那个盛夏，蝉声聒噪。在那个人站起身的时候，我才听到心动的声音。

也不知道，是不是太晚了。

只因为他为我当了一次替罪羊，我心动的瞬间，延续到要用年来计算，回头看自己也被吓到。大概因为我也觉得自己从不是什么深情人物。

这喜欢来得汹涌来得狂热，这喜欢的理由单薄到大风一吹就破，但是我想，我是真的喜欢他。

因为那种心脏骤停又跳动起来的感觉，我在后来的余生都能回味起。

我和孙翔，不能算是青梅竹马，相处时间却也不短。我们在同一个高中上学，高二上半学期他调来我们班和我成了同桌。

我是打心眼里算不上是多喜欢这号人物。

上课睡觉下课打游戏，早上一来便问着要抄作业，看上去愚笨的脑子可以说是可惜那副好皮相。

我对孙翔有着自己幼稚的偏见，我不知道以他的情商看没看出来，但是我的确有着非常多的小动作，比如他问我要作业的时候我会在他抄到一半的时候就拿走说我要交掉了，比如卷面上订正了对的答案，偏偏在他问过来的时候说不知道。因为觉得要给他讲题是麻烦的事情。

孙翔的确是一根筋的人，你说要交他就真的以为要交，你说不知道他就真的以为你不知道，所以每次面对我的冷落他也不会表现出厌恶或者嘲讽。

那个时候的我是过分的，谁都不喜欢和差生交朋友，尤其是那种语数外三门加起来超不过你最差的一门分数的人。

这就是学生时代的偏见。

每个人都要准备考试，都要复习，都要考好的学校，那个时候我高二了，甚至已经早早构思好我要去的大学，没有时间没有精力去帮助一个不想学习的差生。

我和他最大的交集，大概就是课间我去倒水的时候，坐在靠墙位置的孙翔会趴在桌上懒洋洋地拜托我帮他也倒瓶水。

本来我是坐在靠墙的那一个，然而我看黑板总是反光，每次老师写到最边边的板书我总要伸长了脖子才能看清楚。我也不知道孙翔知不知道这件事情，换位置的事情还是他提出来的，说是靠墙不会被太阳照到影响睡眠。

换了座位之后，我再也没有过提前收走自己的作业了。

其实那个时候女生一直帮男孩子倒水看上去是一件暧昧极了的事情，但是我却从没觉得有什么，孙翔也明显不觉得，理直气壮道一声谢就继续沉浸在睡梦或者游戏里。

话有些说多了，反正就是这样的我和这样的孙翔，明明是同桌却从高二就开始了把对方当透明人的生活。

高二下半学期，开始分班，孙翔抢过我的表格看了一眼就二话不说直接勾了和我一样的科目。

“反正我不高考。我要当职业选手。”

这是他给我的理由。以我对孙翔的关注度我丝毫对他的这句话提不起半分兴趣。甚至觉得这句话有玩物丧志的借口。

“行啊，等我发达了给你们的战队当投资商呀。”我这么敷衍道。

选科结束之后每一个人都很紧张，包括老师，高三一整年都会是神经紧迫的一年，而高二则是备战。月考结束后数学老师那张脸绷到连眼角纹都看不见——这次我们班的数学成绩惨不忍睹，包括我。

我知道下一节课是她的课，心里知道该准备好承受暴风雨，从洗手间回来的时候看见黑板上还是满满一片，心里咯噔一下，赶紧去擦黑板，最终在上课铃声中给擦了个干净才回到座位。心里总算放下一块大石头。

数学老师进教室，在看到那块干净无比的黑板之后，脸色刷一下变得铁青。手里的卷子伴随着尖锐的声音像是钢板一般用力砸在讲桌上。

“谁把我下课时候抄的理论题擦掉了！你们到底还学不学！”

教室里一片寂静，只有外面的蝉噪声吱哇吱哇扰乱人心。

“没人站起来？好，值日生给我站起来！”

我深知已经躲不过这次劫难了。咬着牙站了起来。

“哟？考不出多少分，扰乱课堂倒是一套套的。”她声音尖锐讽刺，“你知道不知道你这次考多少分？你是不是想叫你家长过来......”

我不知道孙翔为什么这个时候站起来说这么一句话，我惊讶地看向他，那张年轻俊俏的脸上满满的理直气壮。

“你刚刚为什么不站起来！”

我脑子里迅速转动着所有的背锅对话，是我让她擦的。那么这女人也会揪住不放说他让你擦你就擦，你们都是故意扰乱课堂。怎么看都是要被叫家长还拖孙翔下水。

“她是值日生啊，但是黑板是我擦的。”他挠了挠头，“我擦掉是因为不想听你讲课。”

完全不拖泥带水的理由，足以把老师的怒气值包揽上身的理由，一定会被罚站放学请家长喝茶的理由。

那老阿姨总算把我完全忽略到一边，她嗓音尖锐喉咙里像是要冒出火焰一般地让孙翔滚出去。在他要离开座位的时候我感受到他的手在我肩膀上拍了一下。

近乎是抚摸力道的拍，我不是很了解孙翔，但我也能感觉出来那是一种安抚。他让我坐下。

我坐在教室里继续闻火药味，孙翔在走廊上站了一整节课。

啊，天气预报说了，今天的最高温度好像要有40度......

