每年都会引起很多考生的关注，金程考研小编整理了2021年金融经济学类考研调剂信息汇总（持续更新中），希望对2021年金融经济类考研考生们有帮助。

3、黑龙江大学理论经济学

24、西华大学应用经济学（金融学、区域经济学、产业经济学）

      5、南昌航空大学暂未明确公布调剂专业，预计以下专业有调剂名额

    30、辽宁工程技术大学工商管理、工程管理、项目管理等

  33、西北师范大学旅游管理硕士（双证MTA)

  34、广西大学工商管理、公共管理、金融、国际商务、保险、旅游管理、法律（法学）等

　  考研复习其实是一个持续的、艰苦的过程，考研同学们结合自身情况合理运用复习方法，珍惜时间努力备考，相信都可以成功的！ 

经济管理学院“十三五”硕士点建设发展规划

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》、《普通高等院校基本办学条件（试行）》、《甘肃政法学院“十三五”发展规划》和《甘肃政法学院“十三五”学科建设与发展规划》等文件精神，围绕着甘肃政法学院第二次党代会确定的“建设大学”核心目标，结合我院“十二五”硕士点发展的实际，特制定本规划。

一、“十二五”硕士点建设现状

（一）工商管理一级学科硕士点建设取得的成就

1、工商管理一级学科硕士点建设工作稳步开展

工商管理一级学科硕士点自2012年招生以来，近四年来，学位点17名导师累计指导学生56人，2015年有12名学生顺利毕业，其中1名毕业生考入对外经贸大学攻读企业管理专业博士研究生。

2014年完成了国家学位办开展的硕士学位点专项自评工作，撰写了自评报告，顺利通过了国家学位办的专项评估，评估结果为合格。

分别在2012年、2013年、2015年三次修改了工商管理一级学科硕士研究生人才培养方案，进一步明确了培养目标和能力要求，完善了课程设置体系和培养环节。工商管理硕士学位授权点研究生培养目标定位准确，学位授予标准严格，师资队伍规模适度、结构较为合理，人才培养质量较高，质量保障措施有力，教学支撑体系较为完善。

2、工商管理一级学科校级重点学科建设工作成绩显著

根据《甘肃政法学院年重点学科建设管理办法》，制定《经济管理学院年工商管理重点学科建设规划》和《经济管理学院年工商管理重点学科实施计划》，在工商管理一级学科下设法商管理研究、人力资源管理研究和会计学研究等三个方向，组建了科研学术团队，分解了建设任务和经费，学院与三个方向带头人签订了建设任务书。目前，三个学科方向的建设工作开展顺利，截至目前，共承担国家社科项目1项，省部级项目2项、厅级项目5项，在核心刊物上公开发表学术论文28篇，出版专著1部，科研成果获得省级奖励3项。

经过“十二五”建设，学院的学科梯队日趋合理，目前，专兼任教师50。其中，教授10名，副教授16名，讲师18名，助教6名。具有博士学位的15名（含在读7名），硕士学位的28名。具有硕士以上学位的教师占全体教师的86%，高级职称教师占全体教师的52%。同时，学院还从政府机关、工商企业等单位聘请了多名具有企业管理、商业贸易、财务会计实务工作经验的从业人员，作为学院的兼职教师，充实和壮大了师资队伍。

3、教学团队的科学研究水平有了较大的提升

自2012年工商管理一级学科开展研究生教育以来，本学位点16名导师先后主持研究省部级以上项目9项，其中，国家社科基金项目、自然科学基金项目3项，教育部人文社会科学研究课题1项，甘肃省哲学社会科学规划项目3项、甘肃省软科学研究计划项目2项，硕士生导师人均主持省部级及以上科研项目0.56项。另外，还承担地厅级科研项目6项、校级科研项目28项。本学位点专任教师在国内外期刊公开发表学术论文300余篇，教师发表高水平代表论文的期刊影响因子和他引次数整体较高；获得省部级及以上科研或教学成果奖9项。

4、研究生教育质量和水平不断提高

积极开展硕士生导师培训工作。近三年来，工商管理一级学科学位点指导教师有18人次赴省内外开展研究生教育工作专项调研、学习培训及经验交流活动。同时，学院定期聘请校内外专家开展导师集中培训、学科组内部交流等活动，通过培训，进一步强化导师的岗位责任，提高导师的指导能力和水平。

