部编版五年级上册《习作:“漫画”老师》教学设计
以夸张漫谈的语言风格,进一步学习写人叙事的描写方法。
注意抓住人物的外貌特征和性格特征,
选取具有代表性的事例凸显人物鲜
恰当运用多种描写方法刻画自己所熟悉的老师,
突出富有个性的人物形象,
感受夸张的语言描写,体会习作带来的乐趣。
引导学生进行口语交际,
体会师生间情感的珍贵,
明白老师对自己教育时的
从而以百倍的热情投入到学习当中,
学生搜集描写男女的肖像描写精彩片段。
采访等方式了解学校老师的情况,
想想和老师之间的感人故事。
教师关心学生成长的课件;搜集一篇优秀范文。
选择印象深刻的一位老师以独特的形式刻画出老师的形象。
学会运用本单元的写作方法表达自己的真情实感。
同学们,有一个人,无私地教育你、陪伴你、关怀你,但他不是你的
却像母亲一样无微不至地关怀着你,
汗水,这个人是谁呢?这节课,就让我们走近老师,理解老师。
二、汇报调查老师的情况。
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