下课，数学老师理所应当是继续去教育那冥顽不灵的差生孙翔，我准备去倒水，瞟了眼同桌桌上空空的水杯，要去理直气壮拿过接一些水的举动却暧昧到要用尽一身勇气。

我还是只是拿着自己的水杯去倒水，甚至觉得刚才想要帮他接水的想法幼稚无比。

那大概是我第一次意识到这个举动的别样意义。

等我接完水回来的时候终于看见数学老师离开的背影。我抬头去看孙翔，他无意间目光横扫与我对视，令我自己有些意外的是孙翔先移开的目光。他跟在老师屁股后面走了。

我脑海中是他沿着下颌划进领口的汗水和被晒得泛红的皮肤。

看来今天这个女人的心情是真的很糟糕。

离放学还有一节课。然而孙翔直到放学铃声响都没有回来。老师留他在办公室这么久估计是新账旧账一起算。

我看着隔壁空空的桌椅，看着桌上空空的水杯有些怔忪。最后还是选择起身去小卖部买了一罐冰镇可乐。

孙翔在值日生都回家之后才回到了教室，脸上倒是风淡云轻不像是被训过的模样。

“给。”我把可乐递给他。

“啊？谢谢......可乐多少钱来着？”我看他真傻乎乎要去掏钱包的模样及时阻止了下来。

“为什么帮我背这个黑锅？”

“这个啊？哦，当时你的表情都快哭了。总不能让你真在课上哭出来吧。”他直接抬起手臂去擦额头上的汗。左耳的银色耳钉在落日照耀下发出让我迷失的光辉。

“一直帮我倒水的人，还是要保护着点。”

“孙翔。”我低垂着眼睛，叫他。

心里某个地方被“保护”这个词烫了一下。

可乐罐“咯”一声被打开。

然后我的白校服就被他口中喷射出的深色液体完全糟蹋。

这货显然被吓得不轻。以至于瞪着那双好看的桃花眼忘了说道歉。

讲道理，我都不知道为什么我能做到那么淡定，淡定要可以把这句话讲到没有一丝表白的感觉，就和平时的“孙翔还我计算器”“孙翔醒醒了到你了”一样。

只不过这次孙翔大概不会像平时直接回答我一个嗯。

可是英雄救美之后不应该上演以身相许的戏码吗？虽然我不美丽，孙翔也不是英雄，这个年代更是对不上号。但我就是这么理所应当地认为。

“你你你你你说什么？？？”

好了我能很明显感受到他的惊恐了。不过即使惊恐着，也秉持着弄脏我衣服的愧疚感送我回家。半小时的路程两个人硬是没有说一句话。直到他送我到了小区门口，我和他说了句再见，这货直接扭头就撒丫子跑了。

看着那么高大的男孩子被我吓成森林里的细腿小鹿，难得良心上涌让我有些许愧疚。

不但让人家背黑锅还把人家吓成这样。

在我都准备第二天道歉的时候，迎来的是一句孙翔面红耳赤从牙缝里挤出来的我答应了。

任何人都会觉得我在这个时间段谈恋爱是疯了。

只有孙翔不觉得我疯了。

我问他你为什么答应了。他张牙舞爪地非要我先回答为什么我会突然说那种话。

“那你当时怎么说的？”苏沐橙笑着搅拌面前的可乐，一只手就这么撑在脸旁，饶有兴趣的模样。

我挑眉，时隔多年这个问题的答案却还是没有那么清晰：“如果我说，那天我就看着孙翔站在门外被老师训的模样，觉得他特别好......你信么。”

“行吧，那你觉得他特别好，他呢？”

“大概觉得，对第一个给他告白的女孩子不想辜负吧。”

孙翔真的是个顶级的直男，那些怀着小心思和他绕着弯暧昧的姑娘最终抵不过我的一句没有任何感情铺垫的直言告白。孙翔真的和我交往了。

我一直知道他凭借自己的运动天赋还有帅气的外表足以让各种女孩子围绕在身边，我也不想看到这个为我站起来过一次的男生最后和别的女孩子在一起。

无论那时候他是因为什么而站起来的。

相处过程意外顺畅，大概我们都不是做作的那种人吧，也不喜欢各自怀揣着小心思让对方猜测。孙翔有话藏不住，而我，是因为知道无论你是明示暗示，不把话说白摊开，孙翔就不可能听懂你在说什么。

高三第一学期的学习压力很紧张。孙翔当时和我选了同一门科目于是和我还是分在一个班，我们两个人依旧是一个专心致志学习一个津津有味打游戏。我们甚至除了图书馆和操场没有任何的约会地点。唯一的区别肯可能是孙翔愿意在我当值的时候帮我擦黑板。这段过程可能因为忙碌，意外地平淡却没有过一次争吵。

孙翔长得很花，但是脑袋是木头做的所以人真的很老实。

他除了游戏就是喜欢跑步打篮球。

高三的时候学业压力真的很紧张，于是我和他有了晚上连麦的习惯。耳机那头经常深夜里是他噼里啪啦的键盘敲响声，或者是因为睡眠发出的浅浅呼吸声，也有时不时的一句搭话。

之前17年的人生，我一直习惯一个人，但每当深夜的时候，我又不得不承认，我可能真的已经很依赖这个大男孩了。那种互相不打扰，但是你知道对方一直在的相处让我非常心安。

我有晨读的习惯，再加上家里离得不近，一般都会很早起。我担心吵醒他所以都尽量把动静降到最小。

孙翔知道后用他还有些困倦迷糊的声音道，他以后也这个点起，以后去晨跑。还说等我上了大学他也要拉我去晨跑，以免以后我变成一个病恹恹的书呆子。

我没有在这段过于健康的感情里失去什么或者迷失方向，我考上了第一志愿的大学。

而孙翔，去了越云战队。他说过，他要当职业选手。

烈日下同学们拍张毕业照都热泪盈眶的，还硬说那是被晒出的汗水。和我关系比较不错但是后来分班分开的女生犹豫了半天从脖子里摘下一条银链递给我，问我能不能转交给我班上的一个男孩子。

我看了眼那条项链，项坠是一枚铂金戒指。

在阳光下闪闪发光不像是假的。

我找到了男生把这个交给他，还没说是谁让我转交的就看他变了脸色，他让我等一下。走出来后给了拿出来了一个大袋子，我打开一看，全是空的饮料瓶。

这个男生和孙翔打过篮球，每次那个女生都会在他球服旁边放一瓶软饮。

原来都知道啊，都收着啊......

“这个需要我交给她？”我问。

“不了，还是帮我扔了吧。”他笑着，眼里亮晶晶的液体不知道什么时候才承受不住重量掉下来。

我拿着袋子刚走到垃圾箱附近，就被一股大力拽着手腕硬生生撞进一个胸膛。头顶上凶巴巴的声音响起来：“他给你什么了？”

我挣脱开来，把袋子打开给奶凶奶凶的孙翔看：“给我这个让我扔掉。”说着便把这一大袋的瓶子全部扔进了垃圾箱。

就是没有力气去说这些都是垃圾。这些不可能是垃圾的吧......

