2018届马云乡村教师奖提名（180人）名单揭晓，陕西有19位乡村老师获得提名，人数之多在全国各省市自治区中位列第二。此外，陕西5位校长入选马云乡村校长计划提名校长。
三秦都市报全媒体作为陕西唯一合作媒体，连续四年在陕西寻找优秀乡村教师。2018“马云乡村教育计划”，面向全国832个集中连片特殊困难县、国家扶贫工作开发重点县及浙江省接受申报。3月20日，三秦都市报和公益记者公众号均发布此报名消息，陕西乡村老师、校长踊跃报名。陕西省教育厅也高度重视，专门下发了通知，对最终入选的优秀乡村教师、校长，要求各地教育部门要主动关心其成长，支持优秀乡村教师、校长辐射、带动本地教师队伍建设。
7月9日，马云乡村教师奖入围（300人）名单出炉，陕西有37位老师入围。之后，经过两个多月的核实举报信息、初评、实地走访等环节，从入围的60位校长中，选出40位入选提名校长。其中，陕西4市有5位校长获得提名。“10月-11月，我们会进行现场终评！”马云公益基金会负责人说，终评选出的100名获奖教师，将给予持续3年总计每人10万元的现金资助与专业发展机会。
“马云乡村校长计划”每年评选出20位优秀的“乡村教育家”，给予每人持续3年总计50万元的支持，帮助他们改善个人生活、提升领导力、开拓乡村教育模式。
2018马云乡村教师奖提名名单（陕西19人）
商洛：孙志成、卢粉兰、吕宏兵、刘淼、张天珍、朱仁富
榆林：折欢、雷子晓、孙辽辽、万文婷、王小玲
西安：何亚兰、李领旗、任米荣、王秋慧
咸阳：葛金茂、高宝利
2018马云乡村校长计划提名名单（陕西5人）
汉中：李名海、杨安平
附件二：候选人自述材料 无 悔 的 青 春 ——2015年马云乡村教师奖个人事迹材料 乐山市五通桥区石麟镇阳光小学 简咏梅 窗外星稀月朗，银辉洒上了群岚，村边的溪流静静流淌，田间蛙鸣 虫唱，夜曲正酣。那星星灯火点缀着黑糊糊的远山……小时侯总希望那 灯火更多更亮，于是在这希望中把所有的结局写好，认真撰写着岁月的 年轮，今夜翻开发黄的扉页，寻找那青春的轨迹。 我，简咏梅，女，中共党员。37年前我出生在五通桥区石麟镇阳光 村，阳光村便成了我的家乡，当我牙牙学语时，爸爸怕我走丢，就教我 学会说“阳光” 。 它名字响亮，其实就是一个偏远贫穷落后的小山村，多 少次外来的老师在我们失望的目光中远去。儿时成绩优秀，我便在父老 乡亲期望的目光下成长。16年里饮其水，食其粮，我走出了家乡，进了 乐山师范学校。毕业时教师缺编仍然严重，能去的地方很多，条件也优 越。我想到了我那贫穷落后的家乡，想到了那些失望的目光。狼有反 哺，羊有跪乳，我一个农民子弟，我不能忘了我的家乡。19岁的我毅然 回到了我家乡这所乡村小学——五通桥区石麟镇阳光小学。从此登上讲 台，成为了一名光荣的人民教师。在学校，我把每一个学生都当作是自 己的孩子，处处关爱着他们，给学生提供及时的帮助，让他们心中充满 了快乐。 要当好一个老师，首先要有一颗真诚的爱心，不让一个孩子失学， 不让一个孩子掉队。 1997年，我走进了阳光小学，接手了我的第一个班级。当时那个班 里有一个叫罗琴的女孩特别让我挂心。她家离我的老家不远，所以对于 她家里情况我还是比较了解。她爸爸一直有病，常年都要吃药，干不下 体力活，她妈妈除了照顾全家四个人的生活之外，还要挣钱给她爸爸买 药，供自己和妹妹两人读书。所有的重担全都落到她妈妈一个人身上， 这让她妈妈不堪重负。尽管面对如此艰难的境况，她在学习上依然非常 刻苦，学习成绩也非常不错。但有段时间她纪律松懈，上课打瞌睡，课 后不完成作业，还经常迟到。