在研究生教育中，从任课教师选拔、培训、教学环节设计、教学督导、课程考核方式选择、听课评教、资源保障等方面保障课程教学效果，课程教学质量评价优良。截止2015年底，在校40名硕士研究生主修课程成绩平均分均在85分以上，获得研究生国家奖学金1名，研究生学业奖学金6名，在各类期刊公开发表论文53篇。先后有26人次荣获“甘肃政法学院学术研讨会论文三等奖”；同时，研究生有24人次参与其导师负责的不同级别的研究课题，取得了相关的研究成果。

近三年来，本学位点受“研究生国家助学金”资助的同学有40名，资助经费达24万元；获得“研究生国家奖学金”的学生1名，奖励金额2万元；获得“研究生学业奖学金”的学生6名，奖励金额2.6万元；受“三助”资助学生7名，费用合计9450元

2015年本学位点首届毕业研究生硕士学位论文在学校学位办论文抽检中均达到了学校要求的查重率低于10%的标准，尚未发现学术不端行为。12篇硕士学位论文成绩为2篇优秀，5篇优良，5篇合格，其中1篇被评为校级优秀硕士学位论文。

1、工商管理一级学科硕士研究生专业发展不均衡

目前，我院现有的工商管理一级学科下设会计学、企业管理、旅游管理、技术及经济管理等4个二级学科，在此4个二级学科中，企业管理和会计学发展较快，成效显著，旅游管理和技术及经济管理两个学科建设滞后，师资不足、建设水平较低。即使在企业管理和会计学两个优势学科中，研究方向不明确、团队合力不足、学科水平较高。

2、人才培养模式不够完善，学科特色不够鲜明

由于本学位点建设时间较短，人才培养模式存在着不足之处。人才培养目标和规格存在着共性强而特色弱的问题；硕士研究生学术训练和创新平台建设比较薄弱；管理制度建设不完善；研究生课程建设、教材建设、教学改革、教学团队建设以及教学质量监督机制等方面有待进一步加强。

学校提出了“法商结合”的工商管理学科特色建设思路，三年来，本学位点按照此思路做了一些积极的探索工作，在人才培养方案中提出了“经管融通、法商结合”的培养目标和规格，设立了《财经法规专题》法学类课程，引导、鼓励本学科硕士研究生积极参加校内举办的法学学术活动，以此培养学生的法学素养和知识。但是，由于缺乏有效的推进措施，创新不足，“法商结合”的特色不明显。

3、学科梯队建设有待加强，学术水平有待提高

由于缺乏在省内外有较大影响力的学科带头人和领军人物，严重制约着本学科的发展。部分教师的学历还有待提高；本学位点教师校外学术交流参与度不高，有影响的科研成果较少，学术影响力不足，一定程度上也影响了研究生的培养质量。

4、支撑研究生学习、科研和学术交流的平台建设薄弱

在构建支撑研究生科研和学术交流的平台方面，制度建设滞后，保障措施不力。学校尚无硕士研究生科研资助项目、研究生创新计划资助项目、硕士研究生开展学术交流等制度；研究生的学术交流仅限于学院组织的学术论坛、研讨会或参与导师的项目。此外，研究生校外实习实践基地的功能发挥不够。

5、第一志愿报考人数较少，研究生录取以调剂为主

自本学位点研究生招生以来，第一志愿报考人数较少，招生计划的完成主要依靠调剂。究其原因，除受地域等客观因素影响外，主观上来讲，一方面，我校的工商管理一级学科建设水平不高，社会影响力小，对考生的吸引力不足；另一方面，尽管采取了多种招生宣传措施，但效果不佳。

进一步加大工商管理一级学科建设力度，将其建设成为省级重点学科，为开展博士研究生教育奠定基础；申报增设会计硕士、工商管理硕士等专业硕士学位点，进一步发展硕士研究生教育，

1、针对现有学位点中4个专业方向发展不均衡的现状，进一步加强会计学、旅游管理、技术经济及管理专业的建设力度。

2、积极论证在工商管理一级学科下国际商务、文化产业管理等自设学术型研究生专业，争取分别在2017年、2018年开始招生。

3、积极论证，按照学校学位点发展规划，力争在“十三五”期间增设会计硕士、工商管理硕士等专业学位点以及应用经济学一级学科硕士点，进一步发展、扩大硕士研究生教育。

（三）加强学术梯队建设，不断巩固、加强现有的三个学科方向团队

1、在圆满完成校级重点学科——工商管理一级学科建设目标的基础上，巩固、加强已建设的工商管理一级学科三个学术研究团队，逐渐形成学科特色鲜明、合理较强、学术水平较高的学科团队。