那个时候我不懂为什么两个人因为异地就要割舍掉爱情，为什么只是隔了一片海就要像是生离死别一样。我和孙翔也是异地，我却没有因此分手的念头。

上了大学之后我的时间便自由了很多，反而是孙翔，像是我当时备战高考那样整天在部队训练。

我们变成了异地，却意外没有什么异地情侣的焦躁争吵。我们还是会连麦睡觉，我迷迷糊糊听见那噼里啪啦的键盘敲响声和刻意压低与队友交流的声音，安全感无限放大充满整个房间。

不是没有说过想念之类的话语。是女孩子就会追求那些带有甜味的粉红色句子。

我贴着面膜躺在床上，翻着手上的恋爱杂志突然心血来潮问了句：“孙翔你想不想我？”

耳机那边是孙翔的一句咒骂，他在打游戏，估计是被锤死了。但我倒是确定他听清了，因为那边沉默了好久。

我们之间从来没有过类似的交流，喜欢，爱，想念，这种字眼没有出现在我和孙翔的恋爱词典上。

过了好一会儿，我才听见对面那边超级小声的一句：“想。”

脑海里自动脑补出那将近一米九的大男生面红耳赤的小媳妇模样，差点把面膜笑炸。

孙翔最终是没有实现带着我一起晨跑的诺言。

上了大学之后我就没那么早起了，反倒是他天天早起，怕惊扰到我便起床就关麦。早晨起我听不见他的声音和他发火，于是他就不敢关麦了，但是我一大早又被他的动静吵醒，于是我说算了你还是关麦吧。听着他在那头不爽哼哼的声音，我在被窝里笑开了花。

逗弄孙翔实在是太好玩了。

记得是寒假的时候，那时候正赶上热热闹闹的新春，孙翔白天过来和我见了一面，晚上又乘动车回去。

江苏的冬季是会下雪的。

我开玩笑要去夺走他手里的伞，说书上讲的，那样算是一起白头。被他有些严肃地阻止了，问我又是从哪本三流小说看来的智障句子，想和他白头急于这会儿嘛？于是我只能乖乖和他并在伞下走。

嗯，其实这样也不错，我把手理直气壮塞进他的羽绒服口袋里这么想着。

回到家看着客厅长辈们谈笑风生，不免被感染到几分。我看着这片欢声笑语，脑海里情不自禁把孙翔放进这片画面。我打心眼里希望，我的现在，我的未来，他都在。

我希望他可以一直在我的人生这条路上走着。

窗外开始燃放烟花，那一朵朵火星翱上天空便炸成艳烈缤纷的花，璀璨了整片夜幕。那些颜色张扬地在天空喧嚣，像我的思念一样......

我打了一通电话过去，烟花的声音很吵，我听不清他在哪里，我只知道他很快就接了电话。

“啊？”我连他的声音都有些听不清，只好用另一只手捂住耳朵。

“砰！”又是一朵烟火在天空中张扬开颜色。

思绪上涌，我的视线被眼眶的温热液体熨得模糊看不清夜色。

我和孙翔交往的时候，说的是我们交往吧。不是我喜欢你。

我也没有说过我喜欢你这种话。

但我知道，我说得不晚。

我也知道他一定听见了。

因为我听见电话那头轻轻的一声嗯，急速被烟花声湮没的一句回答。

我不是那种纯情到相信恋人一切诺言的小女孩，我自己也不知道为什么自己仿佛天生少年感不足。但是孙翔说我和他会白头，我就相信，我就想等......

孙翔后来从越云去了嘉世，我不懂他们职业圈子的事情，只知道这个大男孩一下子变成所有人的关注点，众星捧月。网页拥有一小块板块是属于他的。

他有很多很多女孩子喜欢，比以前在高中的时候更加受欢迎，无法比拟得备受瞩目。

我们还是会连麦，当然，太忙的时候就不打电话了。因为我也开始备战考研了，所以我也不再一周就去找他一次了。

然而那时候我们都没有发现，现实生活终没有让我们这段感情继续一帆风顺，出现了名为不方便的因素和无奈。

在我知道这个消息后吐槽他这下该真的变胖了，我说你要是胖成200斤我肯定和你分手，肯定就不要你了。他也不甘心地回嘴，说我每天睡这么久都要变成猪，等哪天我150斤了就抛弃我，把我扔在大街上。

这样的拌嘴并填补不了内心的寂寞，真的，我挺想孙翔的。

但是若让我用正经的方式说我想你了，话到嘴边烫舌硬生生被吞咽下。于是我只能说，我梦见你了，孙翔。

“你梦见我什么？”他的声音伴随着噼里啪啦的键盘敲打声。

“梦见你和那个叫苏沐橙的走得好近，你还给她买奶茶。”我呆呆地看着头顶的天花板，突然质疑编造这个梦境的意义。

“别闹，她哪有你好。”语气里毫不在意的回答，好似这是个无聊的梦。

她没有我好。心突然又安然了下来。

我说，孙翔，等我这个假期来看你呀。他说了声哦，又是噼里啪啦的键盘声，我有点不高兴，加料地说了句我想窝在你怀里看电影！这下对面没声音了，顿了好久他才心慌意乱地说了声哦，而我则是终于心满意足地窝进被窝。

没等假期的到来，我们就见面了。

考研的模拟资料被复习一塌糊涂，正式的课业考试也没有及格，从高中起就是优等生的我真的受挫。有些人因为友谊可以哭得死去活来，有的人因为爱情可以要死要活，而有的人执拗于成绩认可，比如幼稚的我。

那天还下雨，我没有带伞。雨劈头盖脸打在身上，心里却麻木到没有难过的情绪，我看着前面的情侣亲昵得只打一把伞的恩爱模样。脑海里浮现的是那年冬天，我和那个高个子大男生打着伞在漫天大雪互拥的场景......