她的这种行为引起了我的注意， “她的表 现为什么会出现如此的反差呢？”这令我费解，我决定和她谈谈心。在 这次谈心中，我了解到那段时间她爸爸病情恶化，肝癌中晚期，想让罗 琴放弃读书，回家帮着做一些事情，减轻一些负担。了解到这种情况， 我明白了，罗琴是一个懂事孝顺的孩子，想着即将要失去读书的机会， 看不到一点点希望，所以，思想就开始颓废、懒散。只有解决了她的后 顾之忧，才能让这棵幼苗健康茁壮地成长，才能抚慰孩子心中的不平， 重新拾起学习的希望。在以后的日子里，我更是刻意地去关照这个孩 子，向其他同学讲她如何的聪明能干、如何的懂事孝顺，树立她在同学 们心中的形象。在工作之余尽量抽出时间给她补习功课，教给她如何合 理利用时间；生活上更是倾力而为。平时一有空余时间，就去她家帮着 干农活，包括插秧、打谷子等。附近的村民都说：“现在就连农村里的 青壮年都吃不得这样的苦，更何况你还是个小姑娘。这样的老师实在是 不好找哟！” 我的行动感动了我的父母。从那以后，罗琴家的田地里又多了两个 帮手——我的父母亲。我知道，这是他们在支持我、关心我、心疼我！ 每每想到自己都参加工作了，不仅没有给他们减轻负担，反而还让他们 更加劳累，我的心里是说不出的滋味。虽然很多时候我都累得腰酸背 痛、精疲力竭，但当看到自己的学生没有因家庭困难而辍学，并且在学 习上不断地进步，总觉得这一切又都是值得的！ 对于一个热爱教育、热爱教学、热爱学生的我来说，让我离开教 室、离开学生，无疑是一种痛苦的折磨。 2002年4月，当时我已怀孕4、5个月，学校需要派一名老师到乐山 师范学院参加英语培训，知道这个事情后，我毫不犹豫地报名参加了为 期两个月的全日制培训。6月份培训一结束，就又回到学校，回到学生 的身边。由于预产期是10月中旬，9月份开学时学校领导考虑到我的情 况，让我在家休息。可我一想到自己所教的班级只有自己才是最了解 的，换新的老师不能适应，所以我对学校领导说： “我还能坚持。”因 为我知道，学校的老师本来就不够，那时每位老师一周要上22节课。如 果我走了，其他老师的课就会更多，所以我硬是挺着个大肚子坚持到国 庆节才请了产假。自己血压不稳，常常出现眩晕和呕吐，但为了上好 课，课堂上还坚持站着讲课并板书。本来小腿和脚就有些浮肿，再加上 这样长时间的站立，浮肿得就更厉害了。遇到妊娠反应，就缓口气，坚 持下来。本来就低血压的我还曾两次昏倒在办公桌旁。每当看到
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5月13日，芒市风平镇中心校李才能校长在2022年马云乡村校长交流会上作题为《工欲善其事，必先利其器——学校管理中制度的破坏与重建》的线上交流。李才能校长从轮岗交流、捆绑考核、一年一聘、优化体制、营造氛围、搭建平台等六方面介绍了如何用制度促进学校发展。参加本次交流会的有马云公益基金会乡村校长计划项目经理和自2017年以来入选马云乡村校长计划的100位校长。
交流中，李校长提到：制度仅是加强学校管理、促进学校发展的第一步，但不是长久之计；从长远的角度来看，真正能激发教师工作积极性的不是金钱，也不是苛刻的制度，而是被认可，被关怀，让老师找到成就感，实现人生价值；在今后的工作中我们将进一步转变观念，革新自我，不断对制度进行破坏与重建，建立更多适合学校发展并能体现人文关怀的制度，不断引领学校向前发展。
最后，与会校长和李才能校长就学校管理问题进行交流。
来源：芒市风平镇中心校
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