
22.柳永《八声甘州》“对潇潇暮雨洒江天”着力抒写的思想情绪是( )
23.柳永《八声甘州》中“是处红衰翠减，苒苒物华休”的修辞是( )
24.李清照的词集是( )
A: 《漱玉词》; B: 《乐章集》; C: 《东篱乐府》; D: 《稼轩词》
25.号为“易安居士”的作家是( )
26.以宋室南渡为界，词作情感和风格呈现出两种不同面貌的作家是( )
27.宋代女词人李清照后期的代表作是( )
A: 《声声慢》(寻寻觅觅); B: 《如梦令》(昨夜雨疏风骤)
C: 《渔家傲》(天接云涛连晓雾); D: 《永遇乐》(落日熔金)
28.《稼轩长短句》的作者是( )
29.辛弃疾《水龙吟(登建康赏心亭)》“遥岑远目”之后，紧接着所写的是( )
A: 落日楼头，断鸿声里; B: 尽西风、季鹰归未
C: 忧愁风雨，树犹如此; D: 献愁供恨，玉簪螺髻
30.下列词句中，运用了比喻手法的是( )
31.下列词句中，运用了比拟手法的是( )
32.辛弃疾在《水龙吟(登建康赏心亭)》中自称( )
33.辛弃疾《水龙吟》中运用典故表达壮志未酬、时光虚度的感伤之情的是( )
A: 休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未; B: 求田问舍，怕应羞见，刘郎才气
C: 可惜流年，忧愁风雨，树犹如此; D: 倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪
34.下列词句中，表示英雄无用武之地的是( )
A: 落日楼头，断鸿声里，江南游子;
B: 把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意;
C: 可惜流年，忧愁风雨，树犹如此
D: 倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪
35.宋代词坛上开创豪放一派的作家是( )
36.苏轼《前赤壁赋》主要描写的景物是( )
A: 清风、明月、江水; B: 明月、山川、湖泊
C: 江水、孤舟、晚霞; D: 小岛、孤舟、清风
37.苏轼《前赤壁赋》中“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”所采用的手法有( )
A: 比喻、对偶; B: 对比、比喻; C: 对偶、对比; D: 拟人、对比
38.苏轼《前赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”的修辞手法是( )
A: 比喻、对偶; B: 排比、比喻; C: 对偶、拟人; D: 拟人、对比
39.苏轼的《前赤壁赋》中，因听到洞箫的呜咽之声而引出的关于人生无常的观点，表现了作者( )
A: 悲观的人生态度; B: 遗世独立，羽化登仙的理想
C: 寄情诗酒，放浪山水的人生追求; D: 尽情享受自然的生活态度
40.《水调歌头(明月几时有)》“转朱阁，低绮户，照无眠”之后，紧接着的是( )
A: 起舞弄清影，何似在人间; B: 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全
C: 不应有恨，何事长向别时圆; D: 但愿人长久，千里共婵娟
2019年成人高考专升本语文综合练习及答案（二）
一)： 阅读《寡人之于国也》中的一段，解释这段文字中加下划线字的含义。
五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣;百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣;谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发。人死，则曰：“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。’”王无罪岁，斯天下之民至焉。
树： 谨： 申： 检： 涂： 发：
(二)： 阅读《种树郭橐驼传》中的一段文字，解释这段文字中加下划线字的含义。
问者曰：“以子之道，移之官理，可乎?”驼曰：“我知种树而已，官理,非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮，吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，蚤缲而绪，蚤织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚!’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶?故病且殆。若是，则与吾业者，其亦有类乎?”
(三)： 阅读《季氏将伐颛臾》中一段文字：
孔子曰：“求!周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣?且尔言过矣。虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?”
将“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”译成现代汉语。
指出“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”这两句话的双重喻意。
(四)：阅读《季氏将伐颛臾》中一段文字：
冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费。今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求!君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞。丘也闻：有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。今由与求也相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”
请将“有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安”译成现代汉语：
(五)： 阅读《秋水》中的这一段文字：
吾在于天地之间，犹小石小木之在大山也。方存乎见少，又奚以自多?计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎?计中国之在海内，不似稊米之在太仓乎?号物之数谓之万，人处一焉;人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉。此其比万物也，不似豪末之在于马体乎?