我现在，也好想把手放进他的口袋呀。

回到寝室我已经浑身湿透，室友被吓一跳让我赶紧去洗澡换衣服。我洗澡的时候只有一个念头——我想见孙翔。

这是我突如其来的任性。

我给他发消息，我说我想见你。我现在就想见到你。

过了好一会儿估计他忙完了才看到的手机，他打电话过来，问我怎么了。

“孙翔，我想见你......我好像已经很久没有见你了。孙翔，你是我男朋友......我想见到你。”

我觉得我这句话说得平静，孙翔却沉默了，过了好一会儿才说了句好。等我终于有些平复了心情，微信上孙翔发过来一张照片，是h市来这边的车票。车程两个小时。

“我坐车过来，你一定要来接我啊。”语音里他有些使性子的语气让我不禁心软。

“我不但来接你，还报销你的饭钱和车钱怎么样？” “这还差不多！”

晚上孙翔到的时候是晚上十点多了，那个少年站在我面前的时候我突然觉得他从未改变过，他和从前是一样的，高挑帅气，带着那么一股子的蓬勃生命力。我带着这颗小白杨去吃了烧烤摊，一人三十串羊肉串下来我觉得我们离互相约定的分手体重不远了。

他和我抱怨说还是太远了，不然他就开车过来。路上我查了孙翔的鞋，限量款的飞人乔丹，五十多万人民币。

最后两个人晃悠晃悠着去看了午夜电影，是喜剧。黑暗的环境中我感觉到他握住了我的手。

“之前谁电话里说想靠在我怀里看电影的。”他压低声音，“你怎么这么怂。”

我没有说话，只是靠在他怀里，那天看的是喜剧，不知道为什么嘴角却始终抬不起来，明明是很幸福的晚上。

但是我笑不太出来了......

因为我觉得，好像除了我喜欢孙翔和孙翔喜欢我之外，我们已经没有任何共同点了......

有什么东西变掉了，开始分离割裂。就像是我明了不能和他说高数有多难，孙翔也知道我听不懂一叶知秋的技能。

那个很幸福很幸福的晚上像是临界线一样。那晚之后，我和他的连麦时间越来越短。他真的很忙，而我，也逐渐要习惯耳边没有键盘声的睡眠。

孙翔是一个优秀的职业选手。

好像，现在更多人叫他嘉王朝的一叶知秋。

我变得幼稚胆怯敏感脆弱，无理取闹到他不说喜欢我我就觉得自己被抛弃的地步。我心里深深知道我没有被抛弃......我很忙，他也很忙，我觉得我应该像是备考高考那样好好准备，但是脑海里他的影像逐渐被若隐若现的一叶知秋代替让我烦躁。

我喜欢孙翔，孙翔喜欢我。

但随着断断续续的联系，我感觉之前积累的所有信任和爱被我忘记，脑海里只剩下那些我不想承认的词......

他真的越来越优秀了，让我越来越不敢握住他伸过来的手了。

我说的要准备考研很忙是真的，我说车程很累不想去是真的，我说怕被人发现两个人见面是真的，但是更真实的是，我不敢这三个字。

我是不是已经，配不上孙翔了？

我一直记得我说过。“行啊，等我发达了给你们的战队当投资商呀。”

分手那段时间我在忙着考研，孙翔在忙着比赛的事情。我怀念那时候我备战高考的时候，那时候我和他连着麦，就算键盘敲击声真的很吵很吵也是只会让我心安的声音，我很想孙翔。

我好想过去和他连麦的时候......我甚至一度怀疑我高考发挥出好的水平是因为他陪在我身边。

我不知道他会不会也想念那时候我安安静静的翻书声音，不知道他是不是也同样想念我。

这段感情终是影响到了我，让我输得一塌糊涂，我考研失败了，要准备再次复习备考。就当我不肯认命地要重头来过的时候。我接到了孙翔的电话。

电话那头的他很疲惫，他和我说，嘉世输了，一叶知秋输了，他输了。他还和我说，你来h市好不好？

我终于明白那个夏天，递给我满满一袋塑料瓶子的少年眼里亮晶晶的是什么了，要是拿一面镜子过来我估计自己也是这种状态。真的好舍不得，好想安慰他，好想回答好，我们不分开。

“我要复习，重新准备考研。”我用力深呼吸到喉咙疼得干涩，“我还是得在这里。”

“那你就是还要在学校......那我们还要再一年异地的意思？”我能感觉到他生气了，孙翔生气的时候话都说得格外直接。

“你为什么从一开始就是这样？你为什么一直只在乎你自己？你只在乎你的考试吗？你不肯付出一步的话，我觉得我们这样也没意义了！”

电话那头他的每句话都带了火药味。我无法回答，无力反驳。挂了电话。

我以为我听完那番话就是所有一切的终端了。我高估自己，低估孙翔。心绪翻涌着，我买了去h市的车票。

南方的城市就是这样，明明温度并不低，却伴随着蒙蒙湿气，入骨寒冷。我站在嘉世训练俱乐部门口的对面的街道，却不知道该怎么走进那个大门。

过来是想着过来就过来的。孙翔要我过来，我过来了，然后我不知道该怎么做......手套没有戴，手指有些泛红了，我搓了搓双手，已经让我有些感知不到触觉了。

“喂你真的不来帮忙？”

“帮什么忙？你让一个女孩子搬水么？”

我认识那个女孩子，苏沐橙站在不远处的样子让我不禁感慨，她真的好漂亮啊。

孙翔啧了一声后不再说什么，手里抱着一箱软饮。并肩和她走在一起。

这个画面实在是平常，我努力弯起嘴角，目送着他进入那个地方，目视他身后的玻璃大门慢慢关上，目视他直至我再也看不见他背影。我不知道我现在是什么表情，我拿出手机拨了一串号码。

“孙翔，我受不了异地了......”嗓子眼冒烟一般涩得疼，如果浸湿脸庞的液体也能滋润嗓子就好了。

“孙翔，我们算了吧。”

说出那句话的时候，我好像突然间找到了比考研失败更难受的事情。

孙翔，我们算了吧......

我终于明白高三毕业的那个夏天，那个女孩是怀着什么样的心情摘下项链，那个男孩子眼里的泪水到底表达的是什么样的无奈了。

在彻底变味之前，放手吧。

“你......你现在来找我！”他像是发怒一样咆哮道，那边明显有沉重的摔东西的声音。

“你好好比赛，加油。”我挂了电话。

分手之后，我又梦见孙翔了。

我梦见那个冬天，我和他撑着伞在鹅毛大雪中散步。我笑着推开他的伞，眼眶泛红，执拗地一个人站在大雪中。冰雪刺骨，冻得我眼泪哗啦啦得流，脸上一片生疼。梦里他还是一样的台词，问我又是从哪本三流小说看来的智障句子，想和他白头急于这会儿嘛。我眼泪扑簌扑簌往下掉，我说孙翔我真的很想和你白头......