2、结合学位点发展的需要，积极培养、遴选硕士生导师，尤其是壮大会计学、旅游管理、技术及经济管理导师队伍，力争使这三个专业的硕士生导师由现在的3、2、2发展到5、4、4。

3、随着国际商务、文化产业管理两个自设硕士研究生专业的论证的同时，整合现有的学院师资，为这两个专业分别遴选出2——3名硕士生导师，组建专业团队，为这两个专业的研究生教育奠定基础。

4、结合会计硕士、工商管理硕士等专业硕士点的申报工作，加大校外实践性导师的遴选工作，使其满足专业硕士教育的要求。

（四）进一步加强法商结合力度，突显法商管理学科特色

依托学校的法学学科，加大学科交叉力度，力争在“十三五”末，突显我校工商管理一级学科的法商管理学科特色。

（一）进一步提升工商管理一级硕士研究生教育质量和水平

1.优化培养模式，培育学科特色

一是深化研究生培养模式改革，改进培养方案,合理定位工商管理一级学科硕士研究生培养目标，不断提升学生的科研能力和创新能力，切实提高人才培养质量。二是加强和改进课程建设，在企业管理专业积极开展课程改革试点工作，优化课程体系，优选教学内容，创新教学方法，完善课程教学评价体系，总结经验，全面推进。三是进一步完善培养环节，注重学生实践能力的培养，提升学生的就业竞争力和创业能力。

2.加强师资队伍建设，培养和引进高层次、高水平的领军人才

注重师资梯队的完备、师资学历层次的提高和职称结构的合理化；加大引进、培养的力度，尽快形成合理的师资梯队，保证专业教学质量的稳步提高。要进一步完善学科带头人、课程负责人制度，形成结构合理、梯队层次明显、具有发展潜力的师资队伍为目标，引导和鼓励教师努力提高教学水平与科研能力。同时，抓紧抓好中青年骨干教师的培养工作；鼓励中青年教师攻读博士学位和参加国内外学术交流活动。走开放办学之路，培养和引进一批有较高教学水平与学术造诣的学科领军人才。

3.多渠道搭建学术交流平台，促进研究生科研能力提升

一方面，学校将通过制定实施研究生教育创新计划来促进、保障研究生积极开展科学研究，创新计划具体包括设立教育创新科研项目、教育创新实践项目、优秀硕士学位论文培育项目、科研成果奖励项目、就业创业资助项目、致公讲堂资助项目等7大项目；另一方面，学位点将与国内相关高校建立研究生学术交流机制，鼓励研究生参加校外学术交流活动，提高学生的实践能力，培养创新精神。

4.加大招生宣传，吸引优质生源，提高考录比

学校今后将一方面在人、财、物方面加大投入，努力提升工商管理学科建设水平，扩大学科影响力；另一方面，进一步拓展渠道，加大招生宣传力度，注重宣传效果，提高本学位点考录比。

5、在工商管理一级学科下国际商务、文化产业管理等自设学术型研究生专业，争取分别在2017年、2018年开始招生。

（二）积极论证，增设会计学、工商管理等专业硕士点

按照学校学位点发展规划，力争在“十三五”期末增设会计硕士、工商管理硕士等专业学位点，进一步发展、扩大硕士研究生教育。为此，

1、实施项目管理，组织开展调研，完成会计学、工商管理专业硕士点的申报材料。

2、组建会计学、工商管理两个专业硕士点教学团队，重点是组建校外实践性导师团队。

（三）进一步凝练学科的特色，在国内形成明显的、有较大影响的西（北）部地域特色、法商管理特色。

（一）进一步加强学院对硕士点建设的组织、领导、协调工作

对于硕士点建设工作，实行“一把手工程”，由院长负责，不断创新思路，研究、解决硕士点建设中的新情况、新问题。加强协调管理，在硕士点专业、方向的调整、师资队伍的建设等方面发挥重要作用。

（二）健全规章制度，完善研究生教育质量保障监控体系

1、树立以教学为中心的理念，增强教学工作责任感。院党政领导班子切实加强领导，认真谋划，科学决策并精心组织实施；依据学校研究生相关制度，结合我院实际，制定与完善自身特点的硕士研究生管理的规章制度。明确责任，层层落实；