请将文中 “不似稊米之在太仓乎”一句译成现代汉语：
(六)：阅读《冯谖客孟尝君》中的一段文字：
后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责于薛者乎?”冯谖署曰：“能。”孟尝君怪之曰：“此谁也?”左右曰：“乃歌夫长铗归来者也。”孟尝君笑曰：“客果有能也。吾负之，未尝见也。”请而见之，谢曰：“文倦于事，愦于忧，而性檸愚，沉于国家之事，开罪于先生。先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎?”冯谖曰：“愿之。”
于是约车治装，载券契而行。辞曰：“责毕收，以何市而反?”孟尝君曰：“视吾家所寡有者。”驱而之薛。使吏召诸民当偿者悉来合券。券遍合，起，矫命以责赐诸民，因烧其券。民称万岁。
长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎?来何疾也!”曰：“收毕矣。”“以何市而反?”冯谖曰：“君云‘视吾家所寡有者’。臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈;君家所寡有者，以义耳!窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何?”曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说，曰：“诺，先生休矣!”
请将下列两句话译成现代汉语：
1、左右曰：“乃歌夫‘长铗归来’者也。”：
(七)： 阅读《冯谖客孟尝君》中的一段文字：
齐人有冯谖者，贫乏不能自存。使人属孟尝君，愿寄食门下。孟尝君曰：“客何好?”曰：“客无好也。”曰：“客何能?”曰：“客无能也。”孟尝君笑而受之，曰：“诺!”左右以君贱之也，食以草具。
居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎!食无鱼。”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎!出无车。”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下之车客。”于是，乘其车，揭其剑，过其友，曰：“孟尝君客我!”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎!无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎?”对曰：“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。
请将这段文字中的两句话译成现代汉语：
1、贫乏不能自存，使人属孟尝君：
2、左右以君贱之也，食以草具：
(八)：阅读《陈情表》中的一段文字：
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志。祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病。九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐;臣待汤药，未尝废离。
请将下列两句话译成现代汉语：
1、生孩六月，慈父见背。
2、外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。茕茕孑立，形影相吊。
(九)：阅读《种树郭橐驼传》中的一段文字：
问者曰：“以子之道，移之官理，可乎?”驼曰：“我知种树而已，官理非吾业也。然吾居乡，见长人者，好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮，吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，蚤缲而绪，蚤织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚!’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶?故病且殆。若是，则与吾业者，其亦有类乎?”
请将下列两句话译成现代汉语：
1、以子之道，移之官理，可乎：
2、见长人者，好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸：
(十)：阅读《报刘一丈书》中的一段文字：
且今之所谓孚者,何哉?日夕策马候权者之门，门者故不入，则甘言媚妇人状，袖金以私之。即门者持刺入，而主人又不即出见;立厩中仆马之间，恶气袭衣袖，即
寒毒热不可忍，不去也。抵暮，则前所受赠金者，出报客曰：“相公倦，谢客矣!客请明日来!”即明日，又不敢不来。夜披衣坐，闻鸡鸣，即起盥栉，走马抵门;门者怒曰：“为谁?”则曰：“昨日之客来。”则又怒曰：“何客之勤也?岂有相公此时出见客乎?”客心耻之，强忍而与言曰：“亡奈何矣，姑容我入!”门者又得所赠金，则起而入之;又立向所立厩中。
请将这段文字中的两句话译成现代汉语：
1、日夕策马候权者之门：
(十一)： 阅读《报刘一丈书》中的一段文字：
数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即亦甚幸矣;何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉?书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知老父之念长者深也。至以“上下相孚，才德称位”语不才，则不才有深感焉。 夫才德不称，固自知之矣;至于不孚之病，则尤不才为甚。
请将这段文字中的两句话译成现代汉语：
1、则不才益将何以报焉：
2、至于不孚之病，则尤不才为甚：
(十二)：阅读《论毅力》中的一段文字：
夫苟其挫而不退矣，则小逆之后，必有小顺。大逆之后，必有大顺。盘根错节之既经，而随有应刃而解之一日。旁观者徒艳羡其功之成，以为是殆幸运儿，而天有以宠彼也，又以为我蹇于遭逢，故所就不彼若也。庸讵知所谓蹇焉、幸焉者，皆彼与我之相同，而其能征服此蹇焉，利用此幸焉与否，即彼成我败所由判也。更譬诸操舟，如以兼旬之期，行千里之地者，其间风潮之或顺或逆，常相参伍。彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之，而后得从容以进度其顺。我则或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸终不可达也。
请将 “彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之”一句译成现代汉语：
(十三)：阅读《季氏将伐颛臾》中一段文字：
冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费。今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求!君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞。丘也闻：有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。今由与求也相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”
1、请将“吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”译成现代汉语：
2、指出孔子这句话所表达的观点。
(十四)：阅读《寡人之于国也》中的一段：
孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?”曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”
指出“五十步笑百步”的喻意：
(十五)：阅读《秋水》中的一段文字：
吾在于天地之间，犹小石小木之在大山也。方存乎见少，又奚以自多?计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎?计中国之在海内，不似稊米之在太仓乎?号物之数谓之万，人处一焉;人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉。此其比万物也，不似豪末之在于马体乎?