不这么做的话，就来不及了。

因为以后我会变成三流小说里的智障傻瓜胆小鬼。

但是最后孙翔还是没有如我所愿把伞放下，他站在伞下，疑惑地看着我，始终只有我一个人。

这个梦醒的时候我的枕头是湿的。

第八赛季的时候我坐在台上看那些我曾经密切接触却一点也看不懂的操作。台上的众人我除了他一个都不认识，我只看他，离得很远很远，却知道他已经有了新的生活。

“等中午的时候他就会过来休息了，你要不要和他见面？”苏沐橙面前的可乐已经见了底，她松开吸管。

“既然已经分开这么久了，要不要以朋友的身份去见个面？”

“他的女朋友今天也来了吧？”我笑笑说道，“我就来看看比赛，该走了。”

“那个女孩子和你一点也不像。”苏沐橙叫住我，因为犹疑变得小声，“你，会不甘心吗？”

孙翔的新女朋友啊，我见过一眼。那是一个，长得很漂亮很乖的女孩子。

她坐在观众席的第一排，离他咫尺。在他上台前给了他一个大大的拥抱，笑容灿烂。

如果像我，为什么不能是我......不像我，才让我心安。

分手之后我其实没有继续备考考研了，我太难过了，所以选择去旅游，准备结束旅程之后直接回家找工作。

我去了哈尔滨，很北很北地地方。

我不想在南方，在那个地方一切都能让我突然像个神经病一样失声痛哭。

南方的一切角落都让我想起他和我一起牵手压过的马路，合吃一份的小吃，精妙有趣的街头表演。有太多了。

我羽绒服穿得很厚很厚，北方的冷没有我想象中难熬，只要衣服穿得好多也能很暖和，室内有供暖室外有冰雕，栩栩如生让我赞叹工匠，每一件都称得上是巧夺天工。在那里，我真的很少再想起孙翔了，这也是我要的效果。

我去的那几天哈尔滨一直下着鹅毛大雪。不知道是不是心情的缘故，我觉得那里的雪花格外轻盈，落在皮肤上都不冻人。我抬起头，雪落在脸颊上化成了温热的液体。我一个人在雪中站了好久好久。最后湿着面孔回到了旅店。

好梦也该醒了。我终是为这幅从盛夏开始涂鸦的画作添上最后一笔，结局。

我真的陪他淋过大雨，真陪他冬季夏季

真的与他拥抱黑暗里，真牵过他的手臂

我真的陪他聊到黎明，真的同他最默契

真的记得他所有怪癖，真的最害怕分离

我真的有过思念成疾，真的爱看他背影

真的为他有盔甲坚硬，真的吻过他侧颈

1. 阅读下面的文字，完成下面小题。

2020年的“五一”小长假，许多网友与考古人一起在“云端”见证了“2019年度全国十大考古新发现”产生的全过程。受新型冠状病毒肺炎疫情影响，此次“全国十大考古新发现”终评会主动创新形式，利用“五一”小长假在网络会议平台全程直播了20个入围项目的汇报展示、专家提问点评以及最后的荣誉捐晓。据不完全统计，此次直播的观看总量达2278万人次，与“十大考古”相关的网络互动话题总阅读量达1.66亿人次。

通过“云端”文博，公众可以“云端”漫步、手指触行，轻松进入国家级的考古评审现场，走进考古人的世界。在直播中，评审专家提出近乎刁钻的专业问题，考古领队的学术解答让人深思，他们讲述的考古历程同样极为吸引人。“茫茫沙漠中如何找到玉矿遗址？”面对这一问题，甘肃省文物考古研究所的陈国科在“答辩”中回顾了自己寻找玉矿遗址的种种艰辛和孜孜探求未知历史的心路历程，感动了不少网友。许多人这才知道，有些考古领队和自己负责的项目已经一起走过了几十年。

（摘编自闻白《“云考古”带来的文化体验》）

考古，一个“冷门”领域，在2020年被频频关注。

中共中央政治局第二十三次集体学习，以“我国考古最新发现及其意义”为题；教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上，十位发言的专家中就有一位考古学家；科学家座谈会上，七位发言的科学家中有一位用古DNA研究探源中华文明的“80后”研究员。

认识历史离不开考古学。考古学既是观察历史的“望远镜”，又是观察历史的“显微镜”，在帮助国家和民族恢复历吏记忆的过程中具有不可替代的重要作用。中国考古学诞生百年来，考古学人在中国版图上追寻中国走过的路，寻找中华民族产生、发展、壮大的历史过程，探寻华夏文明五千年绵延不断的内在机制，为中华振兴寻找历史依据，真可谓“上穷碧落下黄泉，动手动脚找东西”。犹记得，2013年12月，习近平总书记在主持中共中央政治局第十二次集体学习时就曾指出，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。

从一个更为纵深的视角来看，当今中国正在进行的伟大实践创新，必须建立在历史发展规律之上，必须行进在历史正确道路之上。因此，要努力建设中国特色、中国风格、中国气派的考古学，为弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信提供有力支撑。早在20世纪80年代初，老一辈中国考古学家便提出要建立考古学研究的“中国学派”。前辈学者曾充满信心地比喻：经过几代人血汗的浇灌，终于培育出了“中国学派”这个“新种”；而社会主义制度下的大量考古实践，是这个“新种”生长的土壤；从实际出发的比较分析、综合概括，则是“中国学派”出现的“催化剂”。