2、强化学科组工作，使学科组工作经常化、制度化，在研究生教育中发挥主体作用；建立健全研究生教育督导组，负责学院各专业的检查监督，深入开展研究生教育评估交流活动，以此构建完善的学科建设质量保障监控体系。

（三）加强硕士点师资队伍建设，为硕士研究生教育提供人才保障

一是加大对现有导师团队以及各专业研究生教学团队的管理和培训，进一步提高教学质量和水平，二是加大青年教师的培养力度，提升其教学、科研能力，不断充实硕士研究生教学团队，增强师资力量。

1. 努力学习和掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，认真贯彻“三个代表”重要思想，落实科学发展观；掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，树立科学的世界观与方法论, 热爱祖国，遵纪守法；有献身科学的强烈事业心和创新精神，恪守学术道德，具有严谨的科研作风，良好的团队合作精神和较强的交流能力。
2. 系统地掌握某一专业（或职业）领域的基础理论知识和专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。
3. 积极参加体育锻炼，努力加强自我心理的完善，身心健康。

1. 工程硕士（单考生除外）、资产评估硕士、会计硕士、工商管理硕士、工程管理硕士、艺术硕士（含美术、艺术设计）、翻译硕士（英语笔译）、法律硕士（含法学、非法学）、公共管理硕士学习年限一般为3年，其中课程学习时间为1年，专业实践时间不少于半年，学位论文时间不少于半年。
2. 以单独考试方式考取的工程硕士学习年限一般为3年，其中课程学习时间为1年，专业实践时间不少于半年，学位论文时间不少于1年。
3. 全日制专业硕士研究生学习年限一般为3年，可以申请提前毕业（单考生除外），在校最长学习时间为5年。

1. 采用课程学习、专业实践教学和学位论文相结合的全日制研究生培养管理模式。
2. 工程硕士、资产评估硕士、翻译硕士、艺术硕士、会计硕士、公共管理硕士、法律硕士、工程管理硕士培养实行“双导师制”，即由1名校内导师和1名校外导师共同指导，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。
3. 实践教学是全日制硕士专业学位研究生培养中的重要环节，学生在学期间可采用集中实践与分段实践相结合的方式进行专业实践，并提交专业实践计划，撰写专业实践总结报告。