这段选文的观点是什么?
(十六)：阅读《冯谖客孟尝君》中的一段文字：
齐人有冯谖者，贫乏不能自存。使人属孟尝君，愿寄食门下。孟尝君曰：“客何好?”曰：“客无好也。”曰：“客何能?”曰：“客无能也。”孟尝君笑而受之，曰：“诺!”左右以君贱之也，食以草具。
居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎!食无鱼。”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎!出无车。”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下之车客。”于是，乘其车，揭其剑，过其友，曰：“孟尝君客我!”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎!无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎?”对曰：“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。
这段文字刻画冯谖时运用了哪些方法?
(十七)：阅读《谏逐客书》中的一段文字：
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深;王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝、三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士，退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。
请回答：这段文字的中心论点是什么?
(十八)：阅读《李将军列传》中的一段文字：
程不识故与李广俱以边太守将军屯。及出击胡，而广行无部伍行阵，就善水草屯，舍止，人人自便，不击刁斗以自卫。莫府省约文书籍事，然亦远斥候，未尝遇害。程不识正部曲行伍营陈，击刁斗，士吏治军簿至明，军不得休息，然亦未尝遇害。不识曰：“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也;而其士卒亦佚乐，咸乐为不死。我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。”是时汉边郡李广、程不识皆为名将，然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识。程不识孝景时以数直谏为太中大夫，为人廉，谨于文法。
这里主要运用了哪些方法刻画李广?
(十九)：阅读苏轼《前赤壁赋》中描写箫声的一段：
客有吹洞萧者，倚歌而和之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉;余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
1、作者是从哪三个角度描写箫声的?
2、这段文字采用了哪几种修辞手法?
3、这段文字表达了作者思想感情中的哪个方面?
(二十)：阅读苏轼《前赤壁赋》中的一段：
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵“明月”之诗，歌“窈窕”之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
1、概括该段文字大意。
2、该段文字描写了哪几种景物?
3、这段文字运用了哪些修辞手法?
(一)：树：种，栽种;
涂：通“途”，道路。
(三)：1、老虎犀牛从笼子里跑了出来，龟甲美玉在匣子里被毁坏。
2、将季氏比作虎兕，将颛臾比作美玉，一个出兵侵略，一个就要象美玉被毁掉，而冉有、季路被比作守匣护椟之人，负有不可推卸的责任。
(四)： 无论诸侯还是大夫，不必忧虑财富太少，只需忧虑财富不均;不忧虑物质贫乏，只应忧虑人心不安。
(五)： 不正像米粒存放在粮仓之中吗?
(六)：1、左右的人说：“就是歌唱那‘长剑回去吧’的人啊。”
2、我私自用(您的债款)给您买回了道义。
(七)： 1、贫穷困乏不能养活自己，托人请求孟尝君。
2、左右的人以为孟尝君轻视他，拿粗糙的饭菜给他吃。
(八)：1、刚生下六个月，慈父就去世了。
2、外面没有近亲，家里没有照应门户的童仆。孤孤单单，形影相伴。
(九)：1、把您种树的理论，用到为官治民上，行吗?