考古，研究的是过去，瞄准的却是未来。它不等同于“挖土”，也不意味着“穷”。源远流长、博大精深的中华文明，是增强民族凝聚力、提升民族自豪感的宝藏。

（编自杨逸淇《考古，比我们想象的要酷！》）

考古学在诞生后的约200年中已经改变了公众对世界的看法，田野考古发掘获得的各类遗物充实了博物馆，成为现代社会非常重要的公共文化和教育资源。但在第二次世界大战后，随着世界经济快速发展，大规模的开发建设以及受利益驱使的盗掘，令越来越多的考古遗产遭到人为破坏。严峻的形势使很多学者意识到仅仅依靠考古学界的力量难以全面保护分布广泛、数量巨大的考古遗产，考古遗产的保护需要政府的介入和社会、公众的支持。这就要求考古学界必须向社会阐明考古的意义和考古遗产的价值，让更多的人参与到考古遗产保护中。出于以上多种原因，国际上开展了许多面向社会和公众的考古活动探讨和实践，欧美学术界逐渐形成了公共考古学这个研究领域。

在与欧美国家愈来愈频繁和深入的学术交流中，一些中国的考古学者看到国际上已经有相对成熟的面向公众的考古活动，开始思考我国应该如何更好地让社会和公众了解考古学，提出中国亟须构建公共考古学，并逐渐开展了相关的理论探讨和社会实践工作。经过近10年的摸索和发展，我国越来越多的考古学者转变了理念，认同公众拥有了解、接触和利用考古遗产的权利，认同考古研究的成果应该尽快转化为社会知识，因为只有这样，专业的学术研究才真正具有社会价值。审视我国公共考古学的发展状况可以发现，目前这一领域的发展主要呈现出以下一些特点：一是从偶发性向常态化发展，二是从不固定状态逐渐向制度化发展，三是公共考古活动越来越多样化，四是关注考古遗产与文化创意产业的融合。

从目前的状况来看，公共考古学涉及的内容主要是考古学的科学普及，而考古学的科学普及所体现的考古学与公众的关系主要是单向度的，公众是受众而不是参与者。事实上，考古学的科学普及只是公共考古学的主要内容之一，并不是全部内容。如果我们把公共考古学仅仅理解为考古学的科学普及或者大众化，实际上就忽视了公共考古学的公共性、政治性和伦理性。但目前我国考古学界在这些方面的理论探讨和研究还比较少，今后应该在这些领域进行更深入的思考。公共考古学的发展会促进考古学者转换思维，批判性地反思学科伦理，扩展研究视角，关注考古学所处世界的现实问题。从这个意义上说，公共考古学是推动考古学不断发展完善的重要机制，也是提高全民智识和审美水平的重要方式。

（摘编自杭侃《公共考古学推动考古学发展》）

　　写作分为标题、正文、落款。标题又分公文式的，一般由单位名称、时限、内容、文种组成;文章标题式的、双标题；正文由前言、主体、结尾组成;结尾又分自然收尾和总结全文；落款由单位名称和时间组成。

　　二、课堂教学总结范文（通用22篇）

　　光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，在这段时间中有什么值得分享的经验吗？请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？下面是小编整理的课堂教学总结范文（通用22篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　课堂教学总结范文1

　　时间如脱了缰绅的野马飞速奔驰，眨眼间半年的实习生活悄然而逝。回想半年里，一路走来，感慨万千，无论是悲是喜，是苦是甜，也许半年里我们曾经哭过，曾经笑过，曾经得意，或是曾经失落，这都是成长的印记。唯一确定无疑的是，我们收获了。

　　清晰的记得那一天是20xx年9月6日，我来到了xx中学，从那一天起开始了半年的实习生活。实习期间，我担任七年级两个班的历史课，此外还担任八年级一个班的语文课。每周十多节课。在指导老师和学校领导的支持下，经过半年的学习和锻炼，我在教学活动各个方面都有所提高，这让我具备了当一名合格教师的基本能力。下面将自己半年里教学技能的提高的几个方面做总结：

　　一、语言表达技能提高

　　1.普通话水平提高：

　　教师担任着"传道，授业，解惑"这一重要使命，哪一项都离不开说话，其中最基本的就是普通话的标准。由于方言的原因，对一些字的前鼻音后鼻音念的不准.初上课时，总是把某些字的前鼻音读成后鼻音，或是把后鼻音读成前鼻音。记得在七年级一班讲"秦王扫六合"这一课时，一开始导入新课，当我念到："秦王扫六合，虎视何雄哉"时，班里有个女同学小声嘀咕道："什么秦qing王扫六合啊，是秦qin王扫六合。当时一听到，我就意识到自己读错了，因为自己不是不知道它是前鼻音，而是一读快了就容易说错。课堂就这样进行着，在之后说秦这个字时，就特别小心翼翼。紧接着讲"焚书坑儒"，突然有些哽咽了，究竟这个"焚"是前鼻音还是后鼻音呢，我徘徊着，当我脱口而出"feng书坑儒"，那个小女孩终于忍不住了，说道："老师，您又读错了，应该是"焚fen书坑儒"。被他当场这样一说，我的脸一下子从脸颊红到了脖颈。当时真想有个地缝转进去。

　　之后，每天备课我都会特别注意一些易错的字，不明确的就查字典，或问舍友们，平时说话也特别留意，让他们对自己说错的字进行纠正。后来又接了语文课，每讲课之前都会查字典。经过半学期的努力，自己普通话水平越来越标准来了。

　　2.语言表达的另一方面还在于，你所表达的内容是否吸引人，是否能被大众理解和喜爱，好的语言表达能力可以让学生清晰明了的把知识铭记在心，灵学活用，自然就能熟练掌握老师教给的知识。而且对学生而言，老师表达的越好，讲的越幽默清晰，学生内心就会潜意识的接受你认可你，上你的课他就会被你的语言吸引，不由自主的就认真的听课，把你说的每一句话都熟记在心，时刻配合你的引导提问，这样教学效果就非常明显。反之若是教师在讲课时吞吞吐吐磕磕绊绊，学生从心里就会排斥你，初中阶段的学生处于青春期，叛逆心极强，一旦讲的不知所云，他就会产生如此想法：你还不懂，凭什么给我们讲。其结果就是课堂一片混乱，自己在唱独角戏还唱不下去，这我是神有感触的。记得刚上语文课的时候，讲"奇妙的克隆"。说到克隆羊多利的诞生过程时，本来对这些深奥的科学实验就不太感兴趣，自己才刚刚懂讲了半天感觉自己说的乱糟糟的，孩子们一脸迷茫，最后我的一句话："总之这个过程没有男羊的参与"。引来一阵哄堂大笑。