四、课程体系设置及学分要求

全日制硕士专业学位研究生的课程学习实行学分制。课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。课程教学要有特色，教学内容要强调理论性与应用性的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程要重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；要注重培养学生研究实践问题的意识和能力。
课程设置分为学位课、选修课和其它环节等方面，总学分不少于33学分，其中课程学习总学分数不少于25学分，课程体系的设置如下：
学位课学分数不少于15学分，包括公共必修课、公共基础理论课和专业必修课。
选修课分为专业方向选修课、公共选修课、补修课，学分数不得少于10学分。
专业方向选修课：根据需要，至少选修2门。
公共选修课：是为拓宽研究生知识面而开设的全校性选修课程。其中“自然辩证法概论”（1学分，18学时）和专业外语为必修课程（1学分）。
补修课：凡是跨工程领域招收的专业学位研究生，需增选至少1门本科生的必修课程作为补修课，补修课不计学分。
实践教学是全日制工程硕士研究生培养中的重要环节，鼓励工程硕士研究生到企业实习，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。工程硕士研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。
专业实践环节要求提交实践学习计划，撰写实践学习总结报告。考核采用学分制，总学分为3学分。
2．全日制资产评估硕士
课程体系分为学位课、选修课和实践环节等方面，总学分不少于38学分，其中课程学习总学分数不少于30学分，课程体系的设置如下：
学位课学分数不少于22学分，包括公共必修课、基础理论课和专业课。
选修课分为专业方向选修课、公共选修课、补修课，学分数不得少于10学分。
专业方向选修课：学分不得少于6学分。
公共选修课：是为拓宽研究生知识面而开设的全校性选修课程。
补修课：凡是跨专业招收的专业学位研究生，需增选至少1门本科生的必修课程作为补修课，补修课不计学分。
必须保证不少于半年的实践教学，可采用集中实践与分段实践相结合的方式，要求提交实践学习计划，撰写实践学习总结报告。专业实践环节要求提交实践学习计划，撰写实践学习总结报告。考核采用学分制，总学分为6学分。
课程体系分为学位课、选修课和专业实践环节等方面。总学分不少于38学分，其中课程学习总学分数不少于33学分。课程体系的设置如下：
学位课学分数不少于20学分，包括公共必修课和专业必修课。
选修课分为专业方向选修课、公共选修课、补修课，学分数不得少于14学分。
专业方向选修课：学分不得少于12学分。
公共选修课：是为拓宽研究生知识面而开设的全校性选修课程。
补修课：凡是跨专业招收的专业学位研究生，需增选至少1门本科生的必修课程作为补修课，补修课不计学分。
翻译实践贯穿教学全过程，要求学生在学期间至少有 15 万字以上的笔译实践或不少于 400 磁带时的口译实践。专业实习是翻译硕士专业学位教育的必要环节，时间应不少于一
学期。实习结束后，学生须将实习单位出具的实习鉴定交给学校，作为完成实习的证明。实习不得用课程学分替代。考核采用学分制，总学分为3学分。
课程体系分为学位课、选修课和实践环节等方面。艺术设计领域，总学分不少于33学分，其中课程学习总学分不少于23学分，课程体系的设置如下：
学位课学分数不少于13学分，包括公共必修课和专业必修课。
选修课分为专业方向选修课、公共选修课、补修课，学分数不得少于10学分。
专业方向选修课：至少必修2门。
公共选修课：是为拓宽研究生知识面而开设的全校性选修课程。
补修课：凡是跨专业招收的专业学位研究生，需增选至少1门本科生的必修课程作为补修课，补修课不计学分。
必须保证不少于半年的实践教学，可采用集中实践与分段实践相结合的方式，要求提交实践学习计划，撰写实践学习总结报告。专业实践环节要求提交实践学习计划，撰写实践学习总结报告。考核采用学分制，总学分为8学分。
课程体系分为学位课、选修课和专业实践环节等方面，总学分不少于40学分，其中课程学习总学分数不少于32学分，课程体系的设置如下：
学位课学分数不少于21学分，包括公共必修课、基础理论课和专业课。
选修课分为专业方向选修课、公共选修课、补修课，学分数不得少于13学分。
专业方向选修课: 学分不得少于9学分。
公共选修课：是为拓宽研究生知识面而开设的全校性选修课程。
补修课：凡是跨专业招收的专业学位研究生，需增选至少1门本科生的必修课程作为补修课，补修课不计学分。
必须保证不少于半年的实践教学，可采用集中实践与分段实践相结合的方式，要求提交实践学习计划，撰写实践学习总结报告。专业实践环节要求提交实践学习计划，撰写实践学习总结报告。考核采用学分制，总学分为7学分。
6. 全日制公共管理硕士
课程体系分为学位课、选修课和实践环节等方面。总学分不少于39学分，其中课程学习总学分数不少于35学分。课程体系的设置如下：
核心课学分数不少于18学分，包括公共必修课和专业方向必修课。
（2）专业必修课：学分不少于8学分。
选修课分为专业方向选修课、公共选修课、补修课，学分数不得少于9学分。
专业方向选修课：学分不得少于6学分，
公共选修课：是为拓宽研究生知识面而开设的全校性选修课程。
补修课：凡是跨专业招收的专业学位研究生，需增选至少1门本科生的必修课程作为补修课，补修课不计学分。
必须保证不少于半年的实践教学，可采用集中实践与分段实践相结合的方式，要求提交实践学习计划，撰写实践学习总结报告。专业实践环节的考核采用学分制，总学分为2学分。
7. 全日制工商管理硕士
课程体系分为学位课、选修课等方面。其中应修满总学分数不少于45学分。课程体系的设置如下：
学位课学分数不少于29学分，包括公共必修课和专业必修课。
选修课：学分不少于14学分。
（3）中期考核环节：一般应在第四学期完成。工商管理硕士就论文进展情况、论文所遇到的问题、论文能否达到预期目标等问题进行汇报。考核小组对此报告进行考核，对存在的问题和进一步的研究方向提出指导性建议。考核通过后，工商管理硕士生需撰写“工商管理硕士学位论文中期考核报告”。考核采用学分制，总学分为1学分。
8. 全日制工程管理硕士
课程设置分为学位课、选修课和实践环节等方面，总学分不少于30学分，其中课程学习总学分数不少于27学分，课程体系的设置如下：
学位课学分数不少于21学分，包括公共必修课、公共基础理论课和专业课。
选修课学分不少于6学分。
必须保证不少于半年的实践教学，可采用集中实践与分段实践相结合的方式，要求提交实践学习计划，撰写实践学习总结报告。专业实践环节的考核采用学分制，实践总学分为3学分。
9. 全日制法律硕士（法学）
课程设置分为学位课、选修课和实践环节等方面，总学分不少于57学分，其中课程学习总学分数不少于40学分，课程体系的设置如下：
学位课学分数不少于30学分，包括公共必修课和专业必修课。
选修课学分不少于10学分。
必须保证不少于半年的实践教学，可采用集中实践与分段实践相结合的方式，要求提交实践学习计划，撰写实践学习总结报告。专业实践环节的考核采用学分制，实践总学分为15学分。
10. 全日制法律硕士（非法学）
课程设置分为学位课、选修课和实践环节等方面，总学分不少于67学分，其中课程学习总学分数不少于53学分，课程体系的设置如下：
学位课学分数不少于32学分，包括公共必修课和专业必修课。。
选修课学分不少于21学分。
必须保证不少于半年的实践教学，可采用集中实践与分段实践相结合的方式，要求提交实践学习计划，撰写实践学习总结报告。专业实践环节的考核采用学分制，实践总学分为12学分。