2、看到那些做官的喜欢颁布繁多的政令，似乎是很爱惜百姓，但最终却给百姓带来了灾难。
(十)：1、从早到晚手持马鞭骑着马，等候在当权者的门外。
2、袖中藏着金银，偷偷地送给守门人。
(十一)：1、我更(感到惭愧，不知)将用什么来报答您?
2、至于上下关系不和谐的缺陷，这个缺陷我(表现的)特别严重。
(十二)：操舟的人凭着刻苦忍耐的毅力，顶着水上的逆风恶浪而突破这一难关
(十三)：1、我担心季孙的忧患不在颛臾，而在鲁君啊!
2、指出季氏伐颛臾的危害。
(十四)：孟子用这个比喻说明：梁惠王所谓“尽心”，实际上与邻国国君的治国方法只有量的差别而没有本质上的不同，同样是没有实行仁政。
(十五)：在无限广大的宇宙中，个人的认识和作用十分有限，反对自我夸耀。
(十六)：直接人物描写：语言描写、行为描写。
(十七)：逐客的危害：损害了秦国自己，增强了敌国的实力。
(十八)： 首先，通过“治军”风格的不同，运用“对比”方法，突出李广“治军简易”的特点;其次，采用“侧面描写”的方法，借助程不识的评说和士兵对李广的拥戴及匈奴对李广的畏惧，烘托出李广的威望。
(十九)： 1、直接描写箫声的哀怨情调，“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉”;描写箫声细长悠远的余音，“余音袅袅，不绝如缕”;描述箫声感人的艺术效果，“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”。
2、比喻、对偶、拟人。
(二十)： 1、写作者泛舟江上而产生的遗世独立之乐。
2、清风、明月、江水。
2019年成人高考专升本语文综合练习及答案（三）
1.代表沈从文艺术创作高峰的一部中篇小说是 ( )
2.“分崩离析”、“贻笑大方”、“形影相吊”三个成语依次出自 ( )
A.《季氏将伐颛臾》、《庄子·秋水》、《陈情表》
B.《季氏将伐颛臾》、《寡人之于国也》、《庄子·秋水》
C.《寡人之于国也》、《庄子·秋水》、《陈情表》
D.《陈情表》、《庄子·秋水》、《季氏将伐颛臾》
3.冰心擅长写散文，其文体被誉为 ( )
4.《种树郭橐驼传》中，与“长人者好烦其令”构成对比的种树方法是 ( )
A.顺木之天，以致其性
B.其培之也，若不过焉则不及
C.其莳也若子，其置也若弃
D.爱之太殷，忧之太勤
5.被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的著名历史著作是 ( )
6.屈原《国殇》描写战斗的进程，主要表现方法是 ( )
7.鲁迅著名的杂文集有 ( )
8.散文诗《门槛》全文采用的表现手法是 ( )
9.主张文章应该“有补于世”、“以适用为本”的文学家是 ( )
10.《米龙老爹》在叙述角度和叙述方式上的特点是 ( )
A.顺叙方式和第一人称与第三人称叙述方式交互使用
B.倒叙方式和第一人称叙述方式
C.顺叙之中有插叙和第三人称叙述方式
D.倒叙方式和第一人称与第三人称叙述方式交互使用
11.《报刘一丈书》中“权者”暗指 ( )
12.在下列诗作中，以弃妇为抒情主人公的是 ( )
13.下列各句采用的修辞手法依次是 ( )
(1)有理走遍天下，无理寸步难行。
(2)杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
(3)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
(4)那些像棉花球似的云，叫积云。
A.比喻夸张设问 拟人
B.拟人 比喻设问 反问
C.拟人设问 对偶 比喻
D.对偶 拟人夸张 比喻
14.下列句中括号内词的意义和用法都相同的一组是 ( )
A.苟全性命(于)乱世
B.受任于败军(之)际
C.于是昭王为隗筑宫(而)师之
千里马常有，(而)伯乐不常有
D.遂许先帝(以)驱驰
天下必(以)王为能市马
15.下列各句翻译不正确的一项是 ( )
译文：难道是取得天下容易守住天下很难吗?