　　现在，通过半年的学习锻炼，我的表达能力显著提高，不仅掌握了一些说话的基本技巧，而且知道如何讲能使大部分学生听懂，再者能够用幽默的语言讲通一些道理。记得那节历史课上《匈奴与汉王朝的和战》我讲了一个小故事，说：树没皮，必死无疑，人不要脸，天下无敌。话说当年冒顿继位之初，东胡国王就派一名使臣。这位使臣他不是来喝喜酒的，而是受东胡国王之托向冒顿要彩礼--三大件。哪三大件?自行车、缝纫机、半导体还是冰箱、彩电、洗衣机?都不是。人家第一样希望得到冒顿单于那匹千里良驹，第二样希望得到单于的阏氏，第三样是土地。原来是趁火打劫。头两样东胡国王如愿以偿，可最后一样人家说啥也不给。没办法，双方就大打出手，结果。这样大家一方面明白了名族关系，一方面提高了兴趣。课下有个同学和我说："老师，你讲课越来越幽默。越来越有趣了，真喜欢听你讲"。听了这句话，我浑身更加充满了力量，之后更加注意讲课的技巧，不时加入一些幽默的语言。

　　俗话说得好："好的开始是成功的一半"好的导入不仅能激发学生们的学习兴趣，而且更能使课堂有序的进行，学生更能快速的接受；如果一上来就把新的知识点给学生介绍完，很难引起学生对这个知识点的思考。用什么方式来吸引学生对新知识的兴趣呢?起初，我用机械化的方式讲课，第一句话总是说："上节课讲了.这节课咱们讲."像是机器人一样，或是一上课就说："同学们回忆一下咱们上节课学的知识。"这样每天千篇一律，学生都烦了。渐渐地，我总结出一些好的导入。例如讲《三国鼎立》时，首先用大家耳熟能详并且喜欢的一本书《三国演义》(幻灯片1)的开篇语：话说天下大势，分久必合，合久必分。进入主题，接着用诗句带着问题(步步深入的问题)设疑，引起学生探索的兴趣，最后用三国演义主题曲(幻灯片2)(滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。)将学生带进那个战乱纷飞，英雄辈出的年代。这样创设历史情境，给学生身临其境之感。激发学习兴趣。此外，我还用过故事导入法，影视片断导入法，设疑法，问题探究法等等。这样，基本上每节课都能抓住学生的心，使得他们有热情继续听下去，跟着我一起学习。

　　三、提问技巧的提高

　　提问是通过教师提出精心设计的问题实现一种教学目标的行为，它能起到激发学生注意力，提高学生兴趣，复习巩固旧知识联系新知识的作用。因此在教学中尤为重要。教学之初，我不太会提问，课堂上经常自问自答，经常说："同学们想一想，某某事件的主要原因是不是由于什么什么?"或是说："大家说对不对啊?"这样的问题没什么意义，既起不到让学生思考的目的，又浪费时间。这一点，指导教师也几次提出，现在自己终于总结出一套提问技巧：

　　1、所提问题要难以适度，太难会挫伤积极性，太简单又激发不了兴趣，要根据学生水平合理提问。

　　2、根据不同问题所给不同时间，简单问题时间短，复杂问题时间长，给同学们充分时间去互相讨论，思考。

　　3、提问要照顾到不同层次的学生，不要将困难的问题让差生回答，那样会打消其积极性。一节课采用多种提问方式，以达到教学目的。

　　板书也是整个教学过程中不容忽视的环节，起着重要作用，例如：提示内容要点，启发思维，呈现教学思路，强化记忆。所以我们要对它高度重视。也许受习惯形象，自己的字从来都写的"龙飞凤舞"，自己认识，大人认识。可是初一初二的小孩子们不认识啊，记得一开始上课时，讲《灿烂的青铜文明》我都讲到"奴隶的悲惨生活"这一部分，居然有个同学指着前边"畜牧业的发展"说老师"那是什么字啊?"类似的情况也不少出现。这引起了我的高度重视。于是在平时我每天都练习庞中华的楷书钢笔字贴，写教案，日志都尽量工整，一笔一划。渐渐的自己的字越来越工整了。不仅如此。我还运用多种板书形式：提纲式，总分式，分总式，对比式，并且还多次运用图示法。

　　事实证明，板书成为把我一节课成功与否的关键。

　　五.课堂组织管理技能

　　良好的课堂组织不仅能激发学生积极性，而且能帮学生树立良好的行为学习习惯，创造良好的课堂氛围，促进师生感情交流。

　　教学伊始，我就十分注意课堂的组织和管理。在课堂上一直都严格要求学生，同学们经常说："老师，你长的那么温柔，怎么对我们那么凶啊?"其实这都是"被逼的"。孩子们可爱天真，从心里喜欢他们，可是如果课堂松下来，就没办法讲课。

　　于是，在我的课上，大家都比较乖。但是渐渐的我发现，这样"铁面无情"的管理也是不合适的。严厉只能让他们反抗，与其火上浇油不如引火归源。上课纪律乱是他们叛逆的表现，有一种说法是"打一棒子，给个甜枣"，他们都想得到更多的关注，只要真心的关心他们指导他们，这群学生每一个都非常可爱。要想组织好教学，自身必须有高的知识水平，这样说话时才会有底气，在学生面前才会有尊严，语言才会有威力，学生才会服气。清楚了组织好课堂教学的方法和策略，在以后的教学中都将逐步去落实和提高。经过努力我总结出一些课堂组织管理技巧。

　　上课开始，教师要扫视一下全班同学，看看学生到齐了没有，检查学生的历史课本和其它学习用具准备了没有，学生安静了没有。如果个别学生还没准备好，要稍等一下，等他准备好以后，教师再讲课；授课中，个别学生在做小动作，教师可以走到他的面前，用手势或眼睛暗示一下，请他安静下来；当学生的注意力分散时，教师可立即改变讲授方式，甚至恰当地插入一个有趣的情节或历史故事，把学生的兴趣吸引到听课中来；指名发言时，不要总是点几名成绩好的学生。也要给中等生和差生以发言的机会，做到一碗水端平，不要厚此薄彼；让学生讨论问题时，要使他们精神放松，敢于发言，并让他们互相商讨；请个别学生起来回答问题后，教师要肯定成绩，多做表扬，即使回答不完整，或者是回答错了，教师也应补充或鞭策他进步；学生伏在桌子上听课，教师要走过去问清楚原因，如果是有病，可派其他学生陪他到校医务室去看病。