全日制硕士专业学位论文选题应来源于应用课题或现实问题，必须要有明确的职业背景和应用价值。
工程硕士专业学位论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景，可以是新技术、新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发。论文应具备一定的技术要求和工作量，体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力，并有一定的理论基础，具有先进性、实用性。可采用产品研发、工程设计、工程/项目管理、调研报告五种不同形式学位论文模式。其中产品研发、应用研究、工程/项目管理3种形式学位论文正文字数一般不少于2.5万字；工程设计学位论文正文字数一般不少于2万字；调研报告学位论文正文字数一般不少于3万字。
2. 资产评估硕士专业学位论文选题应遵循理论联系实际的原则，论文内容应着眼实际，面向资产评估现实事务。其学位论文应以评估实务研究为主要内容，论文形式可以是理论研究、案例分析、研究报告、专项研究或调查等。其学位论文正文字数一般不少于2万字。
3. 翻译硕士专业学位论文可以采用以下形式：
项目：选择中外文本进行翻译，并根据译文就翻译问题写出研究报告；
实验报告：就口译或笔译的某个环节展开实验，并就实验结果进行分析，写出实验报告；
研究论文：撰写翻译研究论文。其学位论文正文字数一般不少于1.5万字。
4. 艺术硕士专业学位论文应是对毕业作品创作实践所进行的理论思考的全面阐释。字数要求不低于0.5万字。
5. 会计硕士专业学位论文应体现学生运用会计学科及相关学科的理论、知识、方法分析和解决会计实际问题的能力，具有创新和实用价值。论文形式上可以是研究报告、调研报告或案例分析报告等。其学位论文正文字数一般不少于2.5万字。
6. 公共管理硕士专业学位论文选题要求是理论联系实际，紧密结合当代公共管理的实践。论文应充分体现学生运用公共管理的理论和方法去解决实际公共管理的能力与技巧。论文的形式可以是专题研究、调研报告或案例分析。其学位论文正文字数一般不少于2.5万字。
7. 工商管理硕士专业学位论文选题应密切结合工商管理实际，运用相关经济、管理学科的理论、知识和方法分析、解决管理过程中的实际问题，可以结合工作实际进行撰写，提倡问题导向型研究和案例研究。其学位论文正文字数一般不少于3万字。
8. 工程管理硕士专业学位论文选题应密切结合工程管理实际，学位论文应体现学生运用工程管理及相关工程学科的理论、知识和方法分析、解决工程管理实际问题的能力。学位论文可以是工程管理项目设计、专题研究或案例研究报告。其学位论文正文字数一般不少于2.5万字。
9. 法律硕士学位论文选题应贯彻理论联系实际的原则，论文内容应着眼实际问题、面向法律事务、深入法学理论。重在反映学生运用一定的理论与知识综合解决法律实务中的理论和实践问题的能力。学位论文应以法律实务研究为主要内容，但不限于学术论文的成果形式。提倡采用案例分析（针对同一主题的三个以上相关案件进行研究分析）、研究报告、专项调查等。学位论文的写作均应规范，字数在1.5万至2万字为宜。
学位论文须独立完成，要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。
学位论文评阅人和答辩委员会成员中，应有相关行业实践领域具有高级专业技术职务的专家。
学位论文按中国矿业大学（北京）的有关规定组织答辩，经校学位评定委员会讨论审核后，授予硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。

六、本培养方案适用于全日制硕士专业学位研究生，并自2016级开始实施，解释权归研究生院。