译文：用木匣装着梁国君臣的头。
译文：很长时间看不见你的身影。
译文：古代的学者一定有老师。
16.下列加点词解释有误的一项是 ( )
A.始举进士，除大理评事，出知建昌县 除：授予官职
B.寻复有来告私杀牛者 寻：不久
C.端士产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵 遗：赠送
D.秦陇斜谷务造船材木，率课取于民 课：严重，严厉
17.对下列句子中双音虚词的解释，错误的一项是 ( )
A.今日之事何如(怎么样)
B.七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也(但是)
C.民不畏死，奈何以死惧之(怎么)
D.是进亦忧退亦忧，然则何时而乐耶(那么)
18.七斤、八一嫂、赵七爷是鲁迅哪部小说中的人物 ( )
19.梁启超的《论毅力》贯穿全文的论证方法是 ( )
20.《种树郭橐驼传》是一篇 ( )
(一)阅读《谏逐客书》中的一段文字，回答下列21～23小题。
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深;王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦。此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。
21.这段话采用了哪些修辞手法，效果如何?(4分)
答案：排比、对偶。增强文章气势，极富文字的对称美与音韵的节奏美。
22.这段文字的中心论点是什么?(2分)
答案：逐客的危害：损害了秦国自己，增强了敌国的实力。
23.分析这段议论的论证方法。(4分)
答案：前一部分运用比较法中的类比论证法。前后两部分之间运用了对比论证法。
(二)阅读下面一段课文，回答下列24～26小题。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
24.这首诗的艺术特点是什么?(2分)
答案：诗中直接抒发内心的矛盾和痛苦，表现出直抒胸臆的风格;形象地再现了一个内心怀有强烈痛苦的诗人形象;句式长短相间，随着诗人的情感波动而变化。
25.如何理解诗中比喻句的含义?(4分)
答案：这首诗使用比喻手法有两处，一处是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，表面上看来是写离开京城所要走的路途的艰难，实际上比喻仕途之艰险，常常事与愿违。一处是“行路难，行路难，多歧路，今安在?”直接以行路之艰难比喻人生道路之艰难。
26.如何理解诗中所表现出来的作者矛盾复杂的思想感情?(4分)
答案：整首诗的思维是跳跃的，思想是矛盾的，情感是变化的，诗人想摆脱目前的困境，但又有所不甘，所以有愤激，有茫然，有希望，有自信，各种情感交织在一起，从而构成了这首诗在情感线索上的变化跳跃。
(三)阅读《报刘一丈书》中的一段文字，回答下列27～29小题。
且今世之所谓“孚”者何哉?日夕策马候权者之门。门者故不入，则甘言媚词，作妇人状，袖金以私之。即门者持刺入，而主者又不即出见。立厩中仆马之间，恶气袭衣袖，即饥寒毒热不可忍，不去也。抵暮，则前所受赠金者出，报客曰：“相公倦，谢客矣。客请明日来。”即明日，又不敢不来。夜披衣坐，闻鸡鸣，即起盥栉，走马抵门。门者怒日：“为谁?”则日：“昨日之客来。”则又怒日：“何客之勤也!岂有相公此时出见客乎?’’客心耻之，强忍而与言日：“亡奈何矣，姑容我入。”门者又得所赠金，则起而入之。又立向所立厩中。
27.这段文字中描写了几种形象，分析其形象特征。(4分)
答案：“干谒者”：奴颜婢膝;“门者”：狐假虎威。
28.解释这段文字中加点字的含义。(2分)
答案：袭：熏染。 盥栉：洗脸梳头。
29.文中“今世之所谓‘孚’者”运用了哪种修辞方法?(4分)
(一)阅读小说片段，回答下列30～32小题。