　　如此方法，举不胜举。历史课堂管理工作的方法是多种多样、灵活多变的，它要求科学，也要求耐心细致，历史教师要想运用自如，须在实践中不断探索、不断总结经验，并不断向有经验的教师请教。历史教师用科学的方法进行课堂管理，往往能起到事半功倍的效果，否则，则事倍功半，甚至徒劳无益或后患无穷。

　　课堂教学总结范文2

　　年轻教师的成长是学校发展的未来与希望，青年教师是教师队伍中的一支重要力量，也是实现教师队伍可持续发展的关键一环。本着“培养创新意识、提高教学能力、推进教学改革”的宗旨，我校举办了青年教师课堂教学大赛。

　　本次比赛在教务处的组织安排下，在各教研组和参赛教师的积极参与、大力支持下，顺利结束了。参加本次讲课比赛的教师共有20名，保证了每一个科目至少有1人参加。参赛的20名教师都能根据教务处的安排，自己选定讲课内容，按照教改理念、教学目标打印好讲课教案，为讲课作好了充分的准备。

　　纵观本次比赛，出现了许多的亮点，具体如下：

　　1、参赛教师都能用流利的普通话说课，思路明晰，表达准确，环节齐全。

　　2、教师素质好，教学基本功扎实。亲切和蔼的微笑，文雅得体的教态，使得知识在环环相扣，循序渐进的教学环节中，产生了一种润物细无声的效应。从大环节的任务实际，到小环节的细致落实，巧妙过渡，动静搭配的教学活动开展得错落有致，得体到位，知识和能力在环环相扣的教学活动中得到落实。

　　3、教学观念新颖，设计构思精巧，灵活整合教材，熟练使用教学辅助手段。在教学中，老师采取“以学生为主体，以教师为主导，让学生成为学习的主人”的教学原则，通过教师有序的导、生动活泼的启发教学，激发学生积极的参与、合作与交流，充分发挥了学生的主体作用。学生提问和回答积极。

　　4、教学过程安排合理，循序渐进、由简到难，便于学生理解，为学生的学习提供了有效的指导。新课的导入、课堂的过渡严谨、自然，注重对学生语言运用的培养和指导。课堂轻松、和谐、有序、自然。

　　5、多媒体辅助教学被广泛应用，增加了课堂教学的容量和密度。

　　6、本次大赛的所有参赛教师，不仅向大家展现了自己良好的教学基本功，更让我们欣赏到了内容丰富、画面精美、实用性强的精彩课件。老师们的演示文稿制作水平提高的非常快。

　　7、教学内容紧密联系生活。使学生在学习知识的过程中，进一步体验生活；把生活体验和学到的知识紧密结合，加深了对所学知识的理解、掌握和应用。

　　当然也还存在这样或那样的不足，还应注意以下几个问题：

　　1、备课中需把细节做足；准备要更充分，课件、板书、教具等设计或任务更具体、明确些，更易于学生操练，输出的内容更显实在、有效。

　　2、在多功能教室授课时，由于过分依赖多媒体，黑板成了装饰品，没有发挥其应有的作用。

　　3、由于此类活动开展的较少，讲课教师授课内容是已上过的内容，因此对课型把握不准，有的甚至成了复习课。

　　总的来说，此次讲课比赛还是收到了不错效果。如果我们的每一节课，都能象这样去上，我们的教学质量一定会很快地更上一个新台阶。

　　本次比赛的评委由学校领导和教研组长还有特邀评委担任。具有一定的权威性。课后及时组织评委集体评课，本着共同探讨、共同提高、公正客观的原则，给每一个参赛教师提出了很多宝贵的建议。然后，评委根据《xx中学课堂教学评价标准》给每一位参赛教师打了分。

　　根据评委们的打分，按照平均分的高低，本次比赛评出一等奖3名，二等奖3名，三等奖4名。学校在向此次比赛取得优异成绩的教师表示祝贺的同时，也号召全体教师向他们学习，也希望他们继续努力，争取更大的进步。

　　通过此次讲课比赛，不仅检验了我们青年教师的教育教学水平，同时也为广大教师提供了展示交流的舞台，对青年教师的进一步成才必将起到积极地推动作用。另外，通过比赛也发现了我们在教学中还存在的一些问题，为学校进一步搞好教学教研工作提供了素材，积累了经验，指明了方向，各教研组下去后要认真总结此次比赛的得失，成功的经验一定要继续发扬，并且大胆地推广，失败的教训一定要想办法克服。

　　课堂教学总结范文3

　　为了进一步加强青年教师的队伍建设，鼓励青年教师采用多种方式进行有效的课堂教学，提高教学水平。教务室于xx月中旬组织了青年教师课堂教学竞赛活动，力图通过这次活动为广大青年教师搭建一个展示自我的舞台，同时也希望这次活动能为我校广大师生提供一个相互启发、相互学习的平台。本次活动一共有十九位教师参加。总的来说，广大青年教师对课程标准有了更深的理解，对教学目标，教学重点、难点、教学策略等环节的设计与组合都有了较科学的把握，而且也能够运用多种电教手段进行辅助教学，教师的基本素质已经大大提高了。下面我从以下几点进行总结。

　　1、激活了青年教师的潜能，涌现了一批教学新秀。这次竞赛充分展现了青年教师的成长和进步，一些有潜质有能力的教师也在这次竞赛中崭露头角。教师教学观点得到改变，教师由教学的“主体”变为“主导”，创设和谐氛围的能力大大增强。如霍文凭老师语言简练，教学流程清晰，利用学生的认知规律，引导学生分组实验，较好地激发了学生兴趣并关注学生情感和态度的积极体验，较大限度地发挥了学生的主体地位。郭婧老师的教学由浅入深，亲和力强，创设了和谐、民主、宽松的学习环境，学生自始至终都在轻松愉快的氛围中学习。李秀老师专业知识的内化程度较高，联系生活实际设