原来宝玉会过雨村回来听见了，便知金钏儿含羞赌气自尽，心中早又五内摧伤，进来被王夫人数落教训，也无可回说。见宝钗进来，方得便出来，茫然不知何往，背着手，低头一面感叹，一面慢慢地走着，信步来至厅上。刚转过屏门，不想对面来了一人正往里走，可巧儿撞了个满怀。只听那人喝了一声“站住!”宝玉唬了一跳，抬头一看，不是别人，却是他父亲，不觉的倒抽了一口气，只得垂手一旁站了。贾政道：“好端端的，你垂头丧气喀些什么?方才雨村来了要见你，叫你那半天你才出来;既出来了，全无一点慷慨挥洒谈吐，仍是葳葳蕤蕤。我看你脸上一团思欲愁闷气色，这会子又咳声叹气。你那些还不足，还不自在?无故这样，却是为何?”宝玉素日虽是口角伶俐，只是此时一心总为金钏儿感伤，恨不得此时也身亡命殒，跟了金钏儿去。如今见了他父亲说这些话，究竟不曾听见，只是怔呵呵地站着。
答案：贾政期望宝玉走上仕途经济道路，能光宗耀祖。贾政是封建正统思想的代表。
31.这段文字塑造人物采用的是什么描写方法?(2分)
答案：心理描写、语言描写、行动描写。
32.从这段文字看，贾政为什么要训斥宝玉?(4分)
答案：因为宝玉讨厌贾雨村这类贪赃枉法的“禄蠹”，他不愿走仕途道路。
(一)阅读作品片段，回答下列33～35小题。
对于姐姐，她生前我没有好好地爱过她，死后也不曾做过一样纪念她的事。她寂寞地活着，寂寞地死去。死带走了她的一切，这就是在我们那个地方的旧式女子的命运。
我在外面一直跑了十八年。我从没有向人谈过我的姐姐。只有偶尔在梦里我看见了爱尔克的灯光。一年前在上海我常常睁起眼睛做梦。我望着远远的在窗前发亮的灯，我面前横着一片大海，灯光在呼唤我，我恨不得腋下生出翅膀，即刻飞到那边去。沉重的梦压住我的心灵，我好像在跟许多无形的魔手挣扎。我望着那灯光，路是那么远，我又没有翅膀。我只有一个渴望：飞!飞!那些熬煎着心的日子!那些可怕的梦魇!
但是我终于出来了。我越过那堆积着像山一样的十八年的长岁月，回到了生我养我而且让我刻印了无数儿时回忆的地方。我走了很多的路。
33.“但是我终于出来了”，这句话表达了作者怎样的感慨?(2分)
答案：表达了作者思想觉醒后自觉选择自己人生之路的欣慰之情。
34.作者姐姐的故事与爱尔克姐姐点灯的故事之间有什么内在的联系?(4分)
答案：借用传说中爱尔克姐姐毫无结果的等待，最后失望地死去这一欧洲传说作类比，因为爱尔克姐姐的命运和作者姐姐的命运是相似的：她们都是希望破灭，绝望地进入坟墓的。
35.从这段文字看，作者从姐姐的死一事中体会到了什么?(4分)
答案：姐姐的死以及她的悲惨命运是封建家庭和礼教束缚、摧残的结果。只有挣脱封建旧式家庭的束缚，冲破家的牢笼，才能有光明的出路。
(三)阅读全诗，回答下列36～38小题。
我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的中华，不对，不对!”我来了，因为我听见你叫我;
鞭着时间的罡风，擎一把火，我来了，不知道是一场空喜。我会见的是噩梦，哪里是你?那是恐怖、是噩梦挂着悬崖，那不是你，那不是我的心爱!我追问青天，逼迫八面的风，我问，拳头擂着大地的赤胸，总问不出消息;我哭着叫你，呕出一颗心来，——在我心里!
36.本诗的最后一句：“呕出一颗心来，——在我心里!”运用了什么修辞手法?诗人用此句主要表达他怎样的情感?(4分)
答案：象征手法。诗人用前半句中的“心”来象征着他一腔爱国主义的情感。诗人满怀爱国的热情和美好的梦幻踏上故土，但亲眼见到的现实却让他产生失望之情。在不停的追问和悲伤的哭叫声中，诗人呕出自己的心，才发现原来“祖国”仍在自己的心里。诗人用此句再次表达自己对祖国的至爱情感。
37.本诗抒发了诗人怎样的感情?(4分)
答案：本诗表现了诗人对军阀统治下黑暗现实的失望和愤懑情绪，同时也表达了诗人对祖国的至痛至爱的复杂情感。
38.这首诗在抒发诗人的浓烈情感时采用了什么艺术技巧?(2分)
答案：将炽热奔放的情感内敛于严谨的形式之中。
